База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А1. Пишется А на месте пропуска в словах: 1) спл..нировать поездку; 2) акв..рельные краски; 3) непроходимые зар..сли; 4) напр..вление ветра; 5) вск..чить в поезд.
- Фамилия, имя, дата, класс Задание 3. Ответьте на вопросы теста. 1. Как можно определить, что предложение является неопределённо-личным? а) По наличию подлежащего. 6) По отсутствию подлежащего и наличию сказуемого в форме третьего лица множественного числа. в) По наличию дополнения. г) По наличию обстоятельства. 2. Какие глаголы чаще всего используются в неопределённо-личных предложениях? а) Глаголы в изъявительном наклонении. 6) Глаголы в повелительном наклонении. в) Глаголы в сослагательном наклонении. г) Безличные глаголы. 3. Что обычно выражает неопределённо-личное предложение? а) Действие, совершаемое определённым лицом. 6) Действие, не связанное с конкретным лицом. в) Состояние природы. г) Чувство или состояние человека. 4. Чем может быть выражено сказуемое в неопределённо-личном предложении? а) Только глаголом в третьем лице множественного числа. 6) Любым глаголом. в) Только безличным глаголом. г) Любым глаголом, кроме глаголов в первом лице единственного числа. 5. Может ли сказуемое в неопределённо-личном предложении стоять в прошедшем времени? а) Может. 6) Не может. 6. Может ли неопределённо-личное предложение быть распространённым?
- Всего на празднике будет 11 человек, включая Таню. Она заранее заказала еду по банкетному меню (по количеству гостей, всем одинаковую). Цены на заказанные блюда представлены в таблице. Во сколько рублей обойдется оплата заказа, если в честь дня рождения Тали ей и её друзьям предоставляется
- Рассмотрите схему зала и, пользуясь приведенным описанием, установите соответствие между именами ребят и номерами мест, которые они заняли.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Посмотрите видео. 2. Законспектируйте (все определения, запишите в тетрадь). 3. Используя пример один из видео, постройте гистограмму. Ниже приведены результаты 25 измерений напряжения (в вольтах) в бытовой электросети. Все измерения были сделаны днём в случайно выбранные моменты времени. 225 B 227 B 225 B 228 B 225 B 228 B 218 B 217 B 218 B 220 B 223 B 225 B 216 B 222 B 224 B 220 B 218 B 221 B 220 B 216 B 214 B 219 B 231 B 228 B 227 B По данным таблицы построить частотную таблицу с шагом 3 В и построить гистограмму.
- Дан ориентированный граф. По каждому ребру можно переходить только в том направлении, которое указано стрелкой. Сколько существует различных путей, соединяющих узлы А и К?
- Зиновий младше чем Денис, Роман младше чем Денис, Роман младше чем Владимир. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях Отметьте все соответствующие ответы: Владимир старше всех Владимир старше чем Роман Владимир старше чем Денис Владимир старше чем Зиновий Роман младше всех Зиновий старше чем Роман Денис старше чем Зиновий Денис старше чем Роман
- Выбери многочлены, степени которых равны.
- Ex 3 Напишите ответы к вопроcy: Which club members meet: 1) once a week 2) twice a week 3) three times a week 4) daily
- 1) Арбуз массой 6 кг и дыню массой 2 кг разделили на 8 равных частей. На сколько килограммов масса каждой части арбуза больше массы каждой части дыни? 2) Найдите значение выражения, используя свойства деления. a) (51+34): 17 б) 252:7+357:7 3) Решите уравнение: 98 X =7 =2 a) 6 ; б) у y
- При делении числа a на 12 получилось 11 5/12. Найдите число a.
- Решите уравнение: а) x - 1 5/7 = 2 1/7; б) (12 5/13 + y) - 9 9/13 = 7 7/13.
- На приготовление домашних заданий ученица рассчитывала потратить 2 7/20 часа, но потратила на 1/6 часа больше. На просмотр кинофильма по телевизору она потратила на 14/20 часа меньше, чем на приготовление домашних заданий. Сколько всего времени потратила ученица на приготовление домашних заданий и на просмотр кинофильма?
- За день удалось расчистить от снега 9 аэродрома. До обеда расчистили 5/9 аэродрома. Какую часть аэродрома очистили от снега после обеда?
- Найдите значение выражения: а) 5/11 + 3/11 - 7/11; б) 13/19 + (8/19 - 15/19); в) 10/21 - (4/21 + 19/21).
- 5 Look at Exercise 4. Complete the dialogue. Tina: What's your favourite film? Gary: My What about you? Tina: My Gary: What do you think of Tina: I think cartoons What do you think? Gary: In my action films ?
- 4 Read the texts. Then complete the table. Tina: I like cartoons. I don't like action films. My favourite film is Minions. I think it is funnier than an action film. Gary: I don't like cartoons. I like action films. My favourite film is Transformers. I think it is more exciting than a cartoon. Tina Gary Cartoons or action films? cartoons Favourite film Why?
- 3 Circle the correct answer. 1 What do you think of cartoons? @I think they're funny. b That's true. 2 What about you? a I prefer Transformers. b I often watch a film. 3 In my opinion, Frozen is a great film. a I think so. b You're right. 4 I think action films are better than cartoons. a My favourite cartoon is Frozen. b In my opinion, cartoons are better. 5 Do you like cartoons or action films? a Cartoons, I think they are funnier than action films. b I don't like watching cartoons.
- 2 Complete the dialogue with one word in each gap. 2 Patty: What's your ¹ favourite book, Billy? Billy: ² favourite book is Harry Potter and the Philosopher's Stone. Patty: What do you think ³ adventure stories? Billy: I ⁴ great. Patty: In my ⁵ adventure stories are about you, Patty? Patty: ⁶ , funny stories are better than adventure stories. Bill: Well, Harry Potter books are adventure stories and they are funny too. Patty: You're ⁷
- 1 Put the words in the correct order to make sentences. 1 your What's subject favourite ? What's your favourite subject? 2 opinion In bit, a my it's silly. 3 about you What , Kim? 4 think I exciting are that cartoons more. 5 do think of What adventure stories you?
- Решите неравенство 4х2 – 3х ≤ 0 и отметьте верный ответ.
- Найдите назывные предложения и определите, какова их роль в описании.
- 6. На спектакле в школьном зале дети сидели 6 рядах по 15 человек и еще в одном ряд сидели 10 человек. Сколько детей смотрел спектакль?
- Контрольная работа по теме «Алгебраические выражения» 7 класс Вариант 1 1. Какое выражение является многочленом стандартного вида? Выбери вариант ответа A. 5aca + 2ab2-7bc2 Б. 2ав + Зас² - 5ас B. 5a(2b23c²) Г. 5a²b - 2a²b + 3abc 2. Запишите в виде многочлена стандартного вида Выбери вариант ответа (13x⁸ - 8x³) - (3x² - 9x³ + 14x⁴) A. 10x⁶ + x³-14x⁴ Б. 27х⁴ - 17х³ + 3x² B.-x⁴ - 17x³ - 3x² Г. -x⁴ + x³-3x2 3. Выполните умножение -4ab²(5ав - За²) Выбери вариант ответа A.-20a2b3-12a3b2 Б.-20a2b³ + 12a3b2 B.-32a5b5 Г. -8a5b5 4. Упростите выражения A. 3x²y-5xy² + 2x²y 5. Представьте в виде многочлена: A. (2a-3b)² Б. -4a3b + 6ab3 - 3a3b 6. Разложите на множители: A. 16x²-25y2 Б. (5х+4у) (5x-4y) 7. Разложите на множители, используя способ группировки или вынесение общего множителя за скобки A. z³-2z²-z+2 Б. mn + mk - nk - k² Б. 9m² - 12mn + 4n² B. 9x3y - 6x2y² + 12xy³ Г. 15a²b - 10ab² + 25a3b²
- Упражнение 17 1. Цепь состоит из двух последовательно соединенных резисторов сопротивлениями 4 Ом и 12 Ом. Сила тока в первом резисторе равна 1,2 А. Каково напряжение на каждом резисторе и общее напряжение? (Ответ: 4,8 B; 14,4 B; 19,2 B) 2. Какие сопротивления можно получить, имея три резистора по 12 Ом? (Ответ: R = 36 Ом, 18 Ом, 8 Ом, 4 Ом) *3. Каково общее сопротивление цепи (рис. 26.11), если R₁ = R₂ = 4 Ом, R₃ = 6 Ом, R₄ = 12 Ом? (Ответ: R = 4,8 Ом) *4. Определите общее сопротивление цепи и общее напряжение цепи (рис. 26.12), если ток в R₁ равен 1 А. (Ответ: 12 Ом; 24 В)
- Задание 4 Номер в КИМ: 3 На рисунке изображен многогранник. При условии, что все двугранные углы прямые, найдите угол OKN2. Ответ запишите в градусах.
- Реши уравнение: 9x2 + 24x + 16 4 = (x-9)2.
- 159. Прачытайце тэкст. Чаму Мінск лічыцца галоўным прамысловым цэнт- рам нашай краіны? Прамысловасць Мінска Сучасны Мінск галоўны прамысловы цэнтр нашай краіны. Ён размешчаны на перакрыжаван..і гандлёвых шляхоў што звяз..ваюць Балтыку і Чорнае мора а таксама Заходнюю і Усходнюю Еўропу. В..лізарны навукова (?) тэхнічны і прамысловы патэнцы..л бела- рускай сталіцы складаецца з два..цаці пяці тыс..ч малых і буйных пр..дпрыемстваў. Гэта машына(?) будаўнічыя і метала(?) апрацоўчыя заводы а так(?) сама пр..дпрыемствы электра (?) энергетыкі л..сной дрэва (?) апрацоўчай хімічнай нафта (?) хімічнай галін. Прадукцыя аўтамабільнага падшыпнікавага авія (?) рамонтнага трактарнага Правообладатель Национальный институт образования 93 маторнага оптыка (?) механічнага заводаў в..домая ў многіх краінах свету (Паводле Н. Гальпяровіча, Н. Ванінай, В. Чаропкі, Т. Сівец). Спішыце тэкст, устаўляючы, дзе трэба, прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку. Ад выдзеленых слоў і словазлучэнняў утварыце складаныя словы (прымет- нікі, лічэбнікі). Запішыце іх. Запішыце 3-5 назваў мінскіх заводаў і прадпрыемстваў, пра якія ідзе гаворка ў тэксце.
- К каждому предложению первого абзаца поставь два вопроса. Запиши их.
- 3. Укажите количество существительных в стихотворении. Запишите цифру в поле для ответа. Образец записи: 1 Чудная картина, Как ты мне родна: Белая равнина, Полная луна, Свет небес высоких, И блестящий снег, И саней далёких Одинокий бег.
- Отрезок AD является биссектрисой треугольника АВС. Найдите BD и DC, если АВ = 14 см, ВС = 20 см, АС = 21 см.
- Дополни высказывания о герое третьей части рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Выбери верные варианты из списков. Данко Выбери ответ . Данко испытывает Выбери ответ , когда видит недостатки людей. Данко совершает подвиг . Люди (Выбери ответ Данко.
- Какой падеж в русском языке не является косвенным?
- Выпишите роль растений в природе и жизни человека, используя рисунки подсказки.
- Распределите растения по группам. Культурные растения Лекарственные растения Ядовитые растения Растения Красной книги 1 - подснежник, 2 - вороний глаз, 3 - лотос, 4- чистотел, 5- мандарин, 6 шалфей, 7 - тис ягодный, 8 - пшеница, 9 - борщевик, 10 лён, 11 венерин башмачок, 12 подсолнечник, 13 белладонна, 14- эхинацея.
- Напишите названия отделов растений.
- Какой процесс изображен на рисунке? Дайте его описание.
- Вставьте пропущенные слова в тексте. 1. В клетках растений есть __________, следовательно, они относятся к надцарству __________. 2. В __________ клетках растений над мембраной располагается __________, в состав которой входит __________. 3. В клетках растений есть особые органоиды __________, которые могут быть разного цвета. 4. Зелёные пластиды __________ содержат зелёный пигмент
- -\frac{3}{10}+\left(-1\frac{1}{2}\right)+\left(-\frac{4}{5}\right)
- 8. Даны числа: 1 3/5, 1 3/5, 1 1/3, 5/3 Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. А) P 1/3
- 7. Найдите значение выражения (3х – 9) – 7 – (9 – 3х) при х = 8.
- 6. Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- 5. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель). Определите по диаграмме, сколько месяцев в 2017 году средняя цена нефти была меньше 53 долларов США за баррель.
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 187, полученный результат умножили на 6 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 1 - 5/9 : 20/27
- 6. На острове Ро-ко-ко живет племя, которое использует только три буквы -А, Б, В. В словах они могут повторяться не более двух раз каждая. Сколько различных слов у жителей этого острова, если все их слова трехбуквенные?
- 5. Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 2, 6, 8 при условии, что цифры в записи повторяться не будут? Изобразите граф.
- 4. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам: Земля - Меркурий, Плутон - Венера, Земля - Плутон, Плутон - Меркурий, Меркурий – Венера, Уран – Нептун, Нептун – Сатурн, Сатурн - Юпитер, Юпитер - Марс и Марс-Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса? Изобразите граф.
- 3. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке.
- 2. А) Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом? Б) Сколько рёбер у данного графа? B) Сколько вершин y графа, изображённого на рисунке? Г) Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке?
- 1. А) Какие из приведённых графов являются деревьями? Б) Найдите степени вершин в графе на рисунке 2. В) На рисунке 4 изображен граф. Назовите пути от А до F. Существует путь от А до F проходящий через все вершины графа? Г) Найдите в графе на рисунке 3 циклы, содержащие 3 ребра. Д) Найдите несвязные графы.
- 13. Около школы посадили 15 кустиков сирени, боярышника — столько, сколько сирени, а черёмухи — на 5 кустиков больше, чем сирени.
- 12. Наташа решите нарисовать и вырезать для своей куклы 90 платьев В понедельник оне вырезала 26 платьев, во вторник - 32 Сколько платьев Наташа не стала рисовать и вырезать?
- 11. В парке было 60 пирожков До обеда продали 26 пирожков, а после обеда - 27 пирожков Сколько пирожков не продали?
- 10. В субботу в музее побывало 26 учеников из школы № 53, а в воскресенье - на 17 человек больше. Сколько всего учеников из школы № 53 побывало в музее в выходные дни?
- 9. К началу учебного года мама купила Наташе 19 новых книжек, 7 из них было без картинок Сколько книжек с картинками купила мама Наташе к новому учебному году?
- 8. После того как Наташа потеряла 8 заколок, у неё осталось ещё 24 заколки Сколько заколок было у Наташи?
- 7. Вера собирала букет из осенних листьев. Дубовых листочков — 12, осиновых — на 4 меньше, а кленовых — столько, сколько дубовых и осиновых вместе. Сколько кленовых листочков в Верином букете?
- 6. На столе лежало несколько тетрадей. Когда учительница положила на стол ещё 26 тетрадей, там их стало 40. Сколько тетрадей было на столе?
- 5. В школу привезли два лотка с булочками. На одном лотке было 40 булочек, на другом — 36. За первую перемену продали 69 булочек. Сколько булочек осталось?
- 4. На школьной выставке 80 рисунков. 23 из них выполнены фломастерами 40- карандашами, а остальные — красками. Сколько рисунков, выполненных красками, на школьной выставке?
- 3. Пачка масла дороже банки сметаны на 13 рублей. Сколько стоит пачка масла, если сметана стоит 19 рублей?
- 2. Гусь весит 9 кг, а курица - на 7 кг меньше. Сколько весит гусь и курица вместе?
- 1. В трех тетрадях 60 листов. В первой и второй тетрадях 48 листов. Сколько листов в третьей тетради ?
- На рисунке изображены и пронумерованы геометрические фигуры. Пусть А = {1; 2; 3; 4; 5} – множество номеров изображённых фигур, В – множество номеров многоугольников, а C – множество номеров голубых фигур. Найдите пересечение и объединение множеств В и С.
- Космическая станция принимает сигналы, представляющие собой цепочки из 10 цифр. Сигнал считается «чистым», если в нем есть хотя бы одна цифра из набора {7, 8, 9}. Выберите верное утверждение: «Чистых» сигналов будет ровно половина «Чистых» сигналов будет более половины «Чистых» сигналов будет менее половины
- 82. Translate the sentences: - 1. Эта фантастическая повесть только что вышла из печати. Я ничего подобного не читала! 2. Я уже вернулся из спортивного лагеря. Мы учились, как выживать в лесу: ставить палатки, разводить костер. 3. У тебя уже есть планы на лето? — Родители купили мне путевку в компью- терный лагерь на 3 недели. 4. Миша пошел в цирк. Он обожает клоунов, выполняющих трюки. 5. - Хочешь пойти в кино? — С удовольствием.
- Билет №4 1. Белсенді және пассивті тасымалды салыстырып, әрқайсысына бүйрек немесе ішек мысалын келтіріңіз. 2. Бүйрек жұмысына әсер ететін сыртқы факторларды (тамақ, су, температура) талдаңыз. 3. Пестицидтердің биологиялық тізбек аркылы жиналуы неліктен қауіпті?
- На сколько процентов увеличится площадь круга, если радиус круга увеличится на 270%?
- Какую информацию не обязан представлять спортсмен, который состоит в расширенном пуле тестирования?
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу. Религии мира Название Последователи Название здания для молитв иудеи буддисты христианство мечеть
- 2. B каких городах можно найти средневеко вые кварталы? Подчеркни названия этих городов. Амстердам, Нью-Йорк, Берлин, Копенгаген, Санкт- Петербург, Сидней.
- 1. Дополни предложение. Эпоха, которую называют Средневековьем, продол жалась с конца ________ до конца XV-XVI века.
- На рисунке изображены и пронумерованы геометрические фигуры. Пусть А = {1; 2; 3; 4; 5} – множество номеров изображённых фигур, В – множество номеров многоугольников, а C – множество номеров голубых фигур. Найдите пересечение и объединение множеств В и С.
- Задание 6. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1) - Вы, девчонки, совсем помешались на Антуане, — рассмеялась Оля Авласович. — Антуан сказал, Антуан посмотрел... Как ненормальные, честное слово, будто на нём свет клином сошёлся! 2) Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными волосами, которые не может удержать ни одна резинка, ни одна заколка или завязанная лента. 3) Дома Таня первым делом подошла к зеркалу. 4) Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят. 5) Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь с Ди Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами:
- 24. Деление органов власти происходит по уровням: а) федеральные; б) региональные; в) парламентские; г) муниципальные.
- 23. Государственные учреждения делятся на основные группы: а) высшие, центральные, местные; б) органы управления и самоуправления; в) центральные и местные; г) национальные и территориальные.
- 22. Кским государством, согласно Конституции РФ, является наша страна: а) демократическая республика; б) монархия; в) президентская республика.
- 21. Выберете правильное суждение: а) статус всех субъектов РФ одинаков; б) статус всех субъектов РФ не одинаков: у республик - конституция, язык, у областей и краев - нет своих законов и государственных языков; в) статус всех субъектов РФ определен самостоятельными нормативными актами субъекта; г) статус всех субъектов РФ не одинаков: у республик, у областей и краев различные законы и государственные языки.
- 20. Выделите основные исторические типы мировоззрения: а) философское; б) мифологическое; в) гуманистическое; г) материалистическое; д) религиозное.
- 19. Выделите основные структурные компоненты мировоззрения: а) ценности; б) знания; в) эмоции (чувства, настроения), переживания; г) действия; д) духовные ценности; е) предубеждения; ж) убеждения; 3) заблуждения; и) верования.
- 1. Объясните, почему части речи объединены в таблице таким образом. Заполните таблицу примерами.
- Тестовое задание на соответствие 12. У становите соответствие между классом вещества и формулой этого вещества КЛА СС ВЕЩЕСТВА А) основания Б) соли В) оксиды ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1)Fe(OH)2 2) HCl 3) H2SO4 4) NaNO3 5) NO2
- Тестовое задание с выбором двух правильных ответов 11. Верными являются утверждения: 1) кислород в промышленности получают перегонкой жидкого воздуха 2) водород обнаруживают по характерному хлопку при поджигании 3) водород не получают взаимодействием кислоты с металлом 4) способы обирания кислорода и водорода разные 5) смесь водорода и кислорода невзрывоопасна
- 10. Верныли утверждения? А. При растворении веществ может выделяться или поглощаться теплота Б. Водарастворяет только жидкие и твердые вещества 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 9. При нагревании вода реагирует с менее активными металлами, такими как железо и цинк, с образованием 1) гидроксидов 2) кислот 3) оксидови водорода 4) гидроксидови водорода
- 8. Выберите формулу кислоты, соли которой называются нитратами 1) H3N 2) HNO3 3) NaNO3 4) HNO2
- 7. Сложные вещества, состоящие из двух элементов, один из которых кислород это: 1) оксиды 2) соли 3) кислоты 4) основания
- 6. На заполнение сосуда кислородом указывает то, что внесенная в этот сосуд 1) горящая лучинка гаснет 2) тлеющая лучинка вызывает взрыв 3) горящая лучинка вызывает взрыв 4) тлеющая лучинка ярю вспыхивает
- 5. Выделяющийся кислород можно собирать 1) только вытеснением воды 2) вытеснением воды и воздуха 3) только вытеснением воздуха 4) вытеснением водорода
- 4. В промышленности кислород получают из 1) хлората калия 2) воды 3) воздуха 4) перманганата калия
- 3. Кислород в соединениях обычно проявляет валентность равную: 1) I; 2) III; 3) II; 4) IV.
- 2. Водород, в отличие от кислорода 1) самый распространенный элемент в космо се 2) самый распространённый элемент в земной коре 3) не содержится в основаниях 4) относится к неметаллам
- Контрольная работа №2 по теме «Кислород. Водород. Вода» Часть 1 Вариант 1 Тестовые задания с выбором одного правильного отста 1. Неверным является следующее утверждение: 1) воздух - это смесь кислорода, азота, углекислого газа, инертных газов 2) объёмная доля кислорода в воздухе составляет 21% 3) в воздухе содержится 0,03% углекислого газа 4) горный воздух это чистое вещество
- 73. Выполните задание по образцу. стр. 3-4 (IIHN) thin (ATE) (UYNNE) (OSWL) (ALLT) (OTSRNG) (UYNGRH) (IGB) (OLNG) (ASET) 1. The horse is thinner than the hippo. 2. The hippo is ________ than the crocodile. 3. The monkey is ________ than the snake. 4. The sheep is ________ than the rabbit. 5. The giraffe is ________ than the monkey. 6. The horse is ________ than the sheep. 7. The dog is ________ than the cat. 8. The elephant is ________ than the horse. 9. The snake is ________ than the crocodile. 10. The rabbit is ________ than the cat. 36
- Рим. Голи M Юпитер Юнона Нептун Плутон Минерва Аполлон Венера Mape Диана Грек. Боги Функции
- 21. Укажите при ины образования болот. Сделайте вывод о том, какие компонены природы играют в этом проц се ведущую роль.
- 20. Объясните при ины суровости климата Западной Сибири? Укажите не мене двух причин.
- 19. На рисунке Алтайские горы обозначены цифрой: 1) 12 2) 16 3) 15 4) 9
- 18. Какое из утверждений о возрасте гор России является верным? 1) Верхоянский хребет образовался в кайнозойской складчатости. 2) горы Алтай образовались в эпоху кайнозойской складчатости. 3) горы Уральские образовались в эпоху герцинской складчатости. 4) горы Сихотэ-Алинь образовались в эпоху каледонской складчатости.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.