База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите на карте названия угольных бассейнов нашей страны.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Возьмите две небольшие прямоугольные стеклянные пластины. Вымойте их и хорошо вытрите. Плотно прижмите пластины друг к другу. Разъедините их. Выполняйте все действия аккуратно, чтобы не сломать пластины и не пораниться. Теперь проделайте тот же опыт с влажными пластинами. В каком случае разъединить пластины было легче? Почему?
- Что образуется при слиянии половых клеток?
- Как называются образовавшиеся клетки в разных типах размножения.
- Определи способ размножения одноклеточной водоросли.
- Сколько времени потребуется, чтобы поднять ведро от дна до края колодца? Ответ выразите в секундах, округлив до целого числа.
- Сколько оборотов ручки нужно сделать, чтобы поднять ведро на 10 м по вертикали? Ответ округлите до целого числа.
- Определите массу ведра с водой. Ответ выразите в килограммах, округлив до десятых долей.
- 3. Проделай опыт. Надуй воздушный шарик в прохладном помещении (в коридоре). Измерь окружность шарика сантиметровой лентой. Запиши результат.
- 2. Опиши свойства воздуха. Прозрачность __________. Цвет __________. Запах __________.
- Животные при дыхании поглощают ________, а выделяют ________. Растения на свету, наоборот, поглощают ________, а выделяют ________.
- 1. Какого из газов в воздухе содержится больше всего, а какого немного? Нарисуй стрелочки.
- 4. What time do you usually do these things?
- 3. Write the time in words
- 2. Write the digital time for each phrase
- 1. Match the clocks with the correct times
- Угол между биссектрисой тупого угла параллелограмма и выстой, проведенной из вершины этого угла, равен 40°. Найдите углы параллелограмма.
- Два угла трапеции равны 120° и 80°. Найдите неизвестные углы трапеции.
- Периметр параллелограмма равен 112 см, а две его стороны относятся как 5:3. Найдите стороны параллелограмма.
- Один из углов параллелограмма равен 47°. Найдите остальные углы.
- Complete the sentences based on the image. Usually wears: 7 comfortable casual clothes: 8, 9, 10. Never wears: 11. Favourite clothes: 12.
- Найдите в школьной или домашней библиотеке сборники сказок, пословиц и поговорок, былин. Сделайте выставку, составьте аннотацию на один из сборников.
- Перечитайте притчу царя Соломона о ленивцах и вспомните басню И. Крылова «Стрекоза и Муравей». Можно ли сказать, что притча явилась истоком басни? Как в этом произведении проявилось творчество баснописца?
- Что такое миф? Каких мифологических героев вы знаете? Что о них можно рассказать?
- № 2. (1 балл) Какое слово пропущено в тексте? «__________ – совокупность привычек, ценностей и вкусов, принятых в определённой среде в определённое время. Установление идеологии или стиля в какой-либо сфере жизни или культуры.__________может определять тип или форму одежды и аксессуаров...» а) характер; б) мода; в) стиль; г) интеллект.
- Fill in the blanks. Usually wears: comfortable, casual clothes, Never wears:, Favourite clothes: Исходя из предоставленного изображения, заполним пропуски: 1. Usually wears: comfortable 2. Casual clothes: 3. Jeans 4. T-shirt 5. Never wears: 6. Formal dress 7. Favourite clothes: 8. Sweatpants
- 5. 98= ☐ +8 64=60+ ☐ 12-9+6 13-6-4
- 4. Купили 7 билетов в кино и 5 билетов в театр. Сколько всего билетов купили? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 3. Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла у них 30 мин, а на вторую они затратили на 10 мин меньше. Сколько времени заняла вторая партия? Измени вопрос так, чтобы задачу нельзя было решить одним действием.
- 2) На сколько минут спешат каждые из этих часов, если на самом деле сейчас 7 ч 25 мин?
- Начертите угол АОВ и с помощью транспортира проведите луч ОС так, чтобы луч ОА являлся биссектрисой угла ВОС. Всегда ли это выполнимо?
- Начертите угол, равный 70°, и с помощью транспортира проведите его биссектрису.
- Начертите луч ОА и с помощью транспортира отложите от луча ОА углы АОВ, АОС и AOD так, чтобы ∠AOB=23°, ∠AOC=67°, ∠AOD = 138°.
- Начертите три неразвёрнутых угла и один развёрнутый угол и обозначьте их так: ∠AOB, ∠CDE, ∠hk и ∠MNP. С помощью транспортира измерьте углы и запишите результаты измерений.
- Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Охарактеризуйте процесс «размывания» сословной структуры общества в раннее Новое время. 2. Дайте характеристику абсолютизму как форме правления в Европе XVI-XVII веков.
- Охарактеризуйте изменения в быту, произошедшие в Европе XVI-XVII века. Используйте слова: мебель, кабинет, гастрономия, перчатки, кофе.
- 11. Прочитай имена прилагательные. Раздели их на группы по смыслу. Пасмурный, студёный, холодный, хмурый, ненастный, морозный. Запиши каждую группу синонимов отдельно. Подбери и запиши к ним подходящие по смыслу имена существительные.
- 10. Найди в дополнительной литературе две пословицы или поговорки, в которых будут антонимы. Проверьте с соседом по парте, как вы выполнили задание.
- 9. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Дурной человек старается оправдать свою ошибку, хороший – её исправить. Декабрь год кончает, зиму начинает. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Найди и подчеркни в пословицах антонимы. В какой пословице подчёркнутые слова обозначают признаки предметов?
- 12. ∠1 + ∠2 + ∠3 - ?
- 11. ∠1 - ∠2 = 75°. ∠1, ∠2, ∠3 - ?
- Вычислите: $$rac{26^{17}}{2^{18} cdot 13^{18}}$$
- What did the workers near Xi'an discover in 1974?
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что в первый раз выпадает орёл, во второй — решка.
- Выберите и обведите правильный ответ (да/нет). 1 Самые большие тела во Вселенной — звезды 2 Межзвездное вещество состоит из разреженного газа и пыли 3 Галактика Млечный Путь вращается вокруг своего центра, а в космическом пространстве она неподвижна 4 Галилео Галилей доказал, что Млечный Путь представляет собой скопление звезд 5 Из крупных галактик к Млечному Пути ближе всего Большое и Малое Магеллановы Облака 6 Туманность Андромеды мы можем разглядеть на небе в Северном полушарии
- Используя облако слов, дополните предложения. Название галактики, в которой мы живем, похожа на Наша галактика Она имеет уплот- и закрученные в спирали располагается
- Ответьте на вопросы. Световой год — это единица измерения времени или расстояния? Почему в астрономии используют такую единицу измерения?
- 9. В 1915 г. немецкий геофизик А. Вегенер в своей книге «Происхождение континентов и океанов» обосновал гипотезу дрейфа материков, на основе которой в 1970-х гг. была создана теория литосферных плит. Какие наблюдения натолкнули учёного на такое предположение?
- 8. По рисунку 18, Б сравните очертания древних и современных материков. Найдите сходство и различия.
- 7. Продолжите предложение: «При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются ..., а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая — с океанической, ...».
- 6. В чём суть теории литосферных плит?
- 5. Назовите основные геологические эры в развитии природы Земли.
- 4. Почему говорят о циклическом развитии земной коры?
- 3. Как происходило формирование облика нашей планеты?
- 2. Для чего люди изучают земную кору?
- 1. По карте на рисунке 19 изучите расположение литосферных плит. Посмотрите, как они называются и как проходят их границы.
- Находящаяся в равновесии система состоит из однородного горизонтального рычага массой m = 2 кг и двух грузов массой 2m и M = 0.8 кг. Все эти тела соединены между собой блоком и невесомыми нитями, свободные участки которых вертикальны. Трения в системе нет. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Определите силу натяжения нитей. Ответ выразите в ньютонах, округлите до целых.
- Film 5. 1. Film 1
- Почему, с вашей точки зрения, ни пресвитериане, ни индепенденты не делали попыток, опираясь на народ, поднять всеобщее восстание против королевской власти?
- 5. (ОБЗ) Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- 4. (ОБЗ) Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить только дорожки?
- 3. (ОБЗ) Сколько процентов площади всего участка занимает цветник? От-вет округлите до целого.
- 2. (ОБЗ) Найдите расстояние от гаража до жилого дома (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 1. (ОБЗ) Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры sрай мангал ели гараж
- Определите, делится ли сумма: а) 14 + 21 + 63 + 24 на 7; б) 18 + 36 + 54 + 90 на 9; в) 60 + 110 + 202 + 400 на 10.
- Подберите такие три числа, чтобы при подстановке их вместо буквы n: а) произведение 13 × n делилось на 5; б) произведение 7 × n делилось на 8; в) произведение 6 × n делилось на 10; г) произведение 10 × n делилось на 25.
- Мотоциклист ехал 2,4 ч со скоростью 48 км/ч, а затем 1,6 ч со скоростью 54 км/ч. Найдите среднюю скорость движения велосипедиста на всём пути.
- Дано множество {36 × 2, 216 : 3, 126 − 57, 48 + 24}. Укажите выражение, значением которого не является число 72.
- Длина каждой стороны треугольника равна 5 см. Определи вид треугольника.
- Маша собирала ягоды. 80% от собранных ею ягод составляет черника, а оставшиеся 20% — земляника. Постройте соответствующую круговую диаграмму.
- Выполни деление в столбик: 824 ÷ 2.
- Прочитай текст. Употребляй вместо точек слова, данные в рамке. Нанял дед пастушка пасти коз. У пастушка была Как ... он в неё, так все в пляс пускаются.
- На рис. ∠1 + ∠2 = 40°. Найдите углы 1, 2, 3 и 4.
- На рис. прямые a и b пересекаются в точке О. Найдите углы 1, 2 и 3.
- На рис. ∠BOC = 47°. Найдите ∠AOC.
- Подбери два аргумента к тезису. Занятия спортом полезны для здоровья.
- Найди в тексте тезис и подчеркните его. Домашние животные приносят радость в дом. Они встречают хозяев после работы, играют с детьми, создают уютную атмосферу. Поэтому многие семьи заводят питомцев.
- Определи, какое из предложений содержит тезис рассуждения. Вчера шёл дождь. Чтение развивает воображение человека. На столе лежала книга.
- Fill in the gaps with am, is, are, have, has. 1 What ......... you got in your bedroom? 2 What ......... your grandfather's name? 3 My brothers ......... tall with blue eyes. 4 Kathy ......... got a computer on her desk. 5 Hello! I ......... Pam's sister.
- 1. Как кардинал Ришельё воспринимал третье сословие? Охарактеризуйте его позицию. 2. Что ему виделось главным во взаимоотношениях государя и народа?
- Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) Варфоломеевская ночь; б) Фронда; в) начало правления Генриха IV; г) строительство Версаля; д) Нантский эдикт.
- 7 Write questions. 1 Where / from? 2 When / her birthday? 3 How old / you? 4 What / favourite band? 5 Who / favourite actors? 6 Where / Sergey Bezrukov from? 7 What / their names?
- Add 's or s' to the highlighted words. 1 My dads name is Harold. 2 Her parents house is very nice. 3 This is Germanys flag. 4 Russias capital is Moscow. 5 My friends names are Jaime and Mina 6 Megan is Emmas friend.
- 5 Match the subject pronouns with the possessive adjectives. 1 I 2 you 3 he 4 it 5 they 6 she 7 we a) your b) her c) our d) my e) his f) its g) their
- 4 Write affirmative sentences. Use short forms. 1 He isn't from London. 2 Russia isn't in Europe. 3 They aren't Scottish.
- 3 Write negative sentences. Use short forms. 1 He's from Ireland. 2 I'm French. 3 My first language is English. 4 It is interesting. 5 We are from Australia.
- 2 Complete the sentences with these adjectives. big horrible interesting difficult happy wrong 1 It's a ______ exam - I don't know the answers. 2 This story is very _______. I like it. 3 _______ Birthday! 4 Eugh! This soup is _______! 5 That's not right, it's _______. 6 The opposite of small is _______.
- 1 Circle the odd ones out. 1 English French China Russian 2 Australian Scottish Wales Spanish 3 American Australian Canadian Gaelic 4 London USA Paris Madrid 5 Canada Australia Russia British 6 Glasgow France Spain Australia
- 1. Какими средствами звукозаписи передается переполох, возникший на псарне, когда туда внезапно забрался Волк? 2. Как актёр воспроизводит льстивую речь хищника? Каково отношение автора и актёра к Волку? 3. Как меняется интонация актера, когда он начинает речь Ловчего? Опишите устно внешность, характер Ловчего. 4. Подготовьте выразительное чтение басни по ролям, передав отношение к Волку и Ловчему.
- 1. Какое влияние оказали на историю Испании Великие географические открытия? 2. Выделите основные черты политического устройства Испании. 3. Используя дополнительные источники, сделайте презентацию об истории Эскориала.
- 2.59 Выполните вычисления: a) (829-239)×75; б) 2000 - (859 + 1085): 243; в) 1035 : (4968 : 18 : 12); г) 14976 : 48 : (182 : 14); д) (760 + 350) : 37 × 54; е) (3381 + 103 × 23) : 125.
- 2.58 На координатной прямой отметьте все точки, координаты которых — натуральные числа: а) меньшие 6; б) большие 10, но меньшие 14.
- 2.57 В яблоневом саду собрали 560 ц яблок. Из них 56 ц отправили в детские оздоровительные учреждения, а остальные — на ярмарки урожая для продажи, расфасовав яблоки в ящики по 28 кг. Сколько ящиков яблок отправили на ярмарки урожая?
- Рассмотрите на фотографиях (с. 32-33) объекты Всемирного наследия. Какие из них относятся к природному наследию, а какие - к культурному? Выберите по одному объекту из каждой группы и найдите в дополнительной литературе, Интернете основные сведения о них. Подготовьте сообщение классу. Есть ли объект Всемирного наследия в вашем крае? Расскажите о нём.
- В школьный буфет привезли в ящиках 36 кг яблок, по 9 кг в каждом ящике. Сколько ящиков яблок привезли в буфет? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- Он создаёт систему персонажей, события, время и место, даже если за основу взята реальная история.
- Вспомни, какие бывают субъекты речи в литературном произведении. Прочитай высказывания и ответь, об авторе или о рассказчике идёт речь. Выбери верный вариант из списка. Всё произведение — продукт его творческой энергии.
- Өрнектің мәнін табыңыз. $$\frac{8^3 \cdot 2^{-12}}{16^{-2}}$$
- Гудвин, Великий и Ужасный, демонстрирует жителям Изумрудного города огромный сплошной «золотой» куб. Длина ребра куба 2.6 фута. Гудвин заявляет, что куб сделан из чистого золота и имеет массу ровно 1025 фунтов. Железный Дровосек сомневается в словах Гудвина и решает их проверить. Он знает, что настоящий золотой кубик с ребром 1 дюйм имеет массу 0.7 фунта. Измерения параметров большого куба совпадают со словами Гудвина — ребро большого куба действительно 2.6 фута. Но зато масса куба оказалась другой — главные городские весы показали, что куб имеет массу 40 камней. Считайте, что 1 камень = 14 фунтов; 1 фут = 12 дюймов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.