База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16/25 x 8 - 1/4 y 10=
- 4/9 - 36/64 x²=
- 100 y8-0,01x6=
- 0,36-0,49x²=
- 16x4-81=
- 25x²-64y²-
- (6x+3y)²=
- (10x-5)²=
- (4+2x)=
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Коля колет колья. 2. Наш Полкан попал в кап-кан. 3. Мышки мыли миску мышке.4 4. Соломы воз возница вёз. Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях. • Запишите по памяти любую скороговорку. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания. Укажите падеж имен существительных.
- Определите модуль результирующего вектора магнитной индукции в точке А.
- Один из углов трапеции равен 38°. Запиши градусную меру соседнего (одностороннего) угла при боковой стороне данной трапеции.
- 280. В треугольнике АВС через вершину С проведена прямая DE||AB (рис. 210). Ка- кие углы, отмеченные на рисунке, равны? Объясните ответ.
- Город Торонто имеет географические координаты 43° с. ш. 79° з. д. Определите, на территории какого государства находится этот город. Для выполнения задания воспользуйтесь политической картой мира в атласе. Напоминание: имя собственное пишется с заглавной буквы. Пример написания ответа: Казахстан
- Рассмотри ткани. Заполни таблицу.
- Билет №8 1. Части Мирового океана. Свойства вод океана. 2. Установите соответствие между формой рельефа и материком, на котором он расположен ФОРМА РЕЛЬЕФА МАТЕРИК А) Уральские горы 1) Южная Америка Б) Кордильеры 2) Австралия В) Амазонская низменность 3) Евразия 4) Северная Америка
- Билет №7 1. Понятие о гидросфере. Мировой круговорот воды в природе. 2. Говорят: «Москва - порт пяти морей». Какие моря имеют ввиду?
- Билет №6 1. Рельеф дна Мирового океана. 2. Определите, какое из нижеперечисленных названий лишнее и объясните почему: а) Мадагаскар, Новая Зеландия, Австралия, Гренландия б) Средиземное, Каспийское, Желтое, Красное, Черное.
- Билет №5 1.. Понятие о рельефе. Основные формы рельефа земной коры. Классификация гор и равнин 2. Переведите именованный масштаб в численный: а) в 1 см – 100 м; б) в 1 см – 3 км; в) в 1 см - 8м; г) в 1 см – 20 км.
- Билет №4 1. Понятие о литосфере. Внутреннее строение Земли. 2. Классификация горных пород.
- Билет №3 1. Стороны горизонта. Азимут. 2. На каком материке расположены: а) самое глубокое озеро; б) самая высокая точка; в) самая низкая точка; г) самые протяженные горы; д) самая длинная река
- Билет №2 1. Земля - планета Солнечной системы. 2. Нарисуйте условные знаки, используемые для изображения плана местности: а) оба б) родник; в) фруктовый сад; г) тропинка
- Билет №1 1. География как наука. История географических открытий. 2. Определите и назовите, какие географические объекты находятся в точках, имеющих следующие географические координаты 20° ю.ш. и 100° з.д., 4° с. ш. и 10° в.д., 62° с.ш. и 130° в.д.
- 3 Complete the sentences with the words in the box. do get up go go have have 11 have lessons. 21 in the morning. 31 my homework. 41 to bed. 51 to school. 61 breakfast.
- Устройство состоит из трех независимо работающих основных элементов и одного резервного. Вероятность отказа каждого основного элемента за время t равна 0,1. Резервный элемент работает безотказно. Устройство отказывает, если работает менее трех элементов. Найдите вероятность безотказной работы устройства за время t, если резервный элемент включен.
- Вероятность того, что на аппарате загорится зелёный свет, равна 0,4. Найдите вероятность того, что в семи запусках аппарата ровно три раза загорится зелёный свет.
- В семье пять детей. Найти вероятность того, что среди этих детей не менее двух и не более трех мальчиков. Вероятность рождения мальчика принять равной 0,51.
- a and white the name of animal.
- При каком процессе количество теплоты вычисляют по формуле Q = λ m А. при нагревании жидкости; Б. при плавлении; В. при сгорании топлива; Г. при парообразовании.
- 6. Какой физический параметр определяет количество теплоты необходимое для превращения в пар жидкости массой 1 кг, взятой при температуре кипения? А. удельная теплоёмкость; Б. удельная теплота сгорания; В. удельная теплота плавления; Г. удельная теплота парообразования.
- 5. В каких единицах измеряется удельная теплоёмкость вещества? А. Дж; Б. Дж/кг °С; В. Дж/кг; Г. Дж °С.
- 4. Какой буквой обозначают удельную теплоту парообразования? A. L Б. q B. c Γ. λ
- 3. Каким способом происходит передача энергии от Солнца к Земле? А. теплопроводностью; Б. конвекцией; В. излучением; Г. всеми перечисленными в ответах А-В способами.
- 2. От каких физических величин зависит внутренняя энергия тела? A. от массы и скорости движения тела; Б. от температуры и массы тела; B. от температуры и скорости движения тела; Γ. от объёма тела.
- 1. На различную степень нагретости тел указывает... А. удельная теплоёмкость вещества; Б. количество теплоты, переданное телу; В. температура плавления; Г. температура тела.
- Точки А и В расположены на окружности таким образом, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Дан список цен на товары. Магазин делает скидку 10% на все товары дороже 1000 рублей. Создайте новый список с ценами после скидки.
- Создайте программу для обработки результатов теста: 1. Введите 6 оценок от пользователя 2. Выведите все оценки 3. Найдите максимальную и минимальную оценку 4. Посчитайте, сколько оценок больше или равно 4
- Дан список с количеством осадков (мм) за неделю. Напишите программу, которая: 1. Выводит все значения 2. Находит среднее количество осадков 3. Определяет, сколько дней был дождь (осадки > 0)
- Айтылым 4-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер. 34бет • Астана қаласы бұрын қалай аталған? • Ол қай жылдан бастапҚазақстан Республикасының астанасы болып саналады? • Астана қаласының бас символы не? • Астана қаласы қандай атаққа ие болды? • Сен Астана қаласын көрдің бе? Қала ұнады ма? • Саған Астанадағы қандай жерлер ұнады?
- 1. Дайте определение понятия «рациональное питание». Назовите его основные принципы. 2. Что такое энергетическая ценность блюда? В каких единицах она измеряется? 3. Учитывается ли время года при составлении ме- ню? Приведите примеры. 4. Какие пищевые продукты должны входить в ра- цион подростка? 5. Почему, составляя рацион питания, важно знать совмести- мость продуктов? 6. Чем отличается ассимиляция от диссимиляции? • 7. Что входит в понятие «режим питания» и от каких факторов он зависит?
- Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведе- на в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протя- женность которых указана в таблице.
- Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведе- на в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протя- женность которых указана в таблице.
- Заполните таблицу, указав характер героев.
- ЗАДАНИЯ Проверить пропорцию: 1:20,2: 0,4. Решить уравнения: x:79:2, 5:425: y, 5:t=3:6, 1:3=x:18. Проверить пропорцию: 1,8218:20. Решить уравнения: x: 1275: 15, 5,58: 0,9 = 12,4 : 2, 1 1 2:2:1-, 2 4 25 1 -:-=y:- 39 3 93 10 5 Проверить пропорцию: :1,2: 0,8. Решить уравнения: 3 18 1 y x:8=1,5: 2, 12,3:t3:7, 4,5: 1,252 : 4.
- Центры двух окружностей радиусов 3 и 5 находятся на расстоянии 10. Найдите длину отрезка внешней касательной.
- 1. Посмотрите видео. 2. Законспектируйте (все определения, запишите в тетрадь). 3. Используя пример один из видео, постройте гистограмму. Ниже приведены результаты 25 измерений напряжения (в вольтах) в бытовой электросети. Все измерения были сделаны днём в случайно выбранные моменты времени. 225 B 227 B 225 B 228 B 225 B 228 B 218 B 217 B 218 B 220 B 223 B 225 B 216 B 222 B 224 B 220 B 218 B 221 B 220 B 216 B 214 B 219 B 231 B 228 B 227 B По данным таблицы построить частотную таблицу с шагом 3 В и построить гистограмму.
- Рассмотрите таблицу. Предположим, что автомобильный спидометр исправен. Укажите с помощью двойного неравенства границы истинной скорости V автомобиля. Сопоставьте условие задачи с его ответом. Диапазон скоростей, км/ч 0 – 60
- 1029. Составьте какое-нибудь линейное уравнение с двумя перемен- ными, решением которого служит пара чисел: a) x 2, y = 4,5; б) x=-1, y = 2. 1030. Из линейного уравнения 4х Зу = 12 выразите: a) у через х; б) х через у.
- 3. ∠A = ?
- Найдите значение выражения 2-9. (27)2.
- На координатной прямой отмечены числа р, q и т. Какая из разностей q – р;, q - г, г– р отрицательпа? 1) q- p; 2) q-r; 3) r-p; 4) ни одна из них.
- Найдите значение выражения \frac{12}{5}:\frac{15}{2}
- Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1000 Мб?
- Имеется последовательность символов П, Р, С, Т, У, Ф, Х, Ц. Разместите их в узлы сетки, изображенной ниже, таким образом, чтобы ни одна буква не стояла рядом с буквой, следующей за ней в алфавите. В ответе необходимо записать буквы, которые необходимо вписать в кружки 5 – 8. В ответе записать буквы в порядке, в котором они встречаются в алфавите, без пробелов и запятых.
- Задание 1. Определите правильные варианты ответа. 1. Какое место в мире Россия занимает по площади территории? а) первое; б) второе; в) третье; г) пятое. 2. Сколько республик входит в состав Российской Федерации? a) 10; 6) 11; в) 22; г) 24. 3. Сколько народов проживает на территории России? a) 100; 6) 150; в) более 190; г) 80. 4. Выберете из предложенного списка два преимущества природно-географического положения России: а) сложность управления страной; б) большая протяженность транспортных магистралей; в) разнообразие природы; г) большое количество сопредельных стран. 5. Какой вид субьектов преобладает в России: а) республика; б) область; в) автономный округ; г) край. 6. Какой подход рассматривает историю каждого народа как уникальный процесс: а) формационный; б) информационный; в) цивилизованный. 7. Цивилизационный подход это: а) метод научного познания объектов, процессов или явлений природы и общества, согласно которому в первую очередь выявляются и анализируются наиболее характерные информационные аспекты, определяющие функционирование и развитие
- 2. Запишите число, обратное данному: a) 4/9; в) 1/4; д) 1; ж) 10 1/4 б) 4/158; г) 35; е) 3 1/2 3. Выполните деление дробей a) 5/9 : 3/4 b) 1/6 : 2/5 e) 1/8 : 1/4 f) 1/5 : 1/25 i) 12 : 3/4 j) 56 : 7/8 m) 7 1/2 : 11 1/4 n) 4 2/3 : 3 8/9
- 5.336 Сократите: a) \(\frac{15c}{45c}\); б) \(\frac{20m}{75m}\); в) \(\frac{mn}{3m}\); г) \(\frac{16ac}{8c}\)
- сумма 465 + 1 345 разность 5 400 – 793 произведение 2 740 . 82 3. Начертите самопересекающуюся ломаную из 10 звеньев. Отметьте точками её вершины.
- Карточка №3 5132 ↔ F3(A, B, C) = (A + B) V (¬C∧ (AVB)) A B C -CA 0 0 1 0 0 0 0 イ 1 0 1 0 イ 0 1 イ 0 0 1 1 1 1 0 Беспакова Лиза Жубрина Кал Горселова Вика
- На фото грибы
- Choose the right prepositions to complete the sentences. Choose the correct option. Does she go jogging (Выбери ответ the evening? What kinds of films do you like watching Выбери ответ night? Let's go to the museum Выбери ответ Saturday! How about playing chess Выбери ответ half past three?
- 5. Штриховкой синего цвета обозначьте территории, где выпадает более 2000 мм осадков в год.
- 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных, алюминиевых, медных руд, золота и серебра.
- 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните красным цветом названия форм рельефа, которые сформировались на плите древней платформы, коричневым цветом — на выступах кристаллического фундамента, оранжевым цветом — в областях кайнозойской складчатости.
- 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи берегов материка.
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Южной Америки и их географические координаты.
- Центры двух окружностей радиусов 3 и 5 находятся на расстоянии 10. Найдите длину отрезка внешней касательной.
- 3. Дополни предложения: 1. Для изготовления тканей используются волокна таких растений как:... 2. Все свойства тканей делятся на 4 группы:.... 3. Сминаемость - это ... 4. Способность текстильных материалов пропускать воздух. Все натуральные ткани способны «дышать» - это .... 5. Подвижность одного слоя ткани относительно другого - это....
- 1. Дополни предложения: На какие группы делят ткань по происхождению? Натуральные ткани бывают: ....., ..... Примеры тканей растительного происхождения:.... Примеры тканей животного происхождения:..... Примеры синтетических тканей: .....
- Вопрос 4 из 15 Какое слово соответствует коду «936951»? Варианты ответов
- Пётр задумал число от 10 до 30. Белла сказала: «Если твоё число делится нацело на 2, то назови мне сумму его цифр. Иначе подскажи произведение его цифр, и я буду гадать дальше». В ответ на условие Беллы Пётр назвал 5. Какое число он мог задумать? Выберите все верные ответы 16 25 23 14 15
- 56:14= 52:13= 22:11= 96:16= 128:16= 96:12 52:13= 144:18 60:12 = 48:16 144:16 16:16= 91:13 44:11 = 144:16 = 45:15 = 117:13 90:15 = 98:14= 32:16 = 38:19 = 108:12 = 66:11= 34:17 = 56:14 = 98:14 = 120:15 = 65:13 = 84:14= 19:19 = 11:11= 70:14 = 96:16 56:14= 34:17 = 98:14= 38:19 = 26:13- 117:13- 70:14 =
- Ведите текст
- Отношения, выражающееся в конструктивном взаимодействии руководства предприятия и профсоюза при разграничении полномочий и позволяющие использовать позитивный потенциал общественных организаций без угрозы вмешательства в действия администрации, характеризуются взаимодействием по типу «... отношения»
- В городе проходит розыгрыш туристических сертификатов. Общее число билетов - 1000. Среди них путёвок — 20, денежных призов - 500, тёмных очков — 300, соломенных шляп — 50. Найди вероятность того, что участник розыгрыша выиграет деньги или соломенную шляпу.
- 89. Прочитайте. Что обозначают выделенные слова? 1. Коля колет колья. 2. Наш Полкан попал в кап- кан. 3. Мышки мыли миску мышке.4 4. Соломы воз рыбица вёз. Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в данных предложениях. Запишите по памяти любую скороговорку. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите словосочетания. Ука- жите падеж имён существительных.
- Change the long form into the short one. Long form I have ridden a camel. 1. You have driven a car. 2. He has flown in a pirate ship. 3. She has seen trapeze artists. 4. It has found a bone. 5. We have tried Chinese food. 6. You have travelled by boat. 7. They have bought the tickets.
- Что относится к пассивам? Выберите вариант ответа: Акции, приносящие дивиденды Прибыль от аренды Лишняя техника, требующая ремонта Вклад в банке
- Что относится к активам? Выберите вариант ответа: Кредит Штраф за просрочку Убыток от бизнеса Квартира, сдаваемая в аренду
- Какой бюджет считается дефицитным? Выберите вариант ответа: Доходы и расходы неизвестны Доходы больше расходов Расходы больше доходов Расходы равны доходам
- Choose the right words to complete the sentences. Choose the correct option. Let's send (Выбери ответ) an email with our picture
- Задание 7. Перечисли три главных достижения Петра І.
- Задание 5. Выбери правильный ответ. Какой основной материал использовался в изготовлении орудий труда средневековыми крестьянами? А. Камень Б. Металл В. Дерево Г. Глина
- Задание 6. Определи по описанию, о чем идет речь. Это деревянное приспособление использовалось в старину для расчистки полей перед посадкой зерновых культур. Его тянули волы или лошади. Назовите название инструмента. Ответ:
- Задание 4. Заполни таблицу соответствия инструментов и их назначения: Инструмент Cepn Плуг Топор Назначение
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым (-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Задание 2. Найдите значение выражения: 1 √9.5⁴; 2 √25.7²; 3 √9.8²; 4 √4.3⁶; 5 √16.3⁴; 6 √25.2⁶; 7 √3.7².√3.2⁴; 8 √7.3⁴.√7.2²; 9 √11.3⁶.√11.2²; 10 √2.49².√2.5⁴; 11 √17.5⁴.√17.2²; 12 √13.5⁴.√13.6²; 13 √2⁶.7².10²; 14 √5⁴.6².13²; 15 √2².5⁴.49²; 16 √2⁶.3².5²; 17 √3⁴.4².2²; 18 √5⁴.8².21².
- Окружность с центром в точке O вписана в угол С величиной 124°. Она касается сторон угла в точках А и В. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- Вариант 1. 1. Найдите значение выражения \frac{6,8-4,7}{1,4}
- Задача: Расположите в порядке возрастания числа: 1$\frac{1}{3}$, $\frac{5}{4}$, $\frac{9}{9}$, $\frac{2}{5}$.
- КУРУЛТАЙ УЛУС УСУЛУС
- 6. В первой корзине было в 4 раз больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 13 кг ягод, а во вторую добавили 8 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
- 5. Решите уравнение (3х + 1) – 4,7 = 3,2.
- 4. Найдите площадь фигуры: площадь 1 клеточка 1см²
- 3. Найти периметр и площадь фигуры на рисунке. 9 см 5 см 5 см 7 см
- 2. Запишите формулу периметра прямоугольника со сторонами а и в. Вычислите периметр прямоугольника при а = 2,4 см и b = 1,3 см.
- 1. Найдите значение выражения а) 1,5 + а, если а = 0,27; б) 5а-3, если а= 10
- 2. Списать, вставить пропущенные слова Поэт рисует русское поле с помощью разнообразных ....……….……………… риторических обращений («...», «........», «.......»), которые служат олицетворениями, одухотворяют образ поля; ...... («Ты моя юность, тыактмояия воляма.», «Не сравнятся с тобой ни леса, ни моря»),
- «А лес всё гудел и гудел, вторя их крикам, и молнии разрывали тьму в клочья». Выберите все верные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.