База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Обведите границы и подпишите названия крупнейших по площади государств мира (Россия, Китай, Индия, Австралия, Канада, США, Бразилия, Алжир). Подпишите названия их столиц
- Домашнее задание: §17 изучить. Сравните два процесса. Заполните таблицу в тетради.
- 7. Выпишите пр Деложение, в котором союз и связывает однородни члены. Знаки препинания не расставлены. 1. Я подстави ладошки и на них посыпались кедровые орешки. 2. Белочки ело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызутк 3. Потеплеи ледники растаяли. 4. Зима в туре суровая и длится она две трети года.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Осенью грибники на старый пень садятся и грибы перебирают в корзинках. 2) Седым мхом покрыты невысокие кочки и ярко зеленеют на них листья брусники. 3) Ранней весной ты найдёшь здесь сморчки и увидишь прелестные жёлтые рыжики. 4) Стволы дубов возвышаются над головой и почти касаются неба своими вершинами.
- 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Пусть Маша споёт нам старинный романс. 2) Спой нам Маша старинный романс! 3) Ты так проникновенно исполняешь романсы! 4) Давай-ка разучим с тобой новую песню.
- 4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) По словам Сережи в осеннем лесу он видел ежа. 2) Ребята кто из вас написал сочинение по литературе. 3) Девочка вдруг спросила Ваню А ты умеешь плавать. 4) Ваня тихо проговорил что он не умеет плавать.
- 3. Из предложения выпишите все возможные словосочетания: С еловых лап свесились хрустальные сосульки.
- 2. Выполните синтаксический разбор предложения: Корич..невая бабочка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Со..нце поднимает..ся выше. Что это? Корич..невая бабоч..ка с..дит на цветке и ра(з/с)пуска..т крылышки. Земляные пчелы с пуш..стыми п..лосками на брюшк.. снуют с цветка на цветок. В..твистая акац..я ра(з/с)збрасыва..т тени вокру(к/г). За лесом открывает..ся красивый вид на горы. От них бе(с/з)порядочно ра(с/з)бегают..ся зелёным ковром х..лмы. Набежал ветер и по небу быстро проплыли белые обл..ка.
- 7. Самолёт летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 5. Отметьте и обозначьте на координатной прямой точки: A(-4$\frac{3}{16}$)'B(4,84), C(4$\frac{5}{7}$).
- 4. Решите уравнение 7х – 9 = 40.
- 3. Дана функция y = $\frac{7}{3}$x+19. Найдите значение х, при котором значение функции равно 5.
- 2. Найдите значение выражения 1,6 + 2,38 : 1,4.
- 1. Найдите значение выражения 2$\frac{5}{8}:\frac{3}{4}+\frac{1}{2}.
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант 2 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет готовность прийти на помощь. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Зергер мен шәкіртіне 161 бұйым жасауға тапсырма берілді. 1 сағат уақыт ішінде зергер 16 бұйым, ал шәкірті 2 бұйым жасай алады. Жұмыс басталғаннан 5 сағат уақыт өткен соң, зергер демалысқа шығып қалған бұйымдарды жасауды шәкіртіне табыстады. Қалған бұйымдардың барлығын шәкірті жасап аяқтады. Зергер мен шәкірттің әрқайсы неше бұйымнан жасады ?
- 15-10=
- -6+14=
- -16-6=
- 14-19=
- 21+(-11)=
- -14+6=
- -15+18=
- 28-22=
- -9-3=
- 10+(-12)=
- 24-34=
- 19-(-4)=
- -15+45=
- 16+(-16)=
- -31-2=
- -8+2=
- 4-7=
- 9+(-8)=
- -4-2=
- -6+8=
- 27-50=
- -36-7=
- 86+86=
- 40+87=
- 14+(4)=
- Чтобы дать характеристику климата территории надо ...
- 35. Установите соответствие «тип облаков — атмосферные осадки» 1) кучево-дождевые А) осадки отсутствуют 2) слоисто-дождевые Б) сильные ливни с грозой 3) перистые В) затяжные моросящие дожди
- 34. Непосредственно из воздуха выпадают атмосферные осадки 1) дождь и роса 3) град и туман 2) роса и град 4) туман и иней
- 33. Из облаков выпадают атмосферные осадки 1) снег и иней 3) роса и туман 2) дождь и град 4) туман и дождь
- 32. Безоблачным летним утром туман чаще всего можно наблюдать 1) на вершинах холмов 2) в долинах рек между холмами
- 31. Вечером воздух был насыщен водяным паром. Ночью температура воздуха упала на 8 °С. Это приведет к тому, что утром на траве 1) выпадет роса 2) не выпадет роса
- 30. Для того чтобы утром выпал туман, надо чтобы за ночь воздух 1) охладился 2) нагрелся
- 29. Воздух в наибольшей степени насыщен водяным паром при относительной влажности 1) 40% 2) 81% 3) 98% 4) 65%
- 28. Наибольшее количество водяного пара может раствориться в воздухе при температуре 1) -10 °C 2) +15 °C 3) +3 °C 4) +28 °C
- 27. Практически весь водяной пар атмосферы содержится в 1) стратосфере 2) тропосфере 3) ее верхних слоях
- 26. На побережье Индийского океана наблюдается (ются) 1) только муссон 2) и муссон, и бриз 3) только бриз
- 25. Дневной бриз по направлению совпадает с 1) летним муссоном 2) ночным бризом 3) зимним муссоном
- 24. Ветер, который дует с северо-запада, имеет ... направление 1) северо-западное 2) юго-восточное
- 23. Ветер, который дует на юг, имеет ... направление 1) южное 2) северное
- 22. Установите правильную последовательность уменьшения силы ветра между двумя точками с разными значениями атмосферного давления А) 738 и 726 мм рт. ст. В) 740 и 735 мм рт. ст. Б) 748 и 770 мм рт. ст. Г) 752 и 754 мм рт. ст.
- 21. Допишите фразу: Горизонтальное перемещение воздуха над поверхностью Земли называется __________
- 20. Если атмосферное давление у подножия горы составляет 766 мм рт. ст., а на ее вершине - 714 мм рт. ст., то высота горы равна 1) 1945 м 3) 546 м 2) 1328 м 4) 503 м
- 19. Высота небоскреба составляет 294 м. Атмосферное давление на его вершине составляет 735 мм рт. ст. Тогда атмосферное давление на его первом этаже будет равно 1) 758 мм рт. ст. 3) 751 мм рт. ст. 2) 767 мм рт. ст. 4) 763 мм рт. ст.
- 18. Установите правильную последовательность уменьшения значений нормального атмосферного давления на вершинах А) Скандинавских гор Б) Анд В) Кавказа Г) Гималаев
- 17. Значение атмосферного давления 738 мм рт. ст. на побережье моря является 1) высоким 2) низким
- 16. На величину атмосферного давления влияют 1) температура и влажность воздуха 2) влажность воздуха и абсолютная высота местности 3) абсолютная высота местности и температура воздуха
- 5. Из пункта А в пункт В выехал велосипедист. Одновременно с ним из пункта В навстречу велосипедисту вышел пешеход, и они встретились через 1 ч. После встречи они, не останавливаясь, продолжили движение каждый в своем направлении. Найдите скорость велосипедиста и пешехода, если известно, что велосипедист прибыл в пункт В на 2 ч 40 мин раньше, чем пешеход в пункт А, а расстояние между этими пунктами составляет 16 км.
- 4. Решите систему уравнений { 3y-2xy=2, x+2xy = 5.
- 3. Решите систему уравнений { x²-12xy + 36y2 = 64, (x+6y=6.
- 2. Решите систему уравнений { 4x-y=6 (4x² ++3² = 8.
- 1. Решите систему уравнений Вариант 2 { x-3y=4, (ху - 7у = 6.
- 2. In your culture. Vocabulary. What can you tell your foreign friends about famous people of your country? Use the words from the word box. actions century cosmonaut courage develop diseases Hero invented inventor leader scientist space treat troubles 1) Georgy Zhukov was a marshal and a Soviet military leader in the Great Patriotic War (1941—1945), the hardest war of the twentieth Georgy Zhukov wrote about most important battles of the war, about soldiers and their _______ .In his book ________ in difficult situations; he wrote about the that the war brought to the country; he wrote how hard people worked at factories and plants to achieve the only aim - victory.
- 330. Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если: 1) один из этих углов равен 48°; 2) отношение градусных мер двух из этих углов равно 2 : 7.
- Тело совершает колебательные движения согласно закону x(t) = 0,8 cos (6πt - π/3) (м). Чему равны циклическая частота колебаний тела и координата тела в момент времени 4 с?
- 10. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 9. Решите уравнение \(-2x^2 + x + 7 = -x^2 + 5x + (-2 - x^2)\).
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{a^{23} \cdot (b^5)^4}{(a \cdot b)^{20}}\) при \(a = 2\) и \(b = \sqrt{2}\).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{4}\)? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 0,1 2) 0,2 3) 0,3 4) 0,4
- Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если АВ=18, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 12 и 9.
- Постройте график функции y=\frac{1}{2}(\frac{|x|}{2,5} - \frac{2,5}{x}| + \frac{x}{2,5} + \frac{2,5}{x}). Определите, при каких значениях т прямая у=т имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Баржа прошла по течению реки 64 км и, повернув обратно, прошла ещё 48 км, затратив на весь путь 8 часов. Найдите собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 5 км/ч.
- Решите уравнение (x-4)⁴-4(x-4)²-21=0.
- Контрольные вопросы и задания 1. Что изучается в морфемике? 2. Чем отличаются формы одного и того же слова от од- нокоренных слов? 3. Как найти окончание и основу слова? 4. Из каких морфем может состоять основа слова? 5. Покажите на примерах, что окончание, суффикс и приставка действительно являются значимыми частями слова.
- Укажите номера позиций, которые при проведении самоанализа оцениваются в ходе характеристики реализации плана урока: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) Соответствие проведенного урока плану этого урока Формы организации учебной деятельности Целесообразность структуры урока по отношению к реализации цели урока Связи с предыдущими и последующими уроками
- Прочитайте текст. Для каж редложения А-Е выберите одия пра вильный вариант ответа на трех предложенных (1. 2 или 3). VONKH VDNKH is a famous park in Moscow, Russia. It is in the south-east of Moscow. It opened in 1939 and now it's one of the most popular places in Moscow. There is a big map of the park near the entrance. It shows how large the park ist VDNKH is a beautiful place with gardens, fountains, and museums Tourists can learn about Russian culture and traditions there. The park also tella a lot about Russian technologies. There are more than 80 pavilions at VDNKH. The "Space" pavilion tells visitors about Ru Russian cosmonauts and their work. Every season there are a lot of festivals, concerts, and fairs. There are also a lot of playgrounds in the park. So, it's a good idea to spend a day with your family there. You don't have to buy a ticket to spend a day in this park, but you need tickets to enter some museums. The tickets to the museums are not expensive, so there are usually a lot of people there. There are also a lot of cafés and restaurants at VDNKH. You can ent delicious meals there. A. VDNKH is - 1) a park. 2) a museum. 3) a centre. Вариант 1 B. The history of the park began... 1) in 1993. 2) in 1939. 3) in 1839, C. There are more than ... 1) eighteen pavilions. 2) eight pavilions. 3) eighty pavilions. D. Choose the TRUE sentence. 1) You can meet some cosmonauts in the "Space" pavilion. 2) You can become a cosmonaut in the "Space" pavilion. 3) You can learn about cosmonauts in the "Space" pavilion.. E. The tickets to the museums at VDNKH are - 1) cheap. 2) expensive. 3) free. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Мама каждый месяц пополняла телефон Васи на 300 рублей. Вася был очень коммуникабельным, и без разговоров по телефону не мог прожить и дня, а потому средства с огромной скоростью сходили на нет. 300 рублей закончились очень быстро. Более того, Вася на звонки взял в долг у оператора ещё две месячные суммы и 64 рубля для смс сверху. Какую задолженность увидит мама, когда будет пополнять баланс Васи в следующем месяце? Решение: 1. Чему равна оплата за звонки в течение одного месяца? руб. 2. Сколько денег Вася взял на звонки в долг у оператора после того, как его 300 рублей закончились? руб. 3. Сколько рублей Вася взял у оператора
- G Match the questions to the responses. e.g. Are you having fun? F 36 What do you think of the party? 37 Are you doing anything at the moment? 38 What do you have in minc 39 What are the sandwiches like? 40 Would you like to include a card? A A dozen white roses. B No, not really. C It's brilliant. D Yes, please. I have it ready. E They're horrible. F Yes, we are.
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. to/Peter/going/the/festival/is. Peter is going to the festival. 31 is/wearing/what/she? 32 watching/not/Susan/is/a/lim. 33 you/enjoying/your/holiday/are? 34 is/drums/not/Cynthia/today/playing/the. 35 the/eating/are/wh/not/sandwiches/ they?
- E Write the correct form of the verb in bracket This e.g. is (be) Craig Bellows and his mother, Claire. They 26)..............(be) from Scunthorpe. Craig and Claire 27).......... (have) the same blond hair and blue eyes. In the picture, Craig 28)...................(sit) on a swing and Claire 29).............. (hold) him. They 30)............(have) a great time.
- 24 Is/Are they watching TV? 25 Is/Are she listening to music?
- D Underline the correct word. e.g. It is/are raining today. 21 He is/are washing the car. 22 We is/are having a party. 23 I is/am eating a sandwich.
- Установите соответствие между датой и событием
- 16. Радиус окружности, вписанной в квадрат, равен √2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата. Ответ:
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна 5√3. Найдите биссектрису этого треугольника. Ответ:
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 15 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре? Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства (x + 5) (x-2) < 0. 1) 2) 3) 4) Ответ:
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = \frac{5}{9}(tf - 32), где tc — температура в градусах Цельсия, tf температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 5 градусов по шкале Фаренгейта? Ответ:
- Выберите верные суждения о правах и обязанностях родителей и детей. Семейное законодательство признаёт несовершеннолетними лиц, не достигших 16 лет. Семейный кодекс РФ закрепляет право детей знать своих родителей, жить и воспитываться в семье. Государство возлагает на родителей обязанность обеспечить получение детьми общего образования. Лишение родительских прав относится к компетенции органов местного самоуправления. Суд обязан учитывать мнения ребёнка, достигшего возраста семи лет, при решении вопроса, затрагивающего его интересы.
- эпизод с си: Подготовьте эскиз памятника Кусаке, приложив письменное обоснование необходимости создания такого памятника. 13
- 105 На диаграмме 25 изображена гистограмма «Распределение населения городов Московской области», построенная по данным таблицы 43 после удаления трёх городов (Подольск, Балашиха и Верея). Начальное значение 0 тыс. чел., шаг группировки 30 тыс. чел. Рассмотрите гистограмму, ответьте на вопросы. Диаграмма 25. Распределение населения городов Московской области
- 104 После удаления из таблицы 43 городов Балашихи, Подольска и Вереи нужно сгруппировать оставшиеся данные. а) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значение ние 10 тыс. чел. при шаге группировки 10 тыс. чел.? б) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значение ние 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.? в) Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли? г) Сколько городов из таблицы 43 попадает в интервал 90-120 тыс. чел.? д) Какова частота попадания в интервал 90-120 тыс. чел.?
- а) Укажите в таблице три подмосковных города, где численность населения, по вашему мнению, значительно отличается от численности населения большинства городов (значительно больше или значительно меньше). б) Удалите из таблицы три найденных в пункте а) города. Найдите наименьшее и наибольшее значения после удаления этих трёх городов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.