Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) 1 3/7 · 14; е) 12/13 : 6.
- Найдите последовательность, в которой расположены фигуры. Выберите фигуру из списка ниже, которая продолжит данную последовательность.
- … технологий — это экономическая стратегия, которая стремится снизить зависимость от иностранных технологий через развитие и внедрение отечественных решений.
- А) Можно ли на основе графиков сделать вывод о том, что среднемесячная температура воздуха в 2015 году в г. Воронеже была выше климатической нормы? Аргументируй свой ответ. Б) Определи по графику, в каких месяцах среднемесячная температура воздуха была одинаковой. В) Определи, в каком месяце среднемесячная температура совпала с климатической нормой.
- Числа спрятались за зверушками. Отгадай, где какое число. За одинаковыми животными скрываются одинаковые числа: а) четыре одинаковые лисички дают 4; б) лисичка + поросёнок + лисичка + поросёнок дают 6; в) два поросёнка + лисичка + пчела дают 10; г) два пчелы + поросёнок + лисичка — найти сумму.
- Реши примеры в таблице 2: 1) 3414 − 2313 − 1101 + 9858; 2) 6958 + 3041 − 9416 + 6216; 3) 6954 + 3035 − 7321 − 1155; 4) 9861 − 4651 + 3133 − 8142; 5) 2148 − 2138 + 1436 − 1446; 6) 2647 − 1122 + 7362 − 2787; 7) 5581 + 2116 − 5695 − 1002; 8) 5153 − 5102 + 9411 − 3261.
- Определите цену деления одной из линеек. Результат занесите в таблицу 1.1. С помощью выбранной вами линейки проведите измерения длин предметов, указанных в разделе «Оборудование и материалы». Результаты измерений занесите в таблицу 1.1. Определите погрешность измерения для используемой вами линейки. Результаты занесите в таблицу 1.1. Проведите вышеуказанные процедуры для второй линейки.
- Упр. 51. Прочитай текст. Определи падеж и склонение выделенных имён существительных.
- Упр. 50. Заполни таблицу: «Падежи — Вспомогательные слова — Вопросы».
- Подчеркни несклоняемые имена существительные: улица, шоссе, костюм, пальто, автобус, трамвай, такси, метро, фильм, кино, передача, радио, яблоко, грабли, вишни, лошадь, пони, ворона.
- Запиши глаголы в форме 2-го лица единственного числа: стоять, узнать, учить, бежать, сидеть, бросать, смотреть, писать.
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов: «Ласточка день начина__т, а соловей конча__т. Смелый наступа__т, а трус отступа__т. Мир стро__т, а война разруша__т. Дождик вымоч__т, а солнышко высуш__т. От радости смею__тся, а от горя плач__т. Труд корм__т, а лень порт__т».
- Запиши выражение и найди сумму числа 846 и одну седьмую от числа 840.
- Устно. Составь задачу, используя таблицу. Реши задачу. Масса 1 мешка одинаковая; число мешков: 24 шт. и 28 шт.; общая масса второй партии на 160 кг больше.
- 147. Сравни: 9 · 4 − 9 и 9 · 3; 8 · 3 + 8 и 8 · 5; 7 · 2 + 7 и 7 · 4; 2 · 6 − 6 и 6 · 2; 16 : 8 · 4 и 14 : 7 · 8; 12 : 6 · 9 и 10 : 5 · 0; 27 : 3 · 2 и 10 : 2 · 3; 16 : 4 · 4 и 12 : 3 · 2; 30 : 3 · 2 и 15 : 3 · 6; 36 : 4 · 5 и 36 : 9 · 5; 15 : 3 + 7 и 16 : 4 + 7; 27 : 9 + 8 и 27 : 3 + 9; 5 · 6 − 5 и 5 · 4; 6 · 8 − 8 и 5 · 4; 9 · 4 − 4 и 4 · 5; 7 · 6 − 6 и 6 · 9; 30 : 3 · 4 и 40 : 10 · 3; 60 : 3 · 2 и 50 : 10 · 2; 30 : 3 · 4 и 90 : 9 · 5; 24 : 3 · 9 и 21 : 3 · 2; 10 · 4 + 7 и 10 · 7 + 4; 32 : 4 + 9 и 36 : 9 + 4; 18 : 2 + 1 и 21 : 3 + 1; 36 : 9 · 6 и 36 : 9 · 5.
- 146. Заполни таблицу.
- 145. Реши примеры: 3 · 5 + 3; 3 · 4 + 3; 3 · 3 + 3; 3 · 6 − 3; 3 · 7 − 3; 3 · 8 + 3; 3 · 9 − 3; 3 · 5 − 3; 10 : 2 · 4; 16 : 2 · 3; 14 : 2 · 5; 18 : 2 · 4; 12 : 2 · 4; 24 : 3 · 5; 27 : 9 · 3; 36 : 4 · 2.
- Найдите последовательность, в которой расположены фигуры. Выберите фигуру из списка ниже, которая продолжит данную последовательность.
- В основе … лежит математическая или компьютерная модель восприятия информации мозгом. Варианты: перцептронов; виртуальной реальности; дополненной реальности; технологии блокчейн.
- Значение словосочетания ...: имеет цельный, образный характер; складывается из значений составляющих его слов; не является суммой значений составляющих его слов; является всегда прямым, буквальным.
- На клетчатом поле со стороной 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на треугольник и пятиугольник.
- Каждое занятие по теннису в спортивной школе длится 45 мин, а перерывы между занятиями — 15 мин. В какое время закончится пятое занятие, если первое занятие началось в 11 ч?
- Что сканируют при продаже крепкого алкоголя?
- Куда повернуть ладони при подаче сигнала «Движение назад»? Варианты: вниз; от себя; на себя; в стороны.
- … — это процесс внедрения организациями цифровых технологий, которые сопровождаются оптимизацией системы управления основными технологическими процессами; ускоряет продажи и помогает бизнесу расти. Варианты: Цифровизация; Цифровая революция; Цифровая трансформация; Индустрия 4.0.
- Глаголы, обозначающие действие, у которых есть производитель, называются ... глаголами.
- Найдите последовательность, в которой расположены фигуры. Выберите фигуру из списка ниже, которая продолжит данную последовательность.
- Как показать водителю при парковке корпоративной машины сигнал «Стой»? Видимый вариант: скрестить руки на уровне груди.
- Что такое «ротация товара»? Варианты: 1) Товар выкладывают по передней линии; 2) Товар с более коротким сроком перемещается назад; 3) Товар с более коротким сроком перемещается вперед; 4) Товар перемещают на другое место продажи.
- … — это процесс интеграции цифровых технологий в разные сферы деятельности, чтобы повысить эффективность и качество услуг и жизни человека.
- Слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию, — это ... Варианты: синонимы; омонимы; антонимы; паронимы.
- г) Лебедь. Даны координаты точек: (2; 7), (0; 5), (−2; 7), (0; 8), (2; 7), (−4; −3), (4; 0), (11; −2), (9; −2), (11; −3), (9; −3), (5; −7), (−4; −3). Клюв: (−4; 8), (−2; 7), (−4; 6). Крыло: (1; −3), (4; −2), (7; −3), (4; −5), (1; −3). Глаз: (0; 7).
- Самая крупная фонетическая единица, законченное по смыслу высказывание, объединённое особой интонацией и отделённое от других таких единиц паузой, — это ... Варианты: слово; фраза; синтагма; слог.
- Цифровая трансформация — это: а) является непрерывным процессом, который требует стратегического подхода и готовности к изменениям; б) процесс, который происходит одномоментно и скачкообразно; в) происходит только на определённом конечном временном этапе и далее заканчивается, переходя в импортозамещение.
- Оцените вывод на основе представленных данных: «В 2025 году расходы авиакомпании „Вейс“ на работу со СМИ были самыми низкими в сравнении с другими авиаперевозчиками». Варианты: «Вывод верен»; «Вывод неверен»; «Недостаточно информации для данного вывода».
- 5. Сравнить и поставить знаки «>», «<», «=»: а) 6 м 3 см и 56 дм; б) 38 см и 4 дм; в) 2 дм 6 см и 2 м 3 дм; г) 60 мм и 5 см 7 мм; д) 3 м и 30 дм; е) 87 см и 8 дм 7 см.
- 4. Заполнить пропуски числами.
- 11. Вычислите: а) 354 + 126; результат разделить на 3, прибавить 50, разделить на 7, разделить на 2; б) 320 : 40; результат умножить на 12, прибавить 204, разделить на 75; в) 386 + 214; результат разделить на 8, вычесть 45, умножить на 7, разделить на 5; г) 800 : 25; результат умножить на 20, вычесть 410, разделить на 10, умножить на 5; д) 441 + 209; результат вычесть 160, разделить на 7, умножить на 5, разделить на 35, умножить на 7; е) 900 : 150; результат умножить на 90, прибавить 260, разделить на 16.
- 10. Решите задачи. а) Один литр подсолнечного масла имеет массу 920 г. Какова масса 1/4 литра подсолнечного масла? б) Мотоциклист проехал 26 км, что составляет 1/4 часть намеченного маршрута. Сколько километров должен был проехать мотоциклист?
- 3) Решите уравнения: в) 3 3/10 − x = 2 7/10; г) y − 7 2/10 = 1 7/10.
- В цепочке «злой — злостный, добрый, сердитый» к слову «злой» последовательно подобраны: 1) пароним; 2) антоним; 3) синоним.
- Признак разумности человека — это: головной мозг; интеллект; память; сознание.
- На рис. 175 a ∥ b, ∠1 + ∠2 + ∠4 = 203°. Найдите ∠1, ∠2, ∠3, ∠4.
- Вычислите: а) (−4) · (−2) · (9) · (−2) · (11) · (−3); б) (−4) · (−2) · (−7) · (−3) · (−4) · (−2).
- Решите уравнения: а) \(x:1578=2\); б) \(15\cdot t=7095\); в) \(3p+45=63\).
- Упростите выражение: \(6{,}7x+3{,}25x+9{,}5-5\).
- Отметьте на числовой прямой точки с заданными координатами: A(4), B(6), C(12), D(0,5), E(24).
- Представьте смешанные числа в виде обыкновенной дроби: а) \(5\frac{1}{4}\); б) \(2\frac{12}{50}\); в) \(12\frac{2}{3}\); г) \(4\frac{3}{7}\).
- В магазине продаются ручки разных торговых марок в разных упаковках и по разной цене, как указано в таблице. Нужно купить 200 ручек одной марки. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка? «Абрис»: 25 ручек — 150 руб.; «Опал»: 100 ручек — 800 руб.; «Волна»: 5 ручек — 35 руб.
- Определите, к какому классу животных относятся перечисленные характеристики: а) движение осуществляется с помощью плавников; б) среди представителей класса различают следующие экологические группы: пресноводные, проходные, солоноватоводные, морские; в) освоили наземно-воздушную среду обитания; г) у большинства представителей кожа покрыта чешуёй; д) кожа у представителей класса голая и покрыта слизью; е) сердце состоит из трёх камер. Классы животных: 1) Костные рыбы; 2) Земноводные.
- В каких филиалах есть представительство Корпоративного университета? Выберите один правильный вариант: 1) В каждом филиале есть представительство Корпоративного университета; 2) Представительства Корпоративного университета есть в филиалах, в которых более 200 магазинов; 3) Представительства Корпоративного университета есть в филиалах, в которых менее 200 магазинов.
- Нажатием каких клавиш можно заблокировать компьютер, чтобы ограничить доступ к нему посторонних лиц? Варианты: 1) «Windows+L», «Ctrl+Alt+Delete», затем «Enter»; 2) «Windows+L», «Ctrl+Shift+Esc», затем «Enter»; 3) «Ctrl+Alt+Esc», затем «Enter»; 4) «Ctrl+Shift+Alt», затем «Enter».
- Расшифруй секретный код: на циферблате каждой букве соответствует число. Для каждого из 8 столбиков вычисли сумму четырёх чисел и по полученной сумме найди букву на циферблате. Запиши получившийся ответ.
- Оцените вывод на основе представленных данных: «В 2025 году чистая прибыль авиакомпании „Квей“ превышала совокупную чистую прибыль остальных авиаперевозчиков». Выберите вариант: «Вывод верен», «Вывод неверен» или «Недостаточно информации для данного вывода».
- … — это совокупность программных и лингвистических средств общего или специального назначения, которые обеспечивают управление созданием и использованием баз данных.
- Сколько товарных позиций (SKU) представлено в ТС «Монетка» формата дискаунтер? Варианты: 3 000–4 000; 2 200–3 000; 1 500–2 200.
- С помощью слов «более / менее» образуется ... степень прилагательных и наречий.
- Подчеркните главные члены предложения: Каспийское море — самое большое озеро мира.
- Найдите неправильную форму употребления имени существительного в родительном падеже множественного числа, запишите правильный вариант: Много солдат, песни цыган, нет полотенцев, несколько мест.
- Выпишите из первого предложения текста слово, соответствующее схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. Графически выделите морфемы.
- Запишите антонимы к словам: Рано; Узкий; Темно; Утро; Тяжёлый; Добрый.
- Озаглавьте текст. Напишите, почему озёра бывают разного цвета.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Озёра неоц..нимый п..дарок природы. «Глаза з..мли» — так называли озёра (в)древност.. . «Глаза» эти бывают не только всевозможных размеров и форм, но и цв..тов — всё завис..т от микроорганизмов, населяющих озеро, и от с..става в..ды. Мы можем любоват..ся синими б..рюзовыми г..лубыми ж..лто-з..лёными ж..лтыми красными и даже м..линовыми озёрами.
- Установите последовательность характеристик слов с точки зрения их стилистической окраски в цепочке «глаза — очи — зенки — глазки»: 1) нейтральное; 2) книжное; 3) просторечное; 4) разговорное.
- Оцените вывод на основе представленных данных: «Чем больше авиаперевозчики упоминались в СМИ в 2025 году, тем выше был охват их аудитории за этот же период». Выберите вариант: «Вывод верен»; «Вывод неверен»; «Недостаточно информации для данного вывода».
- Кончилcя учебный год. Ребята поедут в деревню, на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Москву. Напишите изложение по данному тексту.
- Кто находится в прямом подчинении у руководителя дивизиона? Варианты: руководитель учебного центра; руководитель ОУП; аналитики ДПП; директора магазинов; директора филиалов.
- Вычислите: 50 − 50; 51 + 33; 28 + 47; 49 + 30; 35 + 55; 76 − 18.
- Односоставные предложения с главным членом — сказуемым, передающие действия определённого лица (говорящего или собеседника), называются ... Варианты: определённо-личными; безличными; неопределённо-личными; обобщённо-личными.
- Убери 2 спички: 7 × 8 = 9.
- Убери 2 спички: 5 × 8 = 49.
- На изображении представлен лист с примерами на деление двузначных чисел на однозначные. Требуется решить все примеры, однако часть страницы обрезана, а текст изображён вверх ногами.
- 9. Решите уравнения: а) 1 2/7 + x = 2; б) y + 3 2/5 = 6 3/5.
- 8. Закончите записи: а) 5 4/7 + 8 3/7 = 13 7/7 = ...; б) 6 2/9 + 2 8/9 = 8 10/9 = 8 + 1 1/9 = ...; в) 5 7/8 + 2 3/8 = 7 + ...; г) 6 8/9 + 4/9 = 6 + ...; д) 8 6/10 − 3 7/10 = 7 16/10 − 3 7/10 = 4 + ...; е) 5 8/10 − 2 9/10 = 4 18/10 − 2 9/10 = ...; ж) 7 5/8 + 3 4/8 = ...; з) 9 3/14 − 7 5/14 = ...; и) 2 2/5 + 3 3/5 = ...; к) 4 3/7 − 2 3/7 = ....
- 7. Выполните вычисление: а) 9 − 2 1/5; б) 3 − 1/3; в) 7 − 3/4; г) 6 − 5 5/6; д) 7 − 3 7/9; е) 7 − 5 4/10; ж) 1 − 20/30; з) 1 − 2/7.
- Междометия в прямой речи при замене её на косвенную ...: заменяются синонимичными; опускаются; остаются без изменения.
- Размещение предвыборных агитационных материалов не допускается: 1) на памятниках, обелисках, зданиях, сооружениях и в помещениях, имеющих историческую, культурную или архитектурную ценность; 2) всё перечисленное верно; 3) на расстоянии менее 50 метров от входа в здания, в которых размещены избирательные комиссии или находятся помещения для голосования; 4) в зданиях, в которых размещены избирательные комиссии или находятся помещения для голосования.
- Why is it important to have pen friends?
- What similar interest do you have?
- Would you like to have pen friends from all over the world? Why (not)?
- What do you think about pen friendship in general?
- Have you got any pen friends? Where are they from?
- Do you think it might be dangerous to meet users from internet chats and forums in real life? Why (not)?
- Have you ever met people from chats and forums in real life?
- Do you use internet chats or forums?
- Why do you use these sites?
- Do you have a profile on any of the social media sites?
- What is your opinion about social media sites?
- What about your parents/grandparents? Are they “digital natives” or “digital immigrants”? Why?
- Are you a “digital native”?
- Which do you use more often, post or email?
- What in your opinion is the most convenient way of communication?
- What ways of communication do you personally use?
- What are the ways of communication?
- Постройте график функции \(y=\frac{7x-5}{7x^2-5x}\). Определите, при каких значениях \(k\) прямая \(y=kx\) имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Баржа прошла по течению реки 32 км и, повернув обратно, прошла ещё 24 км, затратив на весь путь 4 часа. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- Решите неравенство \((x-7)^2<\sqrt{11}(x-7)\).
- На изображении представлен фрагмент задания с рядом числовых значений, но формулировка задания и требуемое действие не видны.
- Д/з. Свифт. Краткое содержание рассказа «Путешествие в некоторые отдалённые страны мира» в четырёх частях. Глава 1, сочинение Лемюэля Гулливера, максимум 80 слов.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из четырёх теннисных ракеток и пяти теннисных мячей?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
