База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The purpose of legal norms is ...
- Fill in: rise, blow, reach, trough, break in the correct form. 1 When waves land, they slow down. 2 When the top of a wave to its peak, it curls over the top. 3 The bottom of a wave is the 4 As the wind forms waves. 5 When the weather is bad, waves force on rocks.
- 1. Найдите значение выражения: а) 3$\frac{4}{7}$-2$\frac{3}{5}$; б) 6$\frac{5}{6}$+2$\frac{3}{5}$; в) 4$\frac{5}{14}$+(5$\frac{1}{12}$-3$\frac{4}{21}$). 2. На автомашину положили сначала 2$\frac{1}{3}$ т груза, а потом на 1$\frac{3}{4}$ т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину? 3. Ученик рассчитывал за 1$\frac{5}{6}$ ч приготовить уроки и за 1$\frac{3}{4}$ ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на $\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу? 4. Решите уравнение: 8$\frac{9}{26}$-z=5$\frac{7}{39}$.
- (16) Viele Bitten a. Ordne. Schreib. Beispiel: Back einen Kuchen! Koch eine Suppe Sing ein Lied Wasch die Hände mach Ordnung
- Проведите синим карандашом маршрут, приведённый в описании, и подпишите точки, через которые он проходит. «Из точки Е (40° ю. ш. 160° з.д.) 20 градусов на север до точки F. Из точки F в точку G (30° ю. ш. 150° з.д.). затем на северо-восток до пересечения с меридианом 140° з. д., в точку Н. От неё 20 градусов на юг, в конечную точку путешествия Ј». Определите и подпишите координаты этой точки.
- Обозначьте на карте точки с координатами: А (40° с.ш. 60° в.д.); В (40° с.ш. 160° в.д.); С (10° ю. ш. 10° з.д.); D (90° ю.ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и В; С и D. Определите эти расстояния с помощью градусной сетки и подпишите полученные результаты в легенде.
- Из точек, обозначенных на карте, проведите и подпишите стрелки направлений на север, юг, запад, восток.
- 2. Подпишите названия материков и океанов. Подчеркните названия тех из них, которые находятся в трёх или четырёх полушариях одновременно.
- 1. Подпишите значения всех проведённых на карте параллелей и меридианов. Обведите часть экватора, расположенную в Западном полушарии, и часть нулевого меридиана, расположенную в Южном полушарии.
- 8 Insert the adverbs and expressions of frequency in the correct position in the text. How often do you use screens? 1 luse screens for five hours a day (sometimes). 2 Weluse computers at school and I play video games with my friends after school (three times a week; usually). 3 I go to the cinema and I read books (about four times a year; hardly ever). 4 My school celebrates Screen-Free Week (once a year). 5 We all sign a Screen-Free promise card and they organise special activities like sports and competitions (usually). It's good fun, but I'm happy it's only one week a year!
- Определите по данной блок-схеме число Х. если Y=14, а Z=16.
- Talking about you 5 Complete these sentences with your ideas. Then compare with a partner. 1 At weekends I often ... 2 My parents have never ... 3 I don't think I'll ever ... 4 I was saying to a friend just the other day that ... 5 I hate Mondays because ... 6 I'd just arrived home last night when ... 7 I was just getting ready to go out this morning when ... 8 I've been told that our teacher ... 9 In my very first English lesson I was taught ... 10 The reason I'm learning English is because ...
- 7 VOCABULARY Match the two halves of the collocations below. They are all in the text. 1 tropical e 2 sandya f3 basic c4 next-door 5 daily ds free a beaches Z b life 5 c neighbour d time 6 e island 7 f supplies 3
- 6 Answer the questions. 1 Why is part of the journey to Palmerston very dangerous? 2 How many buildings are on the main road in Palmerston? 3 How often do the islanders usually receive supplies? 4 What problems do the islanders experience with internet and mobile phone signals? 5 How has the number of people living on the island changed in the past five decades?
- времени, называется ... путь перемещение * Какой буквой обозначается путь? t V S * Единицы измерения пути в системе СИ м (метры) км (километры) см (сантиметры)
- 1. Вычислите: a) \(\frac{1}{4} \cdot \frac{2}{9} : \frac{3}{7}\); б) \(\frac{3}{10} \cdot \frac{7}{100} : 1\frac{1}{99}\); в) \(\frac{1}{3} : \frac{9}{16} : \frac{4}{25}\); г) \(18 : \frac{3}{5} \cdot \frac{5}{6}\). 2. Найдите значение выражения: a) \((\frac{1}{4} + \frac{1}{7} + \frac{5}{14}) \cdot (\frac{3}{5} + \frac{1}{6} + \frac{3}{10})\); б) \(1\frac{1}{7} \cdot (\frac{1}{3} + \frac{1}{8} + \frac{5}{12}) - \frac{1}{5} + \frac{1}{10}\).
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Текст с картинки.
- Вариант 2 Задание 1. Вставьте буквы О или Е. Страшн_, Тих_, Нарочн_, Улыбчив_ Ласков_ Задание 2. Вставьте Н или НН. 1. Он говорил медле_о 2. Девочка улыбнулась смуще_о 3. Он действовал решитель_о 4. Она смотрела удивле_о 5. Он поступил обдума_о. Задание 3. Выберите одно наречие из задания 2 и укажите, от какого слова оно образовано.
- Выберите верные утверждения из перечисленных ниже.
- Проверь. Неверные ответы зачеркни.
- Реши примеры, используя для этого зашифрованный числовой ряд.
- 14. Согласно Гражданскому кодексу РФ, каково общее правило для срока исковой давности?
- 13. Способность объектов гражданских прав свободно переходить от одного лица к другому (быть предметом сделок) называется:
- What ... tomorrow at that time?
- Вариант 2. 1. Длина прямоуголька 25 см, ширина его составляет \(\frac{3}{5}\) длины Чему равен периметр прямоугольника? 2. У Васи 40 книг. Он прочитал \(\frac{3}{8}\) всех книг. Сколько книг прочитал Вася? 3. Маша задумала число, \(\frac{3}{4}\) которого равны 24. Какое число задумала Маша? 4. Пройдено \(\frac{3}{5}\) от 60 км. Сколько километров осталось пройти? 5. В фермерском хозяйстве вырастили 21365 кур, уток, гусей: куры составили \(\frac{3}{5}\) этого количества, утки - \(\frac{1}{2}\) остальной птицы. Сколько было уток в фермерском хозяйстве?
- 4. Время на выполнение домашнего задания
- 4. В какой последовательности пища проходит по органам пищеварения? Пронумеруй.
- 3. Укажи стрелками части пищеварительной системы.
- 4. До обеда на элеватор отправили 117 т зерна, что составило \frac{3}{5} всего зерна, отправленного за весь день. Сколько тонн зерна отправили на элеватор? 5. Выполнить действия: 4\frac{3}{7}:\frac{1}{7}-1\frac{5}{6}\cdot3.
- Complete the spidergrams. Which of the things mentioned can you see in the pictures. • acting classes • dance classes • a robot rafting • volleyball • hiking • an instrument • a tree house • video games • swimming • a webpage • painting classes • IT classes 1) 2) have 3) 4) 5) 6) go 7) 8) 9) make 10) 11) 12) play 13)
- Учительница попросила назвать предметы домашнего обихода и инструменты, которые были изобретены древними людьми. Витя ответил: «Топор, молоток, шило». Маша ответила: «Игла, шило, ножницы». Никита ответил: «Топор, пила, сверло». Кто из ребят ответил правильно?
- Дайте определение понятию "Разветвляющийся алгоритм". Выберите один из 3 вариантов ответа:
- Задание 1 Заполни таблицу истинности для выражения -А ѵ В.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и укажите образное название эпохи правления императрицы, о котором в нём говорится. «Это царствование — одна из самых мрачных страниц нашей истории, и наиболее тёмное пятно на ней — сама императрица… Немцы посыпались в Россию, точно сор из дырявого мешка, облепили двор, обсели престол, забирались на все доходные места в управлении… Казнями и крепостями изводили самых видных русских вельмож — Голицыных и целое гнездо Долгоруких».
- гимназию хоре Антоша Чехонте «Сказка Мельпомены» Человек без селезёнки Стрекоза Заика Москву лавке медицинский
- Катя хочет купить велосипед. Посмотри на таблицу и ответь на вопрос: в каком магазине будет выгоднее всего купить велосипед?
- Установите соответствие между химической формулой и названием основания.
- 23. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут два орла и одна решка?
- 22. Одновременно бросают две симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут орел и решка?
- 21. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало 1.
- 20. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало нечетное число очков.
- 19. Саша наудачу выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно оканчивается на 6.
- 18. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 68 аккумулятор заряжен. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 17. В среднем из каждых 100 поступивших в продажу аккумуляторов 91 аккумулятор заряжен. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Fill in: rise, blow, reach, trough, break in the correct form. 1 When waves land, they slow down. 2 When the top of a wave to its peak, it curls over the top. 3 The bottom of a wave is the 4 As the wind forms waves. 5 When the weather is bad, waves force on rocks.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Что позволяет сделать команда «Вставить»?
- 18. Доказать: DE || AC
- 6. Оцените правильность суждений. А. Кислотные свойства у фенола выражены больше, чем у эта- нола. Б. Фенол, который называют карболовой кислотой, как и дру- гие кислоты изменяет окраску индикаторов. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 5. Оцените правильность суждений. А. При обычных условиях фенол — кристаллическое вещест- во, растворимое в воде. Б. Раствор фенола используют как дезинфицирующее средство. 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 4. Фенол в водном растворе является 1) сильной кислотой; 2) слабой кислотой; 3) слабым основанием; 4) сильным основанием.
- 3. Атом кислорода в молекуле фенола образует 1) одну о-связь; 2) две о-связи; 3) одну о- и одну п-связь; 4) две п-связи.
- 2. В молекуле фенола для атомов углерода характерна гибри- дизация электронных облаков 1) sp³; 2) sp²; 3) sp² и sp³; 4) sp и sp³.
- 1. К фенолам относится вещество, формула которого 1) C6H5-O-CH3; 2) C6H13-OH; 3) CH3-C6H4-OH; 4) C6H5-CH3.
- Задание 4. Спишите, раскрывая скобки Его (не) уважительный и резкий ответ привел к (не) обратимым последствиям. Нисколько (не) интересный рассказ я выслушал. (Не) брежный вид принял мальчик. Он построил (не) большой, а маленький дом. Ученик оказался не только (не) внимательным, но и (не) ряшливым. Этот старый стул оказался вовсе (не) нужным. Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы стекля...ый, звери...ый, журавли...ый, утре...ий, деревя...ый, мыши...ый, лимо..ый, оловя...ый, гуси...ый, ледя...ой Задание 6. Образуйте прилагательные от этих слов Русь- Турок- Юноша - Село - Флот - Октябрь-
- 5. Заполните таблицу. Отрасль специализации Поволжья Продукция отрасли Центры Перспективы развития
- V7 Order the words to make sentences. 1 plays video games / my father / never 2 once a week / we / our art class / have 3 on social media / we / upload videos / sometimes 4 1/ twice a year / a new video game / get 5 hardly ever /1/ with my phone / film things 8 Insert the adverbs and expressions of frequency in the correct position in the text.
- 3. Рассмотрите схему строения планарии. Напишите названия органов и систем органов. 1 2 3 4 5 6 7 8
- А17. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях: 1) Самым заметным сооружением в местечке была древняя церковь, купола которой, были видны издалека. 2) Алёша читал поэму и обращал внимание на то что все в классе его внимательно слушают. 3) Сестра рассказала, как часто нужно кормить кота и показала, где хранятся консервы для него. 4) В комнате Марина обнаружила, что, хотя футляр со скрипкой лежит на столе, он сдвинут немного в сторону. 5) На лестничной площадке шумели уходящие гости и раздавался звонок лифта.
- А16. Запятая ставится на месте всех пропусков в предложениях: 1) Кружится голова от ветра и света, от волн и любви. 2) В сентябре приглашу к себе в Ялту сестёр и братьев и в ноябре они вернутся в Москву. 3) То ли необычность обстановки то ли предвкушение опасности то ли надежда на удачу порождали в нём приподнятое настроение. 4) Среди сувениров я увидел соломенные шляпки и плетёные фляжки и янтарные шкатулки. 5) Анна Павловна грустно проводила его глазами и смущённо и быстро проговорила что-то вслед.
- А15. Укажите предложения, в которых выделенные слова (словосочетания) являются вводными (учтите, что знаки препинания не расставлены): 1) Если ты занята то пожалуй я сама приготовлю ужин. 2) В науке эксперименты играют исключительно важную роль. 3) К сожалению в нашем городке совсем мало зелени и мест для отдыха. 4) В лунном свете дерево казалось силуэтом человека. 5) Известно что чай из лаванды и мяты благотворно действует на организм человека.
- А14. Какие предложения соответствуют данной схеме (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены)? [...., деепричастный оборот, ...]. 1) Илья наблюдая эту сцену из двери своей комнаты весело улыбался. 2) Бивни мамонтов благодаря вечной мерзлоте сохраняются в неприкосновенности. 3) Пыль золотясь от вечерней зари медленно оседала на деревьях. 4) Рядовой Краюхин обеспокоенный болью в ноге молча стоял у санитарной палатки. 5) Солнечный свет отражаясь от поверхности воды придаёт воздуху осенний блеск.
- А13. Тире на месте пропуска обязательно ставится в предложениях: 1) Человек и природа - одна из основных тем в творчестве Виктора Астафьева. 2) Брезенты, палубы, чемоданы, перила всё было мокро от тумана. 3) Чистокровные верховые лошади энергичны и быстры. 4) Гений это один процент вдохновения и девяносто девять процентов пота. 5) Твёрдое сознание долга есть основа характера.
- N4 a) 4/(2y+5x)/(2y-5x)
- 3 Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1 Jane (not/enjoy) going to the zoo. 2 Tony (not/swim) wett. 3 (you/walk) to school? 4 They (not/eat) meat. 5 She (not/like) tigers. 6 Sue and Bob (not/run) very fast. 7 (they/play) football? 8 (Mr Harris/live) in Brazil?
- На каком инструменте играл Эдвард Триг? Сраскрась)
- * Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени, называется ...
- * Воображаемая линия вдоль которой движется тело, называется ...
- * Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит разные пути, называется
- * Движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути, называется ...
- Какие безударные чередующиеся гласные пишутся в корне слов? Запиши в каждое поле ответа верную букву. 3 рница Оз рение 3 ря Оз рённый
- 39-41. Зымӕгон ӕрдз 1. Емдзӕвгӕйы цухгонд дзырдтӕ ныффысс. Даргь дарас, упс Зачьесалдай заронд Бон-ахсавай Уазалзарда
- Показателями такого спортивного качества, как ..., считаются координационная сложность усвоенного движения, точность выполнения пространственных, временных, силовых и ритмических характеристик и изменение двигательной деятельности в соответствии с изменившейся обстановкой
- Австралия и Океания. Население. Политическая карта. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека Часть 1. Выберите один правильный ответ. 1. Какое государство занимает целый материк? а) Новая Зеландия б) Папуа-Новая Гвинея в) Австралийский Союз г) Индонезия 2. Коренное население Австралии - это: а) полинезийцы б) меланезийцы в) аборигены г) микронезийцы 3. Какой город является столицей Австралийского Союза? а) Сидней б) Канберра в) Мельбурн г) Брисбен 4. Основная часть населения Австралии проживает: а) в центральных пустынных районах б) в горах Большого Водораздельного хребта в) на побережьях материка г) на острове Тасмания 5. Какой процент населения Австралии составляют коренные жители? а) около 10% б) около 25% в) около 2% г) около 50% 6. Основное занятие населения большинства стран Океании - это: а) горнодобывающая промышленность б) тропическое земледелие в) тяжелое машиностроение г) оленеводство 7. Какая из перечисленных стран является монархией в Океании? а) Фиджи б) Тонга в) Папуа-Новая Гвинея г) Вануату Часть 2. Выберите несколько правильных ответов. 8. Какие экологические проблемы характерны для Австралии? а) таяние ледников б) обезлесение в) опустынивание г) загрязнение вод д) землетрясения 9. Какие народы являются коренными жителями Океании? а) полинезийцы б) меланезийцы в) австралийцы г) микронезийцы д) маори Часть 3. Соотнесите страну/территорию и её статус. 10. Установите соответствие между названием и его описанием: Название 1) Гавайские острова Описание а) Штат США 2) Новая Зеландия 3) Тасмания б) Независимое государство в Океании 4) Папуа-Новая Гвинея в) Островной штат Австралии г) Крупнейшее независимое государство Океании по площади Часть 4. Дайте краткий ответ. 11. Почему столицей Австралии стал специально построенный город Канберра, а не Сидней или Мельбурн? 12. Что такое «иммиграционная политика» и как она повлияла на население Австралии? 13. Каковы основные причины опустынивания в Австралии? Часть 5. Работа с данными. 14. Проанализируйте утверждения и отметьте верные (В) и неверные (H): А) Австралия состоит из 6 штатов и 2 материковых территорий. Б) Большинство населения Австралии потомки иммигрантов из Азии. В) Океания была полностью деколонизирована к началу ХХ века. Г) Основной язык в странах Океании английский или французский.
- Вариант 2. 1. Длина прямоуголька 25 см, ширина его составляет 3/5 длины Чему равен периметр прямоугольника? 2. У Васи 40 книг. Он прочитал 3/8 всех книг. Сколько книг прочитал Вася? 3. Маша задумала число, 3/4 которого равны 24. Какое число задумала Маша? 4. Пройдено 3/5 от 60 км. Сколько километров осталось пройти? 5. В фермерском хозяйстве вырастили 21365 кур, уток, гусей: куры составили 3/5 этого количества, утки - 1/2 остальной птицы. Сколько было уток в фермерском хозяйстве?
- 3. Часы испытывают на точность с помощью специального теста, в ходе которого определяется ошибка измерения времени (в секундах на протяжении суток) при разной температуре, влажности и в разных положениях механизма. Часы получают сертификат точности, если размах ошибки меньше 4,5 секунды за сутки, а дисперсия меньше 3. Если средняя ошибка в ту или иную сторону превышает 2 секунды, то часы нуждаются в регулировке. В таблице даны результаты пяти испытаний одного часового механизма. Номер испытания Ошибка, с 1 -1,1 2 -2,7 3 0,8 4 5,5 5 2,9 Найдите среднюю ошибку, размах и дисперсию ошибки. Получат ли эти часы сертификат точности, или они нуждаются в регулировке? Решение: 1) Средняя ошибка: 2) Размах ошибки: Число набора Отклонение от среднего Квадрат отклонения -1,1 -2,7 0,8 5,5 2,9 3) Дисперсия ошибки: Ответ: ии найдите дисперсию
- 2. Определите вид целевых ориентиров, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- Сколькими способами Вова мог загадать слово КОТИК?
- В российской исторической науке популярен тезис о том, что Россия «спасла» Европу от разорения монголами. Однако некоторые историки не согласны с этой точкой зрения. Распределите приведённые аргументы на две группы.
- Подчеркните основные идеи стихотворения: Показать величие грозы Показать красоту природы в любом ее проявлении Показать, как страшно бывает перед непогодой Передать свое восхищение русской природой Выразительные средства языка. Как весел грохот летних бурь. Когда, взметая прах летучий, Гроза, нахлынувшая тучей, Смутит небесную лазурь И опрометчиво-безумно Вдруг на дубраву набежит, И вся дубрава задрожит Широколиственно и шумно!.. Как под незримою пятой, Лесные гнутся исполины; Тревожно ропщут их вершины, Как совещаясь меж собой, — И сквозь внезапную тревогу Немолчно слышен птичий свист, И кой-где первый желтый лист, Крутясь, слетает на дорогу... Подчеркните эпитеты, обведите олицетворения. Выпишите сравнение - Выпишите метафоры
- 5 и ремесленник в Древнем Египте. Подумайте, что могли рассказать о своей работе друг другу земледелец Земледелец: Ремесленник: 6 Заполните схему древнеегипетского общества. Из каких слоёв населе- ния оно состояло?
- 1. Найди диапазон, в который попадает город с 175-тысячным населением. С какой частотой встречаются города этого диапазона? 2. Частота, равная 0,16, встречается в городе с населением во сколько тысяч человек?
- 172. Напишите отрицательные предложения. live in Moscow She doesn't live in Moscow. live in Rostov They don't live in Rostov. 1. ask for help She .................................. for help. 2. bake cakes He .................................. cakes. 3. boil milk I .................................. milk. 4. eat bananas It .................................. bananas. 5. buy hamburgers We .................................. hamburgers. 6. drink milk It .................................. milk. 7. learn new words You .................................. new words. 8. lock the door She .................................. the door. 9. sing folk songs He .................................. folk songs. 10. sleep in the basket The kitten .................................. in the basket. 11. play My pets .................................. . 12. phone me Valera .................................. me.
- 1 Complete the spidergrams. Which of the things mentioned can you see in the pictures.
- 1. Найдите значение выражения 1-5x² при х=-4. • 2. Выполните действия: a) y7y12; б) у 20: у5; в) (у²)8; г) (2y)4. • 3. Упростите выражение: a) - 2ab33a²-b²; б) (-2a5b2)3. 4. Постройте график функции y=x². С помощью графика определите значение у при х=1,5; x=-1,5. 5. Вычислите: 252.55 57 6. Упростите выражение: a) 2x²ys. (-1+xy3)*'; 6) x-2. x-n. X.
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- I wish SB p.79 8 SCIENCE COUNTS Look at the pictures. Complete the sentences with the correct conditional form and the words in the list. dance | astronaut | new | curly | stronger | sing 0 I wish I could dance. 1 I wish 2 I wish 3 I wish 4 I wish 5 I wish
- Учительница спросила, в какие эпохи сделаны важнейшие изобретения человечества. Помоги ребятам ответить на вопрос: соответствие между исторической эпохой и изобретением.
- Какие из перечисленных ниже событий связаны с правлением Петра III?
- B. 1)+(-)= 2)-+- 3)-+- 4)+(-)- 9 11 23 23 15 9 6)-+- 17 17 21 17 7) + - 25 25 15 2 8) + - 33 33 14 7 9) + - 15 15 10)+(-1)- 19 11)-+- 11 11 13 27 12)-10-27- 5 25 13) + - 27 27 24 36 14) + - 37 37 67 15)-101+22= 101 101 16) + (-1)- 35
- Ответ: в трёж хкомна √7 C. 284 56:5= 50 1:6= 10cm. 1 160 95:18=310cm.31 5441
- Лабораторная работа №8. Тема: «Исследование зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе воздух-стекло». Цель работы: наблюдение преломления света на границе раздела сред воздух - стекло, исследование зависимости угла преломления светового луча от угла падения на границе воздух-стекло, а также измерение показателя преломления стекла. Оборудование: источник света, экран со щелью, плоскопараллельная стеклянная пластина в форме трапеции, линейка, транспортир и карандаш. Теоретические сведения. Преломление это изменение направления распространения света, возникающее на границе раздела двух прозрачных сред или в толще среды с непрерывно изменяющимися свойствами. Закон преломления света гласит, что луч падающий, луч преломленный и перпендикуляр, восстановленный в точке падения луча к границе раздела двух сред, лежат в одной плоскости. Отношение же синуса угла падения к синусу угла преломления есть величина постоянная для данных двух сред, не зависящая от угла падения. \frac{sina}{siny} = п; п - показатель преломления стекла. Указания к работе. 1. Разместите стеклянную пластину на листе тетради и с помощью карандаша обведите ее. Затем, не смещая пластины, на ее малую грань направьте узкий световой пучок под любым углом к грани. После этого, вдоль падающего на пластину и вышедшего из нее световых пучков, карандашом проставьте 4 точки. 2. Сняв пластину с листа, с помощью линейки прочертите входящий, преломленный и выходящий лучи. 3. Затем, через точку раздела двух сред - воздух-стекло - опустите перпендикуляр к границе раздела и отметьте углы падения и преломления. 4. Транспортиром измерьте угол падения С и угол преломления у. 5. Повторите п. 1-4 меняя угол падения луча 6. Сделайте вывод о зависимости угла преломления светового луча от угла падения 7. Вычислите показатель преломления стекла (для определения синусов углов воспользуйтесь микрокалькулятором или таблицей Брадиса) 8. Вычислите среднее значение показателя преломления стекла.
- ЧАСТЬ В: Выберите правильные утверждения: (2 ответа) А) орган слуха рыб включает внутреннее и наружное ухо. Б) рыбы — раздельнополые животные, половая система которых имеет существенные отличия. В) головной мозг рыбы состоит из трех отделов. Г) снаружи чешую костной рыбы покрывает слизь, выполняющая бактерицидное значение. Д) кистеперая рыба латимерия способна дышать атмосферным кислородом.
- ЧАСТЬ Б: Установите соответствие между представителями рыб и классом, к которому они относятся: 1. Калуга 2. Тупорылая акула 3. Зубатка 4. Латимерия 5. Скат хвостокол 6. Химера 7. Стерлядь 8. Сазан 9. Пиранья 10. Манта А) Костные рыбы Б) Хрящевые рыбы В) Костно-хрящевые рыбы
- ... - это способность выполнять какую-либо деятельность длительное время, не снижая ее эффективности; характеризуется противостоянием организма человека утомлению
- (10) Докажите, что если медиана треугольника равна половине стороны, к которой она проведена, то треугольник прямоугольный. Дано: ДАВС; СМ медиана; СМ = 0,5АВ. Доказать: ДАВС прямоугольный. Доказательство. 1) По условию задачи СМ = АВ, по- этому СМ_ВМ = и АВМС и ДАСМ 2) Так как ДВМС и ДАСМ равнобедренные, то углы при основаниях ВС и АВ равны. Значит, ∠B = ∠; LA=Z_. 3) ∠BCA = ∠BCM + ∠___ = ∠_ + ∠_. 4) По теореме о треугольника ZC+∠_ + ∠_ = . Откуда _∠C = ∠C=
- m-7n-12m+8n+7m、 3. Упростите выражени 5(y+3x)-4(x-3y). 1. Представьте в виде м a) 4 a² (3a² - a+5);
- T холодильников больше было отправлено в детские сады, чем в больницы? 4. До обеда на элеватор отправили 117 т зерна, что составило \(\frac{3}{5}\) всего зерна, отправленного за весь день. Сколько тонн зерна отправили на элеватор? 5. Выполнить действия: \(4\frac{3}{7}:\frac{1}{7}-1\frac{5}{6}\cdot3\). 36
- V. Вставьте пропущенные слова 13.В начале XVII века Россию охватил сильный голод, длившийся с __________ по 1603 год. Патриархом Московским и всея Руси при Василии Шуйском был __________. Для борьбы с Лжедмитрием II Василий Шуйский заключил договор со __________, в результате в Россию прибыли иностранные войска.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.