База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что означает: удельная теплоёмкость кирпича 880 Дж/кг·°С?
- Сравните два рекламных объявления производителей: а) «Банк «Самый лучший»: вклады. Связь стабильности и перемен к лучшему. Широкий выбор подходящих Вам вкладов для воплощения Ваших будущих идей»; б) «Мобильный оператор «Доступный»: сотовая мобильная связь. У нас всё по-честному. 10 копеек после первой минуты разговора. Тариф «Дешевле некуда». Спрашивайте во всех салонах сотовой связи». Объясните, на какую группу потребителей рассчитана эта информация. Какие новые потребности населения в товарах и услугах она создаёт?
- Какие факторы производства использовал предприниматель для организации своего дела? Впишите их примеры в соответствующую строку таблицы.
- Заполните таблицу. Влияние отделов вегетативной нервной системы на деятельность органов.
- Выбери и подчеркни выражение, которое является решением задачи. В доме 14 этажей. На каждом из них 6 лоджий. Застеклили 50 лоджий. Сколько лоджий осталось незастеклёнными? 14 + 6 + 50 6 × 14 - 50 6 × 14 + 50
- 69. Выпишите из словарей (с. 154-155): а) синонимы к словам интересный, красивый; б) антонимы к словам впереди, мужество.
- 68. Прочитайте. Здра..ствуйте, в..робьи, м..рко..ь, су..ота, ..вёс, сах..р, м..г..зин, ..льбом, вмест.., вес..ло, в... р..бота, ж..лтый, сп..сибо, д..рога, хле.., м..роз, св..дан..я, х..р..шо, изв..ните. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя орфографическому словарю (с. 150). К каким из данных слов можно подобрать синонимы и антонимы? Подберите их. Подчеркните «вежливые» слова. Когда их употребляют в речи? Составьте предложение с одним из этих слов.
- Прочитайте текст. Подчеркните в нём слова, которые несут основную смысловую нагрузку и помогают определить тип речи. Сделайте вывод, к какому типу речи относится текст, и докажите свой ответ, опираясь на подчёркнутые слова. Мой друг Саша – человек удивительной целеустремлённости. Он твёрдо решил выучить английский язык. Для этого он каждый день учит новые слова, смотрит фильмы без перевода и общается с носителями языка в интернете. Его упорству можно только позавидовать! Я уверен, что такая настойчивость обязательно приведёт его к успеху.
- Complete the sentences with one of these prepositions: in, on, to, with. Tick the sentences that are true for you. 1 I do a lot of sport ___ in ___ my free time. 2 I sometimes listen to music ___ my own. 3 I'm addicted ___ computer games. 4 Football is more popular ___ boys than girls. 5 I spend a lot of money ___ CDs. 6 I'm very interested ___ computers. 7 I'm not very keen ___ physical exercise.
- Чему равна скорость $v_2$ автобуса? Ответ выразите в км/ч, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно.
- Чему равна скорость сближения автомобиля и автобуса? Ответ выразите в км/ч, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно.
- Задание 4 А. Установите соответствие между видом травмы и (или) состоянием пострадавшего и видом используемой повязки. Б. Какая повязка изображена на рисунке?
- Задание 3 Определите, какая деятельность является экстремистской, а какая относится к террористической.
- Измени число имён существительных, выдели окончания и определи их род. Подчеркни имена существительные, которые не изменяются по числам. Сады Леса Каникулы Девочки Ягоды Окна Брюки Мыши Озёра Малыши Ножницы Школы Чернила Сёла Ежи Тетради Смех Парки Дубы
- Изучив текст параграфа, заполните схему «Основные биологических исследований».
- Выполните действия, применяя сочетательное свойство сложения: a) (7357 + 2848) + 5152; б) (54 271 + 39 999) + 10 001; в) 19 999 + (4801 + 15 200); г) 18 356 + (1644 + 2135).
- Квартира состоит из трёх комнат. Первая комната на 5 м² меньше второй, а вторая на 8 м² меньше третьей. Найдите общую площадь трёх комнат, если площадь самой маленькой из них равна 10 м².
- Complete the table with the countries and nationality adjectives in the box.
- 12. В предложениях 12-14 найдите антоним к слову «глупый» и выпишите его.
- 11. В предложениях 2-4 найдите слово со значением «сильная метель, снежная буря». Выпишите это слово.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5-8 текста. Запишите ответ.
- 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что боровые птицы хотят поглубже зарыться в сугроб? Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 1.1.5. В квартиру планируется провести интернет. Предполагается, что трафик составит Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает два тарифных плана. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик План «700» 600 руб. за 700 Мб трафика в месяц 2 руб. за 1 Мб сверх 700 Мб План «1000» 820 руб. за 1000 Мб трафика в месяц 1,5 руб. за 1 Мб сверх 1000 Мб
- 1.1.4. Найдите расстояние между противоположными углами кладовой (длину диагонали) в квадратных метрах.
- 1.1.3. Найдите площадь комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1.1.2. Плитка для пола продаётся в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол в санузле?
- 1.1.1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр. Объекты Цифры комната прихожая кухня кладовая
- Задание 5. В Национальном корпусе русского языка даётся перечень синтаксических отношений в русских предложениях. Буквой Х в этом перечне принято обозначать «хозяина» синтаксической связи, буквой Y – «слугу». Так, в следующих предложениях разметка будет такой: Алёша рисовал [X] масляными красками [Y]. На улице [Y] холодно [X]. Напишите, по какому принципу определяется, кто «хозяин» синтаксической связи, а кто «слуга». На основании найденного принципа определите, в каких из приведённых ниже предложениях «хозяин» и «слуга» обозначены правильно. Кратко обоснуйте своё решение. (1) Мне [Y] с утра нездоровится [X]. (2) Две [X] ложечки [Y] сахара я обычно кладу в чай. (3) Элли пошла по дороге [Y] из жёлтого кирпича [X]. (4) Посторонним [X] вход запрещён [Y]. (5) Около [Y] дома протекала [X] небольшая речушка. (6) Умение [X] ученика писать [Y] красиво и аккуратно ценится учителями. Как бы вы обозначили «хозяина» и «слугу» в предложении (7) Комнату украшали [ ] кашпо [ ]? Почему?
- Упражнение 2. Определите время глагола в предложениях ниже и сделайте данные предложения вопросительными.
- 4. Длина одной стороны треугольника равна 956 мм, а длина каждой из двух оставшихся сторон в 3 раза больше. Вычисли периметр этого треугольника. Определи его вид.
- 3. Разгадай закономерность, продолжи его ещё тремя числами. 1) 108; 324; 972; 2916; ... 2) 645; 765; 885; 1005; ... 3) 1024; 1004; 984; 964; ...
- Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий является общим для остальных? Объясните почему. Мумия, пирамида, культура, саркофаг, сфинкс.
- Выпишите предложения с обращением.
- Упражнение. Определи способ связи предложений в тексте.
- Найдите и исправьте все ошибки в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов): 1. двое учениц 2. лягте на землю 3. быстрое кенгуру 4. к пятистам рублям
- Complete with the possessive pronouns or adjectives. 1 This is John and this is ..... brother. 2 That was Mary's car. It was ..... 3 You can have this book. It's ......
- Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Кисель из ягод - ягодный кисель, сок ... м..ркови - ... , лист из т..тради - ..., м..л..ко к..ровы - ... , варен..е из з..мл..ники - ..., след оленя
- 4. Найди в сетке шесть слов. Запиши их. Определи общее лексическое значение этих слов. 5. Прочитай. Запиши по два слова в каждую группу: Посуда: Профессии: Дни недели: Подчеркни в словах орфограммы. 6. Прочитай предложения. Снег идёт. Поезд идёт. Время идёт. Урок идёт. Дым идёт. Лошадь идёт. Укажи, какие это предложения: распространенные или нераспространенные. Подчеркни в предложениях многозначное слово. Найдите с соседом по парте ещё несколько значений употребления этого слова.
- К словам автора допишите прямую речь. Составьте схемы второго и четвёртого предложений. В каких словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий? 1. Экскурсовод сообщил: ... 2. Отец серьёзно спросил: ...? 3. Мальчик радостно воскликнул: ...! 4. ..., – неуверенно возразил Александр. 5. ...? – удивилась девочка. 6. ...! – кричали болельщики. 7. Учитель физкультуры скомандовал: ...!
- Замените словосочетание «дневной сон», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «сапоги» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. У двери стоит пара малоношеных (сапоги).
- Задание 5. В Национальном корпусе русского языка даётся перечень синтаксических отношений в русских предложениях. Буквой Х в этом перечне принято обозначать «хозяина» синтаксической связи, буквой Y – «слугу». Так, в следующих предложениях разметка будет такой: Алёша рисовал [X] масляными красками [Y]. На улице [Y] холодно [X]. Напишите, по какому принципу определяется, кто «хозяин» синтаксической связи, а кто «слуга». На основании найденного принципа определите, в каких из приведённых ниже предложениях «хозяин» и «слуга» обозначены правильно. Кратко обоснуйте своё решение. (1) Мне [Y] с утра нездоровится [X]. (2) Две [X] ложечки [Y] сахара я обычно кладу в чай. (3) Элли пошла по дороге [Y] из жёлтого кирпича [X]. (4) Посторонним [X] вход запрещён [Y]. (5) Около [Y] дома протекала [X] небольшая речушка. (6) Умение [X] ученика писать [Y] красиво и аккуратно ценится учителями. Как бы вы обозначили «хозяина» и «слугу» в предложении (7) Комнату украшали [] кашпо []? Почему?
- Прочитай. Впиши в пословицу антоним к выделенному слову. Подчеркни в словах изученные орфограммы. Ранняя птичка носок прочищает, а глазки продирает.
- Прочитай. Найди и подчеркни в предложениях антонимы. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (К. Паустовский)
- Прочитай. Отметь ☑ пару слов, которая не является синонимами. Объясни выбор этой пары слов. вращать, вертеть прохлада, свежесть глаза, очи синий, сиреневый • Подчеркни слово, которое вышло из употребления в современном литературном языке. • Составь и запиши предложение с любым из данных слов.
- Прочитай. Найди в предложениях и подчеркни слова, которые являются синонимами. 1) Роняет лес багряный свой убор. (А. Пушкин) 2) В красный цвет окрасил кисти куст рябиновый в бору. (О. Высотская) 3) От зари алый свет разливается. (И. Никитин) • Выпиши из предложений синонимы к данным ниже словам. наряд, грозди, сбрасывает, окраска,
- №22. Пользуясь свойствами и признаками делимости, установи, какие из приведенных выражений делятся: а) на 2; б) на 3; в) на 5; г) на 9. Ответ запиши в виде буквенного кода (например: krs). k 270+318 m 834-782 r 27-49-275 i 405+990 n 580-225 s 416-391-59
- №18. При каких значениях переменной значение выражения делится на 2: 1) 758+x; 2) 1643y; 3) n-916-835; 4) 5000m?
- №8. Найди частное: 1) (9a+24b): 3; 3) (4mn-96): 2; 5) (68a-4b+36): 4;
- 1. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте простое нераспространённое предложение. Подчеркни в нём основу. Выпиши из текста сложные предложения. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые.
- Answer the questions in c about you.
- Complete the alphabet quiz. Which letter of the alphabet sounds like...?
- Circle the letter with a different vowel sound.
- Write questions in the present or past simple. 1 Where do you live (you / live) 2 What (you / do last night) 3 What (TV series / you / watch) 4 When (your birthday) 5 Where (you / from) 6 Where (you / go / on holiday last year) 7 What kind of books (you / read)
- Read the text. Choose the right words and write them on the lines. There is one example. Peter loves sport! He does lots of different sports. He loves going 1 ___________. In the winter, he 2 __________ swimming in an inside pool. Last summer, he 3 __________ boating for the first time. He enjoyed it very much. Next week, he wants to go 4 __________ with his friends on their boat. He loves 5 __________ surfing too.
- Look at the sentences in Activity 1 and answer the questions. 1 Which verb is used with all the activities? 2 What is the ending of all the activity words?
- Look and complete the sentences. You don't need to use all the words. 1 Vicky goes __________ with Grandpa. 2 Last weekend, Peter went __________. 3 'I go __________ with my friends,' said Jane. 4 On Saturdays, Freddy goes __________.
- Прочитайте. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. скрылось вечернее солнце птицы в лесу ещё не спят, кормятся перелетают с ветки на ветку далеко слышен в вечернем лесу стук дятла вертятся возле него шустрые синички, подбирают жучков и личинок скоро наступит в лесу тёмная непроглядная ночь¹ 3 1 замолкнут и заснут дневные птички и звери И. Соколов-Микитов
- 4. Периметр квадрата 24 см. Найдите его площадь.
- 3. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько т огурцов собрали в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. За их домом находился довольно большой сад (1) оканчивающийся рощицей (2) давно заброшенной (3) и сильно заросшей.
- Укажите предложения с пунктуационной ошибкой:
- Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания:
- Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены):
- Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Найдите предложение, в котором причастный оборот не выделяется запятыми:
- Чем является в предложении причастный оборот?
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) В предложении 1 содержится простое глагольное сказуемое. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным определительным. 3) Первая часть сложного предложения 3 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 содержит 5 (пять) грамматических основ.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) известны предания (предложение 1) 2) вылупляются аистята (предложение 2) 3) птенцы начнут посматривать (предложение 3) 4) которые приносят (предложение 4) 5) сложно сказать (предложение 5)
- Вычислить определитель второго порядка: $$\begin{vmatrix} 1 & 2 \\ -3 & -4 \end{vmatrix}$$
- Функция задана формулой: y = 2x - 8. y = -3x + 9. а) Определите, при каких значениях x: f(x) > 0. f(x) < 0.
- Определите отношение перемещения массы m2 к перемещению массы m1 за равные промежутки времени. Ответ округлите до целых.
- Куда будут смещаться части системы?
- 19. Почему большевики, передав землю крестьянам сразу же поле прихода к власти, через два года приняли Декрет о социализации земли, по которому фактически отменили единоличное землепользование? А) так как шел процесс централизации власти и сельское хозяйство необходимо было подчинить единому руководству-Наркомзему, что трудно было сделать с единоличными крестьянскими хозяйствами; Б) единоличное землепользование не принесло желаемого
- 18. Какие преобразования предлагали провести большевики в экономике сразу же после взятия власти в 1917г.? А) немедленно начать проводить политику «военного коммунизма»; Б) ликвидировать рыночные отношения, ввести в стране госкапитализм; В) обеспечить благоприятные условия для развития товарно-денежных отношений.
- 17. Кто был первым председателем Совета Народных Комиссаров? А) В.И.Ленин; Б) Я.М.Свердлов; В) А.И.Рыков.
- 16. Кому из деятелей большевистской партии принадлежала идея создания концлагерей на территории Советской России? А) В.И.Ленину; Б) Л.Д.Троцкому; В) Ф.Э.Дзержинскому.
- 15. Как называлось созданное в Новочеркасске в декабре 1917г. антикоммунистическое правительство? А) Директория; Б) Комуч; В) Донской гражданский совет
- Выполните Упражнение 8 из учебника (стр. 29).
- Спиши словосочетания. Обозначь главные слова (х). Запиши в скобках вопросы к зависимым словам. Смотреть фильм, стирка белья, выйти утром, приехать из города, вернуть другу, руководить коллективом, пойти на экскурсию, радостно улыбаться.
- a flat piece of wood or other hard material - hair that grows on the chin
- a tool for writing with ink - a metal pot for cooking
- a sweet dessert - a large area of water surrounded by land
- the top part of your body - the quality of being hot or warm
- a round object you play games with - the side of a room or a building
- Use the clues to find the words. Change one letter in the first word to make the second word. Write the pairs of words. Pay attention to the order of the words in each pair. e.g. an animal that likes honey - you do this with clothes (bear wear) an animal that lives in water - a plate for food or a type of meal
- Сравни (>, =, <).
- Найди значения выражений.
- Вычисли.
- Complete the dialogue with the verb to be. Use an affirmative form (✔) or a negative form (x). Kit: It 1 is (✔) you, Dug! You 2 (✔) with your granddad and granny, right? Dug: No, I 3 (X). They 4 (✔) my parents. My dad 5 (✔) British, but my mother 6 (X) British. She 7 (✔) Polish. Kit: It 8 (X) a new photo. Dug: That's right. The photo 9 (✔) very old.
- Упростите выражение и вычислите его значение: 1) 22x + 98x, если х = 6. Найдите корень уравнения: 1) 13x + 4x = 408; 2) 47x - 15x = 2 144.
- Прочитайте загадку. Влез на стол, он из-под лавки осм...трелся на подста...ке, ги...ким хвостиком вил...нул, скла...ки с галстука слизнул. (Электрический утюг) Т. Белозёров. • Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. • Расставьте в предложении запятые и объясните правильность их расстановки. • Подчеркните грамматическую основу предложения.
- Чтобы разгадать слово, впиши в клеточки первые буквы слов.
- Закрась нужное: «Гуси-лебеди» - это...
- Запишите выражение: а) сумма 17 + 3 и 24 - 9; б) сумма с + 14 и 28; в) сумма 107 и z – d + 14; г) разность 777 + 33 и 196 – 145; д) разность а + 12 и y – 7; е) разность 31 и а + b – 28.
- Функция задана формулой: y = 2x - 8. а) Определите, при каких значениях x f(x) > 0. б) Найдите нули функции. Функция задана формулой: y = -3x + 9. а) Определите, при каких значениях x f(x) < 0. б) Найдите нули функции. Функция задана формулой: f(x) = (x-5)/(x+1). а) Найдите f(1). б) Определите, при каких значениях x выполняется равенство f(x) = -1. в) Найдите область определения и нули функции. Функция задана формулой: f(x) = (x+8)/(x-4). а) Найдите f(1). б) Определите, при каких значениях x выполняется равенство f(x) = -1. в) Найдите область определения и нули функции.
- Вычисли изменение температуры и количество теплоты.
- Что означает: удельная теплоёмкость кирпича $$880 \frac{\text{Дж}}{\text{кг} \cdot {}^{\circ}\text{C}}$$?
- 6. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.