База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 19 Что называется расстоянием между двумя параллельными прямыми?
- 18 Докажите, что все точки каждой из двух параллельных пря мых равноудалены от другой прямой.
- 17 Что называется расстоянием от точки до прямой?
- 16 Докажите, что любая наклонная, проведённая из данной точ ки к данной прямой, меньше суммы перпендикуляра, прове дённого из той же точки к этой прямой, и проекции наклон- ной.
- 15 Докажите, что перпендикуляр, проведённый из точки к пря мой, меньше любой наклонной, проведённой из той же точки к этой прямой.
- 14 Объясните, какой отрезок называется наклонной, проведён ной из данной точки к данной прямой, и какой отрезок назы вается проекцией наклонной.
- 13 Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равен ства прямоугольных треугольников по гипотенузе и катету.
- 12 Сформулируйте и докажите утверждение о признаке равенства прямоугольных треугольников по гипотенузе и острому углу.
- 11 Докажите, что катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. Сформулируйте и докажите обратное утверждение.
- 10 Докажите, что сумма двух острых углов прямоугольного тре- угольника равна 90°.
- 9 Докажите, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других сторон. Что такое неравенство треугольника?
- 8 Докажите, что если два угла треугольника равны, то тре угольник равнобедренный.
- 7 Докажите, что в прямоугольном треугольнике гипотенуза больше катета.
- 6 Докажите, что в треугольнике: 1) против большей стороны лежит больший угол; 2) обратно, против большего угла лежит большая сторона.
- 3 Докажите, что в любом треугольнике либо все углы острые, либо два угла острые, а третий тупой или прямой. 4 Какой треугольник называется остроугольным? Какой тре. угольник называется тупоугольным? 5 Какой треугольник называется прямоугольным? Как называ. ются стороны прямоугольного треугольника?
- Read and check what you wrote in Activity 4. Ask yourself: Did I organise the information clearly, using headings and subheadings? Did I use good linking words, like first, then, finally in the past? Did I give interesting and correct information? Did my picture help the reader understand the text?
- Раскодируй слово. Вася и Гена играют в разведчиков, для передачи сообщения они используют азбуку Морзе: Определи слово, которое закодировал Вася (ответ напиши заглавными буквами, например: ПРИВЕТ).
- Complete the sentences with the correct phrasal verb. Please, turn the lights before you go to bed.
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точку А(4; 4), если известно, что она задается линейной функцией вида у = kx-4.
- Найдите уравнение прямой, проходящей через точку А(-2; 0), если известно, что она задается линейной функцией вида у = -x + b для некоторого отрицательного числа b.
- Номер выбранного рисунка: Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- У каких прилагательных окончание не совпадает с окончанием вопросительного слова? Выбери верные варианты ответа.
- 15. Как на ВПР. Задание 3. Методы исследования Условие задания: Различают практические и теоретические методы исследования. Выбери из приведённого ниже списка два теоретических метода. 1) измерение; 2) классификация; 3) обобщение; 4) наблюдение; 5) эксперимент. Запиши в поле ответа номера выбранных методов исследования (по возрастанию). Ответ: ||
- Моя школа ЗАДАНИЕ 5 HM УЧЕНИК Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Может ли количество вершин нечётной степени в каком-нибудь графе равняться: a) 0 не выбрано ; 6) 3 не выбрано в) 1000 не выбрано ; г) 1001 не выбрано ? Завершить Ответить ?
- 21:12 Прочее
- <
- Из двух городов, расстояние между которыми 390 км. одновременно навстречу друг другу выехали два мотоцик- листа. Скорость одного мотоциклиста 60 км/ч, а другого – 70 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся?
- 1. You can take the bus to get to the city center quickly. 2. We should be quiet in the countryside; people enjoy the peace. 3. I have to wake up early because I live far from school. 4. People must stop polluting the rivers and the air.
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- Read the sentence and choose the right answer. 3. What is the hardest natural substance on Earth?
- Два резистора 30 Ом и 70 Ом соединены в электрическую цепь, как показано на рисунке. Сопротивление этого участка цепи равно
- Из 1400 новых карт памяти в среднем 56 неисправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная карта памяти исправна?
- Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
- В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 черных, 3 желтые и 21 зеленая. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси
- Алфавит содержит 256 символов. Какое минимальное количество бит нужно для кодирования одного символа?
- 4. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 3. На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,67; 3,8 и 4,35. Установите соответствие между точками и их координатами.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. 4) 1 6/7 5) 6/7
- 44. Тип 8 № 13023 Решите уравнение: 6(3х + 1) – 3х = 11x.
- 43. Тип 8 № 13022 Решите уравнение: 4(14 + 4x) - 3x = 6x.
- 42. Тип 8 № 13021 Решите уравнение: 19 + х = 4(x-3) + 7.
- 41. Тип 8 № 13020 Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = -3x.
- 40. Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2х - 3(x + 3) = -5.
- 39. Тип 8 № 13018 Решите уравнение: - x = 4-3(3x-8).
- 38. Тип 8 № 13017 Решите уравнение: 18 - 5(9-х) = 8.
- 37. Тип 8 № 13016 Решите уравнение: 2х - 3(x-3) = 12.
- 36. Тип 8 № 13015 Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x.
- 35. Тип 8 № 13014 Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1-2x) - 13.
- 34. Тип 8 № 13013 Решите уравнение: 5(х-2,4) = 13x.
- Оцените роль реки Волги в жизни и деятельности населения. Обозначьте крупные города — культурные центры на Волге.
- Покажите размещение ГЭС, АЭС, ТЭС в Поволжье. Подумайте, какие проблемы необходимо решать при дальнейшем социально-экономическом развитии района.
- Обозначьте основные промышленные центры и отразите их промышленную специализацию.
- Нанесите границы географического района и подпишите центры республик и областей в его составе.
- 5. Какие слова героев рассказа показывают их особое отношение к зайцу («живая душа», «милый» и др.)?
- 4. Найдите в рассказе примеры просторечной лексики.
- 3. Подберите синонимы к словам и выражениям: печальное – ... бесшумные – ... яви милость – ... утки зябли – ...
- 2. Каким одним словом можно заменить описание — «заморгал глазами, потянул носом и уткнулся в бревенчатую стену»?
- Сколько времени тратит на дорогу Анна, когда едет на велосипеде в гости к бабушке из посёлка Тараново по проселочной дороге через село Рукино, а затем по шоссе до Песковки? Ответ дайте в минутах.
- Какое наименьшее число километров проедет Полина, если она не будет брать с собой бабушку, а поедет из посёлка Тараново сразу в торговый центр, затем завезёт продукты бабушке и вернётся домой из Песковки по шоссе через Климашево?
- Найдите расстояние от посёлка Тараново до села Рукино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Заполните таблицу, поставив в соответствие названия населённых пунктов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- Укажите равносильные утверждения.
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «не выпадет ни 5, ни 6 очков» больше вероятности события «выпадет 5 или 6 очков»?
- В случайном эксперименте один раз бросают игральный кубик. Во сколько раз вероятность события «выпадет 6 очков» меньше вероятности события «не выпадет 6 очков»?
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков простое число.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 8.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков не больше 6.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков больше 10.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков делится на 3.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков равна 7.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков четна.
- Правильный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков меньше 5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- Слова, 1) (от) циркачей -) (через) горы 3) (по) ночам ) (в) свете Ответ:
- Слова А) (за) трапезу Б) (в) бешенство В) (от) голода Г) (во) власти Ответ:
- Задание 4 Установите соответствие между словами и морфологической характеристикой, которая к ним относима. Ответ запишите в виде таблицы. Слова А) (у) цилиндра Б) (во) лбу В) (на) землю Г) (на) ночь Ответ:
- 4 Circle the correct answer. This is Jack, and this is Jack/Jack's cousin. His/Her name is Freddie. They are with *Freddie / Freddie's dog, Wolfie. This is Clara, and this is ³his/her best friend, Nadia. Nadia / Nadia's mum and 'Clara / Clara's mum are best friends too.
- Выберите все характеристики дубравы.
- 99232
- 94643
- 64428
- 72633
- 85519
- 98424
- 56447
- 49014
- 99233
- 91026
- 825|25
- В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- V. Translate and write it down correctly 1. игры сыновей games- sons 2.оценки детей marks- kids
- IV. Write the words in the plural A lion, an elephant, an apple, a child, sheep, a dish, a hero, a party, a spy, a wife, a wolf.
- W. Fill in the correct pronoun or possessive adjective. 1. I'm here! Look at ............ 2. Dana is pretty. ................eyes are big and green. 3. That is my aunt. Look at ................ 4. Did you call them? .......... car is in front of the house. 5. Are they here? Can you give ...... this book? 6. Who's that girl? What's .......... name? .............. ..... 7. Alice is my friend..... play football on Tuesdays. 8. Dad, can I ask .... something?
- II. Fill in the gaps with am, is, are, isn't or aren't. 1. ______ Lize in Year 7? - No, she ______ 2. My sister ______ fifteen. She ______ sixteen. 3. Their names ______ John and Paul. They ______ at primary school. 4. ______ you good at Maths? - Yes, I ______. 5. Cathy and I ______ best friends, but we ______ in the same class.
- 7. Составьте кроссворд «Животные (растения) умеренных поясов» (не менее 15 слов).
- 6. В чём сходство и различия между лиственными лесами и тайгой?
- 5. Как естественная растительность приспособлена к климатическим особенностям степей?
- 4. Используя карту природных зон России, дайте описание географического положения степей и лесов умеренного пояса.
- 3. Опишите растительный и животный мир тайги. Назовите известные вам хвойные породы деревьев. Какие из них преобладают в темнохвойной тайге, а какие в светлохвойной тайге?
- 2. Опишите растительный и животный мир лиственных лесов умеренных поясов. Назовите представителей животного мира лиственных лесов умеренных поясов. Покажите на карте полушарий или глобусе области распространения саванн.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.