Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Резкое увеличение численности населения в Европе в XIX веке получило название: 1) рост человеческого капитала; 2) беби бум; 3) демографическая революция; 4) приток населения.
- Прочитайте текст о пересечении и объединении числовых промежутков. Отметьте верное высказывание. 1) (−6; 3] ∩ [1; 7] = [1; 3] 2) (−5; 3] ∩ [3; 5] = ∅ 3) (−7; 3] ∪ [1; 8] = (−3; 1] 4) (−1; 3] ∩ (−∞; +∞) = (−∞; +∞)
- Какого из перечисленных конкурсов для учителей математики не существует? Варианты: Творческий конкурс учителей математики от МЦНМО; Международная олимпиада учителей-предметников «ПРОФИ»; Кубок учителей математики «Алгоритм»; Олимпиада Эйлера учителей математики; Подмосковная олимпиада учителей математики.
- 2. Сравнить: 12 м² ○ 12 000 мм²; 1800 мм² ○ 180 см².
- 1. Вставьте пропущенные числа: 8 дм² = … см²; 90 см² = … мм²; 6000 мм² = … см²; 60 дм² = … см²; 4600 см² = … дм²; 5 м² = … см²; 10 см² = … мм²; 800 см² = … дм²; 50 дм² = … см²; 4 м² = … см²; 4000 см² = … дм²; 1500 см² = … дм²; 1 м² = … дм²; 5 дм² 15 см² = … см²; 2 м² 840 см² = … см²; 5840 мм² = … см² … мм².
- 12.10. Основания трапеции равны 16 см и 28 см. Одну из боковых сторон разделили на три равных отрезка и через точки деления провели прямые, параллельные основаниям. Найдите отрезки этих прямых, принадлежащие трапеции.
- Содержание жиров в клетках семян растений: лесной орех — 60–68 %, какао — 50–58 %, кокосовая пальма — 65–72 %, подсолнечник — 40–65 %, грецкий орех — 64 %. Используя различные источники информации, выясните, какими органическими веществами богаты семена разных растений. Как эти семена использует человек? Подготовьте сообщение и обсудите этот вопрос в классе.
- Задание 2: определить начальную форму и грамматические характеристики выделенных слов, а также их синтаксическую роль. 1) с — предлог; 2) возмущением — предложная группа; 3) пишут — сказуемое; 4) люди — подлежащее; 5) о — предложная группа; 6) загрязнении — предложная группа; 7) водоёмов — дополнение; 8) промышленными — определение; 9) стоками — дополнение.
- Задание 1 (начало условия и пункты 1–4 обрезаны): по данным изображения определить начальную форму и грамматические характеристики слов. Видимые пункты: 5) напутать — глагол, совершенный вид, изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род; 6) поделилась — глагол, совершенный вид, изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род; 7) наблюдением — существительное, множественное число, средний род, творительный падеж, неодушевлённое; 8) аналитик — существительное, единственное число, мужской род, именительный падеж, одушевлённое; 9) Кортес — существительное, единственное число, женский род, родительный падеж, неодушевлённое; 10) Людмила — существительное, единственное число, женский род, именительный падеж, одушевлённое; 11) Лурье — существительное, единственное число, мужской род, именительный падеж, одушевлённое.
- 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous: 1) By eight o’clock yesterday I (to do) my homework and at eight I (to play) the piano. 2) My head hurt because I (to listen) to music for three hours. 3) My sister (to do) the laundry since early morning. 4) By nine o’clock yesterday grandmother (to wash) the dishes and at nine she (to watch) TV. 5) When I (to meet) Tom, he (to eat) an ice cream which he (to buy) at the corner of the street. 6) Brown understood the problems of his agency because he (work) for it since 2005. 7) The boy (to want) to act the main part in the play because he (to organize) the theatre. 8) Lanny (not to know) who (to attack) him in the darkness. 9) All the passengers (to see) at once that the old man (to travel) a great deal in his life. 10) Julia wanted to sit down as she (stand) at work all day long. 11) The rain stopped but there were a lot of puddles because it (rain) cats and dogs. 12) Olivia and Victor (chat) via Skype only for an hour when the connection broke. 13) They (decorate) the New Year tree before the children arrived. 14) Bob (eat up) all the muffins by lunchtime. 15) I knew the names of the robbers because (listen) to the news on TV. 16) I knew that our parents (grow) melons in their greenhouse since they bought the house.
- 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous: 1) When I (to come) home, my little sister (to sleep). 2) When mother (to come) home, I (to do) my homework. 3) What (you / to do) at eight o’clock yesterday? 4) When I (to get up), my mother and father (to drink) tea. 5) What (you / to do) at 5 o’clock yesterday? — I (to play) the piano. 6) The cat (to take) a piece of fish and then (to run) away. 7) At this time yesterday we (to have) dinner. 8) The old man (to think) about his plan when he (to fall) asleep. 9) We (to listen) to an interesting lecture yesterday. 10) When we (to play) in the yard yesterday, it suddenly (to start) raining heavily.
- Прочитайте текст И. Лободы. Выделите в первом предложении слово, в котором есть беглая гласная в суффиксе. (1) Цветок лотос — символ чистоты и благородства. (2) Он зачастую произрастает в иле и мутной воде, но не загрязняется ими. (3) Зацветает лотос в июле, в августе в тихих прудах. (4) Изящными очертаниями лепестков, характерным шелестом листьев лотос производит неизгладимое впечатление. (5) К сожалению, чудесный цветок чарует зрителей только три дня.
- Упражнение 2. Какая из этих фигур наиболее отлична от других?
- Упражнение 1. Прочитай название сказки по первым буквам картинок. Запиши название в пустые клетки.
- Лимоны кислые, а сахар ________. Ты ходишь ногами, а бросаешь ________. Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки ________. Нож и кусок стекла оба ________.
- 1. Подчеркни объекты изучения геополитики: политическая группировка, границы, климат, миграции, государственный строй, почвы, воды, природные зоны, политические партии, политические блоки, баланс мощи, зоны политических конфликтов, урбанизация, международные отношения.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера изображений обложек книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Соотнесите описания с понятиями: структура, в которой данные хранятся в строках и столбцах; личная записная книжка с ручными заметками, где информация о людях, местах и событиях записана разрозненно, без общей структуры и порядка; описание множества самолётов авиакомпании, для каждого из которых указаны тип, регистрационный номер, год выпуска, максимальная вместимость и дата последнего технического осмотра; организованная совокупность (набор) данных, упорядоченная по единой структуре, удобная для хранения и поиска; описание множества пациентов поликлиники, для каждого из которых указаны Ф. И. О., дата рождения, [дальнейший текст обрезан].
- На рисунке AB = CD, EC = EB, AC = BD. Найдите разность ∠ABE − ∠DCE.
- Задание 4. Рассмотрите изображения предметов и запишите в строки точное название каждого из них под соответствующим номером.
- 6. Project: What does red symbolise in Russia? Research on the Internet and present it to the class.
- 5. Read again and make notes. Use them to present the symbolism of red to the class.
- 4. Are there words in the text that are the same or similar in Russian?
- 3. Read the text and choose the correct word A, B or C to complete gaps 1–5. Red can be the colour of danger. When traffic lights are red, they warn drivers and pedestrians (1) … stop. The red light is always (2) … the top of the lights where everyone can see it. Red is also the colour for kings and queens. When royalty visits places, people roll out a red carpet for them to walk (3) … . This is a sign of respect. The red cross is a symbol of protection. It is the symbol of an organisation which gives help to those who need it. A red rose is a sign (4) … romantic love. People often give each other red roses (5) … red chocolates that look like hearts. Options: 1 A in, B on, C to; 2 A at, B in, C –; 3 A with, B at, C on; 4 A at, B of, C in; 5 A on, B with, C or.
- 2. Colours have different meanings. What does red symbolise in each picture? Read the text and check.
- 1. Look at the pictures. How are they related to the title of the text?
- Выберите верные утверждения: 4 ∈ [0; 10]; 8 ∈ (8; 15]; −5 ∈ [−5; 5]; 7 ∈ [−4; 7).
- [Изображение повернуто и обрезано.] Видимый фрагмент задания: «Асылғұжа Бахуманов, Владислав ..., Меос, Тамара Гәнжева, Мұрат Кәрімов, Раушил Бикбаев, Сергей Аксаков, Мұса ...»; ниже: «Қызығушылығы, шығармалары:», «Сенет отандары:», «Батырлар:», «Ресімдері:».
- Водяной пар массой \(m = 200\) г при \(100\,°C\) сконденсировался и превратился в воду при \(100\,°C\). Удельная теплота парообразования воды \(L = 2260\) кДж/кг. Сколько энергии выделилось в этом процессе? Ответ выразите в кДж и округлите до целых.
- 5. Паразважайце, чым каштоўныя для нас прыказкі.
- 4. Якую ролю выконвалі загадкі ў старажытным грамадстве? Як змяніліся іх функцыі ў наш час?
- 3. Чым адметныя легенды? Пра што ў іх звычайна апавядаецца?
- 2. Чым вылучаюцца народныя казкі сярод іншых фальклорных жанраў?
- 1. Якія творы называюцца фальклорнымі? Калі і як яны ўзніклі?
- 19. При выполнении задания 19 используйте величину, которая определена в задании 18, с указанной в нём степенью точности. При использовании в качестве удобрения в почву вносят 10 г на 1 м² поверхности земли. Какая масса азота (в граммах) попадёт в почву при внесении гидрофосфата аммония на площадь 150 м²? Запишите число с точностью до целых.
- 18. Гидрофосфат аммония \((NH_4)_2HPO_4\) — химическое соединение, используется в качестве комплексного фосфорно-азотного удобрения. Вычислите массовую долю (в процентах) азота в гидрофосфате аммония. Запишите число с точностью до целых. Ответ: ____ %.
- Какая часть тела растения образована основной фотосинтезирующей тканью? Выбери верный вариант ответа. 1. Клубень картофеля 2. Лист 3. Соцветие сирени 4. Корневище имбиря
- Определите, что относится к причинам, а что — к последствиям Столетней войны. Видимые карточки: «Во Франции завершился процесс образования централизованного государства»; «Сокращение населения обеих стран»; «Англия лишилась своих владений на континенте, за исключением Кале».
- Идеологии часто делят на левые и правые. На одном из заседаний французского Учредительного собрания в 1789 году сторонники короля сели справа от председателя, а противники — слева. Поставьте указанные в списке идеологии «слева направо»: 1) либералы; 2) консерваторы; 3) демократы; 4) социал-демократы. Впишите нужную последовательность цифр без пробелов и запятых.
- ЗАДАНИЕ 4. Пусть событие A = (−5; 4; 8), событие B = (−5; 3), событие C = (−5; 4; 7; 9). Тогда событием C \ (A ∩ B) является набор чисел. Выберите один из вариантов: (4; 7; 9), (−5; 3; 4; 7), (−5; 4; 7; 8; 9).
- 3) Решить задачу. Одна из сторон прямоугольника равна \(3\frac{1}{9}\) дм, а другая — на \(\frac{61}{63}\) дм меньше. Вычислите площадь прямоугольника.
- Установление прожиточного минимума и гарантии минимального размера оплаты труда характеризует РФ в первую очередь как: социальное государство; республиканское государство; демократическое государство; светское государство.
- Задание 16. Выберите один из нескольких вариантов: I think ... games like backgammon are lots of fun. Варианты: board; jigsaw.
- 1. Рассмотри 1-й вариант. Сколько сантиметров ленты нужно, чтобы перевязать коробку и завязать бант?
- Выберите верные утверждения: 1) Число 2 принадлежит множеству натуральных чисел. 2) Не все действительные числа являются иррациональными. 3) Число √6 является рациональным. 4) Число 0 не относится к множеству целых чисел.
- 4. Информируем Вас о том, что Государственной инспекцией труда в [название региона] в период с 1 по 5 сентября 2025 г. будет проведена плановая проверка соблюдения трудового законодательства в деятельности [полное наименование организации], ИНН ..., юридический адрес: ... .
- 3. В целях обеспечения безопасности, сохранности имущества и поддержания трудовой дисциплины запрещается: проносить на территорию организации оружие, легковоспламеняющиеся, токсичные и иные опасные вещества; использовать служебные компьютеры для личных целей; отключать системы видеонаблюдения и охранной сигнализации.
- 2. В соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» обязаны все сотрудники организации строго соблюдать правила противопожарного режима, не использовать неисправные электроприборы и не блокировать эвакуационные пути.
- 103. В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, что AP = A₁P₁. Докажите, что △BPC = △B₁P₁C₁.
- Архивация файлов. Отметь ситуации, в которых архив действительно пригодится: 1) Переименовать файл, чтобы было понятнее, что внутри. 2) Отправить другу по почте сразу 200 скриншотов одним файлом. 3) Установить новую игру из интернета. 4) Упаковать проект из множества файлов в один архив, чтобы ничего не потерялось при пересылке. 5) Сэкономить место на диске, сжав папку со старыми документами. 6) Уменьшить размер большой папки с модами, чтобы влезла на флешку. 7) Защитить файл паролем от посторонних.
- На рисунках схематично изображены треугольники. Элементы треугольников, подразумевающиеся равными, одинаково обозначены. Отметьте треугольники, про которые можно утверждать, что они равны по первому признаку равенства треугольников.
- Ex. 3 Open the brackets using the correct grammar. 1. My cousin _____ (join) the chess club two months ago. 2. We _____ (just / come back) from the theatre. 3. If you _____ (press) this button, the screen _____ (turn on). 4. The final scene _____ (shoot) in the mountains last summer. 5. I _____ (meet) my friend at the museum at 5 pm tomorrow. 6. I think our team _____ (win) the next match. 7. She _____ (not / finish) her art project yet. 8. I have known my best friend _____ we were five. 9. This is a very _____ (use) app for learning languages. 10. I promise I _____ (not / be) late for the concert.
- Ex. 2 Fill in the gaps with the correct words from the box: novel, comedy, jazz, e-Reader, champion, website, goalkeeper, hobby. 1. My favourite _____ is reading books. 2. I like watching _____ because they are funny. 3. The _____ defends the goal. 4. Our team became the _____ of the competition. 5. My dad listens to _____ music. 6. This _____ is about a young detective. 7. I use my _____ to read electronic books. 8. I often visit this _____ to find information.
- 48. Реши задачу, построив дерево перебора вариантов. У Вовы были в кармане 4 монеты: 1 к., 5 к., 10 к., 50 к. Он достал из кармана некоторое количество монет (он мог достать и все монеты, мог не достать и ни одной). Сколько денег оказалось в руке у Вовы? Укажи все возможные варианты.
- Выберите неверное утверждение из списка. С 1870 по 1913 годы: рыба продолжала быть доступной только для жителей прибрежных территорий; сахар стал более доступным; появились первые консервы; потребление мяса увеличилось примерно вдвое.
- 15. Rewrite the sentences in the plural as in the example. Example: Are you a policeman? — Are you policemen? He hasn’t got a knife. — They haven’t got knives. 1. I’m a businesswoman. 2. Is he a chef? 3. It isn’t a butterfly. 4. Has she got a piano? 5. I’m not a little child. 6. You’re a sportsman. 7. Has she got a beautiful dress? 8. Has your house got a grass roof? 9. He is a hero. 10. A mosquito is an insect. 11. She’s got a brush. 12. A deer is a mammal (млекопитающее). 13. Has he got a torch? 14. Is it a wolf?
- 14. Learn the rule and write the plurals. a study (кабинет) — studies; 1. a swan (лебедь) — 2. a foot — 3. an eye — 4. a bench (скамейка) — 5. a tomato — 6. a bush (куст) — 7. an ox — 8. a clock — 9. a child — 10. a key (ключ) — 11. a potato — 12. a loaf — 13. a piano — 14. a knife — 15. a goose —
- В ряд лежат фрукты в порядке, указанном на рисунке: яблоко, апельсин, груша, банан. Петя переставляет фрукты следующим образом: сначала он меняет местами фрукты на позициях стрелки 1, потом фрукты на позициях стрелки 2, потом на позициях стрелки 3, потом снова 1, 2, 3 и т. д. Выберите, в каком порядке будут лежать фрукты слева направо через 326 действий.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 320 км, выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Через 2 часа навстречу ему из пункта В выехал автобус со скоростью 40 км/ч. Через сколько часов после выезда автобуса они встретятся?
- 4. 4 Неравномерный код. Л → 00, Е → 01, С → 10, О → 110, К → 111. Раздели запись 10110111 на кодовые слова и прочитай сообщение. Объясни, почему после 11 ещё нельзя узнать букву.
- 3. 3 Равномерный код. А → 00, Д → 01, О → 10, С → 11. По таблице закодируй слово «ОСА». Затем раздели запись 110001 на кодовые слова и прочитай сообщение.
- Утверждения о равенстве треугольников. Выберите два неверных утверждения: 1) Теоремы, задающие минимальное количество условий, по которым можно определить равенство треугольников, называют аксиомами равенства треугольников. 2) Если две стороны и угол между ними одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 4) Два треугольника называются равными, если их можно совместить наложением. 5) Стороны и углы, которые совмещаются при наложении треугольников, называются соответственными сторонами и соответственными углами. 6) В равных треугольниках против соответственных углов лежат соответственные стороны.
- Соотнесите представленные тексты с целью высказывания из списка. 1. В соответствии со ст. 30 ЖК РФ собственник жилого помещения осуществляет права владения, пользования и распоряжения принадлежащим ему на праве собственности жилым помещением в соответствии с его назначением. 2. В соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 № 69-ФЗ «О пожарной безопасности» обязать всех сотрудников организации строго соблюдать правила противопожарного режима, не использовать неисправные электроприборы и не блокировать эвакуационные пути. 3. В целях обеспечения безопасности, сохранности имущества и поддержания трудовой дисциплины запрещается: проносить на территорию организации оружие, легковоспламеняющиеся, токсичные и иные опасные вещества; использовать служебные компьютеры для личных целей; отключать системы [текст обрезан].
- Отметьте верное высказывание. 1) Множество, состоящее из всех элементов двух множеств, образует пересечение данных множеств. 2) Объединением множеств чётных и нечётных чисел будет пустое множество. 3) При объединении множества A = {0,1} и множества B = {1,2} получится множество C = {0,1,2}. 4) При объединении множества коз и множества овец получится множество быков.
- 1. Рассмотри 1-й вариант. Сколько сантиметров ленты нужно, чтобы перевязать коробку и завязать бант?
- 17. Какую основную профилактическую задачу решает правовое просвещение молодежи? Осуществление контроля за поведением обучающихся вне образовательной организации; Выявление лиц, причастных к террористической деятельности; Предупреждение формирования противоправных установок и развитие способности самостоятельно противостоять деструктивному воздействию.
- 16. Как следует оценивать результативность просветительской работы с обучающимися? По числу нормативных актов, упомянутых на занятиях; По уровню усвоения правовых знаний обучающимися и способности применять их в практических ситуациях; По количеству проведённых лекций и присутствующих обучающихся; По количеству подготовленных отчётов.
- 15. Деятельность, способствующая повышению эффективности правового просвещения: Распространение информационных памяток; Проведение исключительно лекций об уголовной ответственности; Системная работа с разбором практических ситуаций и формированием навыков безопасного поведения; Проведение занятий только после выявления правонарушений.
- ЗАДАНИЕ 3. Масса торта 4800 г. Миша получил 3/16 торта. Сколько грамм торта получил Миша? Варианты: 100 г; 25600 г; 300 г; 900 г.
- 5. Найдите площадь треугольника. Чему равна площадь треугольника, если размер клетки 1 см × 1 см?
- 5. Паразважайце, чым каштоўныя для нас прыказкі.
- 4. Якую ролю выконвалі загадкі ў старажытным грамадстве? Як змяніліся іх функцыі ў наш час?
- 3. Чым адметныя легенды? Пра што ў іх звычайна апавядаецца?
- 2. Чым вылучаюцца народныя казкі сярод іншых фальклорных жанраў?
- 1. Якія творы называюцца фальклорнымі? Калі і як яны ўзніклі?
- 4. Уявіце сабе, што вам прапанавалі стаць вядучым перадачы «Тэлебарометр». Падрыхтуйце выступленне для рубрыкі «Народныя прыкметы», выкарыстоўваючы інфармацыю з тэксту вучэбнага дапаможніка (с. 66—69).
- 3. Запомніце некалькі народных прыкмет, якія вас уразілі.
- 2. Чым адрозніваюцца прыкметы ад павер'яў?
- 1. Калі і як узніклі народныя казкі?
- Почему Елена Глинская боролась с братьями Василия III?
- Какой из перечисленных городов является административным центром этого субъекта? Уфа, Екатеринбург, Магнитогорск, Ижевск, Сыктывкар, Салехард.
- Определите субъект РФ по его соседям: Пермский край, Тюменская область, Ханты-Мансийский АО, Курганская область, Челябинская область, Республика Башкортостан. Запишите название субъекта в именительном падеже.
- Задание 3 б. Выпиши из каждой строки заимствованное слово и отметь, по какому признаку это слово можно узнать. 1. Орёл, актёр, трава. 2. Мысль, схема, каша. 3. Добро, дуэль, волк.
- II уровень, II вариант. 2. В треугольнике ABC AB = 15 м, AC = 20 м, BC = 32 м. На стороне AB отложен отрезок AD = 9 м, а на стороне AC — отрезок AE = 12 м. Найдите DE и отношение площадей треугольников ABC и ADE.
- II уровень, II вариант. 1. Рис. 478. Доказать: △MBH ∼ △CBA.
- II уровень, I вариант. 2. Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC соответственно в точках M и H. Найдите AC и отношение площадей треугольников ABC и BMH, если MB = 14 см, AB = 16 см, MH = 28 см.
- II уровень, I вариант. 1. Рис. 477. Доказать: △ABC ∼ △A₁B₁C₁.
- I уровень, II вариант. 2. AB и CD пересекаются в точке O, AO = 12 см, BO = 4 см, CO = 30 см, DO = 10 см. Найдите угол CAO, если ∠DBO = 61°. Найдите отношение площадей треугольников AOC и BOD.
- I уровень, II вариант. 1. Рис. 476. Доказать: △ABC ∼ △A₁B₁C₁.
- I уровень, I вариант. 2. Продолжения боковых сторон трапеции ABCD пересекаются в точке O. Найдите BO и отношение площадей треугольников BOC и AOD, AD = 5 см, BC = 2 см, AO = 25 см.
- I уровень, I вариант. 1. Рис. 475. Доказать: △ABC ∼ △A₁B₁C₁.
- Задание 11. В международной конференции участвовало 135 человек. Из них 58 владеют русским языком, 45 — английским, 34 — немецким, 19 — русским и английским, 14 — английским и немецким, 18 — русским и немецким, а 9 человек владеют всеми тремя языками. Сколько участников конференции не владеют ни одним из этих языков?
- Задание 10. Даны множества. Найти: A ∩ B, A ∪ B, A\(\B\), B\(\A\). а) A = {1; 3; 4; 5; 9}, B = {2; 4; 5; 10}. б) A = {3; 6; 7; 10}, B = {2; 3; 10; 12}. в) A, B ⊆ Z, A = [4; 7), B = [3; 6]. г) A, B ⊆ R, A = [−3; 3), B = (2; 10].
- Задание 4. Верны ли следующие суждения? А. Гера — жена Зевса, покровительница героев. Б. Геракл сражался с Герой. Выберите один из вариантов: верно только Б; верно только А; оба суждения неверны; верны оба суждения.
- 3. По рисунку: прямые ABN и CBM пересекаются в точке B; BM = BN; ∠BMN = 75°. Найти углы треугольника BMN и угол ABC.
- На изображении представлен фрагмент диалога с Алисой, без отдельного учебного задания или вопроса для решения.
- Под какой цифрой на карте обозначен регион, в котором осадков за год выпадает больше, чем в остальных? Задание следует выполнять с атласом.
- Заполните пропуск и решите систему: \(\begin{cases}x-y+2=0,\\x+4=0;\end{cases}\) \(\begin{cases}-y-2=0,\\x-y+2=0;\end{cases}\) \(\begin{cases}y=\boxed{\ \ },\\x-y+2=0.\end{cases}\)
- Прочитайте текст о пересечении множеств и решите задачу. Отметьте верное высказывание. 1) Пересечением множеств A = {a, b, c, d} и B = {c, d, e, f} является множество C = {c, d}. 2) Число 0 принадлежит пересечению множеств A = {1, 2, 3} и B = {1, 3, 4, f}. 3) Число 0 не принадлежит пересечению множеств A = {0, 1, 2, 3} и B = {0, 1, 3, 4, f}. 4) Пересечение множества собак и множества кошек будет множество мышей.
- 6. Найдите значение выражения 5,5 − 18 : (−4,8).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
