База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ІІ. Прочитайте отрывок из книги историка Д. Володихина «Рюриковичи» и ответьте на вопросы. Власть ордынцев над Русью восстановилась. Какое же значение имела битва на поле Куликовом? Северо-Восточная Русь научилась, как в старину, собираться воедино и бить даже самого многочисленного противника. Единство русских земель постепенно нарастало, в то время как огромная Орда слабела и раскалывалась на более мелкие государства. После Куликова поля окончательное прощание с ордынским игом стало делом времени. • 1. В каком году произошло событие, о котором пишет автор отрывка? 2. Как историк оценивает значение этого события?
- I. Прочитайте отрывок из труда историка С. Соловьёва «История России с древнейших времён» и ответьте на вопросы. Важные следствия деятельности Димитрия обнаруживаются в его духовном завещании; в нём встречаем неслыханное прежде распоряжение: московский князь благословляет старшего своего сына Василия великим княжением Владимирским, которое зовёт своею отчиною. Донской уже не боится соперников для своего сына ни из Твери, ни из Суздаля. ...Завещатель выражает надежду, что сыновья его перестанут давать выход в Орду. • 1. О каких важнейших результатах деятельности Дмитрия Донского свидетельствовало его завещание? 2. Какие задачи ставил князь перед своими наследниками?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Куликовская бит-ва; 2) разорение Москвы Тохтамышем; 3) строительство белокаменного Московско-го Кремля; 4) сражение на реке Воже.
- 6. Дайте оценку государственной деятельности Дмитрия Донского. Назовите три самых важных, с вашей точки зрения, результата его политики.
- 5. К чему привёл поход Тохтамыша на Русь?
- 4. Подготовьте сообщение об одном из героев Куликовской битвы.
- 3. Определить значения переменных ав, с. Q:=3 6:=0 ну для і от 1 802 ky 2:=a* 6:=6+5 c1=a*b вывод (а, в,с)
- 2. Опредеметь значение переменнойй S:=0 i:=113 Si=Sti+2 και
- Самостоятельная работа 4 Цики и дела Варгант 3 1. Определить значение перемен- Piar 16=2 b=b+3 Dou ной в.
- Решите систему неравенств: a) {3x + 2 > -8 - 2x, 6 - 7x < 41; б) {2x - 5 < 5x + 7, -x/2 > -8.
- Решите неравенство: a) 4x < -28; 6) 1 - 4x < 9; в) 2,5(х + 6) - 4,5x < x - 3.
- Укажите личное местоимение 1-го лица.
- горение. Дано △ABC. Le₂90° СМ высота AB-100 Sink A-봄 Найти АМ.
- 3) (на)счёт книги 4) (в)связи с этим событием 6. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется слитно? 1) (В)течение всего разговора он молчал. 2) Что вы имеете (в)виду? 3) Плавать здесь опасно (в) следствие быстрого течения. 4) Я подумаю об этом (в)последствии. 7. В каком случае выделенное слово является предлогом и пишется раздельно? 1) О судьбе героев мы узнаем (в)продолжении фильма. 2) (В)связи с плохой погодой мы решили никуда не ходить. 3) (В)следствие ранения ему пришлось остаться в лазарете. 4) Я хотел купить что-то (на)подобие старой игрушки Джесси. 8. Найдите вариант с грамматической ошибкой в употреблении предлога. Исправьте её. 1) Сразу по приезде в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. 2) В связи с отъездом пришлось заранее заплатить за телефон. 3) Благодаря обилия снега земля хорошо пропиталась влагой. 4) По истечении срока действия документ будет уничтожен. 9. Найдите вариант с грамматической ошибкой в употреблении предлога. Исправьте её. 1) Саша уехал по окончании каникул. 2) Он поздно вернулся со школы. 3) Сергей отсутствовал на занятии по уважительной причине. 4) Пожалуйста, оплатите проезд! 10. Найдите вариант с грамматической ошибкой в употреблении предлога. Исправьте её. 1) Настоящий успех может быть достигнут благодаря целеустремленности. 2) Все уроки пройдут согласно расписания. 3) Рецензия на фильм оказалась положительной. 4) Он поступал наперекор здравому смыслу.
- Верны ли данные утверждения? А) Криминальная обстановка в стране это характеристика политической подсистемы внеш среды организации. В) Научные нововведения относятся к технологическим факторам внешней среды организации Подберите правильный ответ.
- Энергетическая ценность продукта измеряется в:
- Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв. Смотри, как роща зеленеет, Палящим солнцем облита, А в ней какою негой веет От каждой ветки и листа! Войдём и сядем над корнями Дерев, поимых родником, — Там, где, обвеянный их мглами, Он шепчет в сумраке немом. Над нами бредят их вершины, В полдневный зной погружены, И лишь порою крик орлиный До нас доходит с вышины... Запиши в поле ответа верное число, округлив его до тысячных.
- Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Калининград 2) Новосибирск 3) Москва 4) Нижний Новгород
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Когда началась гроза, небо разделилось на две половины. 2) Тёмно-серая туча внезапно затянула почти полнеба. 3) Голуби взлетели, так как их потревожили люди. 4) Силуэты голубей стремительно перемещались совсем близко. 5) Автор описывает начало осенней грозы.
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 20. Выбери три характерные особенности дыхательной системы птиц, связанные с приспособленностью к полету. а) легкие плотные, губчатые б) легкие в виде небольших вытянутых мешочков в) часть бронхов образует воздушные мешки г) присуще кожное дыхание д) присуще двойное дыхание е) газообмен происходит в альвеолах
- 19. Установите правильную последовательность систематического положения сизого голубя начиная с вида. а) Голубь сизый б) Хордовые в) Голубеобразные г) Птицы д) Позвоночные
- 18. Выберите три признака, характерные для надотряда Страусы а) крылья хорошо развиты г) ноги двупалые б) оперение рыхлое и курчавое д) грудина без кия в) грудина имеет мощный киль е) мочевой пузырь отсутствует
- 17. Установите соответствие. Представитель птиц А) сорока Б) грач В) стриж Г) ласточка Д) сизый голубь Е) снегирь Ж) утка 3) воробей Классификация птиц по характеру сезонных перелетов 1) оседлые 2) кочующие 3) перелетные
- Представь число в виде дроби, где числитель – целое число, а знаменатель – натуральное. -2 -= -2 3 3 Значит, - 3
- В) Обособленное согласованное распространённое определение, выраженное причастным оборотом, после определяемого слова Г) Обособленное согласованное распространённое определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами, после определяемого слова Д) Обособленные нераспространённые определения после определяемого слова Е) Необособленные согласованные распространённые определения перед определяемым словом
- 4. Разомкните ключ. Включая амперметр поочередно в 10 и 20 ветвь цепи, измерьте в них силу тока. Результаты измерений запишите в таблицу. 5. Используя закон Ома, вычислите сопротивление всего участка цели и отдельных ветвей. Результаты вычислений запишите в таблицу. R-U/1 R-U/1 R-0/1 2 6. Сравните сумму сил токов 1, + 1, в отдельных проводниках с са лой тока 1 в основной цели. Сделайте вывод. 1. Проверьте расчётами, подтверждается ли формула Сделайте вывод
- Какое устройство служит для обмена информацией между компьютерами:
- Задача 2. Средняя Арифметическая прогрессия Арифметическая прогрессия (ат) задана условиями: а₁ = 15; an+1 = an + 4. Найдите сумму первых десяти её членов.
- 5. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Р Simple. 1. Last week we (to be) at the library. 2. They (to play) games till evening. 3.He (to give) me his pen.
- 4. Обведите правильную форму глагола в скобках: Present Simple или Present Continuous. 1. It is 12 o'clock. The family (has/ is having) tea. 2. In the morning my mother (cooks/ is cooking) breakfast for us. 3.1 (have/ am having) a car and I usually (drive/ ar driving) to work. 4. Dick (leaves/ is leaving) home at half past eight morning. He (goes/ is going) to his office by bus. 5. In the evening we (watch/ are watching) TV. 6. Look at Mike. He (does/ is doing) his lessons. 7. The weather is fine. The sun (shines/ is shining) (doesn't rain/ isn't raining). 8. It often (rains/ is raining) in autumn.
- 171. Прочитайте. Объясните, в каких сочетаниях слоВыделенные глаголы употреблены в переносном значении. Сверкнула молния, сверкнула мысль; горят звёздыгорят свечи; блестят глаза (от радости), блестят огни
- 3 ают выражения, и вычи 25, (34-25). 3. ыпиши парами выраже Найди способ себя 3 5-7+5 9 8-9-8 4 3-10-3 7-5-7 рисования и каранд деньги Оля может
- 6. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 76°, угол АВС равен 47°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 77°, 42 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 4. На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены се- кущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке 01, а прямую CD в точ- ках О2 и Оз соответственно. Угол МО1K равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 6. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: РАСШИРЕНИЯ: A) .gif Б) .odt B) .avi Г) .7z ТИПЫ ФАЙЛОВ: 1) видеофайл 2) текстовый документ 3) архив 4) графический файл
- 5. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: РАСШИРЕНИЯ: A).mp4 Б).pdf B) .rar Г) .txt ТИПЫ ФАЙЛОВ: 1) архив 2) видеофайл 3) документ 4) текстовый файл
- 4. Каталог D:\Документы\Работа\2023 был переименован в Архив. Укажите новое полное имя файла Отчёт.pdf, который находился в этом каталоге.
- 3. Полное имя файла — Е:\Музыка\Рок\Группы\Queen.mp3. В какой каталог нужно перейти, чтобы найти этот файл, если текущий каталог — E:\Музыка\Поп?
- a) Задание 2. Задайте общие вопросы. Дайте краткий ответ. 1. a new car? Yes, (He's got a new car.) 2. a taxi? Yes, (It's a taxi.) 3. a taxi? Yes, (He had to take a taxi.) 4. a taxi? Yes, (He has to take a taxi.) 5. a taxi? Yes, (He took a taxi.) 6. a taxi? Yes, (He often takes a taxi.) 7. near the hotel? Yes, (There is a taxi near the hotel.) 8. ten minutes to get there? Yes, (It takes her ten minutes to get there.)
- Задача 3 EO = 4, ZEFO = 30°. Найдите периметр ДOBG. Решение:
- Задача 2 В окружности проведены два диаметра АВ и CD, пересекающиеся в точке О. Диаметр АВ = 16. Периметр треугольника ВСО равен 21. Найдите отрезок AD. Решение:
- Задача 1 В окружности проведены два диаметра АВ и СД, пересекающиеся в точке О. Диаметр АВ = 12. Отрезок AD = 5. Найдите периметр ДВСО. Решение:
- Тип 7 № 4852 i На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения
- Тип 6 № 4885 i Какой цифрой на рисунке обозначен слой атмосферы, который находится ниже стратосферы?
- 9. Нина и Ваня плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 6 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время на 3 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли, путешествуя по озеру? Ответ запишите в км/ч.
- 8. В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 20 см², налита вода. Егор заметил, что если поло- жить в этот стакан 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите в см³.
- 7. Спортсмены на соревнованиях но тяжёлой атлетике поднимают штангу. Сделать это могут только хорошо тренированные люди. Действие какой силы преодолевают спортсмены, поднимая тяжести? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- Распредели высказывания на простые и сложные. Фрукт не оранжевый Объект вытянутой формы Число положительное N<4N >1 Энциклопедия большая в твёрдом переплёте
- 3) What does he do on Sundays?
- 2) What time does he wake up every day?
- Задание 10. Read the text and answer the questions. 1)Where does Jason work?
- 4) They are doing their homework together.
- 3) I'm having lunch right now.
- 2) Katya is playing with her friends.
- Задание 9. Мake questions. 1) Dad is washing the dog.
- 4) I am going shopping.
- 3) Dad is writing a letter.
- 2) We are cooking dinner right now.
- Задание 8. Мake negative sentences. 1) A dog is playing in the garden.
- 6) Are you doing your homework?
- 5) Are Susan and Marion teachers?
- 4) What are you doing?
- 3) What does Henry do?
- 2) Is your father a pilot?
- Задание 7. Choose the correct response. 1) Have you got the time, please?
- 6) Mr White is repairing (repair) his car.
- 5) Tina's computer IS not working (not work); she can't send emai
- 4) David El practicing (practise) kickboxing now.
- 3) She is hot (not go) shopping today. She
- 2) Why you (you/cry)?
- В стакане с лимонадом плавает кубик льда. Изменится ли уровень жидкости, когда лёд растает? Выбери верный вариант ответа из списка.
- 4. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Lisa@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free Time Hi! How are you? Last week, I started a new hobby - photography! I love taking pictures of nature and animals. What do you usually do in your free time? How often do you do it? Who do you do it with? Hope to hear from you soon! Lisa Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. 1) Dear__________(имя получателя), 2) Thanks for your message. I hope you're doing well. 3) In your email you asked me about________.(общая тема). 4) Well,__________(ответ на 1ый вопрос) As for me,__________(ответ на 2ой вопрос) So,__________(ответ на Зий вопрос) 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 6) Write back soon! 7) Best wishes, 8)__________(ваше имя без точки
- Практическая работа по теме 1. «Знаки препинания при причастных оборотах» Цель: совершенствование умений при постановке знаков препинания при обособленных и необособленных причастных оборотах. Задание 1. Объясните постановку знаков препинания. Перестройте данные предложения так, чтобы обособленные определения стали необособленными, а необособленные - обособленными. 1. Юноша, впервые попавший в эти места, был поражён их красотой. 2. Матрос вышел на палубу, омываемую брызгами волн. 3. Человек, окликнувший меня, оказался старым знакомым. 4. Студенты, сдавшие зачёты, допускаются к экзаменам. 5. Победившая в соревнованиях команда вышла в финал. 6. Прибывшие на практику студенты разместились в палаточном городке. 7. Выступавшие на вечере актёры поделились творческими планами. 8. Назначенное на завтра представление обещало быть интересным. Укажите
- 2 ВАРИАНТ 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 4)² б)(x−6)(x+6) г) (2а-5) (2а + 5) в) (x²+y)(x²-у) 2. Разложите на множители: a) 3²-x² 6) a²-9 в) 27-с³ г) а² -0,36 3. Решите уравнение: 16-49y² = 0 4. Раскрыть скобки: a) 3(5y + 2x)(5y - 2x) б) (x²- y³)² 5. Найдите значение выражения: (x - 2)² + 4 (x - 2) при х = 0,12 6. Разложите на множители: 25а²-(a+3)²
- 1 Ванриант 1. На каком опыте можно показать, что действие силы зависит от площади опоры (кратко описать и нарисовать рисунок)? 2. Какие единицы давления ты знаешь? 3. Почему режущие и колющие инструменты оказывают на тела большое давление? 4. Что произойдет с давлением газа, если при постоянной температуре, не надувая и не сдувая, уменьшить объем газа? Объяснить почему. 5. Как измениться давление газа, если при постоянном объеме надуть в три раза больше газа в баллон и охладить газ в 6 раз? 6. Сформулировать закон Паскаля. H 0,2*10-6ΚΗ 7. Выразить в Паскалях давление: 0,7 ΜΠα, 80 см 2 Μ2 8. Товарищ массой 120 кг стоит на лыжах, длина лыжи 180 см, ширина 10 см. Какое давление производит товарищ на снег? 9. Алюминиевый лист протыкается при давлении 2*10" Πα , при этом на лист давят шилом с силой 800 Н. Найти площадь острия шила (выразить в мм²). 10.Пустая пробирка закрыта пробкой из мыльной пены при комнатной температуре. Что будет наблюдаться, если пробирку опустить в сосуд с горячей водой? В сосуд со льдом? Объяснить явление.
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ............ you last night, Mark? B: I ............ at the cinema with Peter. 2. A: Annie ............ at school yesterday. B: Yes, I know. She ............ sick. 3 A: ............ the children at home yesterday morning? B: No, they ............ They ............ at the zoo. 4 A: ............ you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ............ in Jenny's clothes shop because there ............ a sale on.
- Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает «металлический шар для стрельбы из старинного артиллерийского орудия».
- 2. Как называется описание человека в художественном произведении?
- 1. Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- 7. Прочитай. Алфавит азбука, луг лужайка, уче- ник ученица, работа рабочий, Оля Ольга, хорошо хороший. • Какое слово в каждой паре слов ты напишешь по алфавиту первым? Почему? • Запиши две пары слов, располагая слова каждой пары по алфавиту. Проверь себя. • Составь устно предложение с одним из данных в упражнении слов.
- 6. Прочитай сказку М. Битного «На уроке». Какие буквы вы знаете? - спросила учительница. - Б-э-э-э! - ответил Барашек. - И-и-и! - сказал Ослик. - Га-га-га! - ответил Гусь. - Ж-ж-ж! - сказал Жук. Только Рыбка ничего не сказала. Она не знала ни одной буквы. • Кто неверно назвал буквы? Назови эти буквы правильно. • Запиши имена двух «учеников» по алфавиту (см. Памятку 5 «Алфавит» на с. 134). Проверь себя.
- Контрольная работа по теме «Имя существительное» (5 класс) Вариант 2 Часть 1. Теоретический опрос (4 балла) Ответьте на вопросы кратко. 1. Какие существительные называются несклоняемыми? Приведите два примера. 2. Как определить род несклоняемого имени существительного? 3. Какие существительные имеют форму только множественного числа? (Приведите 2 примера) 4. Когда в окончаниях существительных после шипящих и Ц пишется О, а когда Е? Часть 2. Практическая орфография (10 баллов) Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Графически объясните свой выбор (выделите орфограмму). 1. Находиться в планетари... (на -ий, п.). 2. Мечтать о счасть... и свобод... ( скл., п.). 3. Приблизиться к Сибир.... 4. Отдыхать в санатори.... 5. Поймать в реч(?)ке лещ... (?). 6. Работать перевод...иком. 7. Нарисовать маленький портрет...к. 8. Ребёнок был сущий невеж.... 9. (Не)вежество мешает в учёбе. 10. (Не)везение преследовало его, а упорный труд привёл к успеху. Часть 3. Чередование в корне (5 баллов) Вставьте пропущенные буквы А или О. Выделите корни, подчеркните чередование. 1. Изл...жение материала 2. Пор...сль молодой травы 3. Выр...сла вишня 4. Р...стущий организм 5. Прил...гать усилия Часть 4. Работа с текстом (6 баллов) Прочитайте текст, спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните задания. (1) В ц...рке всегда много народу. (2) Сегодня публика с нетерпением ждала выступления известного ж...нглёра. (3) На арену вышел ч...ловек в ярком костюме. (4) В его руках запрыгали мяч...ки, словно живые. (5) Он подбрасывал их высоко под купол ловил за спиной и снова отправлял в полёт. (6) Зрители были в восторге от этого искус...ного номера. (7) Особенно аплодировали маленькие ребятишки, сидевшие у самого барьера. Задания: 1. Озаглавьте текст. 2. Из предложения (1) выпишите существительное 2-го склонения, стоящее в родительном падеже. 3. Из предложения (3) выпишите слово(-а), в котором(-ых) есть орфограмма «Непроверяемая гласная в корне» (словарное слово). 4. Из предложения (4) выпишите слово, в котором есть орфограмма «Буквы О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных». Объясните написание. 5. Выполните морфологический анализ слова (в) костюме из предложения (3).
- Что определяет результаты, которых должны достигать основные подразделения организации, чтобы обеспечить реализацию долгосрочных целей будущего состояния организации?
- Практическая работа № 8 Выявление закономерностей изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от географической широты и времени года на территории России Цель: формировать умение устанавливать зависимости на основе анализа данных. Оборудование: атлас по географии для 5 класса, таблица «Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня в некоторых городах России». Ход работы 1. Используя материалы таблицы «Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность дня в некоторых городах России», выполните предложенные задания. Результаты оформите в виде таблицы 1: Таблица 1
- Раскройте скобки и найдите значение выражения: -3.1(1,7-6,8) + +9(-2+); Упростите выражения: a) -1 - (-)(-5с); б) 1,4а - (2,5-а) + +(1,3 - 2,3а); в) 2 - 3у - 2(-у - x). Решите уравнение 2(x-4)-1,2(x+7)--0,4. В первом томе трехтом ного издания у страниц. Второй том по объему боль ше первого на 20%, а тре тий составляет первого. Сколько страниц в трех то мах? Составьте выражение для решения задачи и уп ростите его.
- Б) Древняя Греция 5 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбран- ной вами теме. Используя знания исторических фактов, объясните, как природно-климатические условия повлияли на занятия жителей этой страны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай RESO (A Г) Вавилонское царство Паназад (а Domai А) Древняя
- Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис. Выйти (из) комнаты, из(за) болезни, узнать (от)друга, присесть (к)столу, по(над) лесом, (по)реке, взяться(за) дело, инспектор (из)министерства, невнимательный (к) людям, скупой (на)слова, из(под) стола, путь(к) заводу, лекарства (от) гриппа, добрый (по)натуре, рассеянный (до) крайности, полезный (для) практики, мечтать (о)счастье, поставьте (на)шкаф, бродить (по) городу; подумать (перед)тем, как отвечать; смахнуть пыль (с) плеча, ждать (до) утра, признаться (при)всех, думать (об, обо)мне, (под, подо)льдом, (с)нами, (через) реку, (по)лугу, (за) Днепром, (у)калитки, по(за)тыном огород, (со)стола, (без, безо) всяких усилий. Упражнение 2. Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже. Поступить наперекор (желание) друзей, идти навстречу (ветер), действовать согласно (закон), вопреки (предсказание), благодаря (прочные знания), добиться успеха благодаря (серьезное отношение) к делу, по (сколько) книг вы получили, нам дали (несколько) тетрадей, выдали по (десять) рублей, по (приезд) в город устроился в гостинице, тосковал по (родное село), грустил по (вы), сделать доклад по (возвращение), приехать на стройку по (окончание) вуза, вопреки (совет) друзей, действовать согласно (предписание), скучать по (сын). 3. Ма, без, из- под, в течение
- 4. Работа с текстом. (1) Казань - столица Татарстана. (2Этот город насчитывает Тысячелетнюю историю и является одним из самых крупных, разпити известных городов России (3) Ежегодно его посещавот тысячи туристов (4)Их привлекает в нашем городе все и богатая история, и красивая архитектура, и интересные люди. (5) Казанский Кремль и бантия Сююмбике. мечети и церкви, красивые парки и скверы, фонтаны и памятники - ничто н оставляет равнодушными посетителей нашего любимого города (6)Казань прославилась на весь мир еще и как спортивная столици Самые значительные события последнего времени Универсиада-2013.
- Заданина 3. Решила уравнения реакций 1. Zn+HCl= 2. Al+H3PO4= 3. CaO+H2S04= 4. Fe2O3+HCl= S. HCl+NaOH= 6. H3PO4+NaOH= 7. H2SO4+KOH= 8. H2SO4+BaCl2= 9. HCI+AgNO3= 10. Li2O+H3PO4=
- 04. Вырази: 1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см; 2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4000 г; 3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с; 4) в квадратных метрах: 200 дм², 80 000 см², 9 км².
- 1. Сравните политическое устройство Франции в период Реставрации с политическим устройством в период Июльской монархии. Укажите общие черты и различия. 2. Подумайте, какие изменения произошли в составе французского общества в первой половине XIX в. 3. Используя приведённый ниже фрагмент из произведения О. Бальзака «Евгения Гранде» и содержание § 3, составьте обобщённый образ буржуа начала ХІХ в. 4. Талейран в период Реставрации сказал о Бурбонах: «Они ничего не забыли и ничему не научились (в изгнании)». Какие события подтверждают эти слова? 5. Какие изменения, на ваш взгляд, внесла в политическую и экономическую жизнь Франции Июльская монархия? Свою точку зрения аргументируйте.
- 1. Приведите факты, подтверждающие развитие во Франции промышленной революции. 2. Объясните название разделов «Буржуазная монархия» и «Король-буржуа». 3. Нарисуйте схему высших органов государственной власти во Франции по конституции 1814 г. 4. Какие действия Карла Х привели к Июльской революции 1830 г.? 5. Составьте план ответа по теме «Движения протеста во Франции в период Июльской монархии».
- IV. Look at the table and complete the sentences. Don't forget about than or of. Age Weight Height Salary House David 25 70 kgs 1.68 $800/month 3 rooms Tom 30 72 kgs 1.72 $1000/month 4 rooms George 35 75 kgs 1.80 $1500/month 5 rooms
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.