База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Какие блюда на обед может купить в столовой Вера, если у нее есть 90 рублей? Составь возможный вариант заказа, чтобы в него входило первое блюдо, второе блюдо и напиток.
- 4. Вычислите: 2- 16/33 : 24/55.
- 3. Вычислите: 2- 15/28 : 10/21.
- 2. Вычислите: -37-19 (-4).
- 1. Вычислите: 14 (-4) + 83.
- Определите, мог ли Христофор Колумб в 1492 г. знать об открытии экспедицией Васко да Гамы морского пути в Индию вокруг Южной Африки. Свой ответ обоснуйте.
- 9. Учёные работают над созданием генетически модифицированных бактерий, способных разлагать пластик. Предположите, какую пользу это может принести человечеству и какие риски нужно учитывать при их выпуске в окружающую среду. 1 Польза: 2 Потенциальные риски:
- 8. Соотнесите название группы бактерий с процессом, в котором они участвуют. Группа 1 Молочнокислые бактерии 2 Азотфиксирующие бактерии 3 Сапротрофные бактерии 4 Цианобактерии 5 Гнилостные бактерии (вред) Процесс A) Производство йогурта и сыра Б Разложение органических остатков в лесу B Обогащение почвы азотом Г Выделение кислорода в водоёмах Д) Порча мясных продуктов
- 7. Почему бобовые растения (горох, фасоль, клевер) часто высаживают на бедных почвах Или используют в севообороте (чередовании культур) с другими растениями? В ответе укажите роль бактерий.
- 6. Заполните таблицу, указав по одному конкретному примеру метода борьбы с вредными бактериями для каждого случая. Когда/Где применяется? В домашних условиях для профилактики болезней При консервировании овощей на зиму В больнице для обработки инструментов В сельском хозяйстве для защиты урожая Пример метода борьбы с вредными бактериями
- 5. Разделите приведённые примеры бактерий на три группы: А) Приносящие пользу в природе, Б) Приносящие пользу человеку, В) Наносящие вред. Некоторые примеры могут относиться к нескольким группам укажите все подходящие. 1. Молочнокислые бактерии, 2. возбудитель туберкулёза, 3. клубеньковые бактерии, 4. гнилостные бактерии в почве, 5. цианобактерии, 6 бактерии для производства антибиотиков, 7. возбудитель холеры Приносящие пользу в природе Приносящие пользу человеку Наносящие вред
- 3 Устойчивость бактерий к антибиотикам не является серьёзной проблемой. Ваш ответ: Исправление (если нужно):
- Анализ изображения
- 1. Дан треугольник ХНВ с прямым углом Н. а) Заполните пропуски: sin ∠B = ...; cos ∠B = ...; tg ∠B = —; ctg ∠X = ... б) Найдите tg ZX tg ZB. в) Найдите cos ZX - sin ∠B. 2. Дан прямоугольный треугольник NFS с прямым углом Ѕ. Найдите синусы углов № и F, если NS = 15 см, FS = 8 см. 3. Дан прямоугольный треугольник RSF с прямым углом F. Найдите тангенсы углов R и S, если RS = 40 см, SF = 32 см. 4. Синус острого угла с равен 1/8. Найдите его косинус, тангенс и котангенс. 5. Косинус острого угла а равен 1/2. Найдите его синус, тангенс и котангенс.
- На продолжении стороны AB равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что AD = AC и точка A находится между точками B и D. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 52°.
- Составь задачу. Реши её.
- Определите, какой из этих городов наибольший по площади.
- Реши задачу по действиям: В магазин привезли 24 одинаковых мешка картофеля, а в другой магазин 28 таких же мешков. Во второй магазин привезли на 160 кг больше. Сколько кг картофеля привезли в каждый магазин?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Не всё коту масленица. Ответ. Выражение Не всё коту масленица будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 2-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Определи, какую роль выполняет слово «правда» в каждом предложении. Опирайся на теоретический материал. 1. Я, правда, деревни не знаю, но я много читала (А. П. Чехов. Дядя Ваня). В этом предложении правда —
- 15. Какую функцию выполняет эта ткань? Какими структурами она образована? 1) защитная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Решите уравнение: (x-3)/2,4 = 7/1,2.
- Решите уравнение: 3x - 2 = -x + 7.
- Приведите подобные слагаемые: -2m + (4m - 1/3 m) + m.
- Найдите коэффициент произведения: (-2)⋅(-3/7)⋅x.
- Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,5-(2,7-4,2).
- Замените просторечное слово «неужто» из предложения 39 стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 4. Каковы особенности современного международного терроризма?
- 3. Как государство борется с экстремизмом и терроризмом?
- 2. Какие источники террористических и экстремистских угроз национальной безопасности России указаны в Стратегии национальной безопасности (2021)?
- 1. Охарактеризуйте своими словами определяющие государственные документы Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (2021) и Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации.
- Подпишите на карте город Москву и Речь Посполитую.
- Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого отмечены на карте.
- Лизе на день рождения подарили 17 шариков, 8 из которых голубые, а остальные сиреневые. Лиза хочет на четырёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и двум сёстрам. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях вне зависимости от того, на каких шариках Лиза нарисует рисунки. 1) Найдётся 3 сиреневых шарика без рисунков. 2) Не найдётся 2 шариков с рисунками. 3) Если шарик голубой, то на нём есть рисунок. 4) Найдётся голубой шарик без рисунка.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Путники в пустынях (не)раз обманывались водными оазисами. (2) На самом деле поблизости не было ни реки ни озерка ни арыка. (3) Ложное вп..чатление будто (в)дали находится долгожда(н, нн)ое озеро в котором отражают..ся деревья и дом, создаёт..ся пр..ломлением световых лучей в нагретом воздухе. (4) Эти и(л,лл)юзии есть не что иное как мираж. (5) Итак миражи бывают в пустыне. (6) Но чтобы увидеть их не обязательно ездить в пустыню потому что в жаркий день их можно заметить в городе. (7) Иногда на шо(с, сс)ейных дорогах появляют..ся лужи уб..гающие от пр..ближающейся машины.4 (8) К этим лужам не удаёт..ся под..ехать ведь они являют..ся миражом. (9) Долгое время миражи были как удивительная загадка но сейчас причина их по..вления известна. (10) Однако они до сих пор п..ражают наше во..бражение. (11) Существует легенда связа(н, нн)ая с королём Артуром и его сестрой. (12) Сестра Артура злая фея Моргана умела создавать призрачные в..дения. (13) Она вызывая в..здушные замки пугала рыцарей собиравшихся по вечерам за столом у Артура. (14) Её дворцы мгнове(н, нн)о по..влялись как бы из ничего. (15) Эти миражи стали называть миражи «Фата-моргана» то есть видения феи Морганы.
- Задание 5 Какой тип роботов используется для перемещения грузов на складе?
- Задание 4 Какие роботы используются для сварки, покраски и сборки?
- Задание 3 По какому признаку промышленные роботы классифицируются на манипуляционные и неманипуляционные?
- Задание 2 Какая основная функция промышленных роботов?
- Задание 1 Что такое промышленный робот?
- A nego misers cry робо дважды. Начала она в вершине В. В какой жерине TO am ાપીત રૂમ દ
- Look and write.
- Укажите на карте территории, присоединенные к Римской империи при Октавиане Августе.
- неподписанные части тела.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- 9. Тип 9 № 694 Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употре ны в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного выбор).
- 8. Тип 8 № 693 В 5-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 692 Замени слово «всходит» из 15-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 691 Как ты понимаешь значение слова «забава» из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 690 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 689 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 3. Тип 3 № 688 (По М.М. Пришвину) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- ОТРАСЛИ ЭКОНОМИКИ
- Треугольник АВС прямоугольный, ∠C = 90°. Найди ∠A и ∠B треугольника АВС, если ТА || ВС и ∠TAB = 73°. ∠A = ∠B =
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему,
- Use the correct form of the words in CAPITALS. Last weekend, I attended a small gathering with a few A _______ (PERSON). I was B _______ (SURPRISE) to see that there were so few snacks left by the end of the evening. Everyone C _______ (EAT) all night! One of my friends suggested playing games, and I remember D _______ (LAUGH) so much during the charades round. It was one of the E _______ (ENJOYABLE) evenings I've had in a long time.
- Какой фактор был главным в сохранении единства, сплачивал Древнюю Русь до рубежа XI-XII вв.?
- 4. Школа приобрела парту, интерактивную доску, ноутбук и принтер. Интерактивная доска дороже ноутбука, а парта дешевле ноутбука и дешевле принтера. Укажи номера истинных утверждений. 1) Ноутбук дешевле парты. 2) Принтер дороже парты. 3) Парта — самая дешёвая из покупок. 4) Парта и интерактивная доска стоят одинаково. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 5. В пятом классе 18 девочек. Известно, что мальчиков в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
- Как вы думаете, можно ли избежать подобных аварий? Аргументируйте свою точку зрения. Коротко опишите чрезвычайные техногенные ситуации на химически опасных объектах, радиоационно опасных объектах, гидротехнических сооружениях. Проанализируйте, что между ними общего. Подготовьте компьютерную презентацию. В Интернете найдите сведения об аварии на Саяно-Шушенской ГЭС (2009 г.). Каковы причины и последствия этой катастрофы?
- Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «истерзанной».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Теперь им овладело неудержимое желание бежать куда попало.... Б) Деревья <...> дремали в неподвижном величии. В) ...пробудили <...> жажду такого же спокойствия... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет. 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 217. Вычисли. (801 035 – 784 942) . 60 =
- 216. Составь задачу по чертежу и реши её. 18 км/ч M B 14 км/ч P C 75 км ?
- 215. Реши задачу. 9 карандашей стоят 36 р., a 5 фломастеров - 75 р. Сколько стоят 4 набора из 12 карандашей и 7 фломастеров? 1)36:9= 2)75:5= 3) 4) 5) 6) 12= 7= + =
- Железнодорожный вагон имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 13 м, шириной 2 м, высотой 3 м. Найди объём вагона. Ответ дай в литрах. 81 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается.
- 11. В двух коробках всего 51 печенье. В первой коробке печенья в 2 раза больше, чем во второй. Сколько печенья в первой коробке?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 42 A) 25 23 Б) 25 5 B) 17 19 Г)
- 9. В коробке лежат 105 карандашей. Какое минимальное количество карандашей нужно достать из коробки, чтобы оставшееся количество делилось и на 2, и на 9?
- Установи соответствие между событием и столетием, в которое оно произошло. Выбери верные варианты из списка. Ледовое побоище Выбери ответ век Судебник Ивана III Выбери ответ век Строительство белокаменного Кремля в Москве Выбери ответ век Начало раздробленности на Руси Выбери ответ Призвание варягов Выбери ответ век Смерть князя Игоря Старого Выбери ответ век Строительство Золотых ворот в Киеве Выбери ответ
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 \times 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Запиши название каждой природной зоны в отведённое для этого поле.
- Амурский лемминг
- Найди площадь данного на рисунке треугольника.
- Постройте в тетради график функции y = -5/x. Пользуясь графиком, установите соответствие между интервалами и характеристиками функции.
- Выберите устройства хранения информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания
- Выберите устройства не относящиеся к персональным компьютерам и запишите в ответе их номера в порядке возрастания
- Выберите устройства оперативной памяти и запишите в ответе их номера в порядке возрастания
- 20) Л..сточ..ки под тяжестью д..ждя пров(е/и)сают и тогда капли с л..сточ..ков ст..кают на землю.
- 19) Гр(о/а)чи важно х..дили по лугу и искали жуч..ков и ч(и/е)рв..ч..ков.
- 18) Пауч..к заз (и/и)вался и н(е) успел сразу укрыт..ся от д..ждя.
- 17) Туман щедро ум..вает цв..ты и всё осыпа..т капельками р..сы.
- 16) Т..жёлые шапки снега л..жат на ра(з/с)кидист..х ветках сосен и елей.
- 15) Пушистые снеж..нки круж..лись в воздухе и тихо пад..ли на землю.
- 14) Была гроза с сильным ветром и ноч..ю¹ старое дер..во рухнул...
- 13) С еловой ветк.. уп..дёт ком лё..кого снега и ра..сыпл..тся серебряной пыл..ю.
- 12) Пок..за..ось д..лгожданное солнце и зал..ло всю окрес..ность ярк..м светом.
- 11) Снег заботливо укут..л все деревья и белой наки(т/д)кой п..крыл землю.
- 10) И..чезают последние остр..вки снега и на свет пр(а/о)б..вается зелёная тра..ка.
- 9) Всю ноч.. зима в..зала кружевные узоры и щедро разд..вала наряды деревьям.
- 8) Друг п..ймёт тебя с полуслова и даже без слов.
- 7) Настоящая дружба р..стёт и крепн..т год от года.
- 6) Друг всегда поможет³ в трудную минуту и выруч..т тебя.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.