Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 175. Образовательная ткань находится в зоне корня: 1) деления; 2) растяжения; 3) проведения; 4) всасывания.
- 174. Какую из функций выполняет изображённый органоид? 1) переваривание органических веществ; 2) синтез органических веществ из неорганических; 3) транспорт веществ внутри клетки; 4) регуляция процессов жизнедеятельности.
- Используя цифровые обозначения, запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр. Функциональной единицей нервной ткани является ___ (А). Это клетка, состоящая из тела и отходящих от неё отростков. Короткие отростки называют ___ (Б), они проводят сигнал к телу нейрона, а длинный отросток называют ___ (В). Он проводит нервный сигнал от тела нейрона. В местах многочисленных контактов нервных клеток образуются ___ (Г). Перечень терминов: 1) миоцит; 2) сома; 3) нейрон; 4) рефлекс; 5) синапс; 6) аксон; 7) ткань; 8) дендрит.
- … — это бизнес-модель, которая создаёт основу для взаимодействия между разными группами пользователей — потребителями и поставщиками.
- Задание 5. Прочитай характеристики исторических лиц, запиши их имена в правой части таблицы. 1. Этот человек — величайшая историческая личность. Ему удалось сделать Россию сильным государством, с которым считались все страны Европы в начале XVIII (18) века. 2. Она заняла престол Российской империи после смерти своего мужа. Она была добрым человеком, но окружила себя любимцами и проводила много времени в развлечениях и принимала мало участия в государственных делах. 3. Он сподвижник и друг великого императора России. Был бесстрашным военачальником, одним из самых богатых и влиятельных людей государства. 4. Этот юноша не был похож на своего знаменитого предка. Ему хотелось стать добрым и справедливым императором, но он был молодым и неопытным наследником российского престола. С его смертью прервалась мужская линия царского рода Романовых. 5. Этот царедворец был очень образованным, умным и хитрым человеком. Являясь членом Верховного тайного совета, приложил много усилий, чтобы царь отстранил от власти Александра Меншикова и отправил его навечно в Сибирь.
- Разделите число 13 в отношении 2 к 3:
- Упражнение 6 из 14. В музее природы готовят новую экспозицию по технологической карте. На первом этапе сотрудники совместно готовили и раскладывали карточки 3 часа: первый сотрудник работал с производительностью 20 карточек/час, второй — 15 карточек/час. На втором этапе первый сотрудник выполнял ту же работу индивидуально с производительностью 20 карточек/час. Найдите время работы на втором этапе. Задание 1: «Выбери верное утверждение о первом э…» [текст и варианты ответа обрезаны].
- 5*) ³√(x−16) = ³√(x+3) − 1
- 4) (3x²−4x+1)/(3x³+2x²+2x−1) ≤ 0
- 3) √(9+x) + 2·⁴√(9+x) = 8
- 2) √(x−7) − √(x+1) = −2
- 1) √(2x−1) + √(x−1) = 1
- Государство ввело потоварный налог: с каждой проданной единицы товара продавец обязан отдать в бюджет фиксированную сумму. Из-за этого линия предложения сдвинулась — новое положение показано пунктиром. Какую сумму соберёт государство с этого рынка? В ответ запишите только число.
- 1) y = −2x + 5. а) f(x) = 0; б) f(x) > 0; в) f(x) < 0.
- Утоптанная (дорожка) — ______; Спящая (красавица) — ______; Просмотренный (фильм) — ______.
- Языковая норма характеризуется: выберите один или несколько ответов: ограниченностью употребления; распространённостью употребления; нежелательностью употребления; относительной устойчивостью; распространённостью речевых ошибок; обязательностью употребления.
- Найдите значение выражения, которое вы получили в предыдущем действии, если \(x=4\), \(y=0\).
- Выполните действие: \(\frac{4xy^2}{x^2-y^2}\cdot\frac{x+y}{8x^2y}\). Выберите верный вариант ответа: \(\frac{4y}{2x(x-y)}\); \(\frac{y}{2x(x-y)}\); \(\frac{xy}{2(x-y)}\); \(\frac{xy^2}{2x}\).
- Установите соответствие главных задач цифровизации и их содержания: «Развивать мобильные технологии»; «Разрабатывать электронные услуги через цифровые платформы»; «Автоматизировать процессы». Варианты содержания: «обеспечение доступа к информации и услугам через смартфоны и планшеты в любое время и в любом месте»; «создание онлайн-банкинга, электронного правительства»; «использовать технологии, чтобы выполнять рутинные задачи, к примеру, автоматизировать складской учет и …».
- Где правильно проводить предпроектную подготовку выпуска товара (лук, капуста, картошка)? Варианты: возле касс; на складе; на улице.
- Задание 7б. Прочитай заметку и перенеси примеры для каждого случая в поля для ответа (при выборе слов ориентируйся на выделенные буквы). 1. Основной можно кратко описать так: всегда одинаково пишу морфемы, независимо от произношения. Этим принципом руководствуемся, когда проверяем безударную гласную в слове ____ или определяем букву в суффиксе слова ____. 2. Иногда, наоборот, мы пишем так, как произносим и слышим, — в этом проявляется другой принцип, в соответствии с которым мы пишем слова ____ , ____. 3. Некоторые слова в русском языке пишут так, как это делали с давних времён, не изменяя традиции. Поэтому мы пишем ____ и ____. 4. И наконец, слова могут писать по-разному, чтобы различать их, потому что они звучат одинаково. К этому случаю относится слово ____, так как важно не спутать его с близким по звучанию, но отличным по значению словом. [Нижняя часть задания обрезана]
- 56. Даны прямоугольники. Заполни таблицу. В таблице указаны длина, ширина, площадь и периметр прямоугольников.
- Допoлни 42 до 90.
- 12. Среди предложений 10–18 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 317. Найдите два рациональных и два иррациональных числа, заключённых между числами: а) 1,02 и 1,0(2); б) 2/7 и 1/4; в) 1,4(78) и 1,478778777…; г) 4,4(3) и 4,43443444…
- а) \(t-4\frac{7}{12}=2\frac{5}{8}\); б) \(15\frac{4}{9}-z=10\frac{5}{12}\).
- … — это процесс интеграции цифровых технологий в разные сферы деятельности, чтобы повысить эффективность и качество услуг и жизни человека. Варианты: «Цифровая революция», «Индустрия 4.0», «Цифровая трансформация», «Цифровизация».
- Для веществ CaCl₂, KOH, Na₃PO₄ и Al₂(SO₄)₃ определите относительные молекулярные массы и сопоставьте их с числами в пустых полях.
- В книге 90 страниц. В первый день Оля прочитала 15 страниц, а во второй день — 5 страниц больше. Сколько страниц этой книги Оле осталось прочитать?
- 5. Use the emoticons to write a sentence for each photo. Then order the sentences according to how the people feel (1 = very positive, 5 = very negative). a) [playing computer games] b) [listening to music] c) [drawing] d) [playing chess] e) [activity in the fifth photo is unclear]
- 4. Составьте хронологическую цепочку ключевых событий в истории Болгарии и Сербии, используя текст. Укажите: даты, основные события.
- 3. Заполните таблицу, сравнивая Византию до и после Четвёртого крестового похода (1204 г.). Используйте критерии: территория, экономика, армия, культура. Византия до 1204 г. (до Четвёртого крестового похода): территория — обширная империя с Константинополем как центром; экономика — доходы от морской торговли и налогов; армия — профессиональная армия; культура — развитая, но без упоминания расцвета. Византия после 1261 г. (восстановление Константинополя).
- 2. По описанию найдите в тексте «артефакты», символизирующие: военную слабость; культурный расцвет; экономический кризис; внешнюю угрозу; надежду.
- 1. По отрывкам текста определить главное событие, которое будем изучать: 1) «Этот город называли “Царьград” и считали неприступным». 2) «В 1453 году здесь произошла великая битва». 3) «Последний правитель этого государства погиб как герой». 4) «Победители превратили главный христианский храм в мечеть». 5) «После этого события карта мира изменилась навсегда».
- 3. Найди в дополнительной литературе, Интернете сведения об одном из животных арктических пустынь, подготовь о нём сообщение.
- 2. Рассмотри фотографии, связанные с Арктикой. Ответь устно. (Начало инструкции на изображении обрезано.)
- Правила написания слов: выберите один ответ: синтаксические, орфографические, лексические, стилистические.
- Выразите: в метрах: 15 км; 2 км 500 м; 6 км 90 м; в километрах и метрах: 1840 м; 7035 м; в сантиметрах: 3 дм 8 см; 1 м 68 см; 7 м 5 см; 70 мм; 980 мм; в сантиметрах и миллиметрах: 65 мм; 92 мм; 548 мм.
- Какие виды Апельсиновой карты существуют? Можно выбрать несколько вариантов ответа: Пластиковая Апельсиновая карта; Виртуальная Апельсиновая карта; Апельсиновая карта, совмещённая с удостоверением пенсионера; Платежный стикер Апельсиновой карты.
- Выберите три верных утверждения. 1) В выделенном предложении использовано сравнение. 2) В отрывке есть риторические вопросы. 3) В отрывке присутствует описание пейзажа. 4) Многочисленные глаголы подчёркивают живость и непосредственность героини. 5) Для описания героев в этом отрывке автор использует речевые характеристики.
- Укажите слова, в которых допущена ошибка в постановке ударения, НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. 1) кашлянУть 2) диспАнсер 3) корЫсть 4) послАла 5) срЕдства
- Найдите значение выражения, если \(x=-3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби. [Само выражение на изображении не отображается.]
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: \(\frac{4}{x+2}-\frac{2}{x-2}\). Отметьте верный ответ. Варианты: \(\frac{2x-12}{x^2-4}\); \(\frac{2x+12}{x^2-4}\); \(\frac{2x-12}{x^2+4}\); \(\frac{12-2x}{x^2-4}\); \(\frac{2}{x+2}\).
- ЗАДАНИЕ №3. Найдите корни квадратного уравнения: \(-35x^2+3x+54=0\).
- Исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории или на территории с определёнными условиями в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи, называется… Выберите один вариант: фауной; флорой; биомассой; биоразнообразием.
- Установите соответствие предпосылок, которые способствовали цифровой трансформации, и их описаний: Экономические факторы; Социальные факторы; Технические факторы.
- 541. На полу лежат две коробки разных размеров и массы. Если большая коробка лежит на полу, давление равно 800 Па, а если на полу лежит меньшая коробка, давление равно 1200 Па. Размеры большей коробки 20 см × 30 см, а длина меньшей коробки 25 см. Чему равна ширина меньшей коробки?
- 540. Школьник занимается катанием на коньках и на лыжах. Площадь подошвы его ботинка 30 см × 10 см, площадь лезвия конька 4 мм × 80 см, а лыжи — 2,1 м × 10 см. Во сколько раз изменится давление, которое школьник оказывает на поверхность?
- 539. Первый человек, ступивший на Луну, был американский астронавт Нил Армстронг. Его масса со снаряжением составляет 173 кг. Какое давление на лунный грунт оказывает астронавт, если его ботинок оставляет след площадью 410 см²? Сила тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.
- 538. Ступня носорога имеет ширину 10 см и длину 9 см. Средняя масса этого животного составляет 15 т. Определите давление, которое оказывает носорог на поверхность, если он стоит на четырёх ногах.
- 537. Масса вагона поезда 22 т. Количество колёс 8. Площадь соприкосновения каждого колеса с рельсом равна 0,0000125 м². Определите давление вагона на рельсы.
- ЗАДАНИЕ №8. Разделите число 39 в отношении 7 к 6:
- 12. Среди предложений 10–18 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) Она вскрикнула еле слышно, как бы про себя. 2) Хотя она странный человек. Не от мира сего, то есть не от того, в котором мы с тобой проживаем. 3) Значит, я должен исчезнуть из этого дома и не напоминать о себе. 4) Прощаться с глазу на глаз — это невыносимо. 5) — Отец подарил, — между прочим сообщил он.
- Соотнесите элементы сюжета с их определениями: начало конфликта; развитие, углубление конфликта; высшая точка развития сюжета, конфликт достигает своего максимума; разрешение конфликта.
- 4. Охарактеризуйте особенности и последствия распространения христианства в разных регионах Африки.
- В контексте Индустрии 4.0 ..., предоставляя доступ к вычислительным ресурсам и данным через интернет, позволяют хранить и анализировать большие объёмы данных, что обеспечивает гибкость и масштабируемость производственных процессов. Выберите один вариант: киберфизические системы; облачные платформы; большие данные.
- Write to Spotlight on Russia and tell us about the republic or area you live in. Fill out a fact file like this about each of the two republics above. Find out about another nationality which has its own republic. Fill out a fact file, then write a short paragraph about it.
- Задание 2. Выпишите номер предложения, в котором написание НЕ/НИ зависит от ударения: 1. Н_кому не скажу. 2. Н_ у кого не спросить. 3. Н_когда не забуду. 4. Н_когда отдыхать.
- Вопрос 15 из 30. Какие арбузы надо убрать с полки? Можно выбрать несколько вариантов ответа: потрескавшиеся; с грубыми механическими повреждениями; перезревшие; гнилые / плесневелые; пожелтевшие.
- 33. Complete the sentences. 1. Tamara Petrovna is Marina’s mother. 2. Nina Borisovna is Nina’s … 3. Ivan Antonovich is Marina’s … 4. Gleb Olegovich is Anton’s … 5. Oleg is Marina’s … 6. Olga is Nikita’s … 7. Marina is Ivan’s … 8. Nikita is Anton’s … 9. Marina is Oleg’s … 10. Nikita is Olga’s …
- 50. В таблице 23 дана урожайность зерновых культур в России за несколько лет. а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009—2013) и за следующие пять лет (2014—2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- 4. Fill in the sentences with can, can’t, may, be able, should, shouldn’t. 1. Sarah is very small. Soon she will ... to walk. 2. You ... cook here if you like. 3. You ... cross the street here, go straight to the zebra crossing. 4. One ... be careful while crossing streets in London. 5. No one ... walk on the grass in this park. 6. Masha is only three but she’s smart. She will ... to read next year. 7. You ... miss the lessons on road safety. 8. Mr Smith is seventy years old. He ... see very well so he wears glasses. 9. Tony ... swim very well. He always comes first in the races. 10. Bill and Sue love music. They ... both play the guitar.
- 4. Прочитай. Выпиши в алфавитном порядке сначала имена добрых сказочных героев, а потом имена злых сказочных героев. Дюймовочка, Кай, Кощей Бессмертный, Золушка, Карабас-Барабас, Бармалей, Алёнушка, Гуси-лебеди, Чебурашка, Снежная королева.
- 11. Решите ребус, если известно, что наибольшая цифра в числе СИЛЕН равна 5: РЕШИ + ЕСЛИ = СИЛЕН.
- На графике изобразили продолжительность светового дня в городе Новосибирске. В городе Пекине световой день в мае на 2 часа короче, чем в Новосибирске. Сколько длится световой день в мае в Пекине?
- Ударение падает на третий слог в словах: Выберите один или несколько ответов: каталог, водопровод, красивее, намерение, жалюзи, договор.
- 2. Какое название имеет такой приём? Варианты: метафора, гипербола, метонимия, ирония, антитеза.
- 1. В тексте встречается ещё один приём: слова называют прямо противоположные свойства и явления. Выбери из перечисленных все слова, которые обладают таким качеством: приятель (предложение 5); любит (предложение 6); недалеко (предложение 5); берегитесь (предложение 4).
- Задание 4. Установи соответствие между многоугольниками и их площадями: A, B, C; S = 13, S = 16, S = 14.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. [Продолжение текста обрезано]
- 15. Rewrite the sentences in the plural as in the example. 1. I’m a businesswoman. 2. Is he a chef? 3. It isn’t a butterfly. 4. Has she got a piano? 5. I’m not a little child. 6. You’re a sportsman. 7. Has she got a beautiful dress? 8. Has your house got a grass roof? 9. He is a hero. 10. A mosquito is an insect. 11. She’s got a brush. 12. A deer is a mammal (млекопитающее). 13. Has he got a torch? 14. Is it a wolf?
- Распределите сочетания слов на группы в зависимости от того, являются ли они фразеологическими оборотами или свободными словосочетаниями: в глаза не видеть; гнуть спину; гнуть лозу; тянуть канат; тянуть одеяло на себя; быть по мишени; быть по больному месту; не видел дороги.
- Найдите значение выражения [выражение обрезано], если \(x=-3\). Ответ представьте в виде десятичной дроби.
- Представьте в виде несократимой алгебраической дроби выражение: \(\frac{4}{x+2}-\frac{2}{x-2}\). Отметьте верный ответ.
- Внимательно перечитайте финал романа «Дубровский» А. С. Пушкина (учебник по литературе В. Я. Коровиной, 6 класс). Выберите верные утверждения. Текст обрывается: «…Но вы все мошенники и, вероятно, не захотите…» Варианты утверждений на изображении отсутствуют.
- Read the text and choose the right option. After the fight with pirates ________.
- 391. Решите способом подстановки систему уравнений: б) \(\begin{cases}2x^2-y^2=34,\\xy=20.\end{cases}\)
- 391. Решите способом подстановки систему уравнений: а) \(\begin{cases}x^2+y^2=12,\\xy=-6.\end{cases}\)
- e) [Инструкция к заданию на изображении не видна.]
- Классу нужно не менее 28 ручек. Можно купить и больше, если так выйдет дешевле. 1. Какова минимальная сумма, которую придётся заплатить?
- Упражнение 5. В музее природы готовят выставку об изучении и охране природы. Помоги сотруднику музея правильно разместить события на ленте времени. Рассмотри ленту времени и установи соответствие между событием и его местом на ленте времени. А. 1916 год — создан Баргузинский заповедник. Б. 1724 год — основана Академия наук. В. 2012 год — «Ленские столбы» включены в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Г. 1845 год — основано Русское географическое общество. Д. 1983 год — создан национальный парк «Лосиный Остров».
- В магазин вбежал взволнованный покупатель и говорит, что забыл тут важные документы. Просит посмотреть записи с камер. Что Вы ему скажете? Варианты: 1) «К сожалению, у меня нет доступа к системе видеонаблюдения. Я могу пригласить администратора». 2) «К сожалению, наши камеры не записывают видео, они только для вида». 3) «Пойдёмте, я всё покажу».
- а) [числовые данные и правая часть уравнения неразборчивы]; б) \(-\frac{22}{7}=\frac{-4x+5}{2(x-3)}\).
- 3.389. Выпишите все натуральные числа, меньшие 100, которые делятся на 6. Проверьте, делятся ли эти числа на 2; на 3. Сформулируйте признак делимости на 6.
- 3.388. Какую цифру можно записать вместо знака вопроса, чтобы полученное число делилось на 9: а) 111?22 145; б) ?73 104 560; в) 478 92? 324; г) 39 708 36?
- 3. На графике спрос задаётся зависимостью P = 120 − Q, первоначальное предложение — P = 2Q, а после введения налога — P = 2Q + 20. Какую цену будет платить покупатель после введения налога? В ответ запишите только число.
- 2. На графике спрос задаётся зависимостью P = 120 − Q, первоначальное предложение — P = 2Q, а после введения налога — P = 2Q + 20. Какую сумму с каждой проданной единицы получает продавец после уплаты налога? В ответ запишите только число.
- 1. На графике спрос задаётся зависимостью P = 120 − Q, первоначальное предложение — P = 2Q, а после введения налога — P = 2Q + 20. Какую сумму соберёт государство с этого рынка? В ответ запишите только число.
- На стоянке стоит 64 такси, 28 из них жёлтого цвета, а остальные — белого. Какую часть всех такси составляют такси белого цвета?
- ЗАДАНИЕ 1. Папа Влада открыл депозит в банке «Заря» на 1 год, положив 100 000 рублей под 7% годовых с начислением процентов в конце срока вклада для покупки компьютерной техники. Через сколько лет папа Влада сможет накопить 35 000 рублей начисленных процентов при условии, что доход по вкладу ежегодно перечислялся в полном объёме на отдельную банковскую карту папы?
- 2. Вспомнить известные кинофильмы и назвать танцы, которые исполняли герои этих фильмов. Ответы записать односложно в столбик. В скобках указано время, в какое танец исполнялся в фильме. 1) Какой танец учил танцевать герой Евгения Моргунова (роль Бывалого в фильме «Кавказская пленница и другие приключения Шурика») при помощи огурка? (время 19.45 мин). 2) Какой танец исполняют вокруг елки герои Александра Паля и Веры Панфиловой в кинофильме «Ёлки 1914»? (время 1.40–2.50). 3) Какой танец учил танцевать своего одноклассника герой Семена Трескунова в фильме «Призрак»? (время 43.15–44.45). 4) Какой парный танец исполняли герои кинофильма «Любовь и голуби» на танцплощадке у клуба? (время 24.00). 5) Какой танец просит исполнить главный герой фильма «Холоп» во время праздника Ивана Купалы? (время 47.00–48.00).
- 1. Найти и записать в тетрадь фразу из песни, где встречалось бы слово «танец», «танцую», «танцевать» (или производные от этих слов). Указать название песни, её авторов (композитора, поэта, исполнителя).
- Задание №12. Найдите значение выражения (5√6)² / 10.
- Задание №11. Найдите значение выражения 7^(√5−1) · 7^(2+√5) : 7^(2√5−1).
- Задание №10. Найдите значение выражения (7x³)² : (7x⁶).
- Задание 10. Среднее арифметическое набора чисел равно −0,7, отклонения набора чисел от среднего равны 3,1; −4,9; −1,1; 4,5; −4,4; 2,8. Найдите все значения этого набора.
- Задание 5. Найдите абсолютные отклонения чисел набора: 102; 48; −73; −82; 18; −36; −28; 51.
- Задание 3. Чему равны отклонения набора чисел: −17,6; 23,4; 26,7; −15,4; −23,7; 16,9; 18,2; −25,5?
- В эпизоде используется множество эпитетов, выраженных качественными именами прилагательными. Одно из таких прилагательных — результат перехода из разряда относительных. Выпиши это слово в той же форме, в которой оно использовано в тексте.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
