База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Опишите растительный и животный мир степей умеренных поясов. Назовите главную особенность растительности и представителей животного мира степей умеренных поясов.
- Выберите верные суждения.
- Определи степени сравнения данных ниже прилагательных.
- Complete the sentences with the correct phrasal verb. Our dream holiday turned не выбрано a nightmare.
- КРОССВОРД ПО ТЕМЕ «РУССКИЕ ЗЕМЛИ В СЕРЕДИНЕ XII – XIV B.» ВАРИАНТ 2
- 1. В треугольнике АВС АС = ВС. Угол А равен 70°. Найди угол С. Ответ дай в градусах.
- Из предложенного перечня выберите все пары веществ, при взаимодействии которых образуется сульфат кальция.
- Установите соответствие между предложением и видом смысловых отношений: А) Перечисление Б) Причина-следствие В) Сопоставление 1. «Я подал знак – лодка отчалила». 2. «Скоро зазвонит звонок, урок начнётся». 3. «Солнце зашло, стало прохладнее». 4. «Я ждал ответа, он молчал».
- Расставьте знаки препинания: «Снег растаял дорога подсохла можно было идти быстрее».
- Определите верно/неверно: 1. В БСП части соединяются только интонацией. 2. В БСП всегда ставится тире. 3. В БСП может быть 2 и более грамматических основ.
- Укажите лишнее предложение (не является БСП): А) Лес зашумел, поднялся сильный ветер. Б) Мы спешили домой, ведь начинался дождь. В) На горизонте сгущались тучи скоро грянет гроза. Г) Солнце садилось, в воздухе разливалась прохлада.
- 7. Подготовь краткий пересказ рассказа. Составь для этого план и запиши его. 2).
- 5. Why does she stay up late on Fridays?
- 4. What does her dad do during dinner?
- 3. Which classes does she enjoy at school?
- 2. What does she have for breakfast?
- E. Answer the questions: 1. What time does she wake up?
- 2.
- Домашняя работа по теме «соединение проводников» 1. Определите значение силы тока и напряжения на каждом резисторе, полное сопротивление, полную силу тока и полное напряжение участка. Заполните таблицу.
- Прочитай и заполни пропуски словами can, can't, got или hasn't got. (14 баллов) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ... a tail. It 2) ... climb, but it 3) ... swim. A parrot 4) ... a long tail. It 5) ... any teeth. It 6) ... fly, but it 7) ... crawl.
- 1. Выполнить морфологический разбор: Кто³ эта женщина? Не всякомуз человеку под силу справиться с такими трудностями.
- 1. Какие личные качества Екатерины Второй помогали ей в управлении империей? 2. Какие перемены произо- шли в России в период правления Екатерины Второй? 3. Почему Екатерина особо заботилась об украшении Пе- тербурга? 4. Чем прославились А. В. Суворов и Ф. Ф. Уша- ков? 5. Что ты знаешь о жизни дворян и крепостных крестьян?
- 1. Почему Екатерина Вторая воздвигла памятник Петру Первому? 2. Справедливо ли Екатерину Вторую назы- вают Великой? Выскажите своё мнение о ней.
- Реши задачу и запиши ответ Высота ромба равна 24. Найди площадь ромба, если его сторона равна 25. Ответ:
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выбери из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) измерение; 2) классификация; 3) обобщение; 4) наблюдение; 5) эксперимент. Запиши в поле ответа номера выбранных методов исследования (по возрастанию).
- Как назывались первые учебные книги Ломо- носова? Кто был их автором? Где они были апечатаны?
- 4. Разложите на множители: a³-b³ = (a - b)(a² + ab + b²) - разность кубов a³+b³ = (a + b)(a² - ab + b²) - сумма кубов 1) x3 - y³ = (x - y)(x²+xy+ya³+k3 = 2) a³- 8 = ' 3) b³ - 27c³ = 4) 8d3 - 64k3 = 5) 125m³ - 27n6 = 7) b³ + 0,001e3 = 8) p³ +k³ = 9)m³ + 8 = 125 10) tº + f12 = 5. Разложите на множители, самостоятельно подобрав формулу сокращенного умножения: 1) 25x2y² - 16 = 2) a6 – 4a3b + 4b2 = 6)-1+64m4b6 = 7)-n6 - 27m³ = 64 3) 49a² - 112ab + 64b² = 8)x + 0,08y6 = 125 4) 0,81x10 – 400y12 = 9) 13m²n² - 1ab² = 25 5) 25m10 + n + 10m5n4 = 10) 0,01x² + 2xy + 100y² =
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). The History of Bread Bread A a staple food in many cultures around the world for thousands of years, making it one of the oldest prepared foods known to humanity. The journey of bread B around 14,000 years ago when early humans discovered how to grind grains, such as wheat and barley, into a fine powder called flour. They mixed C flour with water to create a dough and baked it on hot stones, resulting in flatbreads, D were simple but delicious. As time went on, different civilizations experimented with ingredients and cooking methods. Today, bread E be found in countless varieties, from baguettes to sourdough, and remains an integral part of meals across the globe, symbolizing nourishment, community and tradition.
- Заполнить таблицу "Предметы, которые оживляет Никита". 1 колонка - предмет (бочка, колодец и тд); 2 - характеристика этого предмета.
- 9 Впиши пропущенные числа. a) 10 – □ = 6 б) □ – 5 = 7 в) 14 – □ = 6 г) 11 – □ = 2 д) □ – 7 = 6 е) □ – 5 = 9 ж) 12 – □ = 9 з) 11 – □ = 7
- 8 Вычисли. a) 18 – 1 = 8 6) 11 – 7 – 4 в) 14 – 7 + 4 г) 18 – (11 – 2)
- 7 Реши задачи. a) На стоянке 13 синих автобусов, а белых на 9 меньше. Сколько синих автобусов на стоянке? 6) В кошельке было 16 монет. При оплате покупки использовали 8 монет. Сколько монет осталось в кошельке?
- 8 b) Listen and complete the gaps with the missing words 1-5. Birthday Party Plan Date: 0) Friday 22nd January Time: 1) ..... Number of people: 2) ..... Food/Drinks: 3 large pizzas 10 burgers 1 packet of chocolate 3) ....., 2 4) ..... of lemonade Activities: party 5)....., dancing
- 6 Read the rule. Then complete with: much, many. We use (how) many, (a) few with countable nouns. How many carrots have we got? Not many. Just a few. We use (how) much, (a) little with uncountable nouns. How much rice have we got? Not much. Just a little. 1 "How many oranges are there?" "Not......" 2 "How..... rice is there?" "Not.... Just a little." 3 "How..... potatoes are there?" "Not..... Just a few." 4 "How ..... biscuits are there?" "Not...... Just a few." 5 "How ..... milk is there?" "Not...... Just a little." 6 "How ..... apples are there?" "Not....."
- b) Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions. ⚫ banana orange⚫ pineapples ⚫ lemons⚫ cheese potatoes. cherries • bread biscuits chocolate. milk ⚫ carrots. tomatoes ⚫ onions ►A: Are there any bananas? moda & sti B: No, there aren't any. Is there an orange? A: Yes, there is.
- 5 a) Look at the pictures and complete with some or any. 1 There are ..... eggs. 2 There aren't ..... onions. 3 There isn't..... butter. 4 There is..... cheese. 5 There aren't..... apples. 6 There is ..... bread.
- Read the sentences and complete the rules. Use some or any. There are some bananas, There isn't any cake. Is there any pasta? We use .... in the affirmative. We use .... in the negative and interrogative.
- На контурной карте: а) отметьте направление походов войск Богдана Хмельницкого 1648 - 1653 гг; б) Обведите кружочком место проведения Рады, провозгласившей воссоединение Украины с Россией; в) Обозначьте действия русских и украинских войск во время Русско-польской войны 1654-1667 гг.
- 4 Circle the correct answer. This is Jack, and this is Jack/Jack's cousin. 'His / Her name is Freddie. They are with *Freddie / Freddie's dog, Wolfie. This is Clara, and this is ³his / her best friend, Nadia. Nadia / Nadia's mum and 'Clara / Clara's mum are best friends too.
- Выполните вычитание: 6 - 1,38 =
- 5. На рисунке изображены схемы четырёх атомов. Цветными кружочками обо-значены электроны. Атому 12 6С соответствует схема 1) 2) 3) 4)
- 4. Ядро атома содержит 10 нейтронов и 9 протонов, и вокруг него обращается 8 электронов. Эта система частиц — 1) ион фтора 19F 2) ион неона 18Ne 19 3) атом фтора 19F 4) атом неона 10% Ne 19
- 3. Электронная оболочка в нейтральном атоме фосфора 31P содержит 15 1) 46 электронов 2) 31 электрон 3) 16 электронов 4) 15 электронов
- 2. Ядро аргона 18 40 Aг содержит 1) 18 протонов и 40 нейтронов 2) 18 протонов и 22 нейтрона 3) 40 протонов и 22 нейтрона 4) 40 протонов и 18 нейтронов
- 1. По современным представлениям ядро атома углерода состоит из 1) электронов и протонов 2) нейтронов и позитронов 3) одних протонов 4) протонов и нейтронов
- Известны координаты вершин А, В, С треугольника. Напишите программу, вычисляющую площадь этого треуголь Пример входных данных Пример выходных данных xa = 2 ya = 1 yh = 6 s = 16.0
- Известны длины сторон треугольника а, b, c. Напишите программу, вычисляющую площадь этого треугольника. Пример входных данных Пример выходных данных a = 3 s = 6.0 b = 4 c = 5
- По заданным координатам точек А и В вычислите длину отрезка АВ. Пример входных данных Пример выходных данных xa = 2 ya = 1 xb = 10 yb = 7 | AB | = 10.0
- Для заданного х вычислите у по формуле y = x3 + 2,5x2 - x +1. При этом: а) операцию возведения в степень использовать запрещено; б) в одном операторе присваивания можно использовать не более одной арифметической операции (сложение, умножение, вычитание); в) в программе может быть использовано не более пяти операторов присваивания. Подсказка: преобразуйте выражение к следующему
- 4 Какое значение для растения имеет испарение воды?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) включения с запасными веществами 2) жгутик 3) наследственный материал 4) цитоплазма 5) оболочка
- Сообщение состоит из 25 символов. Каждый символ кодируется 8 битами. Сколько байт памяти нужно для хранения этого сообщения? Ответ: байт.
- 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 138°, угол АВС равен 131°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 2. Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 54°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 2x-2+2>3-1+ Решите неравенство: 3 Выберите верный вариант ответа. ○ (1;+00) (7;+00) (-00;1) 1 ○(+0∞)
- окончания войн с Карфагеном.
- Дополни текст. При округлении десятичной дроби до разряда части надо все следующие за этим разрядом цифры отбросить. Если от разряда, до которого нужно округлить, следует одна из цифр – 0, 1, 2, 3, 4 то цифра разряда, до которого выполняется округление, А если справа от разряда, до которого нужно округлить, следует одна из цифр – 5, 6, 7, 8, 9 то цифра разряда, до которого выполняется округление,
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 4; 2. Раздели на b. (в - неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на в. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 12211 переводит число 76 в число 13. Определите значение в.
- По значению и употреблению в речи союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные. 1. Сочинительные союзы (и, а, но, да, или, ни ... ни, то ... то и др.) соединяют: ■ однородные члены: Снова торжественно и мудро шумит надо мной старинный хвойный бор. (В. Белов) ΘΘ ■ части сложносочинённого предложения: Лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна. (А. Сурков) , да да 2. Подчинительные союзы (что, чтобы, потому что, будто, как будто, если и др.) соединяют части сложноподчинённого предложения: 1) Я что-то промычал и быстро исчез, потому что в Васькином деле была и моей вины доля. (А. Гайдар) потому что 2) Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть. (М. Лермонтов) P чтоб
- 4. На официальном сайте Российской государственной детской библиотеки (РГДБ) многие книги доступны в электронном формате. Откройте в Интернете сайт библиотеки, изучите электронный каталог и подберите книги по теме «Современное информационное общество».
- 3. Какие ценности являются наиболее важными для современного общества? Сравните их с ценностными ориентирами прошлых эпох, выявите общие черты и различия.
- 2*. Используя дополнительные источники информации, знания по физике, химии, биологии, проиллюстрируйте примерами применение нанотехнологий и биотехнологий в современном обществе.
- 1. Что объединяет такие достижения человечества, как возникновение речи, изобретение письменности, книгопечатания, компьютера? Какие ещё достижения могут быть поставлены в один ряд с названными? Ответ аргументируйте.
- Определите, кто выполняет какие функции в системе обеспечения экономической безопасности
- a) S → SO₂ → H2SO3 → K2SO3; 6) P → P2O3 → H3PO4 → Ca3(PO4)2; в) Си → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuSO4; r) Al→ Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3.
- Установите соответствие между датами и событиями. Обратите внимание, что в списке есть лишние даты.
- Задание 4: не с причастиями (Не)построенное здание. (не)просмотренный до конца фильм, (не)годующий человек,
- Задание 3: правописание суффиксов причастий Клещий, ненавид...щий, та...щий снег, тащ...щий груз, вер...вший, пряч...щий, слыш...мый, мел...щий кофе, завис...вший, реша...мый, вывал...вшийся в грязи; покраше...ый пол, реза...ые для салата овощи, пуга...ая ворона, малохоже...ые тропы, купле...ые продукты, ягоды подавле...ы в миске, люди стояли унылы и подавле...ы, рифмова...ая строчка, полукопчё...ая колбаса, кусты посаже...ы.
- 183. Из городов А и В, находящихся на расстоянии 275 км друг от друга, вышли одновременно в проти воложных направлениях два поезда. Один из них шёл со скоростью 50 км/ч, другой - со скоростью 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 6 ч после начала движения?
- 2) Найди размах значений без учёта выброса.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3 a) Look at the leaflet on p. 57. What is it about? Where could you see it? How many clubs are there? b) Listen, read and find the correct clubs. 1 ..... meet(s) once a week. 2 ..... meet(s) twice a week.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится суммарно 24 протона и электрона, а в атоме элемента В 15 протонов. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Тремя приведёнными в таблице газами наполнили шарики с практически невесомой оболочкой. Затем шарики взвесили. Какой из них самый лёгкий? Укажите номер вещества.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите чания имён прилагательных
- Поставьте вопросы от имен существительных к прилагательным. Определите род имён прилагательных
- 128. Прочитайте словосочетания. какой? м. р. м. р. Жареный картофель, вкусное какао, лет мышь., белый лебедь, лесная глуш.., красивый - московское метро, устная реч., извес..ная фам черный кофе, яичный шампунь.
- Объясните, как вы определяли род имён прилагател
- Определите род имен прилагательных. Выделите их чания.
- 215. Составь по задачам уравнения и реши их 41
- 214. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спорт- сменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1000: (160-120) 1000 : (160 - 120)・160
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это суток и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48 278:62 346:56 445:73
- Задание 4 установите соответствие между словами и морфологической характеристикой, которая к ним относится. Ответ запишите в виде таблицы. Слова А) (у) цилиндра Б) (во) лбу В) (на) землю Г) (на) ночь Ответ: Слова А) (за) трапезу Б) (в) бешенство В) (от) голода
- В графе 5 вершин, каждая из которых имеет индекс 4. Сколько у него ребер?
- Написать краткое изложение Заячьи латы
- кажите, в каких предложениях выделенные слова являются предлогами? агодаря его помощи я справился с трудным заданием. устя час в дверь постучали. одаря и кланяясь, слуга вышел за дверь.
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы )виду наступления заморозков, шоколад (в)виде медали, люстра (на) подоби.. груши, приехать на работу (во)вре наружены изменения (в)течени.. реки, голод (во)время войны, положить деньги (на) счёт в банке, не опоздал отличи.. от остальных.
- 1.Определите, какие значения выражают выделенные предлоги 1.В комнате, около костра, из-за моря, перед домом ( 2. Ввиду болезни, из-за снегопада, вследствие наводнения ( 3. Для развития науки, ради любви, на благо общества ( 4. Сутра до вечера, через неделю, в течение года 5. Скала наподобие стены, размером с грецкий орех (_ 5. Мечтать о путешествии, договориться насчёт работы (
- СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ Северный тропик ЗАДАНИЯ 1. Подпишите крайние точки материка, а также океаны и моря, заливы и проливы, омывающие материк. 2. Подпишите формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 3. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике. 4. Нанесите основные месторождения полезных ископаемых, подпишите их обозначения в легенде. 5. Подпишите страны материка и их столицы. Масштаб 1:38 000 000 (в 1 см 380 км) 380 0 380 760 1140 1520 1900 км
- Причины и итоги «Стояния на Угре». Заполни схему «Фишбоун» (рыбья кость). В верхних «косточках» укажи причины, которые были на стороне хана Ахмата (проблемы для Руси). В нижних «косточках» — действия Ивана III, которые привели к победе. В «хвосте» напиши итог.
- 9. Сколько человек в трех пятых классах, если 5 «А» составляет \(\frac{2}{5}\) от общего количества, а 5 «В» - \(\frac{4}{5}\) от 5 «Б» и в нем на 4 человека меньше, чем в 5 «Б»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.