База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28:4x7=?
- 63:7x3=?
- 77:7x29=?
- 44:44x93=?
- 66:33x46=?
- 88:44x48=?
- 6x15:5=?
- 3x25:5=?
- 27x3:9=?
- 39x2:6=?
- 33x3:9=?
- 22x2:4=?
- 6x11:2=?
- 6x11:3=?
- 54:9x8=?
- 35:5x6=?
- 32:4x7=?
- 27:3x8=?
- 33:11x32=?
- 88:11x12=?
- 72:12x15=?
- 90:15x12=?
- 46x2:4=?
- 49x2:7=?
- 26x2:4=?
- 24x4:8=?
- 11x8:2=?
- 11x4:2=?
- 8x11:2=?
- 11x9:3=?
- 2x9:3=?
- 4x5:2=?
- 3x4:2=?
- 4x4:8=?
- 90:30x10=?
- 99:33x19=?
- 44:22x48=?
- 88:22x18=?
- 45x2:5=?
- 35x2:5=?
- 28x3:4=?
- 24x2:4=?
- 5x8:40=?
- 4x5:20=?
- 5x6:30=?
- 6x5:30=?
- 5x8:4=?
- 5x6:3=?
- 8x3:6=?
- 6x6:4=?
- 88 : 8 = ?
- 100 : 2 = ?
- 6. Основание прямой призмы – равнобокая трапеция, одно из оснований которой в два раза больше другого. Непараллельные боковые грани призмы – квадраты. Высота призмы равна 6см. Площадь боковой поверхности призмы равна 144см². Вычислите объем призмы.
- 5. Вычеркни в каждой строчке лишнее местоимение.
- 4. Составь и запиши словосочетания, употребляя нужную форму слов в скобках.
- 3. В овощной магазин привезли 240 кг картофеля. В первый день продали $\frac{1}{4}$ всего картофеля, во второй день - $\frac{2}{5}$ остатка. Сколько килограммов картофеля осталось в магазине?
- 2. Запиши числа в порядке возрастания. 0,5; -1; -3,4; 2,6; -8; 1,6
- 1. Найди значение выражения. $\frac{4}{5} + \frac{3}{7} + \frac{3}{10}$
- 35. Концепции мировоззрения.
- 5. Сколько всего отрезков на чертеже? Запиши отв
- 4. Вычисли.
- y = ax - 3, 11
- 1. Общая характеристика понятия жизни. Признаки живых организмов. Свойства живых систем. 2. Оплодотворение и эмбриональное развитие. Способы оплодотворения. Партеногенез. 3. Известно, что все виды РНК синтезируются (транскрипция) на ДНК-матрице. Фрагмент смысловой цепи молекулы ДНК, на которой синтезируется отрезок иРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь смысловая, нижняя матричная): ДНК: 5'-ГТТ-ЦГА-ГТА-ЦЦА-ТГТ-ААЦ-ГЦЦ-3' Установите нуклеотидную последовательность участка матричной цепи ДНК и фрагмент иРНК, который синтезируется на данном участке этой цепи ДНК, обозначьте 5' и 3' концы этого фрагмента. Какое свойство ДНК лежит в основе этой задачи? Ответ поясните.
- 35. Концепции мировоззрения 36. Концепции
- 18. Задайте специальный вопрос. (§ 16, § 25)
- 17. Заполните таблицу. (§ 16, § 23)
- № 50. В недрах Солнца температура достигает десятков миллионов градусов. Это объясняют: 1) быстрым вращением Солнца вокруг своей оси. 2) делением тяжёлых ядер. 3) термоядерным синтезом лёгких ядер. 4) реакцией горения кислорода в водороде.
- № 49. На рисунке представлена диаграмма энергетических уровней атома. Какой цифрой обозначен переход, соответствующий поглощению атомами света наименьшей частоты?
- № 48. В опытах Столетова было обнаружено, что кинетическая энергия электронов, вылетевших с поверхности металлической пластины при её освещении светом: 1) не зависит от частоты падающего света. 2) линейно зависит от частоты падающего света. 3) линейно зависит от интенсивности света. 4) линейно зависит от длины волны падающего света.
- 35. Концепции мировоззрения.
- 4. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- У мухи дрозофиллы отсутствие глаз (e) наследуется как рецессивный признак, а нормальное строение крыльев доминирует над зачаточными крыльями (b). При скрещивании мухи получено потомство: 3/8 с нормальными глазами и крыльями, 3/8 безглазые с нормальными крыльями, 1/8 с нормальными глазами и зачаточными крыльями, 1/8 безглазые с зачаточными крыльями. Определите генотип родителей. A) EeBb x EeBb B) EeBb x eeBb C) eeBb × EEBB D) eeBB × EEbb E) EeBB x eebb
- № 47. Незаряженная изолированная от других тел металлическая пластина освещается ультрафиолетовым светом. Заряд какого знака будет иметь эта пластина в результате фотоэффекта?
- № 46. Параллельные лучи от лазеров с зеленым и красным светом излучения падают на переднюю грань призмы в плоскости, перпендикулярной граням призмы (рисунок), и выходят через противоположную грань. После падения на призму эти лучи:
- № 45. Как инфракрасное излучение воздействует на живой организм?
- № 44. При освещении мыльной пленки белым светом наблюдаются разноцветные полосы. Какое физическое явление обусловливает появление этих полос?
- № 43. Расстояние наилучшего зрения для конкретного человека равно 40 см. на каком расстоянии от зеркала ему нужно находиться, чтобы лучше рассмотреть свое изображение в зеркале?
- № 42. Предмет расположен от собирающей линзы на расстоянии, большем двойного фокусного расстояния. Изображение предмета:
- 36. Концепция культуры.
- 35. Концепции мировоззрения.
- Задание 2: Осадки, виды осадков, приборы для измерения осадков, значение для с/х
- 20. Установите соответствие между оболочками земли: 1. атмосфера 2. гидросфера 3. биосфера А. область распространения жизни Б. воздушная оболочка земли В. водная оболочка земли
- 19. Установите соответствие между слоями атмосферы: 1. самый нижний слой А. экзосфера 2. самый верхний слой Б. стратосфера 3. второй слой снизу В. тропосфера
- 18. Расположите по мере возрастания теплопроводность: 1. вода 2. воздух 3. гумус
- 17. Расположите последовательно засуху по площади охваченной территории: 1. региональная 2. локальная 3. глобальная
- 16. Вымерзание посевов озимых культур происходит под влиянием а) сильного ветра; б) большого количества снега; в) низких температур
- 15. Засуха - это затяжной период отсутствия а) ветра; б) отрицательных температур; в) осадков
- 14. Влажность воздуха бывает: а) точная 6) абсолютная в) относительная
- 13. Предпосылки для возникновения атмосферной засухи а) переменная погода; б) сухая жаркая погода; в) низкая влажность
- 22. От чего зависят испарения с поверхности почвы? а) от глубины обработки; б) от влажности почвы; в) от растительного покрова
- 11. На сколько градусов температура падает в тропосфере с каждым километром подъёма? a) -15°C; 6) 10,5°C; в) 6,5°С.
- а) утром; б) ночью; в) днём
- 8. Какое значение на пути исканий князя Андрея имело его ранение на поле Аустерлица?
- 7. Какие герои романа Толстого Л.Н. «Война и мир» живут по «законам разума».
- 6. В чём сущность теории Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- 5. Кем был отец Е. Базарова в романе «Отцы и дети»?
- 4. Выберите определение понятия "ремарка".
- 3. Определите тему стихотворения Н.А. Некрасова «Размышление у парадного подъезда».
- 2. За что Базаров презирает аристократию?
- 1. Определите, какому герою пьесы Островского «Гроза» принадлежат слова. «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться с этой коры».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.