База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Выделите из словосочетаний причастия и заполните таблицу. Сыйфат фигыльләренең заман формалары Хәзерге заман сыйфат фигыль Үткән заман сыйфат фигыль Киләчәк заман сыйфат фигыль Кушымчалар Мисаллар Сүзтезмәләр: әйтер сүз, балык тотучы малай, биегән кыз, барасы юл, урамда уйный торган бала, җырланачак җыр, сайрый торган кош, күрәчәк кеше, эшләгән апа.
- Человек, рост которого равен 1 м 60 см, стоит рядом с деревом. Найди высоту дерева (в метрах), если длина тени человека равна 1 м 80 см, а длина тени дерева равна 3 м 60 см.
- Король достиг больших успехов в объединении Франции: именно он подчинил себе Нормандию и другие северные области. Единые для всей страны законы, а также единая монета появились, когда во Франции правил . разругался с папой римским — с его именем связан период, получивший название «Авиньонское пленение пап». получил власть в разгар Столетней войны, а вот стал первым абсолютным монархом в истории Франции.
- 6. Скорость пловца в неподвижной воде 1,5м/с. Он плывет по течению реки, скорость которой 2,5м/с. Определите результирующую скорость пловца относительно берега. А) 1м/с Б) 1,5м/с В) 2,5м/с Г) 4м/с
- 5. Длина траектории – это ... А) Путь. Б) Перемещение. В) Траектория. Г) Вектор скорости.
- 4. Линия, вдоль которой движется тело, называется ... А) Перемещением. Б) Путем. В) Вектором скорости. Г) Траекторией.
- 3. Изменение положения тела в пространстве относительно других тел с течением времени, называется ... А) Механическим движением. Б) Колебательным движением. В) Вращательным движением. Г) Поступательным движением.
- 2. Материальная точка-это тело, размерами которого ... А) В данных условиях можно пренебречь. Б) Нельзя пренебречь. В) Можно пренебречь. Г) Нет правильного ответа.
- 1. Кинематика – это раздел механики, который ... А) Занимается описанием механического движения и отвечает на вопрос: "как движется тело". Б) Изучает характер движения, причины появления ускорения у тел. В) Изучает условия равновесия твердых тел. Г) Правильного ответа нет.
- Придумай по одному предложению с словом.
- 4 Вставь B слова пропущенные буквы. 3.АМНОВОДНЫЕ ПРАСМЫКАЮЩИЕСЯ МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
- В каком случае указана третья положительная группа крови?
- 7. Вставь окончание. Укажи падеж и склонение существительных. 1. Вырос на пне. 2. Шёл по дорожке... 3. Спрятался в тен... 4. Попался в сет... 5. Вдоль рек... 6. Сидел на ветк... 7. Унесло на льдин.. 8. Рассыпал по скатерт... 9. Салат из зелен... 10. Работал в пол... 11. Прибавил в вес... 12. Играли у речк... 13. Отдал бабушк... 14. Пришел к яблон. 15. Росли на дерев..
- 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиу- сом 5 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 6 см. Чему равен периметр треугольни- ка ОАВ?
- Вариант 2 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиу- сом 3 см. Чему равен диаметр этой окружности?
- 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиу- сом 3 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 3 см. Чему равен периметр треугольни- ка ОАВ?
- Вариант 1 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиу- сом 4 см. Чему равен диаметр этой окружности?
- 7. Отметьте знаком селения и города родного края, существовавшие в обозначенный на карте период.
- 6. Обозначьте важнейшие торговые пути Руси.
- 5. Обозначьте стрелками направления наиболее значительных походов дружин древнерусских князей.
- 4. Надпишите названия известных вам городов Руси.
- 3. Обведите границы Руси к середине ХІ в.
- 2. Закрасьте территорию Руси в конце IX в.
- 1. Надпишите племенные объединения восточных славян на территории их расселения.
- Тема произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь»
- Задание 4 1. Рассчитайте относительную высоту холма, если его абсолютная высота равна 487 метров, а высота подошвы 230 метров над уровнем моря. 2. Рассчитайте относительную высоту холма, если его абсолютная высота равна 1300 метров, а высота подошвы 560 метров над уровнем моря.
- Какая из этих сил при движении самолёта совершает отрицательную работу?
- 7) _Nalarenka_(ваше имя без точки) Aleksal
- 3) In your email you asked me about (общая тема).
- 1) Hello (имя получателя),
- 144 Отрезки АВ и CD – диаметры окруж- ности. Докажите, что: а) хорды BD и АС равны; б) хорды AD и ВС равны; B) ∠BAD = ∠BCD.
- Кому из героев пьесы "Ревизор" в произведении «Замечания для господ актёров» автор даёт такую характеристику: «... человек, прочитавший пять или шесть книг, и поэтому несколько вольнодумен..»?
- 33. Какие из следующих утверждений верны? 1. Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. 2. Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 3. Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 31. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. A B C
- Решите задачу. Для передачи сообщения используют только символы, Н, В, А, И, которые закодированы следующим образом: H-101 A-001 И-100 B-000. В зашифрованном виде сигналы о том, что передача завершена: 1) содержат все зашифрованные данные символы, причём ни один из символов не повторяется; 2) содержат наибольшее количество подряд идущих нулей. Запишите все возможные варианты расшифрованных сообщений. Каждое слово в ответе записывайте через один пробел.
- 4.Перепишите и подчеркните причастия. 1.Син сәхнәдә җырлаучы кызны беләсеңме? 2.Яхшы биегән малайга без кул чаптык. 3.Минем белмәгән эшем юк.
- 3.Ставьте глаголы на все времена причастий: Бар, кайт
- 2. Определите времена причастий: Баручы кеше, укыйсы китап, барыр җир, китап укый торган малай, телевизор караучы кеше, китәсе кыз, чана шуучы малай
- 1.Выделите из словосочетаний причастия и заполните таблицу. Сыйфат фигыльләренең заман формалары Хәзерге заман сыйфат фигыль Үткән заман сыйфат фигыль Киләчәк заман сыйфат фигыль Кушымчалар Мисаллар Сүзтезмәләр: әйтер сүз, балык тотучы малай, биегән кыз, барасы юл, урамда уйный торган бала, җырланачак җыр, сайрый торган кош, күрәчәк кеше, эшләгән апа.
- Задание 2 Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова с чередующимися корнями по колонкам в соответствии с правилом правописания. Заполните таблицу. Выполните синтаксический разбор второго предложения. Нет ничего, что не к... салось бы честных людей. Знанию всегда предшествует предпол... жение. 4 Всё то, чего к... снётся человек, оз...рено его душой живою. Сл...гается учительское счастье из наших ученических побед. Друг мой, прик... саясь к книге, ты прик...саешься к человеку. Чтобы быть друзьями, нужно иметь распол... жение друг к другу и желать друг другу благ. Пол...гайся на друзей. Благодаря согласию р... стут малые государства, из-за раздора гибнут великие державы. О такой дружбе, которая не выдерживает прик...сновения правды, не стоит и жалеть. В трудные минуты мы находим в письмах из дома неприк... сновенный запас жизни.
- 2. Открой скобки, поставив глагол в нужной форме. 1. She _______ (see) six ducks. 2. Bob _______ (like) his funny dog. 3. We _______ (want) ice-cream. 4. I _______ (can) run and jump. 5. My horse _______ (like) carrots.
- 18. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало чётное число очков.
- 35. What was the result of the event?
- 34. What did the local headmaster decide to make?
- 33. Who organized the run?
- 32. Who took part in this event? (событие, мероприятие)
- 31. When was a 'Fun Run '?
- 8. Почему любовь рассказчика «пошла на убыль»?
- 7. Что случилось после бала? Какая новая музыка послышалась рассказчику? Как он назвал её?
- 6. Какая музыка звучит во время танца? Какое настроение создаётся ею? Почему рассказчику казалось, что он «всех» любит?
- 5. Почему рассказчик так подробно описывает Вареньку, её отца?
- 4. Как настраивает музыка на прослушивание контрастных событий?
- 3. Против чего направлен рассказ Л. Н. Толстого и как это показывает в чтении Николай Лазарев?
- 2. Какие интонации были использованы актёром, чтобы показать характеры героев рассказа?
- 1. Менялось ли ваше отношение к героям во время чтения рассказа и прослушивания актёрского исполнения? Почему?
- Вы читали рассказы Л. Н. Толстого и раньше. Вспомните их названия и имена героев. Кто они?
- ЗАДАНИЕ 9 Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия между главными героями и их характеристиками. Костылин Добавить объект Жилин Добавить объект
- 5 Choose the correct preposition to complete these sentences. 1 I ride my bike for / to school every day. 2 I play basketball to / with my friends. 3 I listen to / with music on the bus. 4 I'm at / in Year 12. 5 My brother is at / on university. 6 I have guitar lessons at / in the weekend.
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 3 см. Найди его периметр и площадь
- 5. Вычисли: 10000-4500-70:90 40018-725-10:5 15-(54:3-84:7)
- 4.Реши задачу. Начало киносеанса в 15 часов. Сколько времени продолжался киносеанс, если он закончился в 16 часов 25 минут?
- 3.Начерти два отрезка: длина первого 12 см, а длина второго составляет половину длины первого.
- 2. Реши уравнения: х – 85 = 350 + 150 x+320=80·7
- 1.Вычисли, записывая решение столбиком: 1780-23 14490:70 22134:714 25346-3407 4037-5 648 +239352
- Составьте рассказ – описание своего путешествия с использованием различных условных знаков (изобразите их по ходу описания своего маршрута).
- Ширина клумбы прямо- угольной формы в 5 раз меньше длины. Найдите измерения клумбы, если периметр бордюра равен 288 метров.
- 9. Ширина земельного участ- ка прямоугольной формы в 3 раза меньше длины. Найдите измерения зе- мельного участка, если периметр забора равен 320 метров.
- На полках стояли книги. Известно, что на второй полке стояло книг в 4 ра- за больше, чем на первой, а на третьей полке столь- ко книг, сколько на пер- вых двух полках вместе. Сколько книг стояло на каждой полке, если на всех трёх полках стояло 130 книг?
- 8. На трёх полках 128 книг. На второй полке в 3 раза больше, чем на первой, а на третьей столько книг, сколько на первых двух полках вместе. Сколько книг на каждой полке?
- Ширина прямоугольника в 3 раза меньше длины. Найдите стороны прямо- угольника, если его пери- метр равен 48 см.
- 7. Ширина прямоугольника в 2 раза меньше длины. Найдите стороны прямо- угольника, если его пери- метр равен 72 см.
- Длина прямоугольника на 6 см больше ширины. Найдите длину и шири- ну прямоугольника, если его периметр равен 60 см.
- Длина прямоугольника на 8 см больше ширины. Найдите длину и шири- ну прямоугольника, если его периметр равен 64 см.
- В треугольнике один из углов на 40 градусов боль- ше второго. Найдите ве- личину первого и второго углов треугольника, если сумма углов треугольни- ка равна 180 градусов, а величина третьего угла 70 градусов.
- 5. В треугольнике один из углов на 20 градусов боль ше второго. Третий угол равен 60 градусов. Най- дите величину первого и второго углов, если сум- ма углов треугольника равна 180 градусов.
- За 4 дня в магазине было продано 1200 кг капусты. Во второй день продали капусты в 3 раза больше, чем в первый день, а в тре- тий день в 4 раза больше, чем в первый, а в чет- вёртый день в два раза больше, чем в первый день. Сколько килограмм капусты было продано в каждый день?
- Бабушка в 4 раза старше внучки. Найдите возраст каждой, если вместе им 105 лет.
- Девочки плели браслеты из бисера. Общая длина трёх браслетов 64 см. Сколько метров получил- ся браслет у каждой де- вочки, если Вика сплела браслет в 4 раза длиннее, чем Катя, а Наташа в 3 раза длиннее, чем Катя?
- Петя, Коля и Саша ку- пили карандаши. У Пети карандашей в 4 раза боль- ше, чем у Коли, а у Саши в 5 раз больше, чем у Коли. Сколько карандашей ку- пил каждый мальчик, ес- ли всего было куплено 160 карандашей?
- 4 За 3 дня в магазине было подано 900 кг картофе- Во второй день про- и картофеля в 2 раза -ше, чем в первый а в третий день в - больше, чем в пер- Сколько килограмм веля было продано ый день?
- 3. Мама в 3 раза старше до- чери. Найдите возраст каждой, если вместе им 52 года.
- 2. Девочки плели пояса из тесьмы. Общая длина трёх поясов составила 81 метр. Сколько метров получил- ся пояс у каждой девоч- ки, если Вика сплела пояс в 3 раза длиннее, чем Ка- тя, а Марина в 5 раз длин- нее, чем Катя?
- 1. Маша, Даша и Ира ку- пили конфеты. У Маши конфет в 2 раза больше, чем у Даши, а у Иры в з раза больше, чем у Даши. Сколько конфет купила каждая девочка, если все- го было куплено 132 кон- феты?
- 6. Как ты думаешь, почему животные такие разные? Запиши своё предположение.
- 5. Рассмотри рисунок на стр. 92 B учебнике. Определи, сколько видов птиц изображено на рисунке. Запиши.
- Расшифруй название планеты с помощью кодовой таблицы Windows-1251. 11000111 11101000 11101101 11111101 11110000 11100000
- 3. объекты, вы Пенн Проведите анализ рисунка 66 «Профиль рельефа Африки по экватору» (стр. 105). Вначале определите: а) как вы будете работать с профилем; б) что на нём изображено; в) что показывают горизонтальные и верти- кальные линии. Какие выводы вы сделали на основе анализа профиля рельефа Африки?
- C) Kate has a very intense job. Usually, she spends around twelve hours a day at work. Sometimes, Kate even doesn't have time for a lunch break. That's why she eats only sandwiches and chocolate bars at work. When she comes home, she is always terribly exhausted, so she orders take-away or fast food, in order not to spend time
- B) My friend Richard is a well-known person in the city. He has been working at the best restaurant here for almost ten years. Now, he is also starring in a local cooking show. Richard's cooking skills are incredible! People say he is the best chef in the region, and some people even want to take classes from him!
- Вычисли периметр треугольника АВС и сторону АВ, если CF - медиана, AC = CB = 200 см и FB = 75 см. Ответ: AB = см; P ABC = CM.
- Вычисли 185 % от 2$\frac{11}{37}$. Ответ запиши десятичной дробью.
- 7 5/16 + 4 1/6 + 3/8 =
- 9/16 + 5/6 - 7/24 =
- 8/9 - 5/6 + 1/3 =
- 19/42 - 3/28 =
- 5/18 + 4/27 =
- 11/16 - 5/12 =
- 13/30 + 14/20 =
- 11/18 - 4/9 =
- 7/15 - 3/10 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.