База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вертикальные углы обладают свойством: а) они всегда прямые; в) их сумма равна 180°; б) они равны; г) они всегда острые.
- 3. Смежные углы обладают свойством: а) они всегда прямые; в) их сумма равна 180°; б) они равны; г) они всегда острые.
- 2. Вертикальные углы изображены на рисунке:
- 1. Смежные углы изображены на рисунке:
- Назовите вид(ы) отростков нервной клетки, входящих в состав чувствительных нервов.
- В состав нервных центров того или иного рефлекса входят нейроны определенного типа. Найдите эти нейроны среди ответов и укажите те, которые в состав нервных центров рефлексов НЕ входят.
- Назовите отдел спинного мозга, в котором белого вещества меньше, чем в других отделах спинного мозга.
- При некоторых заболеваниях нарушается проведение возбуждения из головного мозга в спинной, но в обратном направлении возбуждение проходит нормально. Укажите явление, которое при таких заболеваниях осуществляться НЕ будет.
- Укажите процесс, во время которого возбужден преимущественно парасимпатический отдел нервной системы.
- Укажите процесс, во время которого возбужден преимущественно симпатический отдел нервной системы.
- Ко многим органам подходят нервы двух отделов нервной системы: симпатического и парасимпатического. Найдите такие органы среди ответов и укажите тот орган, к которому подходят нервы только симпатической нервной системы.
- К какому типу относится большинство нейронов головного и спинного мозга?
- Что произойдет с рефлексами дефекации при разрушении спинного мозга выше крестцового отдела?
- Каким термином обозначают скопления нейронов вегетативной нервной системы, расположенные в сером веществе головного и спинного мозга?
- К некоторым органам подходят нервы только симпатической нервной системы. Найдите эти органы среди ответов и укажите тот орган, к которому подходят также и нервы парасимпатической системы.
- К некоторым органам подходят нервы только парасимпатической нервной системы. Найдите эти органы среди ответов и укажите тот орган, к которому подходят также и нервы симпатической системы.
- Назовите участки нервной системы, в которых расположены симпатические ядра.
- Овадни условные рефлексы исчезают, а произвольные движения, способствующие изгнанию каловых масс, сохраняются?
- Какая часть рефлекторной дуги воспринимает раздражение?
- Put the words into three columns: Diving, skating, playing, sailing, doing, skiing, drinking, carrying, reading, jumping, surfing, wimming, putting, eating, shining, making, havir Read - Make - Put -
- Вставь пропущенные гласные. Манап __ б__рд__ ларга табак __ к __к. Аб __ мни алтушар. Би __ни пикип тургандаси класте __ рясан. Марги __зуб__ ики турганда эсанадар. Би табадан класте __ ряй.
- Выполните задание по образцу. 1. AESKT/ISK (skate./.ski.) Are they skating? - No, they aren't. They are ski 2. ADRW/AIPNT 3. AERD/EIWRT 4. INSG/AENDC
- Реши уравнения. Сделай проверку. x⋅4=12; 20:x=4; x−20=8
- Построй прямоугольник CDEF со сторонами 4 см и 2 см. Уменьши его периметр на 2 см. Построй прямоугольник АВКИ с этим периметром. Проведи в нём все возможные оси симметрии.
- Запиши величины 49 мм, 49 см, 4 см, 9 см, 9 дм в порядке убывания.
- В три банки поровну разлили 9 л сока. Сколько литров сока в одной банке? Сколько литров сока будет в семи таких банках?
- ACTIVITIES
- So, how do you like life in Moscow? Is your life the same as Anna's or different? Write in and tell us about yourself.
- Do you spend much time outside?
- What is it like being a child in Russia?
- Do your parents work?
- Do you live in a house or an apartment?
- Anna, can you tell me a little about your family?
- This week, Spotlight on Russia talks to Anna, (13) about her life in Moscow.
- What is your home life like? How big is your family? Do your parents work? Do you live in a house or an apartment?
- На каком расстоянии от Элли будет Тотошка в момент, когда Элли услышит эхо? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых.
- С какой скоростью звук приближается к Тотошке после отражения от стены, у которой стоял Тотошка? Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- С какой скоростью звук голоса Элли приближается к Тотошке в начале его движения? Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- Составь числа: а) Из цифр от 0 до 9 составь три четырёхзначных числа, которые делятся на 2. б) Преобразуй эти числа в пятизначные, которые делятся на 5. в) Из цифр 1, 2, 3, 4, 5, 0 составь шестизначные числа, которые делятся на 10.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous.
- Нанесите на карту крупнейшие горные системы планеты. Одной чертой подчеркните названия гор, относящихся к новой и новейшей складчатости, двумя чертами — к древней складчатости. 2. Подпишите названия высочайших вершин всех материков. Определите их географические координаты. 3. Нанесите на карту и подпишите крупнейшие равнины земного шара, расположенные в пределах древних платформ. Выделите низменности штриховкой зелёного цвета, а плоскогорья — коричневого. 4. Используя материалы учебника и дополнительные источники, обозначьте районы Земли, где ведущим фактором образования рельефа был: а) ветер; б) древнее оледенение.
- Какое полезное ископаемое добывают в пределах территории, показанной на карте?
- Дайте характеристику лесу, расположенному в центре карты (до 4 баллов):
- Перечислите виды растительности, обозначенные на карте (до 5 баллов):
- Кто из ученых убедительно доказал, что земля имеет шарообразную форму?
- Какую форму имела Земля в представлении древних народов?
- Поговорите со старшими и приведите примеры влияния религии на культуру.
- Приведите примеры памятников материальной и духовной культуры.
- Что такое культура? Объясните.
- 2.53 Найдите общую стоимость товаров, поступивших: а) в отделы магазина за каждый месяц; б) в отделы магазина за полгода; в) в магазин за полгода.
- Упростите выражения:
- 4. ABCD — параллелограмм (см. рис. 8). T — точка пересечения диагоналей. BT = 2, AC = 7, AB = 4. Запишите величины: TD = __, CT = __, BD = __, AT = __, PCBDT = __.
- 3. MPKT — параллелограмм (см. рис. 7). ∠M=112°. Запишите величины: TK = __ см, MT = __ см, ∠K = __, ∠P = __, ∠T = __ Периметр параллелограмма РMPKT = __ см.
- Из текста выделите информацию о строительстве Москвы.
- Определите, являются ли числа 34 и 28 взаимно простыми.
- В первой смене в лагере отдыхали 1080 человек, а во вторую - 336 человек. Какое наибольшее количество человек могло быть в отряде, если в обеих сменах в каждом отряде было одинаковое количество человек? Сколько отрядов было в каждой смене?
- Найдите НОД чисел 1400 и 432 с помощью разложения на простые множители.
- Найти в литературе тексты разных типов речи (3) - 5-6 предложений.
- Пронумеруй эпизоды повести в порядке повествования.
- 1. Какие линии необходимо применить для выполнения данного чертежа. Какова их толщина? 2. Какую длину имеют штрихи штриховой и штрихпунктирной линии? 3. На пересечении, каких линий должен лежать центр окружности? 4. Как правильно провести выносные и размерные линии на чертеже? 5. Какие знаки и буквы наносят перед размерным числом при указании диаметров и радиусов?
- Прочитайте мини-тексты. Найдите и исправьте ошибки в определении типов речи.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- В каком из этих городов цена набора, состоящего из одного батона пшеничного хлеба, 600 г сыра, 2,5 кг говядины, наименьшая?
- Реши примеры столбиком, остаток выделить: 1) 548 : 9 = 2) 371 : 6 = 3) 293 : 10 = 4) 100 000 : 3 = 5) 224 : 100 = 6) 6140 : 78 =
- Complete the words: 1 I've got a new dictionary for English. 2 Where are my t______s? We have P.E. next. 3 There are ten laptops in the C__________r S_____s classroom. 4 A: Is there any green p___t? B: Yes, there's some in the art box. 5 My favourite subject is H___y because we learn about the past. 6 I play the piano in my M___c lesson. 7 Your m__ is good. Is it your Geography homework? 8 A: Where's my p____1 c__e? B: Is it in your bag?
- Расставьте в последовательном порядке (от января к декабрю) российские и международные праздники. Подпишите дату праздника (число, месяц). Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- В фруктовой лавке продавались арбузы. В первый день продали 35 арбузов, во второй день на 7 больше, чем в первый, а в третий на 8 больше, чем во второй. Сколько арбузов было продано за три дня?
- Read the letter and fill in the gaps with the words below. Dear Jane, How are you? I'm fine. Today I'd like to tell you about my __________ week. I go to school five days a week. __________ and __________ are my days off. Every day I have got five or six __________ . My school starts at 9 __________ . At 11 o'clock we have got __________ . My favorite subject is __________ . I have it on Mondays, and __________ . I hate __________ because I can't draw. I enjoy sport and I like __________ . At these lessons we play football, __________ and __________ . I like my school very much. What about your school week? Write back soon. Best wishes, Alice Maths Wednesdays school Art PE basketball run lunch Saturday Sunday lessons o'clock
- Прочитайте. Запишите слова на каждую тему: «Весна», «Лето», «Зима», «Осень», вставляя пропущенные буквы. Проверьте правильность выполненного задания.
- Present Continuous Tense Exercises Worksheet for Class-3
- Изучите характеристики составляющих частей антивирусных программ и заполните таблицу. Найдите в сети Интернет сайты компаний-создателей антивирусных программ. Заполните таблицу и укажите информацию о трех различных антивирусных программах.
- Определите названия объектов и заполните таблицу, ответив на дополнительные вопросы.
- Заполни таблицу, приведя по 2 примера для каждой графы. Положительное значение многоклеточных водорослей Отрицательное значение водорослей (могут быть и одноклеточные)
- Выполни подписи к рисунку:
- Выбери один правильный ответ: 1. Многоклеточные водоросли обитают преимущественно: а) В почве б) В пресных и соленых водоемах в) В воздухе г) На суше под камнями 2. Тело многоклеточной водоросли называется: а) Корень б) Стебель в) Слоевище (таллом) г) Мицелий 3. Какой пигмент придает зеленым водорослям их окраску? а) Фикоэритрин б) Фукоксантин в) Хлорофилл г) Каротин 4. К бурым водорослям относится: а) Спирогира б) Ульва (морской салат) в) Ламинария (морская капуста) г) Порфира 5. Бесполое размножение улотрикса происходит с помощью: а) Семян б) Зооспор в) Цветков г) Клубней
- Выполни лабораторную работу и занеси результаты в таблицу. Рассчитай размеры частиц.
- Какую из приведённых ниже фраз, содержащих исторические факты, можно использовать для аргументации следующего тезиса: «Власть Фердинанда 1 усилилась и в Австрии, и в Чехии, и в Венгрии»? Выберите верный вариант и запишите его номер. Все три страны различались по уровню развития, политической организации, традициям и языку. Все три страны сохраняли собственные законы, привилегии и систему управления. Во всех трёх странах выросли налоги, сократилось влияние представительных органов.
- Установите соответствие между датами и событиями, проставив нужные буквы в таблицу. Дата 1) 1525 г. 2) 1526 г. 3) 1556 г. 4) 1640 г. 5) 1683 г. Событие А) Начало правления Великого курфюрста Б) Завершение Крестьянской войны в Германии В) Разгром турок под Веной войсками Речи Посполитой и Габсбургов Г) Избрание Фердинанда I Габсбурга императором Д) Битва при Мохаче: разгром турками чешско-венгерского войска
- Задание 5. Прочитайте фрагмент из рассуждения героя из повести Г. Троепольского «Белый Бим Чёрное ухо». Найдите в тексте языковые особенности этого типа речи. Заполните таблицу примерами.
- Задание 4. Прочитайте фрагмент из рассказа Г.А. Скребицкого. Определите тип речи — повествование или описание. Докажите. Выпишите слова с пропусками, вставьте буквы, объясните.
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что оказалось трудным? Что было интересным? О чём вам захотелось узнать больше?
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Это португальский мореплаватель (1469-1524 гг.). Во главе португальской эскадры отправился из Лиссабона в Индию вокруг Африки. Он первым проложил морской путь из Европы в Южную Азию. Во время его плавания был открыт мыс Доброй Надежды.
- Расположите имена путешественников в хронологическом порядке от самой ранней до самой поздней экспедиции. Запишите правильную последовательность букв. а) Васко да Гама б) Фернан Магеллан в) Христофор Колумб
- Установите и отметьте, кто из указанных людей является «лишним». В открытии и исследовании Америки принимали участие а) Христофор Колумб б) Америго Веспуччи в) Франсиско Писсаро г) Васко да Гама
- Из какого языка пришло это слово?
- Где действовали конкистадоры?
- Как переводится на русский язык слово «конкистадор»?
- С помощью рисунка заполните пропуски.
- Проволоку намотали на карандаш, сделав 30 витков, как показано на рисунке. Определите диаметр проволоки.
- Можно ли с помощью линейки точно измерить диаметр проволоки, нити, волоса? Почему?
- 110. «Вот вам 3 таблетки, — сказал доктор. — Принимайте по одной через каждые 2 часа». Через сколько времени будет принята последняя таблетка?
- 108. До обеденного перерыва в магазине продали 3 мешка сахарного песка, по 45 кг в каждом, а после перерыва – 5 таких мешков. Объясни, что означают выражения: 45 × 5 – 45 × 3 и 45 × 5 + 45 × 3.
- 107. На комбинат по изготовлению детского питания до обеденного перерыва привезли 3 контейнера с яблоками, по 45 кг в каждом, а после перерыва – 5 таких же контейнеров. Объясни, что означают выражения: 45 × (5 - 3) и 45 × (3 + 5).
- Вертикальные углы. Вариант 1. Найди неизвестные углы:
- Рассчитайте итоговую выручку в магазине в этот день.
- Покупательница носит туфли 37-го размера по российской системе. Какого размера туфли ей нужно спросить, если она зашла в обувной магазин во Франции?
- Сколько граммов яичного порошка в трёх полных столовых ложках?
- Решите уравнение $$\frac{3}{5}x^2+15=0$$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение $$\frac{1}{4}x^2-4=0$$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение (2x-1)²-4x²=0. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.