База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Выбери из списка вокальные жанры камерного исполнения: оратория, романс, баркарола, ария, серенада.
- 2. Размечаем контур звезды. Посчитай отрезки контура. Отрезок идёт от одной точки до следующей. Какой минимальной длины должны быть коды, чтобы у каждого отрезка был свой двоичный код, а все коды были одной длины? Объясни расчёт и подпиши любые три отрезка разными кодами.
- 1. Длина двоичного слова. Определи длину слова 01010. Сколько разных двоичных слов такой длины можно составить? Запиши вычисление.
- В ромбе M F K S диагональ F S = 14, ∠F S M = 60°. Найдите ∠F M S. Найдите сторону ромба.
- Найти всех учеников в классе, у которых рост больше 160 см
- Показать иерархию должностей в компании (кто кому подчиняется)
- Найти строки, удовлетворяющие условию
- Показать связи между людьми в соцсети
- Описать последовательность действий (рецепт)
- Показать схему дорог между домом, школой и магазином с расстояниями
- Сравнить характеристики товаров
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле \(W=\frac{CU^2}{2}\), где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 15 В, а ёмкость — \(4\cdot10^{-5}\) Ф.
- Choose the right word to complete the sentence. I can’t see ______ sugar here. Where is it? Варианты: no, some, any.
- 7. В каком отрывке содержится эпитет? 1) «Выбьюсь косой, распрямляется шубка — Снег отражает, смеётся, голубка!» Н.А. Некрасов. 2) «Есть в светлости осенних вечеров… Умильная, таинственная прелесть…» Ф.И. Тютчев. 3) «Солнце смотрит и смеётся, Гребни травок золот…» В.Д. Брюсов. 4) «…И жаль мне, если птицы Стряхнут красу ветвей». А.А. Фет «Печальная берёза».
- 6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение: 1) Лев Николаевич Толстой написал сказку «Золотой ключик, или Приключения Буратино». 2) Василий Иванович Белов — автор произведения «Стрижонок Скрип». 3) Валентин Дмитриевич Берестов — выдающийся баснописец 19 века. 4) Александр Иванович Куприн — автор рассказа «Барбос и Жулька». 6.2. Запиши по одному названию произведений В.И. Белова и В.Д. Берестова.
- 53. Реши задачу. Тимофей начертил прямоугольник, длины сторон которого 6 см и 3 см. Какими ещё могут быть длины сторон прямоугольника с такой площадью?
- 52. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. Длина: 4 см, —, 5 см, 7 см, —, —, 9 см. Ширина: 2 см, —, 2 см, 8 см, —, —, 3 см. Площадь: —, 12 см², —, —, 35 см², 28 см², —.
- 51. С помощью линейки и карандаша дострой зелёную фигуру до прямоугольника, красную — до квадрата. Вычисли площадь достроенных фигур. Во сколько раз площадь прямоугольника больше площади квадрата?
- ЗАДАНИЕ 14. Did you enjoy ___ at the party last night?
- Какие два из перечисленных утверждений о географическом положении и границах России являются верными? Максимальная протяжённость России с севера на юг составляет 9000 км. Самую протяжённую сухопутную границу Россия имеет с Казахстаном. Россия граничит на суше с 18 государствами. Крайняя западная точка России имеет западную долготу. Почти 80% территории страны находится в Азии.
- В ячейку F13 ввели формулу =F12/$B4. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке F15?
- Вопрос 8. Концепция Бондаревской Е. В. рассматривает личностно ориентированное обучение с позиции культурологического подхода к построению процесса обучения. Укажите варианты, в которых прописаны позиции, объясняющие данную концепцию: (возможен выбор нескольких вариантов ответа). 1) Педагог рассматривается как посредник между учеником и культурой. 2) В ходе обучения создаются условия для оказания помощи обучающемуся в понимании смысла жизни в процессе его культурного развития. 3) Образовательная организация рассматривается как целостное культурно-образовательное пространство. 4) В ходе обучения создаются условия для поддержки уникальности и самобытности ученика.
- Упражнение 3 из 14. Дополни предложение. Выбери верный вариант из списка: Линии одинаковых температур называют …
- 12. Look at what Tom has or doesn’t have to do. Write the correct verbs. Wake up early ✓; wash the dishes ✓; wear a uniform ✗; clean his room ✓; wash the tortoise ✗; do his homework ✓; play sport ✗. Example: Tom has to wake up early. 1) Tom ______ wash the dishes. 2) Tom ______ wear a uniform. 3) Tom ______ clean his room. 4) Tom ______ wash the tortoise. 5) Tom ______ do his homework. 6) Tom ______ play sport.
- 81. Сравни. 60 кг ○ 6 т; 4 т ○ 40 ц; 20 000 кг ○ 20 т; 7 м² ○ 7 000 дм².
- 80. Реши задачу, составив таблицу. Игорь задумал число, увеличил его в 6 раз, к результату прибавил 392, разделил на 5, уменьшил на 79 и получил 51. Какое число задумал Игорь?
- 79. Выполни вычисления. Сделай проверку. 632 : 8; 585 : 9; 672 : 7; 448 : 8.
- 78. Реши задачу. В магазин привезли 78 кг винограда в ящиках по 6 кг и 69 кг слив в ящиках по 3 кг. На сколько больше ящиков со сливами, чем с виноградом, привезли в магазин?
- Задание 6. Выберите варианты ответов, в которых на месте пропусков должна стоять буква Е: 1) пр...зрение сироты; 2) искатель пр...ключений; 3) пр...знаться в содеянном; 4) давать пр...сягу; 5) беспр...кословно подчиняться; 6) пр...образиться на глазах.
- Прочитайте текст И. Лободы. Выделите в первом предложении слово, в котором есть безударная гласная в суффиксе.
- 237. Решите графически систему уравнений: а) \(\begin{cases}x^2+y^2=16,\\x+y+2=0;\end{cases}\) б) \(\begin{cases}xy=8,\\x+y+3=0.\end{cases}\)
- Задание 9. Петербургские метеостанции располагают данными с 1722 года. Самая высокая температура, отмеченная в Санкт-Петербурге, — +37,1 °C, а самая низкая — −41 °C. Чему равна амплитуда температур в Санкт-Петербурге за всю историю метеонаблюдений? Результат запишите с точностью до десятых.
- Найдите сторону по периметру. У прямоугольника с периметром 28 см одна сторона в 6 раз длиннее другой. Найдите большую сторону этого прямоугольника.
- Выберите подходящее слово в выпадающем списке. Коэффициент полезного действия (КПД) теплового двигателя — это [пропуск] совершенной [пропуск] работы двигателя к энергии, [пропуск]. КПД теплового двигателя обозначается буквой [пропуск].
- 2) Найдите медиану числового набора: 3, 7, 10, 12, 15, 4, 5.
- 1) Найдите медиану числового набора: 2, 15, 17, 33, 0, 5, 3, 5.
- 3. Реши задачу. Кукурузное поле имеет прямоугольную форму. Его ширина — 370 м, а длина — на 30 м больше. Картофельное поле имеет форму квадрата со сторонами 90 м. Какую площадь занимают два поля? Вычисли в арах.
- 2. Соедини огороды с их площадью: огород 4 м × 4 м; огород 250 м × 64 м; огород 8 км × 2 км. Площади: 16 м², 160 га, 1600 га.
- 1. Переведи: 39 675 см² = ___ м² ___ см²; 18 дм² 48 см² = ___ см²; 61 км² = ___ м²; 312 га = ___ а; 1 215 900 м² = ___ га ___ а; 98 км² = ___ га.
- Какие три города являются центрами краёв? Екатеринбург, Пермь, Чита, Уфа, Краснодар, Благовещенск.
- На уроке технологии ребята делают для музея этикетки к образцам минералов. Этикетки вырезают из листов картона по шаблону, на одном листе умещается 9 штук. Для нового зала «Камни и минералы» нужно 150 этикеток. 1. Сколько всего листов картона нужно взять, чтобы сделать 150 этикеток? 2. Сколько запасных этикеток можно будет вырезать из последнего листа? Запиши только число.
- На доске написано число 60. В течение каждой минуты число либо умножают, либо делят на 2 или на 5, и результат записывают на доску вместо исходного числа. Выберите два числа, которые могут оказаться на доске: 100, 150, 720, 750.
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 10 %, а затем отломили 30 % оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- Какие из утверждений относятся к полярным поясам освещённости? Выбери все верные варианты ответа: 1) Распространены в Северном и в Южном полушариях. 2) В них расположены Северный и Южный полюса. 3) Граничат с линиями тропиков. 4) Солнце бывает в зените. 5) Бывают полярные дни и ночи.
- Сопоставьте условие с геометрической интерпретацией задачи \(A \cup B \setminus C\).
- Какой вариант лучше подходит в качестве примера базы данных для школы? Отметь верный вариант. Варианты: учебник по математике; расписание уроков 9 «Б» класса; дневник ученика; школьный журнал.
- Какой вариант лучше подходит в качестве примера базы данных для магазина? Отметь верный вариант. Варианты: каталог канцтоваров; каталог товаров; каталог продуктов; каталог мебели.
- \(-3x-y=0\), \(-3x+1=0\). У этих уравнений коэффициенты при ___ равны. Выберите: x или y.
- Вопрос 7. Укажите варианты, в которых прописаны критерии качества образования с признаками педагогического творчества: конструктивные компетенции; уникальность; активность; оперативность воспроизводимых знаний.
- [Начало текста обрезано] … ЛИМОН⁶. Сем… [продолжение обрезано]
- Choose the right word to complete the sentence. I'm going to buy ______ boxes of chocolate for the birthday party. Options: a, some, any.
- В параллелограмме ABCD биссектриса AK отсекает от стороны BC отрезок KC, равный 6 см, и отрезок BK, который в 5 раз больше отрезка KC. Найдите длину стороны AB. Найдите периметр параллелограмма ABCD.
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение. 1. И жёлтые листы шумят под робкими шагами. (М. Лермонтов) 2. Возле глаз собрав морщинки-трещины, смотрит в синий мрак седая женщина. (Э. Асадов) 3. В пряже солнечных дней время вытκало нить. (С. А. Есенин) 4. Дыхну — с ладони скатишься, чихну — в огонь укатишься, щёлкну — мертва покатишься. (Н. А. Некрасов)
- № 1. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события B.
- Задание 8. Для этого климатического пояса характерно продолжительное умеренно жаркое лето и короткая мягкая зима. Летом температура в среднем составляет +20 °C, а зимой редкие заморозки не превышают −10 °C. Зимой здесь идут дожди, снег выпадает редко и быстро тает. О каком климатическом поясе идёт речь? Выберите один из вариантов: о тропическом; о субарктическом; о субтропическом; о субэкваториальном.
- 7. Дополнительное задание. На рисунке отмечены точки K, L, M и N. 1) Сколько различных прямых можно провести через эти точки? 2) Запиши все возможные обозначения этих прямых.
- 6. Построй по описанию. 1) Плоскость α и отметь в ней три точки A, B и C. 2) Прямую, проходящую через точки A и B. 3) Луч с началом в точке C, проходящий через точку A.
- 5. Через какие точки проходит луч? Запиши все точки, через которые проходит данный луч.
- 4. Принадлежность точек. Отметь ✓, принадлежат ли точки указанным фигурам: прямая MN, луч MN, прямая EF.
- 3. Сколько прямых на рисунке? Запиши количество прямых, изображённых на рисунке.
- 2. Назови фигуры. Запиши название каждой фигуры: плоскость, прямая или луч.
- 1. Заполни пропуски. 1) Прямая — это ... 2) Луч — это часть прямой, у которой есть ... , но нет ... 3) Прямые обозначают двумя заглавными буквами, например ... 4) Прямую можно обозначить двумя точками, например ... 5) Через любые две точки проходит ... прямая.
- Как найти всё число по значению его дроби (части)? Варианты ответа: 1) Чтобы найти всё число, зная значение его дроби (части), надо значение данной части разделить на знаменатель дроби и результат умножить на числитель. 2) Чтобы найти всё число, зная значение его дроби (части), надо значение данной дроби умножить на числитель дроби и результат разделить на знаменатель. 3) Чтобы найти всё число, зная значение его дроби (части), надо [текст варианта обрезан].
- На уроке технологии ребята делают для музея этикетки к образцам минералов. Этикетки вырезают из листов картона по шаблону, на одном листе умещается 9 штук. Для нового зала «Камни и минералы» нужно 150 этикеток. 1. Сколько всего листов картона нужно взять, чтобы сделать 150 этикеток?
- [Условие задания на изображении отсутствует или неразборчиво; видна только фотография заката и обозначение «1».]
- Съешь более ценную фигуру. Ход белых.
- 5. Кусочек сахара имеет размеры: a = 1 см, b = 2,5 см, c = 0,8 см (рис. 53). Его масса равна 3,2 г. Определите плотность сахара. Проверьте полученный результат по таблице 3.
- 4. Самое лёгкое дерево — бальза. Масса древесины этого дерева равна 12 г при объёме 100 см³. Определите плотность древесины в граммах на сантиметр кубический (г/см³) и килограммах на метр кубический (кг/м³).
- Упражнение 5. Реши задачу. Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько поймал второй?
- 2. Организация внутри БД. Внутри базы данных информация организована в виде ___.
- 1. Определение базы данных. База данных (БД) — это организованная ___ данных.
- 3. Подготовь пересказ по плану: Смородиновые черенки → Подготовка грядки → Долгожданный дождь.
- 26. Ариозо, ариетта, речитатив — разновидность какого вокального жанра?
- 25. Многочастное вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и симфонического оркестра. Поэтический текст посвящён событию, играющему важную роль в истории страны, или национальному герою. Выберите жанр: баллада, баркарола, кантата, оратория.
- «Работаем с источником». Прочитайте отрывок из законов Ману и ответьте на вопрос. «Законы Ману» (видимый фрагмент: перечисление занятий, предписанных разным группам общества).
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о культуре ариев и о том, как она повлияла на культуру Древней Индии.
- 4. Сравните образ жизни в Древней Индии и странах Междуречья. В чём сходство? В чём различия?
- 3. Подумайте, почему в Древней Индии сложилась структура общества, состоящая из варн. Сохранилась ли подобная структура в наше время?
- 2. Когда возникла династия Маурьев? В какое время и почему она достигла своего расцвета?
- 1. Какие династии правили в Древней Индии? Чем отличалось их правление?
- 5. Для школьной столовой закупили 15 кг яблок по 80 рублей за килограмм и 8 кг груш по 120 рублей за килограмм. Какую сдачу получит бухгалтер с 3000 рублей?
- 4. Магазин закупил 5 ящиков яблок по 12 кг в каждом и 3 ящика груш по 8 кг в каждом. Все фрукты расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов? Сколько рублей выручит магазин, если каждый пакет продаётся по 90 рублей?
- 3. Приведите свои примеры связей каждой группы. Изобразите их с помощью схем. Связи между: а) неживой и живой природой; б) растениями и животными; в) различными животными; г) природой и человеком.
- 2. Установите связи между: а) неживой и живой природой; б) растениями и животными; в) различными животными; г) природой и человеком. Изобразите их с помощью схем.
- 1 d) Bildet Sätze nach dem Muster. Muster I: das Comicheft, kaufen — Das Comicheft wird gekauft. 1) der Roman, schreiben; 2) das Buch, illustrieren; 3) die Bilder, zeichnen; 4) der Text, übersetzen; 5) der Held, belohnen; 6) das Böse, bestrafen; 7) das Märchen, lesen; 8) die Geschichte, erzählen; 9) Fantasie, fördern; 10) die Schüler, fragen. Muster II: das Comicheft, das Mädchen, kaufen — Das Comicheft wird vom Mädchen gekauft. 1) die Geschichte, das Kind, lesen; 2) das Gedicht, der Dichter, schreiben; 3) die Bilder, der Grafiker, machen; 4) die Übung, der Schüler, machen; 5) die Hausaufgabe, die Lehrerin, prüfen; 6) die Bilder, das Mädchen, malen; 7) der Krimi, die Mutter, lesen; 8) die Fotos, der Vater, machen; 9) das Märchen, die Oma, erzählen; 10) der Aufsatz, die Schülerin, schreiben.
- Задание 5. Выберите варианты ответов, в которых на месте пропусков должна стоять буква И: пр...клонить колена; пр...светлая комната; пр...ёмник радиоволн; камень пр...ткновения; пр...мчаться на встречу с друзьями; пр...увеличить размер.
- 27°. Назовите лексические средства выразительности, которые используются в данном тексте: «И откуда-то вышел высокий дядька с орденскими колодками на груди — двенадцать штук наград, я сосчитал. У него в руках был плоский чемодан. Он его открыл. В чемодане было полно маленьких клеток, и в них были канарейки. Он вынул одну клеточку, в ней прыгал желтенький лимон. Семёнов поставил эту клетку на кафедру-трибуну, и у Лимончика стал такой вид, как будто он и вправду серьёзный докладчик, но раз до доклада у него есть ещё минут пять свободных, так он пока подрыхает. Все сохраняли тишину и ждали, когда Лимончик запоёт».
- Вопрос 6. Укажите варианты, в которых прописаны критерии качества образования с позиции педагога: (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Дидактические компетенции; 2) Гибкость воспроизводимых знаний; 3) Академические компетенции; 4) Оперативность воспроизводимых знаний.
- Какие показатели из перечисленных помогут тебе охарактеризовать климат и погоду? Выбери верные варианты ответа: сила ветра; интенсивность землетрясения; количество осадков; естественный прирост населения.
- 8. Опираясь на содержание текста, вставь пропущенные буквы в клетки, чтобы предложения имели смысл. а) Прилетает на реку [пропущенные буквы] цапля. б) Ходит по речному дну [пропущенные буквы] оляпка. в) Зелёные квакушки боятся [пропущенные буквы] ужа. г) Зимородок — [пропущенные буквы] рыболов.
- В параллелограмме ABCD биссектриса AK отсекает от стороны BC отрезок KC, равный 6 см, и отрезок BK, который в 5 раз больше отрезка KC. Найдите длину стороны AB. Найдите периметр параллелограмма ABCD.
- Используя данные таблицы с информацией о ценах на смартфоны в популярных интернет-магазинах, определите среднюю цену за данный смартфон. Магазины и цены, руб.: 1 — 10 500; 2 — 12 300; 3 — 10 998; 4 — 11 300; 5 — 12 400; 6 — 13 000; 7 — 10 990; 8 — 15 500; 9 — 11 025; 10 — 11 300.
- № 2. Максим записал рост своих одноклассников в сантиметрах: 183, 194, 187, 181, 172, 165, 176, 188, 169, 173, 170. Чему равен средний рост учащихся в классе Максима?
- № 1. Чему равно среднее арифметическое чисел 4, 5, 7, 8?
- 25. Многочастное вокально-инструментальное произведение для солистов, хора и симфонического оркестра. Поэтический текст посвящён событию, играющему важную роль в истории страны, или [текст обрезан].
- 24. Какой вокальный жанр, изначально являлся упражнением для развития певческой техники и выразительности голоса: кантата, вокализ, серенада, оратория, баркарола?
- Прочитайте текст И. Лободы. Выделите в первом предложении слово, в котором есть безударная гласная в суффиксе. (1) Цветок лотос — символ чистоты и благородства. (2) Он зачастую произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. (3) Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. (4) Изящными очертаниями лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление. (5) К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня.
- ЗАДАНИЕ 15: Be careful with that knife, Mary. You might cut ___.
- Choose the right word to complete the sentence. Is there ______ milk in the fridge? Варианты: any, some, a.
- 31. Что относится к ключевым направлениям профилактики подросткового терроризма? [варианты ответа на изображении обрезаны]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.