База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тест 102. Фи Кузьминых эли ....В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 3, AC = 18. Найдите tg B.
- 6. Решите задачи. Впишите ответы. Масса 5 моль HNO3 - г; количество вещества 9,8 r H2SO4 - моль.
- 5. Соотнесите оксид и соответствующую кислоту.
- 4. Распределите формулы кислот согласно классификации.
- 3. Соедините линией формулы кислот в их названия.
- 2. Выберите формулы кислот.
- 1. Выберите фразы, из которых можно составить определение кислот.
- 7. Тип 6 № 11431 Найдите значение выражения 8х − 3 ⋅ |− x − 6| − 2 при х = −2.
- 6. Тип 5 № 365 Бригада рабочих за первый день сделала 25% от запланированного количества деталей, а во второй день — 40% от оставшегося количества. Определите, сколько деталей запланировала сделать бригада рабочих, если во второй день они сделали 120 деталей.
- 5. Тип 4 № 9663 На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производите- лей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Аргентина.
- 4. Тип 3 № 7763 Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите за- думанное число.
- 3. Тип 2.2 № 9687 Вычислите: (-3,3+8,8): 4.
- 4. Отметь строки из стихотворения «Золотая осень», в кото- рых НЕ используется сравнение. 1) Липы обруч золотой Как венец на новобрачной. 2) Погребённая земля Под листвой в канавах, ямах.
- 3. Отметь все верные утверждения. В стихотворении «Бабье лето» поэт 1) сожалеет об уходящем лете. 2) наслаждается последними летними деньками. 3) радуется наступлению осени. 4) описывает осенний лес. 5) мечтает о том, чтобы поскорее выпал первый снег.
- 2. Кто написал стихотворение «Весна в лесу»? 1) А. А. Блок 2) Н. М. Рубцов 3) С. А. Клычков
- 1. Закончи предложение. В стихотворении «Сентябрь» 1) у поэта тревожное, беспокойное настроение. 2) много восклицательных предложений. 3) нет эпитетов.
- Найди на карте Азовское море. Найди город, в котором был заключен мирный договор, окончивший данную войну. Напиши, какими цифрами они отмечены. (Запиши последовательность цифр в любом порядке без знаков препинания.)
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- What's the time?
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. elephant, doll, rocking, ball, aeroplane, train, musical deroplane,
- 2. Напиши недостающие буквы. mus I cal elephant rocking fea set a aeroplane 6 al 1 d01 tTain bbx horse
- Выполните деление с остатком. 50:4 50:40 470:3 3164:5 43 185: 2 470:30 3 164:50 43 185:20
- 19 Тип 13 № 48517 Развернуть В своём проекте Анна и Владислав хотели обратить особое внимание на один из процессов в жизнедеятельности растений. Они изобра зили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 18 Тип 12.2 № 4872/ Развернуть Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмот реть препараты структур цветка. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) фотоаппарат 2) бинокль 3) электронный микроскоп 4) цифровой микроскоп
- 17 Тип 12.1 № 1749/ Развернуть Анастасия и Михаил собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каж дого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого расте ния в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (слово- сочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Подснежник 3) Подснежник узколистный 4) Растения В ответ впишите только цифры.
- 16 Тип 11 № 4871 Развернуть На рисунке буквами обозначены органы Подснежника узколистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представлен ного ниже списка. 1) плод 2) стебель 3) цветок 4) корень 5) лист
- 2. Установите соответствие между свойством алгоритма и примером его нарушения: 1. Дискретность 2. Понятность 3. Определённость 4. Результативность а) "Идите туда" (без указания направления) 6) "Выполните сложные вычисления" (без уточнения) в) "Делайте, пока не надоест" (неясно, когда закончить) г) "Создайте красивый рисунок" (слишком общая инструкция)
- 1. Выберите правильный ответ: Какое свойство алгоритма означает, что каждая команда должна определять однозначное действие исполнителя? • Определённость • Дискретность Понятность Результативность
- №10 Тело погружено в жидкость. На каком рисунке верно показаны действующие на тело со стороны жидкости силы? a. Рисунок А b. Рисунок В c. Рисунок С d. Среди рисунков нет верного
- №9 Тело, подвешенное на пружине, находится в вакууме. Что произойдёт, если комнату наполнить воздухом? a а. Ничего b b. Пружина растянется сильнее c с. Степень растяжения пружины уменьшится d. Среди ответов не верного
- №8 Тело погружено в жидкость. Чему равна действующая на него выталкивающая сила? a а. Силе тяжести b в. Весу тела c с. Весу вытесненной телом жидкости d d. Среди ответов нет верного
- №7 Тело подвесили на пружине и отметили степень её растяжения. Что произойдёт, если из комнаты откачать воздух? a а. Ничего b b. Пружина растянется сильнее c с. Степень растяжения пружины уменьшится d d. Среди ответов не верного
- №6 Твёрдое тело находится внутри жидкости. Давит ли на него жидкость? a а. Да b в. Нет c с. Вопрос некорректный d d. Среди ответа нет верного
- №5 Тело взвесили в жидкости. Как полученное значение соотносится с весом этого тела в вакууме? a a. Оно больше, чем вес в вакууме b b. Оно такое же, как вес в вакууме c с Оно меньше, чем вес в вакууме d d. Среди ответов нет верного
- №4 Тело находится внутри газа. Действует ли на него выталкивающая сила со стороны газа? a а. Да b в. Нет c с. Вопрос некорректный d d. Среди ответов нет верного
- №3 В каком направлении действует выталкивающая сила? a а. В направлении силы тяжести b b. Противоположно силе тяжести c с. Перпендикулярно силе тяжести d d. Такой силы не существует
- №2 Мальчик, купаясь в горной реке, смог поднять под водой камень большого размера. Какая сила ему помогла? a а. Такая ситуация невозможна b в. Сила тяжести c. Выталкивающая сила d d. Сила трения
- №1 Под действием какой силы воздушный шар поднимается вверх? a а. Силы тяжести b b. Силы трения c c. Beca d d. Выталкивающей силы
- Вопрос для сравнения Причины Итоги 1654-1667 Г. Русско- польская война Территориальные споры 1667 г. Андрусовское Россия перемирие получила Левобережье Днепра (Малороссию), Смоленские и Чернигово-Северские земли. сохранила Территориаль Польша ные изменения Правобережье Днепра и территории Великого княжества Литовского. Киев на два года под контролем России.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- 1. Sometimes I (get) up at six o'clock. 2. Usually Mary (read) a book in the evening. 3. Jack never (go) jogging. 4. They (do) homework at half past five. 5. She always (get) up at seven o'clock. Use Present Continuous
- Контрольная работа по теме «Предлог» 7 класс 2 вариант 1. Выполните морфологический разбор всех предлогов из предложения. В течение войны женщина работали на вырубке деревьев. 2. Теоретический тест: запишите цифру вопроса-букву ответа 1. Найдите неправильное утверждение: А - Предлог - это служебная часть речи. Б - Предлог является членом предложения. В - Предлог служит для связи слов в словосочетании и предложении. 2.В каком ряду все предлоги непроизводные: А - на земле, вопреки предсказаниям, в продолжение недели; Б - от дальней горы, из-за тумана, через дорогу; В- по дороге, ввиду непогоды, с приездом. 3.В каком ряду все предлоги составные: А - около Москвы, несмотря на холода, на концерте; Б - близ Саратова, от врача, возле меня; В - по поводу переписки, в течение дня, по причине отсутствия. 4.Найдите предложения с производными предлогами: А - В течение всего отпуска я не отдыхал. Б - В течении реки много изгибов. В - Не смотря на нас, он молча зашёл в дом. Г - Несмотря на дождь, прогулка состоялась.
- 730(733). В однородном поле напряженностью 60 кВ/м переместили заряд 5 нКл. Перемещение, равное по модулю 20 см, образует угол 60° с направлением силовой линии. Найти работу поля, изменение потенциальной энергии взаимодействия заряда и поля и напряжение между начальной и конечной точками перемещения. Дать отве
- 729(H). При перемещении заряда между точками с разностью потенциалов 1 кВ поле совершило работу 40 мкДж. Чему равен заряд?
- 728(732). В однородном электрическом поле напряженности 1 кВ/м переместили заряд - 25 нКл в направлении силовой линии на 2 см. Найти работу поля, изменение потенциальной энергии заряда и напряжение между начальной и конечной точками перемещения.
- 727(731). Какую работу совершает поле при перемещении заряда 20 нКл из точки с потенциалом 700 В в точку с потенциалом 200 В? из точки с потенциалом 100 В в точку с потенциалом 400 В?
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство |y| < 86?
- 4. Представьте числа 5/12 и 6 2/9 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) -1,6b = -6,48; б) а : 2,4 = -4,8.
- 2. Найдите значение выражения: a)-29 + 12 + (-40) + (-31) + 38; б) -6/13 \\cdot 4 5/6 \\cdot 13/6; B) -11/15 \\cdot 4,2 - 4,2 \\cdot 4/15.
- Выполните действие: a) 15. (-7); б) -84: (-14); в) -0,9-4,1; г) -4 4/9 :(-3 1/3)
- Определи, сколько будет цифр в частном, и выполни деление. 17 328:38
- 246. Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55 516, другой на калькуляторе получил 524 876. У кого из них верный ответ?
- 245. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см. Начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 242. Прочитай задачи. Чем задачи похожи? Чем различаются? Реши задачи. Чем похожи решения задач. 1) Теплоход за два дня прошёл 350 км. В первый день он был в пути 8 ч, а во второй – 6 ч. Какое расстояние он прошёл в каждый из дней, если он шёл с одинаковой скоростью? 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй – 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если он шёл с одинаковой скоростью?
- Металния ми има и краткий ответ (12 баллов) А. Кочаникий ответ (2 балла) Назовите два народа, населявших Казанское ханство, помимо татар. 895 Удмуруы 7. Милана (3 бала) 24.03.2026 13:20 Объясните, почему стрелецкое войско называют полурегулярным. Приве два аргумента 8. Краткий ответ (3 балла) Перечислите три основных занятия крымских татар в XVI веке. скоть Воен Я. Анализ текста (4 балла) земл На основе знаний о военных реформах Ивана IV ответьте на во Что такое Дворовая тетрадь? (1 балл) список служилых в Кто вносился в этот список? (1 балл) Какую роль играли дворяне в русском войске XVI века? (2 бал Часть 3: Творческое задание (8 баллов) 10. Творческое задание (6 баллов) Напишите письмо от лица казанского купца XVI века московском предложений). Расскажите о торговле в Казани и отношениях с Р государством. Упомяните товары (например, шёлк) и курултай. 11. Сравнительный анализ (2 балла) Укажите одно сходство и одно различие между Казанским и Кр ханствами в XVI веке. Часть 4: Хронологическое задание (2 балла) 12. Установите хронологию (2 балла) Расположите события в правильном хронологическом поряд
- 181. Объясните расстановку знаков препинания. Составьте схемы предложений. 1) Павел Петрович старался не глядеть на Базарова; помириться с ним он всё-таки не хотел; он стыдился своей заносчивости, своей неудачи, стыдился всего затеянного им дела, хотя и чувствовал, что более благоприятным образом оно кончиться не могло. (Т.) 2) Ещё была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда вышедший рано утром отряд прошёл уже вёрст десять, пригревало так, что становилось жарко, и лучи его были так ярки, что больно было смотреть на сталь штыков и на блёстки, которые вдруг вспыхивали на меди пушек, как маленькие солнца. (Л. Т.) 3) Хотя день был очень хорош, но земля до такой степени загрязнилась, что колёса брички, захватывая её, сделались скоро покрытыми ею, как войлоком, что значительно отяжелило экипаж; к тому же почва была глинистая и цепка необыкновенно. (Г.) 4) Зима начала хозяйничать над землёй, но мы знали, что под рыхлым снегом, если разгрести его руками, ещё можно найти свежие лесные цветы, знали, что в печах всегда будет трещать огонь, что с нами остались зимовать синицы, и зима показалась нам такой же прекрасной, как лето. (Пауст.)
- 5. Какова оптическая сила линзы, F=+45см? Какая это линза? Какое зрение?
- 4. Угол падения луча на плоское зеркало изменяется от 30° до 45°. Как изменится угол между падающим и отраженным лучом?
- 3. Построить изображение aj FD δι K F 0 2F C
- 2. Человек приближается к плоскому зеркалу со скоростью равной 0,5 м/с. С какой скоростью он приблизится к своему изображению? (рис)
- 1. Дерево, освещаемое солнцем отбрасывает тень 19м, а человек ростом 175см тень 1-3м. Определить һ дерева.
- 12. Как называется надпись на монете? 1) легенда 2) номинал 3) аверс 4) реверс
- 11. Что производит химическая промышленность? 1) одежду 2) лекарства 3) продукты питания 4) автомобили.
- 10. Какое растение относится к прядильным культурам? 1) укроп 2) рис 3) клевер 4) лён
- 9. Где добывают каменный уголь? 1) в карьере 2) на заводе 3) в шахте 4) в скважине
- 8. Что относится к услугам? 1) массаж 2) мебель 3) продукты 4) лекарства
- 7. В чём состоит главная задача экономики? 1) производить как можно больше товаров 2) удовлетворять разнообразные потребности людей 3) оказывать разнообразные услуги 4) соблюдать правила ведения хозяйства
- 6. Что такое экологическая безопасность? 1) наука об охране окружающего мира 2) правила безопасности 3) наука об охране человека от природы 4) защита от вредного воздействия окружающей среды
- 5. Что нужно делать, если гроза застала тебя в лесу? 1) вставать под высокое дерево 2) прятаться в кустарнике 3) купаться в реке 4) находиться возле металлических предметов
- 4. Найди несъедобное растение. 1) волчье лыко 2) черника 3) щавель 4) петрушка
- 3. Какой знак не относится к знакам сервиса? 1) пункт питания 2) пункт первой медицинской помощи 3) автозаправочная станция 4) подземный переход
- 2. Что нужно сразу сделать, если в квартире запахло газом? 1) убежать 2) зажечь спички 3) открыть окна 4) включить свет
- 1. К какой системе органов относится печень? 1) пищеварительной 2) дыхательной Вариант 2 3) кровеносной 4) опорно-двигательной
- Какой фигуры не хватает? Подумай и напиши на месте пропуска номер фигуры, которой не хватает.
- Восстанови слова Восстанови слова и подчеркни лишнее слово в каждом столбике. апнисель апильсин тасупак Яшвин вишіня акачкбо кабачок шурга фагрелте аидро ачтпо ктевинц фелетон
- 1. Какие продукты используют для приготовления сладостей, напитков? 2. Почему из клюквы выжимают сок и не кипятят его, а добавляют стывший морс? 3. Составьте технологическую последовательность при-я вашего любимого десерта или напитка.
- ВАРИАНТ 1 1. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не)было совсем. Артисты выступали на площ...дях и рынках. Они раз грывали уличные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс) иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем.. на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с.здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан...мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол.. жилась в креслах а придворные ра.. местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился ру(с,сс)кий драматический театр Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова. 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России был поставлен первый спектакль? Запишите ответ. 4.Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) брат сильнее всех 2) к восемьдесяти скрепкам 3) яблочная повидло рийти к ней
- ЕГЭ. Контрольная работа. Задания 9 - 15. Вариант 1 (11) Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) фасол..вый, забол..вать 2) причудл..вый, достра..вать 3) рождеств..нский, Кирилл..ца 4) оранж..вый, дешёв..нький 5) зате..ть, отта..вая
- Проверочная работа «Окружность. Касательная и окружности» Вариант 1 1. Продолжите предложения. а) Диаметр, перпендикулярный көрде, проходит 6) Касательная к окружноети перпендикулярна в) Каждая точка, из которой диаметр окружности виден под прямым углом, 2. Поставьте в соответствие рисунки и названия прямых. 1) прямая, не имеющая общих точек с окружностью 2) секущая к окружности 3) касательная к окружности A B B A Б B 3. Выпишите элементы окружности с центром О, обозначенные на рисунке. радиусы: диаметр: хорды: B C 0 A M D K 4. На рисунках изображены окружности с центром О. Найдите и запишите указанные величины, используя данные рисунков. a) B B 7 см A A B 2 см о C 0 28° C ZOMB- ABC- BAO- AC AC- OB=
- Представьте в виде обыкновенной несоидатний дроби: a) 0,4 = 0,6 = 0,18 = 0,26= 0,35 = 0,75 = б) 0,005= 0,125= 0,008= 0,555= 0,408= 0,926 =
- Сократите дроби: 2-35-18 a) 9-14-40 19-8-5-11 22-4-20-19 15-13-6 6-9-5-26
- Приведите к простейшему виду следующие дроби 2) 108 = 960 6256- 640
- 140 210 30 150 = 105 165 80 200 144 360 21 36 246 580 56 108
- Hi, my name's John and I'm 0) ► from England. My house is a semi-detached house made of bricks¹. In my house there are three rooms downstairs and four rooms upstairs. Downstairs, there 1) ..... a living room, a kitchen and a bathroom. Some houses 2) ..... got a fireplace in the living room but we haven't got one. We've got central heating² 3) ..... all the rooms. Upstairs, there are three bedrooms and a bathroom. All the rooms have got carpets to keep us warm. Outside 4) ..... house there is a back garden 5) ..... a front garden with a lot of flowers.
- Распределите слова в три колонки: 1) слитное написание ПОЛ- И ПОЛУ-; 2) раздельное написание ПОЛ-; 3) дефисное написа ние Пол-. (Пол)лимона, (полу)месяц, (пол) большой чашки, (пол) чайной ложки, (пол) арбуза, (полу) ботинки, (пол) Европы, (полу) финаль- ный, (полу)фабрикат, (пол)литра, (пол)литровка, (пол) апельсина, (полу) грамотный, (пол) часа, (пол) года, (пол) России, (пол) страны, (полу) тона, (полу) разрушенный, (пол) стакана, (пол)гранëного ста- кана, (пол) миллиона, (пол) пути, (пол) второго, (пол) килограмма, (пол) страницы, (пол) листа.
- А7. На рисунке приведен график зависимости силы упругости пружины от ее растяжения. Жёсткость пружины равна
- А6. Мяч весом 8 Н подбросили вверх. Как взаимодействует мяч и Земля?
- А5. Парашютист массой 85 кг равномерно опускается с раскрытым парашютом. Сила трения парашюта о воздух равна
- А4. Тело движется равномерно и прямолинейно. График его скорости приведен на рисунке. Его скорость в конце 3 секунды равна
- АЗ. На рисунке показано положение движущегося тела через каждую секунду. С наименьшей скоростью равномерно движется тело
- А2. В первый стакан налита горячая вода, а во второй - холодная. В оба стакана бросили несколько крупинок марганцовки. В каком стакане вода окрасится раньше и почему? 1) В первом стакане, так как скорость движения молекул там меньше; 2) Во втором стакане, так как скорость движения молекул там меньше; 3) В первом стакане, так как скорость движения молекул там больше; 4) Во втором стакане, так как скорость движения молекул там больше.
- А1. В мензурку налита вода (рис). Определите объем с учетом погрешности
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.