База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.195 1) Высота рябины в 3 раза меньше высоты кедра. Кедр на 30 м выше рябины. Найдите высоту деревьев. 2) Дельфин за один час проплывает в 2 раза большее расстояние, чем акула. Аку- ла за час проплывает на 25 км меньше дельфина. Какое расстояние проплывает за час дельфин, а какое акула?
- 6.194 Найдите корень уравнения: a) x + 5.7 = 5.67 + 1,43; б) 5,2 + v = 40,7 9,8; B) z 8,4 = 4,5 + 4,8; г) 20п + 6,8 = 20,6.
- 6) 0,6 2,6 3,2 2,7 3,2
- 6.193 Развивай мышление. Установите закономерность и найдите пропущенное число. a) 4,8 6,1 3,7 5,6
- 1. Падение реки 200 м. Какую длину может иметь эта река, если известно, что по характеру течения она горная? 2. Используя рис. 102, определите уклон реки, если её длина 500 км. 3. В верхнем течении реки преобладает эрозия, в нижнем — аккумуляция. Какую работу река осуществляет в своём среднем те- чении? 4. Как объяснить достаточно большой водный сток реки Невы при сравнительно небольшом водосборном бассейне? 5. Используя карты атласа, приведите примеры рек, относящихся к различным океанским бассейнам.
- Ютей от Годовое количество осадков улименно при движении с северо-западо на юго-восток Домашняя работа.
- Какова правильная последовательность материалов при отделке стен в комнате? Порядок слоев начинается со стены. Перетащите материалы, выстроив их в нужной последовательности.
- Задание 5 (66) Клорид неизвестного металла ЭС13 содержит 79,8% хлора. Определите металл.
- Задание 4 (46) пределите массу сульфата меди, содержащего 3,01-1023 атомов меди.
- Задание 3 (56) Для сжигания бериллия взяли кислород, полученный при разложении 21,7 г оксида (II). Определите объем использованного кислорода (н.у.) и массу полученного бериллия.
- Задание 2(66) Рассчитайте массовую долю кислорода в медном купоросе CuSO4*5Н2О, взятом неским количеством 5 моль.
- Задачи Задание 1 (46) Восстановите пропуски в уравнениях реакций, расставьте коэффициенты: a) ... → K2MnO4 + MnO2 + . 6) FeO + ... → Fe2O3 в) СОО4 + ... → Co + ... г) FeSO4 + ... → MgSO4 + ...
- Определи координаты точек.
- Схема Present Perfect Continuous (настоящее совершенное длительное в строится по следующей формуле: have/has + been + глагол с окончанием
- Как ты думаешь, почему важно соблюдать рецептуру при приготовлении теста?
- Какие продукты имеются в тесте в одинаковом количестве?
- Напиши главное отличие медового теста от сахарного и от медово-сахарного.
- В магазине продают самые разнообразные пряники. Как дома самостоятельно приготовить такие пряники?
- Итоговая работа Вариант 3. Создайте папку ИТОГОВАЯ РАБОТА со своей фамилией и указанием варианта. 1. В текстовом процессоре MS Word создайте новый документ. 2. Вставьте в него рисунок Мои документы\Задания\Мышь.jpg. 3. Сделайте выноски с надписями основных частей мыши. 4. Сохраните задание с названием ЗАДАНИЕ 1 в ранее созданной папке.
- Вариант 1. Решить уравнение: 1. sin3x.cosx = sinxcos3x. 2. (2sinx + 1). (2 + sinx) = 0. 3. 1-4sinxcosx = 0.
- Вопрос №15 Определите направления инклюзивного образования детей с речевыми нарушениями: (выберите несколько правильных ответов)
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. Б 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод АБ B Γ Ответ: A B
- 10 Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Юля и Максим выполняют проект, посвящённый растению Росянка круглолистная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. 9 Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Математика на 9.04 3) m-2,9 = 4,1 4) 9=k+3.8 5) 11 - y = 7,5 6) A: 14 = 12
- Вариант 2. 1. Найдите R окружности, если ее диаметр равен 140 см. 2. Найдите d окружности, если ее радиус равен 19 м. 3. Найдите длину окружности, если а) R = 7 мм, б) d = 8 см. 4. Найдите S круга, если R = 15 м. 5. Найдите S круга, если его диаметр равен 22 см.
- Имя, фамилия , 1. Составь цитату. Сложи фрагменты так чтобы из рассказав. . Довгунского «απο ενα - А это значит, что, если кто поступает нечестно... - Главное, я иду фотографироваться... Не клевещите. Ничего я не выпиваю всё равно про него это узнают, и будет ему стыдно... И вдруг такая история... Каша... 2. Вспомни, как часто в произведениях персонажи сталкиваются с чужими тайнами. Подумай, как бы ты поступил(-а) на месте героя, если бы тебе рассказали тайну. Заполни «Дерево решений» своими вариантами 3. том, как был раскрыт Придумай свою короткую детективную историю о т «тайный ый» поступок одного из персонажей. Пусть у загадочного персонажа большой секрет, который раскроется в конце. Опиши, как все герои узн правду.
- 6.243 Упростите выражение и найдите его значение: a) 47,8 - 13,43 - т при т = 2,75; 6,244 Решите уравнение: a) 27,2 - (y - 2,8) = 22,4; 6.245 Выполните действия: 1) (2060 - 104 040: 2312) . 68 + 7378; 2) (39 311 + 209.83): 426 - 127. 1.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25: 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4: 216; ж) 528,2 : 139; 3) 40,005: 127. 1247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000. 1248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собствен ную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч. 1249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые 5/8 от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток? 1.250 Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 2,05 т 4,075 км 3,75 кг 2,025 т 4,125 кг 0,375 т 10,075 км 100,005 м
- №2. Вычислите интеграл: 2 a) ∫ (9x² - x - 2) dx -1 π/3 6) ∫ sin 3x dx 9 0 4x B) ∫ 1.5 dx π/4 x 8 r) 「 dx 2 x/% sin² 2x π/6 1 д) (√2 + x dx -5
- Задание 3. Прочитай текст и ответь на вопросы: «Говорит Ксеркс царь: Когда я царём стал, была среди этих стран, которые выше написаны такая, где было волнение. Потом мне Аурамазда помощь подал. По воле Аурамазды эту страну я сокрушил и её на прежнее место поставил. И среди этих стран была такая, где прежде дэвы почитались. Потом, по воле Аурамазды, я этот притон дэвов разгромил и провозгласил: "Дэвов не почитай". Там, где прежде дэвы почитались, там совершил поклонение Аурамазде и Арте небесной. И другое было, что делалось дурно, я сделал, чтобы было хорошо. То, что я сделал, всё это я сделал милостью Аурамазды. Аурамазда подал мне помощь, пока е выполнил дело. Ты, который со 1/5 временем подумаешь: "Чтобы мне быть счастливым при жизни и чтобы мне по смерти быть приобщённым к Арте", следуй тому закону, который Аурамаздой
- Задание 2. Прочитай текст и ответь на вопросы: «На постройку дороги и подземных помещений в холме, на котором стоят пирамиды, пошло десять лет; эти помещения Хеопс сделал себе усыпальницей на острове, проведя канал от Нила. На сооружение же самой пирамиды пошло, как говорят, двадцать лет; каждая её сторона имеет восемь плетров, причём сама она четырёхугольная, и столько же высоты; сделана она из шлифованного камня, наилучшим образом пригнанного друг к другу; ни один из камней не меньше тридцати футов. Сама же пирамида сделана следующим образом: при помощи уступов, которые некоторые называют зубцами, иные же алтарчиками. Когда сперва её сделали такой, остающиеся камни стали поднимать машинами, сделанными из коротких кусков дерева; камень поднимали с земли на первый ряд уступов; когда же камень попадал на своё место, его клали на вторую машину, стоявшую на первом ряду уступов; отсюда на второй ряд камень поднимали с помощью другой машины; ибо сколько было рядов уступов, столько было и машин». 1) К какой стране Древнего мира относится данный текст? 2) Сколько времени, согласно данному отрывку, потребовалось на постройку дороги и подземных помещений в холме, и как долго строилась сама пирамида? Как поднимались камни для строительства пирамиды?
- Задание 1. Прочитай текст и ответь на вопросы: «Также в противоположность остальным грекам Ликург установил в Спарте и следующие порядки. В остальных государствах каждый по мере возможности составляет себе состояние: один занимается земледелием, другой - судовладелец, третий купец, а некоторые кормятся ремеслами; в Спарте же Ликург запретил свободным заниматься чем бы то ни было, связанным с наживой, но установил признавать подходящими для них такие лишь занятия, которые обеспечивают государству свободу. И действительно, какой смысл стремиться к богатству там, где своими установлениями о равных взносах на обеды, об одинаковом для всех образе жизни законодатель пресёк всякую охоту приобретать деньги ради приятной наживы?» 1) К какой стране Древнего мира относится данный текст? 2) Какое изменение в общественном устройстве установил Ликург в Спарте по сравнению с другими греческими государствами? Как это изменение влияло на стремление спартанцев к богатству?
- Практическая работа № 16 ОБЪЯСНЕНИЕ КЛИМАТИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ ТЕРРИТОРИЙ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ОДНОЙ ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ ШИРОТЕ, НА ПРИМЕРЕ УМЕРЕННОГО КЛИМАТИЧЕСКОГО ПОЯСА Цель и задача: научиться объяснять климатические различия территорий, находящихся на одной географической широте. Продолжать работать с климатограммами, таблицами и картами атласа. Оборудование: учебник, атлас, климатическая карта мира и климатическая карта Евразии, таблица, климатограммы. Основные понятия Климатическая область часть климатического пояса, обла- дающая определённым типом климата, обусловленным особен- ностями географического положения. Климатическая диаграмма специальный график, отобра- жающий ход климатических показателей в течение года. Ход работы 1 На основе климатической карты мира и климатической карты Евразии заполните таблицу «Климатические обла- сти Евразии вдоль 50° с. ш.». Области умеренного пояса Умеренно-морская (крайний запад Европы) Умеренно-континенталь- ная (до Уральских гор) Континентальная (от Ураль- ских гор до 130° в. д.) Умеренно-муссонная (крайний восток Азии) Средние показатели температуры воздуха, °C июль январь Годовое количе- ство осад- ков, мм Режим выпа- дения осадков Амплитуда колебаний температу- ры воздуха
- 3 уровень. 4., нарич миы (3) Свол 3) мне (1. Максим за Я подош печали урок Mar Соберите предложения. Существительное сойка замени местоимениями. Запишите. Но, по характеру, разбойник, настоящий, сойка. Красивая, сойка, птица. Легко, сойку, по, узнать, на крыльях, перьям, белым и чёрным. Бояться, сойку, маленькие, не только, но и, птицы, большие. Разоряет, сойка, гнёзда, расклёвывает, птичьи, яйца, птенцов, губит. ГЛАГОЛ.
- 8 Найди значения выражений: (35 280:7 - 63.80): 97
- 7 В школьном саду на клумбах посадили 900 цветов, были тюльпаны, а остальные – розы. Тюльпаны са на каждую клумбу, а розы – по 30 цветов. Сколь клумб?
- 6 Реши уравнения с комментированием и сделай про a) 32. x – 59 = 453 б) у: 23 + 312 = 390 в) 70
- 5 них половину, на втором – треть, на третьем – ше четвёртом – пять двенадцатых этого отрезка. Придум обозначения этих частей с помощью чисел.
- Найдите число, пять четвёртых которого равны 200. Ответ: X F 7 × 20240 - 160 Ответ 200 45
- 2) Вычислите: 98 : (-3,5 + 8,4). - Ответ: 8 84 35 +419 98149 980142 9822 0
- Ответ: 4 7 520 B 28 15 13 2 13 - 15 15 S
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). 4. Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Спартанское воспитание, правление Эхнатона, реформы братьев Гракхов, открытия и изобретения жителей Поднебесной, правление Хаммурапи, завоевания Кира Великого. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом событии (явлении, процессе). Ваш рассказ должен содержать не менее двух исторических фактов.
- Here is the original image:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задания выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к перечню заданий указывайте букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковы. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). 3. Прочитайте список словосочетаний (слово) и напишите словосочетание (слово), относящееся к выбранной Вами теме. Народный трибун, Анубис, суд Соломона, «царство стран», «сын неба», лаконичная речь. Ответ: Е Объясните, что обозначает это словосочетание (слово). Ответ:
- Собери антенну. Её части должны соприкасаться сторонами с записями, между которыми можно поставить знак равенства.
- 2x 10 = zu вы? каждая монета : 2 = 8 10 6. Запиши задачи кратко. Выполни решение задач. Задача 1. У Славы было 60 р. Он дал другу 7 монет, каж- дая монета 2 р. Сколько рублей осталось у Славы? Задача 2. У Полины было 100 р. Она дала подруге 3 моне- ты, каждая монета 5 р. Сколько рублей осталось у Полины? 7. Реши примеры. 2×6 2×7 2×8 2 × 9 12:2 14:2 16:2 18:2
- 314x²-3x-1=0 x(4x-3) = 1
- Сколько учеников получили оценку «4»?
- II спряжения? 3. Как определить, к какому спряжению относятся глаголы с безударными личными окончаниями? 228. Рассмотрите рисунки. Определите тему текста, который можно составить по данным рисункам. Придумайте заголовок к тексту. • Продумайте содержание всего текста. Соотнесите содержание каждой части с рисунком. • Составьте план. Подберите слова для связи частей текста. По плану и рисункам составьте текст. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный рассказ.
- --- OCR Start --- 13:57 Комментарии A головной мозг Б Варианты ответов: мочевой пузырь печень B Б сердце 43 --- OCR End ---
- Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 2, вторая равна 8. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см и шириной 56 см. В аквариум налита вода до высоты 50 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на одну неделю двадцати таким курам?
- 6. Приведите примеры видов, которые являются средообразователями в природных сообществах.
- 5. Что такое круговорот веществ?
- 4. Какую роль в природном сообществе играют организмы-редуценты?
- 3. Чем отличаются консументы первого порядка от консументов второго порядка?
- 2. Какие организмы называют продуцентами?
- 1. Что такое природное сообщество?
- 1.Тема «Правописание корней с чередованием а//о: -гар- — -гор-, -зар- — -зор-» - В каких рядах пишется одна и та же буква 1 Заг...релый, заг...р 2 З...ря, з...рянка 3 Г...реть, г...релый 4 Оз...рять, з...рницв 5 Обг...релый, выг...реть 6 Оз...рение, з...ревой 7 Уг...релый, дог...рая 8 3...рево, з...ри 9 Сг...ряча, г...рение Y 00 1, уг...р
- 6. Решите уравнение: a) \(x + 2 \frac{5}{13} = 4 \frac{11}{13}\); б) \(6 \frac{3}{7} - y = 3 \frac{5}{7}\).
- 5. В одной корзине было \(4 \frac{7}{25}\) кг яблок. Когда из неё взяли \(1 \frac{9}{25}\) кг яблок, то в этой корзине стало на \(\frac{8}{25}\) кг меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально?
- 4. В классе 40 учеников, из них \(\frac{5}{8}\) занимаются в спортивных секциях. Сколько учеников класса занимаются спортом?
- 3. За два дня со станции вывезли \(\frac{5}{7}\) имевшегося там груза. В первый день вывезли \(\frac{3}{7}\) этого груза. Какую часть груза вывезли во второй день?
- 2. Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, прошёл 14 км за 9 мин. Какова скорость автомобиля?
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{12}{13} - \frac{5}{13} + \frac{4}{13}\); б) \(5 \frac{7}{11} + 1 \frac{9}{11}\); в) \(7 - 3 \frac{5}{9}\); г) \(6 \frac{5}{17} - 4 \frac{9}{17}\).
- Какие строительные материалы применяются для наружных работ?
- 6.125 Моторная лодка двигалась 2 ч по течению реки и 3 ч г расстояние преодолела моторная лодка, если её собств 10,5 км/ч, а скорость течения реки 2,5 км/ч?
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против тече- ния, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а ско- рость течения 4,6 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вто- рую минуту — на 1,4 м больше, а за третью мину- ту — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м² пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- Напишите программу, которая считывает целое число и выводит
- Определите значение переменной в после выполнения фрагмента программы: pascal a := 10; b := 5; if a > b then b := a + b else b := a - b;
- В результате выполнения фрагмента программы: pascal a := 3.14; writeln(int(a)); на печать будет выведено: а) 4; 6) 3.14; в) 3; г) 3,14.
- Обозначение символьного типа данных в языке Паскаль. a) integer; 6) real; B) char; r) string.
- Какая последовательность символов не может служить именем программы в языке Паскаль? a) N_test; 6) nos_56; в) 56_ttt; г) Ivan79.
- Что из нижеперечисленного не входит в алфавит языка Паскаль? а) латинские строчные и прописные буквы; б) римские цифры; в) специальные символы; г) знак операции присваивания.
- г) 4 + 0,34 3.4+1.9
- в) 5,7 - 0,3 2.6-0.07
- б) 1,9 + 4,6 3.4+1.9
- 6.231 Вычислите. a) 3,8 - 2,9 4.4-1.6
- 6.230 Вычислите: a) 71,4: (12,43 - 5,43) + 0,609; б) (72,5 – 18,62) : 30 + 8,16; в) 39,76 + 14,21 : (2,4 + 4,6); г) 31,7 + 22,8 : (4,673 + 5,327); д) 11,9 * 3 : 7 + 6,4; e) (5,4 + 2,7:9) * 4; ж) 304,2 : 13 - 0,4 * 18; з) (15,8 * 18 - 81,6): 13.
- 6.229 Найдите корень уравнения: a) (x – 7,38) * 4 = 18; б) (у + 0,7) : 3 = 2,69.
- 6.228 Обратите обыкновенную дробь в десятичную и найдите значение выражения: a) 3/5 + 0,4; B) 1/20 : 25; б) 2,51 - 7/25; г) 12/80 * (1,3 + 2,7); д) (4/5 + 0,3) : 11; e) (9/4 - 1,75) * 32.
- Original Image
- Локатор обнаружил летящий к планете астероид и подал сигнал бедствия. Через 3 ч система обороны получила этот сигнал, и ракета тотчас полетела с поверхности планеты навстречу астероиду, чтобы разбить его. На каком расстоянии от планеты астероид был разбит, если скорость ракеты 216 км/ ч, скорость астероида 112 км/ч, расстояние от астероида до планеты в момент обнаружения его локатором 1436 км? (Ответ округли до десятых.)
- Какое легкоатлетическое упражнение лежит в основе детской игры «Чай-чай, выручай!» (или «Колдунчики»)?
- C 1 A B A:B:C=1:2:3
- B ? M H
- A 50 C B
- K 50 C H
- T ? 50 D N K TN - биссектриса
- B 70 ? M K
- O ? 70 P T
- T P 120 ? 20 M
- B M 20 A С АМ - биссектриса
- N - ? 50 L D
- Z 100 ? M N
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.