База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.358 Можно ли дробь \(\frac{1}{3}\), если \(a = 4; a = 25; a = 6; a = 8\): а) представить в виде десятичной дроби; б) привести к знаменателю 100?
- Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- В пробирку с раствором соляной кислоты поместили кусочек мрамора. В ходе реакции выделялся газ, который пропустили через известковую воду. При этом в пробирке сначала выпал осадок, который затем растворился. Запишите уравнения химических реакций, описанных в тексте. В поле ответа запишите число, которое равно сумме коэффициентов второй и третьей реакций.
- Установите соответствие между событием и именем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения.
- Золотая Орда – государство которое получило пазватия 888 1242-124) 4 Численники люди, осуществлявшие перепись население для сбора дани Задание 6. Рассмотрите репродукцию картины художника с. Иванова «Баскаки» (с. 135 учебника). Опишите (можно устно) картину по вопросам. 1. Где происходит действие? 2. Кем является всадник в центре картины? 3. Как художник показывает огромную власть этого человека? 4. Кем являются связанные по рукам люди? Какая судьба их ожидает? 5. Перечислите, какие предметы разложены в качестве дани 6. Какие детали указывают на то, что действие происходит в одном из городов Руси?
- 5 a) What are the verb forms in bold? Match the sentences with their uses (a-d). 1 He was having a bath when the phone rang. 2 She left the house at about 7 pm yesterday. 3 I was cooking while Tom was reading. 4 She was sleeping at 6 pm yesterday afternoon.
- Выберите из перечисленных вариантов географические районы, где есть высотная поясность.
- Имя, фамилия 1. Исправь ошибки в падежных окончаниях имён прилагательных единственного числа. Обведи словосочетания, которые помогут тебе это сделать. Падеж М. р. Ж. р. Ср. р. И. п. -ой, -ый -ая -ое Р. п. -ом -ой -ого Д. п. -ому -ой -ому В. п. -ой, -ый, -ого -ую -ое Т. п. -ый -ой -ем П. п. -ом -ая -ом Составь из слов предложения и запиши их. Найди имена
- 22. Прочитай отрывок из стихотворения С. Михалкова «Щенок Мы оставили Трезора Без присмотра, Без надзора, И поэтому щенок Перепортил всё, что мог. Разорвал на кукле платье, Зайцу выдрал шерсти клок, В коридор из-под кровати Наши туфли уволок. Под кровать загнал кота Кот остался без хвоста. Отыскал на кухне угол С головой забрался в уголь, Вылез чёрный не узнать. Влез в кувшин Перевернулся, - Чуть совсем не захлебнулся И улёгся на кровать... спать. B каком четверостишии содержится главное сообщении О чём оно? С помощью каких глаголов уточняется сообщи ние «перепортил всё, что мог»? • Выпиши эти глаголы вместе с зависимыми словами ществительными в винительном падеже. Выдели в глагол приставки. Что нового они вносят в значения глаголов? Заметьте! 23
- 3. Заполните пропуски в таблице: Дата Событие Народные движения Причина Итоги 1648 г. Соляной бунт Модный бунт
- 2. Найдите верное утверждение. Крестьяне были окончательно прикреплены к земле и к своему господину в результате 1) Отмены «урочных лет» 1641 г 2) Восстания под предводительством Степана Разина 1670-1671 гг. 3) Принятия Соборного уложения 1649 г. 4) Введения Новоторгового устава 1667 г.
- He is best known of The Canterbury Tales, a collection of stories told by travellers on a journey.
- Chaucer's books has influenced English literature for centuries, and his work remains relevant to this day.
- While Chaucer was travelling across 8 Europe, he meet many people and heard many stories.
- 4. Что из перечисленного относится к периоду правления в Риме семи царей? 1) Строительство храма Юпитера на Капитолии и создание коллегии понтификов 2) Принятие закона, навсегда отменившего долговое рабство для плебеев 3) Завоевание Карфагена и превращение его в римскую провинцию 4) Проведение земельного закона братьев Гракхов
- 3. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие А) Ликторы Б) Плебеи В) Форум Г) Сенат Определение 1) Почётная стража, сопровождавшая царя и носившая связки прутьев с топорами 2) Главная площадь Рима, центр общественной жизни 3) Переселенцы из завоёванных областей Италии, не имевшие изначально прав граждан 4) Совет старейшин, игравший важную роль в управлении государством
- Тема урока: Римское государство в ТРИУЛАВИРАТ Диктатор- Объясни значение фразы: «Перейти Рубикон» ЖРЕБИЙ БРОШЕН! р. Рубикон Рим 320 Галлия 17 Прочитайте фрагмент из труда Плутарка «Сравнительные жизнеописан
- С какой частью речи связано наречие в словосочетании, предложении? Приведи примеры.
- Напиши маленькое сочинение о себе по вопросам. Пользуйся словосочетаниями из рамки. Выбирай подходящие по смыслу наречия. Когда я болен (больна) 1. Часто ли ты болеешь? Чем? 2. Как ты ведешь себя во время болезни? 3. Кто за тобой ухаживает? 4. Как ты выражаешь благодарность за уход и заботу?
- Запиши заголовок. Выпиши из текста по абзацам словосочетания глаголов с наречиями.
- Прочитай текст. К какому периоду нашей истории относится описываемое событие?
- Спиши, вставляя пропущенные буквы. Расставь запятые между однородными членами предложения.
- Николай Иванович качал головой направ.. и налев.. в такт песни. А у меня к гл..зам по..ступали слезы.
- Задание № 9 Уровень ОГЭ Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова из приведённого списка. По одному концу очень длинной металлической трубы один раз ударили молотком. Человек, стоящий у другого конца трубы, услышит при этом два последовательных удара. Для распространения звуковых волн, в отличие от электромагнитных волн, необходимо, чтобы (А) ________. Скорость звука в твёрдых телах (Б) ________ скорости звука в воздухе. Первой придёт (В) ________ волна, которая распространяется в (Г) ________. Список слов: 1. меньше 2. больше 3. была среда 4. был вакуум 5. металл 6. воздух 7. звуковая Ответ:
- • Поставь такие знаки арифметических действий, чтобы по- лучились верные равенства. 40202001000 1300 30 20 = 700 *\n• Поставь такие знаки арифметических действий, чтобы по- 3 лучились верные равенства. 80 20 600 1000 900 2015 = 1 200
- • Выполни деление с остатком и сделай проверку. 321960 60309700 • Выполни деление с остатком и сделай проверку. 236030 69700800
- Проверочная работа 2 • Выполни деление. 336970 63209800 7 2 3 6 0 0 900 Вариант 1 Проверочная работа 2 • Выполни деление. 144040 50400700 633600900 Вариант 2
- Из представленного списка устройств выбери только те, которые служат для вывода информации. Запиши их номера в порядке возрастания без пробелов. 1. Клавиатура 2. Наушники 3. Монитор 4. Принтер 5. Проектор 6. Мышь 7. Колонки 8. Сканер
- Найди значение выражения: −8/25 ⋅ 15/14 − 11/48 : (−7/8).
- 5.29 Вычислите значение выражения: a) 4 2/15 – 3 3/10 – 2 1/6; б) 7 5/21 – 14 1/7 + 6 1/14; в) 24 2/35 – 18 5/14 – 5 3/10; г) 1 2/9 + 2 5/6 – 35 1/5.
- 5.28 Найдите корень уравнения: a) 7,2 - (z – 6,1) = 6,3; б) -2,9 + (y – 5,3) = -3,4; в) 4,4 - (a – 5,6) = 100; г) -8/9 – (n – 1) = 7/18; д) 1 5/9 – (s + 4/9) = 2/3; e) -5 4/7 + (-5/14 + z) =
- ВПР. История. 8 класс. Образец код Или 10 Рассмотрите изображение, выполните задание и ответьте на вопрос. 5 ЛЕТ ВОССОЕДИНЕНИЯ КРЫМ РОССИЯ 上 НАВСЕГДА Укажите год, когда выпущена данная медаль. Почему произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль? Ответ: 2019 год © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а < 0, x-b<0, - abx > 0.
- 10. Тип 9 № 120 i Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) Мальчика вытащили на корабль. 2) Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой, 3) Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту. 4) Обезьяна вытянулась и повесила шляпу на край последней перекладины. 5) Обезьяна подпрыгнула к мальчику, сорвала с головы шляпу и взобралась на мачту. 6) Мальчик опомнился, глянул вниз и зашатался.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» это история о том, как мальчик, увлекшись погоней за обезьяной, оказался в опасной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Portfolio: Think of a film you have seen recently. Answer the questions, then write a short film review of it (80-90 words). Use the texts in Ex. 2 as a model. • What is the name/type of the film? • Who is it directed by? • Who stars in it? • What is the film about? • What do you think of the film?
- Match verbs 1-5 with words/phrases a-e. 1 d go 2 meet/text 3 check 4 do 5
- Look at the table. Complete the sentences below with sometimes, often or never. 1 I __________ have toast for breakfast. 2 I __________ have eggs and bacon for breakfast. 3 I __________ have cereal for breakfast.
- § 44. «Встречь солнцу»: освоение Сибири и Дальнего Востока 21 Вопросы и задания 225 1. Укажите не менее двух причин освоения Россией Сибири и Дальнего Востока. Сфор- мулируйте не менее трёх особенностей продвижения русских в Сибирь и на Дальний Восток в XVII в. >>2. Можно ли освоение Сибири и Дальнего Востока отнести к Великим географическим открытиям? Ответ поясните. 3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических откры- тий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Ка- ково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов. >> 4. Сравните отношение к местному населению землепроходцев при освоении Сибири и Дальнего Востока с процессом колонизации Северной и Южной Америки. Что можно увидеть общего в этих процессах, а в чём заключаются принципиальные раз- личия? 5. Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами. 6.* Подготовьте сообщение (презентацию) на тему «Взаимоотношения русских и мест- ного населения Сибири и Дальнего Востока» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы). 7. Проследите по карте на заднем форзаце маршруты экспедиций Семёна Дежнёва, Василия Пояркова, Ерофея Хабарова и Владимира Атласова. Кто ещё участвовал в освоении Сибири и Дальнего Востока? Входила ли территория вашего региона в состав России к концу XVII в.?
- Use the prompts to ask and answer.
- Use the words to make questions. Then answer them.
- b) What are you wearing now? What do you wear when it is cold/warm?
- a) Look at the pictures. What are the people wearing?
- Complete the words.
- Tom and Ann are buying clothes from an online shop. What do they have in their bags? Look at the items marked with A and T and complete the lists.
- 6. Какова главная мысль произведения?
- 5. Как Витька обманул бабушку?
- 4. Что она ему за это обещала?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Зака из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в со ответствии с правилами оформления письма: Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Zack@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru
- A 1) watch 2) watching 3) watches B 1) will be 2) is 3) has been C 1) more 2) most 3) many D 1) aren't losing 2) didn't lose 3) won't lose E 1) won't have 2) didn't have 3) hasn't had Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. ABC D E Ответ:
- нди буваы А-Е, вужную грамматическую форму, выбирая в трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Andy and his dream job
- A B C D E A Ответ: B C D E
- Проценете текст. Для каждого предложенка А-Я поверить одо правильный веривет ответа во трка предложенных 12, 2 или 3 Bobby 's Emintable
- A. B. C. D. A Oner CDE E.
- Today is Friday. It's play day! "Miss Gray, let's play with the toys." I like to play with the big grey teddy. His name is Ray. He can say: Please play with me! He is very funny.
- Обсудите с другом спектакль, который вы видели вместе. Что каждому из вас особенно понравилось? Составьте диалог.
- Если бы тебя попросили рассказать, о чём это произведение, что бы ты ответил? Запиши в «Рабочую тетрадь».
- Это стихотворение весёлое, насмешливое или грустное? Объясни.
- Как А. Л. Барто относится к девочкам: осуждает их или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?
- Найди строки, в которых говорится о большом желании девочек попасть в театр. Как ты их прочитаешь? Что девочки увидели в театре? Прочитай об этом выразительно.
- №5. Решите задачу. Судно массой 6000 т имеет объём подводной части 8000 м³. Определите максимальную грузоподъёмность этого судна в пресной воде. Какой будет грузоподъёмность в морской воде плотностью 1030? Плотность пресной воды 1000.g Решение:
- №4. Решите задачу. При погружении тела в воду его вес уменьшился с 20 Н до 15 Н. Найдите архимедову силу и объём тела. Плотность воды 1000- 1000g = 10 Решение:
- №3. Решите задачу. Чему равна архимедова сила, действующая на деревянный брусок объёмом 0,5 м³, погружённый в пресную воду на половину своего объёма? Решение:
- №2. Решите задачу. Рассчитайте давление нефти на дно бака, если высота уровня нефти 2,5 м. Плотность нефти 800g = 10 H Решение:
- №1. Решите задачу. Книга массой 0,8 кг лежит на столе. Площадь её соприкосновения со столом 0,04 м². Какое давление оказывает книга на стол? Решение:
- Тип 5.1 № 473 i Прочитайте текст и выполните задание. (1) Сибирский бурундук - зверёк немного мельче белки, с пушистым рыжевато-серым мехом и пятью чёрными полосами вдоль спинки. (2)Уши у него небольшие, без кисточек, хорошо развиты защёчные мешки, которые открываются в уголках рта. (3)В них бурудук складывает кедровые орешки, семена и зёрна, которые затем выложит в кладовой камере своей норы. (4) Весной у самки появляются 4-5 голых слепых детёнышей, которых она кормит молоком, согревает и защищает от врагов. (5) К осени молодые бурундуки становятся самостоятельными, каждый строит себе нору и делает запасы на зиму. (6)Бурундуки играют большую роль в лесном хозяйстве, способствуя распространению многих лесных растений. В каких предложениях описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что сибирского бурундука относят к группе млекопитающих? Запишите номера выбранных предложений.
- Тип З № 5077 Выберите из приведённого списка два предмета, которые используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) линейка 2) карандаш 3) микроскоп 4) термометр 5) географическая карта Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 9. На координатной прямой отмечены точки А(-68), В(-24), С(16). Чему равно расстояние АВ? • -8 • -44 • 44 • 92 10. Числовой промежуток задан неравенством -6,5<x<2 • Наименьшее целое число, принадлежащие этому промежутку, - число 6 • В этом промежутке нет наибольшего числа • В этом промежутке содержится восемь целых чисел • В этом промежутке содержится два натуральных числа
- 5. Сколько целых чисел расположено между числами -11 и 25? Контрольная работа 10. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел Вариант 1 1. Выполните действия. a) -4,2 + 8,3; б) -3,8 – 3,5; в) -8,6 + 3,7; г) 4,5 – 9,1; д) –\frac{5}{6} + \frac{3}{8}; e) -2\frac{5}{7}-1\frac{3}{14}.
- Вопрос: - это защищенность жизненно важных интересов граждан, общества и государства, а также национальных ценностей и образа жизни от широкого спектра внешних и внутренних угроз, различных по своей природе (политических, военных, экономических, информационных, экологических и других)
- Сделай звуко-буквенный разбор слова. Сентябрь с-101- согл глух тверд e-[9]- H-[]- T-[]- я-[]- 6-[]- p-[]- 6-[]- букв, звуков
- В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- 87. Допишите предложения. Подпишите картинки. cow ...cat mouse parrot.... 1. I am white and black. I like to milk and fish. I to play. I am happy when Valera plays with me. My is Murzik. 2. I am white black. I like to eat grass. I am when children drink my milk. My is Marta. 4. I 3. I am green and red. I fly. I like to fly. I am happy when Valera speaks to My white. is Gosha. I don't like cats. Cats don't like me. I can I can't fly. I am happy when Valera gives me some My name is Umka.
- ПОХОДЫ КНЯЗЯ АЛЕКСАНДРА НЕВСКОГО ПРОТИВ ИНОЗЕМНЫХ ЗАВОЕВАТЕЛЕЙ 28 60: Фински й 3 a л ♡ озеро Чудское Нарва Пуга Нева 32 Ладожское озеро Луга Волхов Мста Псковское озеро Шелонь оз. Ильмень Великая Ловать 1245 60 03. Селигер Волга Зап. Двина УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Походы на Новгородскую землю: шведов немецких рыцарей Походы Александра Невского Нашествие Батыя на Русь Походы литовцев на Русь Ο Центры земель * 1245 Места и годы сражений Масштаб 1:3 000 000 Задания X1245 Зап. Двина 1245 32° 1. Обозначьте разным цветом территории Руси и соседних с ней государств, подпишите их названия. 56- 2. Подпишите названия русских земель, их центров, а также других населённых пунктов, показанных на контурной ка пунсонами (кружками). 3. Используя материал учебника и атласа, определите направления походов немецких рыцарей, шведов и литов на Русь. Обозначьте их стрелками разного цвета. 4. Изучите материал учебника о жизни и деятельности Александра Невского и покажите на карте стрелками крас цвета его походы, обозначьте места и подпишите годы Невской битвы и Ледового побоища.
- Горный хребет Направление Горный хребет Направление с сьна 10.8 СС. на ю. с Сіна Ю Анды Кордильеры Альры КАВКАЗ УРАЛЬСКИЕ Ю. на сая тунь ШАНЬ 13. на в. Гималаи нача Ha
- A Б B 2 1 5 равнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x еднее арифметическое чисел 87, 13, 22
- Homework A. Переделать предложения из прямой речи в косвенную. 1. The captain said: "This prison is near the coast." 2. They say: "The Governor is present today." 3. He said: "This image is also new now." 4. She said: "I develop the plan tonight." 5. The sailor says: "I also have gone to sail tonight." 6. The governor asked me: "Is the note here now?" 7. I aksed him: "Are the conditions good here?" 8. The sailor asked her: "Is the prison near the coast?"
- 142. Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Определите время, лицо и число каждого глагола. Какая часть слова помогает определить число и лицо глагола? Узнаем, придеш.., отвечу, приедете, лечу, ловиш.., тянем, достанут, помо- жете, прилетим, спят, разго- вориш..ся, цветет, придеш.., приедут, надееш..ся, спиш.., ответят.
- Укажите, какому городу принадлежит данный герб.
- Задание 5. Решите задачу Рассчитайте, сколько килограммов фитопланктона необходимо, чтобы вырос один дельфин массо й 300 кг. Используйте правило 10% (на каждый следующий трофический уровень переходит только 10% энергии предыдущего).
- Задание 4. Найдите ошибки в утверждениях Прочитайте утверждения и отметьте верные знаком «+», а неверные — знаком « ». Если утверждение неверно, исправьте ошибку: 1. Пищевая цепь всегда начинается с хищника. Исправление: __________ 2. Редуценты разлагают мёртвые организмы и возвращают минеральные вещества в почву. 3. При переходе энергии с одного уровня на другой её количество увеличивается. Исправление: __________ 4. Пищевая сеть - это несколько непересекающихся пищевых цепей. Исправление: __________
- Подпишите, какой тип цепи вы составили: пастбищная или детритная.
- время?) Как изменяются при движении с севера на юг: а) высота Солнца над горизонтом в зимнее и летнее время; б) продолжительность дня в указанных городах в летнее и зимнее время.
- 378. Запишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Составьте схемы этих предложений. 1. Он понимал что такой огонь остановить нельзя что это стихия. (К. Паустовский) 2. Говорят что ценность жизни определяется тем что человек оставил после себя. (А. Куприн) 3. Никто бы не поверил что стоит уже конец августа если бы на землю не слетали листья покрытые слабой позолотой. (К. Паустовский) 4. Часто осенью я пристально следил за опадающими листьями чтобы поймать ту незаметную долю секунды когда лист отделяется от ветки и начинает падать на землю. (К. Паустовский) 5. Когда у меня в руках новая книга я чувствую что в мою жизнь вошло что-то новое говорящее чудесное. (М. Горький)
- 10. Сообщение, информационный объём которого равен 5 Кбайт, использовано для кодирования которого запи-
- 9. Сообщение занимает 6 страниц по 40 строк, в каждой строке записано по 60 символов. Информационный объём всего сооб- щения равен 28 800 байтам. Сколько двоичных разрядов было использовано для кодирования одного символа?
- 8. В текстовом режиме экран монитора компьютера обычно разби- вается на 25 строк по 80 символов в строке. Определите объём текста, занимающего весь экран монитора, в кодировке Unicode.
- 7. Считая, что каждый символ кодируется 16 битами, оцените информационный объем следующей фразы А. С. Пушкина в ко- дировке Unicode: Привычка свыше нам дана: Замена счастию она. 1) 44 бита 2) 704 бита 3) 44 байта 4) 704 байта
- 6. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, опреде- лите, чему равен информационный объём следующего высказы- вания Алексея Толстого: Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка. 1) 512 битов 2) 608 битов 3) 8 Кбайт 4) 123 байта
- 5. Зная, что в кодировке ASCII десятичный код каждой строчной латинской буквы на 32 больше кода соответствующей прописной буквы, декодируйте следующее сообщение: 77 105 99 107 101 121 32 77 111 117 115 101
- Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции науки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 8. Прямые т и п параллельны. Найди 2, если известно, что 11 больше 13 в 1,5 раза.
- My best friend want to go to a famous museum in the evening.
- 14. Тик бурчтуктун бир жагы экинчисинен 1\frac{7}{8} сантиметрге кичине, ал эми анын периметри 25 сантиметр. Тик бурчтуктун жактары канчага барабар?
- Now talk about Lulu's dreams. Lulu's dreams last night were so funny! First, she ...
- 7. Напиши, что ты узнал из этой таблицы о девочках. pretty kind loud Kate Lena Mila
- 6. Составь предложения из данных слов. Прочитай. 1. the/friend/met/cinema/his/Dima/at. 2. last/didn't/Mila/me/week/write. 3. Alex/morning/drink/the/milk/in/Did? 4. was/the/class/prettiest/our/girl/Sveta/in. 5. the/year/pupil/in/Who/your/best/school/last/was? 6. sister/Zoya/her/shier/is/than.
- 5. Мапиши недостающие предложения. 1. + They ate hamburgers. - They didn't eat hamburgers. ? Did they eat hamburgers? 2. + ? Did Nelly win a trophy? 3. + Sima swam in the river. ? 4. + Vova didn't take the camera. ? 5. + Anna visited her aunt. ? 6. + ? Did Tanya have supper?
- 4. Напиши, что делал или не делал Андрей в прошлое воскресенье. ride a bike (X) write emails (✔) play computer games (✔) meat friends (X) buy a ticket (✔) go to the cinema (✔) eat popcorn (x) come home late (x) have supper (✔) watch a video (X) Last Sunday Andrey didn't ride a bike. He wrote emails.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.