База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Геометрический смысл производной состоит в том, что производная равна ...
- Производной функции у = f (х) называется ...
- Контрольная работа по теме «Россия при первых Романовых» Вариант 2 Ф.И. ученика Моруденко отнесите дату из истории России и событие, ответы занесите в таблицу. 1) 1613-1645 годы 2) 1618 год 3) 1645-1676 годы 4) 1648 год 5) 1649 год 6) 1653 год 7) 1654 год 8) 1670-1671 годы 9) 1676-1682 годы 2. Дайте определение терминам. 1) Соборное уложение
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Условие задания: Рассмотри все возможные случаи и определи, на сколько частей плоскость делят в ней расположенные прямые. (В качестве ответа введи число возможных частей: через запятую, но без пробелов, в порядке возрастания.) 1. 2 прямые делят плоскость на || части; 2. 3 прямые делят плоскость на частей; 3. 4 прямые делят плоскость на частей. (Пояснение: считаем, что отдельная часть плоскости такая, что в другую часть можно попасть, только переходя через границу — прямую; считаем также, что никакие две прямые не совпадают.)
- 1159. Представьте в виде десятичной дроби: a) 10⁻²; б) 10⁻⁴; в) 24·10⁻³; г) 3,5·10⁻⁵.
- 1158. Найдите значение выражения: a) 9⁴·27³; б) 8⁶·64⁻³; в) (2⁻⁴·4³)²; г) (25⁻³·5⁻⁷)⁻¹; д) (12²·15⁻¹)²; e) (35⁻²·49²)⁻¹.
- 1157. Найдите значение m, зная, что верно равенство: a) 5ᵐ·5ᵐ⁺¹ = 125; б) 5ᵐ·5ᵐ⁺¹ = 5⁷; в) 5ᵐ·5ᵐ⁺¹ = 5⁻⁷; г) 5²ᵐ·5ᵐ⁺² = 25⁷; д) 5²ᵐ·25²ᵐ⁺¹ = 25⁴; e) 125ᵐ·5ᵐ⁺³ = 125⁵.
- 1156. Представьте число 3³⁶ в виде степени с основанием: a) 9; б) 27; в) 81; г) \frac{1}{3}; д) \frac{1}{9}; e) \frac{1}{27}.
- 1155. Представьте выражение в виде степени с основанием a) 9²·(3⁴)⁻²; б) (81⁻²)⁻¹·27²; в) (3⁵)⁻¹·(9⁻²)³; г) (27⁻²)⁴·(81³)².
- 1154. Представьте выражение в виде степени с основанием a) 16·4⁻¹; б) \frac{1}{32}·4⁻²; в) 8²·4⁴; г) (16²)⁻³; д) (32⁻³)¹.
- 1153. Сравните а и а⁻¹, если: a) a > 1; б) 0 < a < 1; в) -1 < a < 0; г) а < -1.
- 1152. Докажите тождество, где а≠ 0 и в ≠ 0: a) (\frac{a}{b})^{-1} = \frac{b}{a}; б) (\frac{a}{b})^{-n} = (\frac{b}{a})^{n}, где n∈ Z.
- 1151. Вычислите: a) (\frac{2}{3})^{-2}; б) (4·27)^{-1}; в) (-\frac{1}{8}·36)^{-2}; г) (-\frac{4}{9})^{-1}; д) (\frac{1}{2}·\frac{1}{3})^{-2}; e) (7·\frac{1}{4})^{-1}.
- Тип 3 № 5803 i Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Тип 2.2 № 12285 i Развернуть Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Тип 2.1 № 12284 i Развернуть Каких товаров продано больше всего?
- Тип 1 № 2579 i Найдите значение выражения -4,5 + 6,24 : 1,6.
- 406 1. Составьте и запишите предложения, используя в качестве обособ- какой член предложения поясняется каждой уточняющей кон- ленных уточняющих членов следующие сочетания. Установите, струкцией. 1) В конце августа. 2) В пять часов вечера. 3) Возле нашего подъез да. 4) У самого края обрыва. 5) В цветущем вишнёвом саду. 6) Метрах в тридцати от нас. 7) После уроков. 8) Особенно зимой. 9) То есть гип попотам. 10) До самого вечера. 11) Даже родители. 12) Например Ива нов и Сидоров. 13) Кроме меня. 14) За исключением пяти учеников. 15) Помимо этих упражнений. + 2. Выполните морфологический анализ выделенных слов.
- Подчеркните окончания глаголов 1 спряжения. 124. Прочитайте. Подберите глаголы, которые могут иметь данные окончания. Запишите их. Рядом с каждым глаголом в скобках укажите спряжение, время, лицо и число. -ешь -um -eme -ят 125. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы
- Определите задачи восстановительного обучения (выберите несколько правильных ответов)
- Ex.7 Put the words in the correct order 1) chairs / There / two / in / kitchen / are / the. 2) has / rooms / The / got / seven / house. 3) a / bedroom / there / big / the / is / bed / in?
- 267. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело³ в..сенн... солнце, на лесной полянке начал таять снег. с пригорка по ложбинк? побежал весёлый ручеёк, из-под кучи хвороста вылез ёж..к, зевнул, потянулся и начал лапкой с колючек сор очищать, ожил под тёпл.м весенним солнышким ог- ромный муравейник. хлопочит муравьи тащат в муравейник травинки и сосновые иголки. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- 266. Прочитайте. 1. Мы³ вышли на берег озера. 2. В лугах кричали очные птицы. 3. За озером шёл небольшой дождь. Широкая³ радуга³ стояла над лесом. 5. Кучевые облака громоздились в небе. 6. На поляне я увидел³ синие цветы. Спишите любое предложение и разберите его по чле- нам предложения.
- 6. Найдите пояс задних конечностей. Рассмотрите его, обратив внимание на прочность соединения костей таза с позвоночником. Объясните значение этой особенности строения скелета в жизни птиц.
- 5. Назовите кости пояса и свободных передних конечностей.
- 4. Найдите грудной отдел позвоночника, обратите внимание на неподвижное соединение позвонков. Рассмотрите строение грудины и рёбер.
- Здесь нет текста или вопроса для анализа.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 1 Код Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Страницы стари (н, нн) ых рук..писных книг художники украшали мал..нькими р..сунками. Эти р..сунки н..зывались миниатюрами. Их размер был очень мал, но мастера умели иску (с, сс)но перед..вать на них даже самые крошеч..ные детали. Р..совали они тон..нькими кист..чками или птич..ими пёр..шками. Много месяц..в р..ботали художники над книгой а потом специальные м..стера нан..сили з. лотые узоры. Эти узоры делали каждую миниатюру нарядной и утончённой. 3 Миниатюрами н..зывают..ся и портреты на мал..ньких пластинках из дер..ва мета(л.лл)а сл..новой кости. Нарисованы они масля(н, нн)ыми акварельными или гуашевыми красками. Это тоже была очень тонкая работа. Художник см.. трел в увел..чительное стекло, чтобы нан..сти рисунок на пластину. Пр..красные миниатюры хранят..ся в разных музеях мира. Стари (н, нн)ые краски до сих пор (не)п..теряли свою ярк..сть и свежесть. сделать цифры (По Е. Каменевой).
- Контрольная работа № 5 по теме «Системы уравнений» Вариант.2 1. Решите систему уравнении методом подстановки |x²-3y²=4 x+y=6 (26) 2. Решите систему уравнений методом алгебраического x²-2y²=-4 сложения | x²+2y²=12 (26) |4 x+y=10 3.Решите систему уравнений |x+3y=-3 (26) 4. Площадь прямоугольника равна 36см², а его периметр – 24см. Найдите стороны прямоугольника. (36) 5.Периметр прямоугольного треугольника равен 48 см, его гипотенуза равна 20см. Найдите катеты данного прямоугольного треугольника (36)
- They/serve food at the moment. + - ?
- Условие задания: Существуют правила, которые позволят любому человеку сохранить здоровье и жизнь. Очень важно их знать! Прочитай начало каждого из правил и дополни недостающими концовками. (Перенеси карточки с продолжениями правила в поля для ответа.) А) Чтобы избежать заражения гриппом Б) Чтобы не получить ожоги, загорая под солнцем
- Напишите краткий рассказ об этом.
- Правильную игральную кость бросают два раза. Вычисли вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.) Всего равновозможных исходов №: Благоприятных исходов N(A): P(A) = Ответ:
- В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет 16 17 от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- Укажите предложение, в котором необходимо обособить уточняющий член предложения (знаки препинания не расставлены).
- Подчеркни в схеме незнакомые слова. Соедини слова с их лексическим значением.
- овие (Да) Да) Конструкция «повторение». Циклические алгоритмы §3.6 2) цикл с заданным условием окончания работы; 1) цикл с заданным условием продолжения работы; 3) цикл с заданным числом повторений; 4) цикл с переменной. Вопросы и задания 1. Приведите пример циклического алгоритма: а) из повседневной жизни; 6) из литературного произведения; в) из любой предметной области, изучаемой в школе. 2. Составьте в среде Кумир алгоритм, под управлением ко- торого Робот обойдёт прямоугольную область, обнесённую стеной, по периметру и закрасит угловые клетки. Размеры области неизвестны. а) ет) пере- - по- икла Вична щая тно. ают ого- ется ний 3. Запас рыбы в пруду оценён в А тонн. Ежегодный прирост рыбы составляет 15%. Ежегодный план отлова В тонн. Наименьший запас рыбы составляет С тонн. (Запас ниже С тонн уже не восстанавливается.) Составьте блок-схему алгоритма для подсчёта количества лет, в течение которых можно выдерживать заданный план. 4. Дана последовательность 5, 9, 13, 17, ... Составьте блок- схему алгоритма для определения числа слагаемых (первых членов последовательности), сумма которых равна 324. 5. Составьте алгоритм для определения количества цифр в запи- си произвольного натурального числа. 6. Сумма 10 000 рублей положена в банк, при этом прирост составляет 5% годовых. Составьте алгоритм, определяющий, через какой промежуток времени первоначальная сумма уве- личится в два раза. 7. Амёба каждые три часа делится на две. Составьте алгоритм вычисления времени, через которое будет Х амёб. 133
- Какие бывают методы совершения терактов? (отметьте несколько правильных вариантов):
- 19. Определите вариант с указательными местоимениями. А) Я, вы В) Себя С) Этот, сей D) Мой, твой Е) Весь, сам
- 18. Определите вариант с притяжательным местоимением. А) Вижу его, жду тебя В) Этот, сей указ С) Наш дом, мой сад D) Каждый, всякий раз Е) Винить себя
- 17. Определите разряды местоимений в предложении: Мне захотелось заставить вас рассказать что-нибудь. А) Личное отрицательное определительное В) Притяжательное - указательное отрицательное С) Личное - личное неопределённое D) Относительное личное отрицательное Е) Личное- личное относительное
- 16. Определите предложение, в котором есть указательное и притяжательное местоимения: А) Таков был рассказ моего приятеля. В) Всякий человек кузнец своего счастья. С) Доброе братство дороже любого богатства. D) Каждый человек в работе познаётся. Е) Не стыдно молчать, коли нечего сказать.
- 15. Определите местоимение в родительном падеже: А) Думать о нём В) Прийти к нему С) Доволен тобой D) Рядом с ним Е) Скрываться от него
- 14. Определите вариант с определительным местоимением: А) Добро творить себя веселить. В) Такая возможность была ему представлена. С) Любой человек кузнец своего счастья. D) За несколько дней мы успеем отдохнуть. Е) Она была удивительно красива.
- D) Много было примет осени, но я не старался запомнить их. 12. Определите вариант с определительным местоимением: А) Доброе братство дороже любого богатства. В) Такая возможность была ему предоставлена. С) Добро творить себя веселить. D) Много было примет осени, но я не старался запомнить их. Е) Таковы были его распоряжения.
- 13. Определите предложение с вопросительным местоимением: А) Кто правдой живёт, тот добра наживёт. В) Чем вы сегодня займётесь? С) Ребята подошли к дому, который стоял на опушке леса. D) Каков корень, таковы и побеги. Е) Кто к победе стремится, тот всегда победит.
- D) Добро творить себя веселить. Е) Много было примет осени, но я не старался запомнить их. 12. Определите вариант с определительным местоимением: А) Доброе братство дороже любого богатства. В) Такая возможность была ему предоставлена. С) Добро творить себя веселить. D) Много было примет осени, но я не старался запомнить их. Е) Таковы были его распоряжения.
- Какова мощность потока воды массой 400 т, падающей с высоты 22 м за 7 мин? (Принять д ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): N Вт.
- Опишите органы растения Кукуруза сахарная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение листьев 1) дуговое 1) простой 2) перистое 1) мутовчатое 2) сложный 3) параллельное 2) супротивное 3) очерёдное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 1 Заполни пропуски в таблице.
- После ужина Слава поиграл на гитаре, почитал книжку и погулял с собакой. На каждое из этих занятий он потратил по полчаса, а затем быстро умылся и лёг спать. Родители попросили не шуметь за час до сна. Гулял с собакой Слава раньше, чем начал читать книжку. 1) Чем Слава занимался сразу после ужина?
- Бегун пробежал дистанцию за 1 час 36 минут и финишировал в 13 часов 23 минуты. Сколько было времени, когда бегун стартовал?
- ять килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В ольшую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую 200 г. Было аполнено 4 большие банки. Сколько потребовалось маленьких банок?
- Света и Маша хотят купить куклу. У Светы есть только некоторое количество монет остоинством в 1 руб. Ей не хватает до покупки куклы 85 руб. У Маши тоже есть деньги, но ей не хватает до покупки этой куклы 2 руб. Если девочки сложат свои деньги вместе, им всё равно не хватит денег на покупку куклы.
- Андрей и Владимир подтягивались на турнике: сначала Андрей подтянулся один Баз, затем Владимир два раза, потом Андрей три раза и так далее. В сумме ребята подтянулись 21 раз. 1) Кто подтягивался последним? 2) Сколько раз подтянулся Андрей?
- ■ Заполни пропуски в таблице.
- 7. В треугольнике АВС АС = ВС, АН — высота, АВ = 5, sin BAC = \frac{7}{25}. Найдите ВН.
- 6. В треугольнике АВС АВ = BC, AC = 6, sinACB = \frac{3}{5}. Найдите высоту CH.
- 5. В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол C равен 20°, угол CAD равен 50°. Найдите угол B. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos A = \frac{4}{5}, BC = 3, CH — высота. Найдите АН.
- 3. В тупоугольном треугольнике АВС АС = ВС, высота АН равна 7, СН = 24. Найдите sinACB.
- 2. Площадь треугольника АВС равна 10, DE — средняя линия, параллельная стороне АВ. Найдите площадь трапеции ABED.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosA = \frac{\sqrt{5}}{5}, ВС = 5. Найдите AC.
- 197. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. 1. Живёт, глухом, разбойница-рысь, лесу, в. 2. В, хорошо, лесной, видеть, рысьи, темноте, глаза. 3. Тихо, по, её, лапы, ступать, земле, кошачьи. 4. хо- рошо, украшенные, слышать, уши, 2 рысьи, кисточками. И. Соколов-Микитов • Составьте из слов предложения, употребляя выделенно глаголы в форме 3-го лица множественного числа насто щего времени. Запишите предложения.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the right variant. I'm ... in jet skiing. I hope I will try it next summer.
- Итоговое тестирование для продавца- кулинара 1 этап
- Определи координаты точек.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- У какой планеты самые большие и заметные кольца?
- 17:58 < К списку задач Повар спрашивает Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова. Тема: приготовление еды How to clean silver s How to clean silver spiders How to clean silver slides How to clean silver spoons Vo 4G LTE 1,52 K/S
- №5 Напишите уравнение прямой, график которой изображён на рисунке
- составить схему сословия в России в XVI веке (служивые люди, духовенство, тяшые люди, казаки)
- 333. Исправьте ошибки. Вариант 1 Врачь, прилеч, силач, много тучь, кирпичь, припрячь, сыч, до куч, редачь, царевич, выстр мячь.
- 8.04
- А 12. Политическое развитие России в XVII в. характеризовалось: А усилением самодержавной власти установлением ограниченного самодержавия В) учреждением системы министерств менением поли Боярской
- А 11. Расположите по порядку. Установите хронологическую последовательность событий - этапов закрепощения крестьян: А) «Судебник» Ивана IV - подтверждение права перехода в Юрьев день и увеличение платы за «пожилое». Б) Указы Михаила Федоровича - увеличение срока государственного сыска беглых крестьян до 9, а затем до) 5 лет. В) Указ Федора Иоанновича «Об урочных летах». Г) Указ о заповедных летах Ивана IV. Д) Соборное Уложение Алексея Михайловича Тишайшего - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Е) «Судебник» Ивана III - введение Юрьева дня и выплаты пожилого. 1 2 T 3 A 4 5 6
- А 10. Годы 1497, 1581, 1597, 1649 отражают основные этапы: А) борьбы России за выход к морю Б) образования Российского централизованного государства В) борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость Г) закрепощения крестьян.
- Задание 57.1. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приве-дённого списка. При поглощении фотона атом переходит из стационарного состояния с (А)__________ энергией в стационарное состояние с (Б)__________ энергией. Состояние атома, в котором все (B)__________ находятся на стационарных орбитах с (Г)__________ возможной энерги-
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ В таблице под каждой буквой укажите номер А) 1) Число меньше 0,5. утверждения. Б) 2) Число больше 0,5, но меньше 1. АБВГ В) 3) Число больше 1, но меньше 2. Г) 4) Число больше 2.
- Какую цифру нужно поставить вместо буквы А в записи числа 145А, чтобы оно делилось и на 9, и на 2?
- Из шести деревянных досок длиной 100 см, шириной 75 см и толщиной 9 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Один сборщик собирает 11 стульев за час. Сколько стульев соберут три сборщика за 8 часов, если будут работать с такой же скоростью?
- Найдите координату точки Ѕ, отмеченной на числовом луче. 04
- План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 2 м. На рисунке изображён путь из точки А в точку В. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах.
- Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке. 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя? 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за три недели?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 36=14
- В матче баскетбольная команда набрала 57 очков. Лучший игрок этой команды заработал треть всех очков. Сколько очков заработали все остальные игроки команды вместе?
- Запишите какую-нибудь десятичную дробь, расположенную между числами 36.8 и 36.86.
- 5. Read the text and mark the statements as T (True), F (False), or NS (Not Sta ted). Social Etiquette in Russia When visiting Russia, it's helpful to know some basic rules of social etiquette. Russians value politeness and respect, especially towards elders. Saying "please"and "thank you"is very important in everyday communication. Greetings are an important part of Russian culture. When meeting someone for the first time, a handshake is common, especially among men. Close friends and family members often hug and kiss each other on the cheek—usually three times. Women commo nly hug and kiss when greeting each other. Taking off your shoes when entering someone's home is a common custom in Russia. Most Russian families don't wear shoes inside, so it's polite to follow this rule. When invited to a Russian home, it's a good idea to bring a small gift. Flowers, chocolates, or a bottle of wine are popular choices. However, remember that you should give an odd d number of flowers (like 3, 5, or 7), as even numbers are traditionally associated with funerals. At the dinner table, there are some important rules. It's polite to wait for the host to invite you to start eating. Russians often make toasts during meals, especially at celebrations. It 's considered polite to listen carefully and raise your glass when a toast is made. Understanding these customs will help you feel more comfortable and show respect when visiting Russian homes or meeting Russian people. Statements: 1.In Russia, saying "please" and "thank you" is not important. 2.A handshake is a common greeting for first meetings, especially among men. 3.Close friends in Russia usually greet each other with a single kiss on the cheek. 4. Taking off your shoes when entering a Russian home is a common custom. 5.It's impolite to bring a gift when invited to a Russian home. 6. You should give an even number of flowers as a gift in Russia. 8.It is customary to bring wine 7.It's polite to start eating immiately when you sit at the table in a Russian home. 9. Elders are treated with speciaespect in Russia a gift to every Russian family.
- 7. В столовой 5 дней расходовали по 12 кг крупы, а 2 дня — по 9 кг. Сколько крупы израсходовали за все эти дни? Запиши задачу в таблицу и реши её.
- 6. Составь по таблице задачу и реши её. Расход в день Одинаковый Количество дней 6 дней ? Общий расход 72 кг 60 кг
- 125 см = 540 см = 86 мм = 42 дм =
- Соедините линиями геометрические понятия и их определения.
- В окружности проведены диаметр АВ и хорда ВС, равная радиусу данной окружности. Определите величину угла АВС.
- Определите основные направления деятельности ПМПК. (выберите несколько правильных ответов)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Тайга Название природной зоны Б: Смолиа плые и смужкалиственные леса 3.2. На с. 26 рассмотри изображения ковыля, карликовой берёзы, ириса, брусники. Запиши название каждого расте- ния рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) X- ----X- 3.3. Какие растения встречаются на территории природной зоны А, а какие природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений. Ответ: Природная зона A Б Растения
- 7. Тип 6 № 12519 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12811 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Θ Евразия РЕКИ: 1- 2- 3- 4- Θ 5- 6- 7- 8- 9- 10- 11 - 12 - 13- 14- 15- 16- ; 18 - ; 20- ОЗЁРА: 17 - 19 -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.