База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напиши названия выдающихся или просто интересных объектов природы.
- При изучении явления теплообмена герметичный теплоизоли-рованный сосуд с одноатомным идеальным газом разделили неподвижной перегородкой, способной проводить тепло, на две одинаковые части (см. рисунок). После этого газ в разных частях сосуда нагрели до разных температур. Температура газа в части А равна 303 К, а в части Б равна 20 °С. Количество газа одинаково в обеих частях сосуда. Считая, что теплоёмкость сосуда пренебрежимо мала, выберите все утверждения, которые верно отражают изменения, происходящие с газом в дальнейшем после окончания нагревания. 1) При теплообмене газ в части Б отдавал положительное количество теплоты, а газ в части А его получал. 2) Через достаточно большой промежуток времени температура газа в обеих частях сосуда стала одинаковой и равной 298 К. 3) Внутренняя энергия газа в части А не изменилась. 4) В процессе теплообмена газ в сосуде А совершил работу. 5) Температура газа в части Б повысилась. Ответ:
- Условие задания: Дополни схему химической реакции, укажи тип реакции и напиши название образующейся соли. 1. Вставь пропущенные формулы. Ba + → BaSO4+
- 12. Отметь слово, в котором звуков больше, чем букв. листья польза абрикос ягода
- Jo. |x +21 ≤ 2x - 4 ,
- H. 12x-61≥ 3x - 2,
- 夕м. 15x + 31 < 2,
- 幻.13x3 + 12x + 1| = 3x3 - 18x² - 1
- 3 к. 1x2 - 2x - 1 | = 8x - 12,
- C. 1x2 - 4x 1 = 3x - 6,
- С1. Определите силу тяжести, действующую на тело (см. рисунок). Приведите полное решение задачи.
- 8. В новогоднем подарке 60 конфет, из них 45 шоколадных, остальные - леденцы. Сколько процентов составляют леденцы в подарке?
- 7. За 9 часов станок производит 15 т шоколада. Сколько по времени будет производится 25 т шоколада?
- 6. Замените отношение дробных чисел 7 : \(\frac{2}{9}\) отношением натуральных чисел. Выберите верный ответ. a) 14:9; б) 7:45; в) 29: 7; г) 63: 2.
- 5. Какой х следует подставить в пропорцию \(\frac{12}{x} = \frac{24}{30}\), чтобы она была верна: a) 14; б) 15; в) 16; г) 17 ?
- 4. Выберите верное утверждение: в пропорции a:b=c:d числа а и d называют крайними членами, а числа в и с называют.... а) ...внутренними; б) ...средними; в) ...серединные.
- 3. Дан пример: \(1\frac{17}{27} : 2\frac{4}{9}\). Выберите верный ответ. a) \(\frac{68}{27}\); б) \(1\frac{1}{2}\); в) \(\frac{2}{3}\); г) 1,5.
- 2. Дан пример: 15 : \(\frac{30}{23}\). Выберите верный ответ. a) \(11\frac{1}{2}\); б) \(\frac{150}{345}\); в) 1,15; г) 115.
- 1. Дан пример: \(\frac{6}{19}:\frac{18}{38}\). Выберите верный ответ. a) 1,5; б) \(\frac{6}{19}\); в) 3,2; г) \(\frac{108}{722}\).
- №10*. Играем в лингвистическую игру. Дополни предложения: 1) Я знаю три слова, состоящие из корня и окончания. Пиль, Жиль, Был 2) Я знаю три слова, состоящие из икорня суф. окончания. 3) Я знаю три слова, состоящие из праез корень уж и окончание. Школьный, играет, дочер Прекрасный, подводный, безвкуснкио
- №9. Отгадай слово: Корень, как в слове «писать», приставку найдёшь в слове «заморозки», суффикс как в слове «тучка» и плюс окончание «а» Запиши это слово. Выдели в нем все значимые части : Запискро
- №8. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Выдели корни. Водопад, снегоход, пылесос.
- №7. Разбери слова по составу: РЫБКА СТОЛЫ ЗАМОРОЗКИ ДОЖДИК ПОДВОДНАЯ
- №6. Прочитай. Подчеркни строчку, в которой записаны формы слова: 1) Вода, водичка, водный, водолаз. (2) Трава, травы, по траве, травой. 3) Мороз, холод, стужа.
- №5. От данных глаголов образуй однокоренные глаголы при помощи приставок. Запиши. Выдели приставки. Думать - Писать -
- №4. Образуй от данных слов однокоренные слова при помощи суффиксов -еньк-, -очк-, -ок- Запиши эти слова, выдели в них суффикс. Ветер - ветерок роза - - серый -
- №3. Прочитай. Верно ли подобраны родственные слова? Зачеркни в каждой группе «лишнее» слово. 1) Молоко, молочко, молодой, молочный. 2) Дом, дома, домашний, домовой. 3) Холод, похолодало, холодный, морозный.
- №2. К данным словам подбери и запиши по 2-3 родственных слова; выдели корень: Кормушка - кормить, кормление, кормовой. Тёплый - тепло, теплять, теплота.
- №1. Подчеркни слова, обозначающие части слова: Союз, корень, знак, окончание, предлог, речь, приставка, текст, суффикс, предмет.
- 4. Реши уравнения: 1. x(x - 5) + 2(x - 5) = 0 2. (2x - 1)² - 49 = 0 3. (x + 4)2 - 16 = x² + 8x 4. (x - 1)² = x² - 2x + 5 5. 5x - 2x² + x(2x - 1) = 0
- 3. Реши неполные квадратные уравнения: 1. -x² = 0 2. 3x2 = 0 3. x²+45 = 45 4. x²-45 = 36 5. 2x² + 8x = -2x² - 8x
- 2. Реши неполные квадратные уравнения ах² + c = 0: 1. x²-25 = 0 2. 4x2 - 9 = 0 3. -x²+81 = 0 4. 3x²-48 = 0 5. 2x² + 18 = 0
- 1. Реши неполные квадратные уравнения ах² + bx = 0: 1. 2x² + 6x = 0 2. -x² + 7x = 0 3. 5x215x = 0 1 4. =x² + 3x = 0 2 5. -4x² - 12x = 0
- Схематично изобразите и подпишите зоны корня.
- Ответьте на вопросы: 1) Какие вещества растения поглощают из почвы? 2) Как можно объяснить то, что у разных растений корни пре никают в почву на разную глубину?
- Рассмотрите рисунок «Проникновение корней расте в почву».
- Какие виды питания характерны для растений? Призма примеры.
- 7. В сосуд с водой, имеющей температуру 0 °С, впусти ли 1 кг стоградусного водяного пара. Через некоторое время в сосуде установилась температура 20 °С. Опреде лите массу воды, первоначально находящейся в сосуде.
- 6. Какое количество теплоты необходимо для плавле ния 3 кг льда, имеющего начальную температуру -20 °С, и нагрева образовавшейся воды до температуры кипения?
- 5. Какое количество теплоты потребуется для нагрева ния и плавления 1 г свинца, начальная температура ко торого 27 °С?
- 4. Рассчитайте энергию, выделяющуюся при охлажде нии и дальнейшей кристаллизации воды массой 2 кг. Начальная температура воды 30 °С.
- 3. Какое количество теплоты выделится при кристалли- зации и охлаждении 1,5 кг цинка до температуры 20 °С?
- 2. Какая энергия потребуется для плавления стального цилиндра массой 4 кг, взятого при температуре плавле ния?
- 1. Водяной стоградусный пар массой 5 кг конденсирует- ся. Какое количество теплоты при этом выделяется?
- Рассмотри рисунок и найди значения углов. Запиши ответ числами. /MLN = /NLT = /TLK = /KTL=
- Решите задачу. Средняя линия трапеции равна 16 см. Большее основание - 31 см. Найдите меньшее основание трапеции. Ответ: см.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите несколько вариантов ответов Укажите две причины принятия христианства на Руси:
- Choose the right answer. Mary usually _____ TV in the evening.
- Выделите цветом лишнее отношение. Пять маляров могли бы покрасить забор за 9 дней. За сколько дней тот же забор покрасят 3 маляра?
- 7. В первый день вспахали 35% поля, во второй – 5/13 поля, или 130 га. Сколько гектаров вспахали в третий день?
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. ice cream, like, biscuits, rice, big, milk, nine, fish, kite, chicken
- 15. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 256 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 14. Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 64 символа. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 13. Сообщение, записанное буквами 256-символьного алфавита, содержит 50 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 19:48 LTE 27 A B 34° C 37° Ο D < COD = 109 education.yandex.ru Ο
- Вопрос: Кривая абсолютно неэластичного спроса представляет собой ...
- 1. Раскрасьте разным цветом по 3 государства с республиканской и монархической формой правления. Штриховкой покажите конституционные монархии и федеративные государства. 2. Подпишите страны «Большой семёрки», 5 самых больших по площади территории стран, 5 самых густонаселённых стран с высоким уровнем экономического развития. 3. С помощью условных знаков покажите 5 финансовых центров мира, 5 стран с высоким и низким значением ВВП. 4. Подпишите на карте страны, входящие в интеграционные объединения: ОПЕК, ШОС, а также штаб-квартиры этих организаций.
- 23 Тип 7 № 3576 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пропев песню ребята начали танцевать кружиться по сцене. 2) Фильм увиденный в кинотеатре понравился мне. 3) На базу поступил груз полученный в соответствии с договором. всех 4) Разговаривающий без умолку пассажир веселил
- 22 Тип 7 № 3534 Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мальчик раскрошив печенье разбросал крошки рядом с голубями. 2) Я не верил в истории рассказанные Игорем но мол чал об этом. 3) Построив дом папа начал строить сарай предназна ченный для хранения лопат. 4) Фильм мы посмотрели в кинотеатре находящемся недалеко от дома,
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Laura Mary Sue In the pictures. Steve Bill 4 They are John and Sue. This is their house. 5 This is Sue. This is her sister. 6 Look at the women. This is their car. 7 These are Mary and Laura. This is their dollhouse. Everyday English
- Вариант 6 1. Определи, является ли высказыванием: Будь внимателен! 2. Запиши отрицание высказывания: Каждый программист знает Python. 3. Вычисли значение выражения: (0 ИЛИ НЕ 1) И 1 4. Составь сложное высказывание из простых: A = «Я выучил тему», В = «Я решу задачу».
- Choose the right verb forms to complete the sentences. Choose the correct option. My dad warns us that there Выбери ответ trouble if we don't obey
- 169. Вусна падбярыце антонімы, якія характары- зуюць: 1) час: змярканне — світанне, восень рана - ...; 2) прастору: далёкі — блізкі, высокі шырокі ...; 3) якасці: брудны — чысты, дрэнны шкодны ...; 4) рысы характару: маўклівы — гаварлівы, вясёлы - ..., смелы ...; 5) колер: светлы — цёмны, белы ...; 6) напрамкі свету: поўдзень — поўнач, ус- ход ....
- Вариант Б2 1. Периметр равнобедренного тре- угольника равен 48 см. Найдите стороны этого треугольника, ес- ли его основание составляет 0,4 боковой стороны.
- Вариант Б1 1. Периметр равнобедренного тре- угольника равен 70 см. Найдите стороны этого треугольника, ес- ли его боковая сторона относит ся к основанию как 5:4.
- Вариант А2 1. Периметр равнобедренного тре- угольника равен 42 см. Найдите стороны этого треугольника, ес- ли боковая сторона в 3 раза больше основания,
- К-2. ПЕРВЫЙ И ВТОРОЙ ПРИЗНАКИ РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ. РАВНОБЕДРЕННЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК. Вариант А1 1. Периметр равнобедренного тре- угольника равен 35 см. Найдите стороны этого треугольника, ес- ли боковая сторона на 5 см меньше основания.
- Тема урока: Завершение эпохи Ивана Грозного Домашнее задание: стр. 70-71 покорение Сибири напишите краткую историю-рассказ Оценки:
- 630 кг қант қызылшасынан 126 кг қант алынды. Қант қызылшасының неше проценті қант?
- 40. The children ... a lot of noise. A) done B) did C) makes D) made
- 39. Do you think they needn't have ... it? A) does B) make C) done D) did
- 38. The children ... a fuss. A) did B) do C) makes D) made
- 37. Have you ... your business with Tom? A) do B) make C) done D) makes
- 36. Why ... we have to learn modal verbs? A) do B) does C) made D) make
- 35. It's .... A) three o'clock B) two o'clock sharp C) one o'clock D) about two o'clock
- 34. It's .... A) half past 2 B) 20 minutes to 2 C) half past 1 D) 20 minutes to 1
- 33. It's 10 minutes .... A) past 11 B) to 11 C) past 10 D) to 10
- 32. It's .... A) a quarter to 2 B) half past 1 C) a quarter past 2 D) a quarter past 1
- 31. It's 5 minutes .... A) past 12 B) to 12 C) past 1 D) to 1
- Определите, что общего и что различно в занятиях Франции и Германии:
- 1. При помощи комплексной карты «Страны и занятия населения Европы» и сравните занятия населения Франции и Германии: Наименование На каком материке и в какой страны части света расположена страна? Люди каких национальностей здесь проживают? Занятия населения страны Франция Германия
- 213. Озаглавьте текст. Определите его тему, составьте план. Какой тип речи представлен в этом тексте? Подготовьтесь к письменному изложению. Продолжите изложение, выразив своё отношение к утверждениям Д. Лихачёва.
- 3. Название соли
- 2. Тип реакции
- Дополни схему химической реакции, укажи тип реакции и напиши название образующейся соли. 1. Вставь пропущенные формулы. Mg + → MgSO4+
- Одна из диагоналей параллелограмма является его высотой. Найдите эту диагональ, если периметр параллелограмма ра- вен 50 см, а разность смежных сторон равна 1 см.
- ЗАДАНИЕ 9 Введите ответ в числовое поле Запишите количество слов, которое имеют окончание -е. В сметан..., из област.., у речк..., по лестниц.., при матер..., на огород...
- Задание 3. Постройте схему, зная логическое выражение сигнала на ее выходе: Сѵ-E
- Задание 2. Постройте таблицу для анализа работы схемы, приведенной на рисунке. Проанализируйте данные таблицы. Какой особенностью обладает эта схема? A 1 B F
- Задание 1. Впишите в таблицы логические операции формирования сигнала на выходе логического элемента X & Y Вход X, Y Выход ? C 1 E Вход Выход D Вход Выход
- Вопрос: Индекс Херфиндаля-Хиршмана отражает ...
- Do Johnny and Margaret live on the 5th floor?
- Where does Elizabeth live?
- Does Helen live on the top floor?
- Who lives next to Eric?
- Who live on the 6th floor?
- Does Anna live above Henry?
- Does Oliver live below Bobby?
- On which floor does Henry live?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.