База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.65 Разложите по разрядным слагаемым числа 181 008 и 345 813 745.
- 6.64 Отметьте на координатной прямой точки А(0,6), B(1,4), C(1,9), если единичный отрезок равен десяти клеткам тетради.
- 6.63 Напишите два числа, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001.
- 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,24 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,28; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,73 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- 6.61 Сравните числа: а) 6,563 и 6,589; в) 27,199 и 27,2; б) 18,705 и 18,69; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; е) 3,84 и 0,1.
- Вопрос: Основополагающий принцип в области защиты человека от чрезвычайных ситуаций это приоритет его ...
- 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче
- 16. Найди радиус окружности, в которую вписан прямоугольный треугольник АВС, где ∠B = 90°, AB = 21, BC = 12√2.
- 4 - синтаксический анализ предложения. Вот цветёт ива зазеленеет потеря ется, среди других Зелёных кустов. (повесть, новости, простое. распр)
- Вычисли. 328+246
- 9. Какое число пропущено? 1, 3, 9, , 81.
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить за- дачу одним действием? Если да, покажи как. Какое данное в условии задачи при этом станет лишним?
- 7. 1 дм – 1 см 1 дм²– 1 см²
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44:2·4 88:44·36 13·7-8·5 18·4+6·4
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов 30 меньше. Сколько всего ...?
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208+629 356-238 846-37
- РЕБУСЫ
- 124. Прочитайте стихотворение Е. Кай. Впишите ответ на вопрос стихотворения. Моё стихотворение Про местоимения... Утром Так заведено Разомкнёшь ресницы, И к тебе идёт ОНО Розовой жар-птицей... А стемнеет — ОН придёт, Тоненький, Смущённый, Он на цыпочках войдёт Долькою лимонной. Срок пришёл — плывёт ОНА В пелене тумана, Круглолица и грустна, Будто Несмеяна... Кто же ОН, ОНО, ОНА? • Вместо каких имён существительных употреблено каждое выделенное местоимение?
- 123. Прочитайте. Впишите в каждое предложение подходящее по смыслу местоимение. (1л., ед. ч.) ________ читаю. ________ читаешь. (3л., мн. ч.) ________ читаем. ________ читаете. () ________ читает. () ________ читают. • Укажите в скобках лицо и число каждого местоимения.
- 18. Тип 17 № 12795 Из одного пункта одновременно выехали 2 автомашины. Скорость одной равна 63 км/ч, а другой – 82 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 17. Тип 16 № 12744 В первом квартале после сдачи дома было заселено 2/3 квартир, во втором квартале – 1/4 оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- 16. Тип 15 № 12727 Размеры футбольного поля могут изменяться в следующих пределах: длина – от 100 м до 110 м, ширина – от 64 до 75 м. Рекомендуемые значения для проведения международных матчей составляют: длина – 105 м, ширина – 68 м. Чему равна минимальная, максимальная и рекомендуемая площадь футбольного поля?
- 15. Тип 14 № 9432 Биатлон - зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В биатлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистанции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показа ны результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время прохождения дистанции Количество промахов Косторной 57 мин 52 с 2 Филиппов 58 мин 29 с 0 Медведев 57 мин 11 с 1 Осипов 56 мин 33 с 2 Запишите решение и ответ.
- 19. В книге 304 страницы. Первые 4 дня Алёша читал по 36 страниц в день. В следую- щие дни он стал читать по 20 страниц в день. Сколько дней потребовалось Алёше для про- тения всей книги?
- 18. Ребёнка привели в детский сад в 7 ч 45 мин утра, а забрали в 6 ч 20 мин вечера. Сколько времени ребёнок находился в детском саду?
- 17. Полёт Юрия Алексеевича Гагарина в космическое пространство продолжален 1 ч 48 мин. Сколько это составляет секунд?
- 11) Агрохолдинг за год сократил площадь под посев капусты на 10%, а урожайность капусты за это время повысилась на 11%. Больше или меньше стали собирать капусты в агро-
- 10) В ящике стола лежат 10 ручек: 2 с синими чернилами, 5 с чёрными и 3 с красными. Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будут две ручки одного цвета. 2) Если достать 5 ручек, то среди них обязательно будет красная. 3) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет чёрная. 4) Если достать 7 ручек, то среди них обязательно будут ручки всех трёх цветов.
- 9) Вычислите: 111+6.\frac{5}{12}\cdot(2\frac{5}{12}-\frac{5}{8}):18\frac{3}{7}. Запишите решение и ответ.
- Слово и слог. Ударение слово и слог 1. Рассмотри рисунки. Прочитай. Подбери к ним общее название и запиши его. подосиновик Лисички Рыжик подберезовик борових мухомор роежка слёнок офпята мор, ли, ры, ма, пя, вик, сы • Назови грибы. Впиши в их назва- ния пропущенные слоги. 2. Прочитай. Впиши B предложе- ния пропущенные слова – названия грибов. это съедобный гриб. это ядовитый гриб. 16
- Вариант 4 Решите примеры и задачи: 1.77 +96 2.3+7* (77-17) 3. 100- (32*1+37) 4. Во сколько начались занятия, если они продолжались 1 час. 14 мин, а закончились в 16 час .36 мин. ? 5. Определите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 9 см и 3см. 6. 12012:12 + 540 * 12
- Exercise 3 out of 3 Complete each pair of sentences with suitable forms (Present Simple or Present Continuous) of the verb in brackets. Write 1-3 words in each gap. (to read) What _______(you) this week? My friend is so smart, but she never _______ books! (to walk) I'll call you later. Right now, I _______ in the park. How often _______ (Mia) her dog?
- 5. Тип 5 № 109 i Для какого из приведенных имен ЛОЖНО высказывание: НЕ(Первая буква гласная) ИЛИ (Последняя буква гласная)? 1) Анна 2) Максим 3) Татьяна 4) Егор
- 4. Тип 4 № 93 i Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1100÷10. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- 3. Тип З № 71 i Вычислите значение выражения AD16 − 2518. Ответ запишите в десятичной системе счисления.
- 2. Тип 2 № 38 i Даны 4 целых числа, записанных в двоичной системе: 10001011; 10111000; 10011011; 10110100. Сколько среди них чисел, больших, чем 9А16?
- РЕШУ ВПР – информатика-8 1. Тип 1 № 784 i Переведите число 198 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Вставь подходящую цифру 0,268 < 0,2 3 < 0,279
- Почему Герасим не стал бороться за Татьяну?
- Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста:
- 5. Тип 5 № 78 Поставьте знак ударения в следующих словах: досуг, молодёжь, создала, цемент
- Из предпоследнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «крепко, надёжно». Подберите и запишите антоним к нему.
- Птица-портниха живёт (1) вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на плантациях. Иногда даже пос..ляет..ся на веранд.. дома и в..ёт гн..здо в ветвях комнатных (3) р..стений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и разные зёрнышки. (4)
- Когда приход..т п..ра размн..жения, она сш..ва..т два л..ста. Тонкий клю(в/ф) зам..ня..т ей иголку. (3/с)делав клювом дырочку в листе, портниха прод(е/и)ва..т заране: скрученную из хлопка или паутины ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз окого д..сятка, проч..но сшивая два листоч..ка. Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и ш..рстинок.
- 4. В (А,а)зи.. обита..т птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не) ш..ёт платя и ю(б/п)ки.
- Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- Внимательно прочитайте текст, озаглавьте его и составьте — простой план, содержащий не менее 4х пунктов. — не менее 4х вопросов к тексту. — суждение/предложение о значении деятельности краеведов. При составлении плана воспользуйтесь алгоритмом составления плана. Как составлять план текста?
- Прямая y = kx + b пересекает ось Y в точке ( ; )
- 585. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расстав-ляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора буквы ь для обозна-чения мягкости согласных. - Объясните знаки препинания во втором предложении. 1. Строит..ли соб..рались во множеств..: пл..- лись неспешно рязанские пил(?)щики да стекол(?)щики чин- но ш..гали тверские камен(?)щики и печ(?)ники проходили кровел(?)щики бетон(?)щики кузнецы. (Л. Леонов) 2. Резко с..гналили шофёры покрикивали воз..ики сновали агенты груз..ики водники в форменных фура..ках. (А. Рыбаков) 586. Распределите слова по видам орфограмм. Барабан(?)щик, камен(?)щик, стакан(?)чик, лимон(?)чик, ноч(?)ка, свеч(?)ка, поч(?)та, меч(?)та¹, свар(?)щик, сбор(?)-
- Pourquoi la Fondation porte le nom de Nicolas Hulot?
- 4a. Cross out the names of: 1) days, 2) rooms, 3) lessons, 4) clothes.
- 7. Does your friend go to school on Saturday?
- 6. Is your PE teacher a man?
- 5. Does your friend like Maths?
- 4. Is your Music teacher tall?
- 3. Do you like Art?
- 2. Do you have Russian on Tuesday?
- 1. Is English your favourite lesson?
- 1. Какие верования зародились у древних людей? Какую роль они играли в жизни первобытного человека? 2. Рассмотрите иллюстрации, на которых изображены рисунки первобытных людей. О чём свидетельствуют сюжеты этих рисунков? 3. Подумайте, почему религиозные ритуалы первобытных людей носили коллективный характер. ? 4. Что, по вашему мнению, повлияло на появление первобытного искусства? Какую роль оно играло в жизни древнего человека? 5. С помощью дополнительных источников информации создайте электронную презентацию (не менее 3 слайдов) на тему «Памятники первобытного искусства на современной территории России». Представьте её перед одноклассниками.
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Туман поднимаясь неторопливо таял на глазах у путников, 2) Туристы утомлённые походом остановились у берега реки. 3) Повсюду виднелись зелёные луга залитые солнцем. 4) Любимые мною романы Льва Толстого стоят на нижней полке
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Во время поездки мы посетили мало музеев, за(то) приняли участие в раскопках. 2) Что(бы) вы сделали на месте другого человека? 3) Саша то(же) приехал на праздник. 4) Задача по физике решалась так(же) трудно, как и по математике.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами, 1) (В)течени., двух дней я чувствовал себя великолепно, 2) (В)связи науки и практики учёные видят залог успеха. 3) Соседи отправились (на) встречу с актёрами нового фильма. 4) (Не)смотря на непогоду, я готовлюсь к празднику, который пройдёт в парке.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 4-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором это многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Туристы стояли, радуясь первой ласке утра. 2) На другой стороне реки изменений не было. 3) Небо над горами посветлело. 4) На фоне посветлевшего неба очертания хребта были резкими и отчётливыми. 5) Лёгкое облако проплыло и исчезло за соседней вершиной. (По В. Короленко)
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Я (не)вольн., взгл..нул на вршину высокого утеса стоявш го у поворота реки (Л,а)ены. Прорвавшись откуда(то) из(за) гор противоп..дожн.го бер.га первый луч. ещё (не) взошедш. го для нас сонца к.снулся этого каме(н, нн)ого выступа и группа)ы дерев..ев выр. сщих в его расселинах. Они стали и тих, сняли присоединившись к освещённой группе. Между тем в выш..не что (то) опять дрогнуло, и другой угёс до(сих)пор утопавший в общ. й синеве загорелся, На против...положн... ст..роне реки то (же) пр. изошла п...ремена. Горы всё ещё скрывали за собой вз.шедшее сонце но небо над ними посветлело, и очертания хребта рисовались резко и отчётливо образуя между двумя вершинами зн..чительную впадину. В углублени.. проплыла лёгкая туч..ка и исчезла за соседней в..ршиной.
- Биол9-05-14-05 Разделите заболевания желудочно-кишечного тракта на инфекционные (вызванные микроорганизмами), инвазивные (вызванные червями-паразитами) и имеющие иную природу. Ротавирусная диарея «Пивной» желудок Аскаридоз Жировое перерождение (цирроз) печени Эхинококкоз Холера Лихорадка Эбола
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Выполните задания к параграфу 32 1. Работа с терминами. Выпишите в тетрадь из текста параграфа и словаря учебника определения следующих понятий: «тягло», «крепостное право», «ясак». 2. Работа с картами и схемами. Перерисуйте в тетрадь схему, изображенную на странице 163. 3. Работа с текстом параграфа. Прочитайте первый пункт параграфа на странице 162-164 и ответьте на вопросы: А) Назовите самую многочисленную группу крестьян в 17 веке. Б) Как называлась самая главных из натуральных повинностей частновладельческих крестьян? В) Какие тяжелые повинности несли черносошные крестьяне? 4. Работа с текстом параграфа. Прочитайте второй пункт параграфа на странице 164-166 и ответьте на вопросы: А) Сколько процентов составляла доля посадско-ремесленного населения от всего населения России в 17 веке? Б) Сколько городов насчитывалось в России в середине 17 века? В) На какие категории делилось посадское население по роду занятий? Г) На какие категории делилось посадское население по экономическому состоянию? 5. Работа с текстом параграфа. Прочитайте третий пункт параграфа на странице 166 и ответьте на вопросы: А) Как назывался высший разряд купцов в России в 17 веке? Б) Как назывался второй разряд купцов в России в 17 веке? В) Как назывался третий разряд купцов в России в 17 веке? Г) Какая служба для купцов была самой тяжелой?
- Look and write.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите предложения, в которых есть отрицательные местоимения в именительном падеже. Никакие развлечения, никакая страсть не в состоянии были ни на минуту овладеть моей душою и отвлечь меня от моей обязанности. Могу сказать, что я никогда не жертвовал свету моим талантом. Всё ясно, нам не о чем больше спорить. Никто не забыт и ничто не забыто. Мне нечего возразить на твой упрёк, он справедлив. Ничто так не сближает людей, как вместе пережитые трудности. Он никогда ни на что не жаловался. Плохо, что ты ни с кем не посоветовался. Никакой труд не унижает человека.
- 13. Вычисли: 3 ⋅ 1,5 + (\(\frac{4}{9} - \frac{6}{5}\)) : 1\(\frac{8}{9}\).
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова я союзами. 1) Комната маленькая, за(то) уютная.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на) счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- Ирина Чащина, Алина Кабаева, Ляйсан Утяшева, Ульяна Данскова, Маргарита Мамун - эти спортсменки представляли на мировой арене спорта Россию в Вопрос №15
- Ольга Кузенкова является Олимпийской чемпионкой в Вопрос №14
- Артур Конан Дойль всю жизнь был физически активен, но успешнее всего у него получалось Вопрос №13
- Самый быстрый и популярный способ спортивного плавания - это Вопрос №12
- Бег по стадиону во время занятий можно осуществлять: Вопрос №11
- ГТО - это Вопрос №10
- На рисунке представлен график количества звонков абонентов мобильного оператора «Талант» в течение суток. Число звонков, тыс. 4 3 2 4 8 12 16 20 pe24mp. 14. В какой момент времени число зв достигло трех тысяч? Ответ дайте в виде числа. 15. Обозначьте цветом ту часть графика, которая соответствует первым 1,5 тысячам сделанных звонков. 16. Какое ое наименьше ьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба и вернуться в исходн вершину? 17. Можно ли обойти все рёбра икосаэдра, пройдя по каждому ребру po ровно один раз? 18. Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее воз- можное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? решува.рф урок.рф шувпр.рф 19. Если двузначное число разделить на число, записанное теми же цифрами, но в обратном порядке, то по- лучится 4, а в остатке 3. Если же это число разделить на сумму его цифр, то в частном получится 8, а в остатке 7. Найдите это число. 20. Марианна задумала четырехзначное число. Она сказала подругам, что оно кратно 30, его вторая цифра - 2, и оно меньше 3500. Сколько чисел подходят под условия загадки Марианны? 21. Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и первая цифра которого нечетная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 99. Найдите про- изведение наименьшего и наибольшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существи- тельного (на выбор). На душе у героя стало хорошо, в голове пролетела мысль о счастье.
- 166. Прочитайте. Дождик ... Ветер ... Гром ... Ухо ... Глаз ... Солнце ... Печка ... Холодильник Слова для справок: холодит, вес греет, светит, глядит, мочит, слышит, грем Составьте и запишите предложения, вставляя пропущен аголы из слов для справок. Проверьте себя. Составьте предложения о действиях других предметов 167. Прочитайте. 1 Смотрит C неба ички зап
- Выпиши из 5-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 13-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «необычный» («необычной») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 12. Прочитай текст и предложения после него. Найди предложение, которое не соответствует тексту. Обведи номер правильного ответа.
- 1. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Обведи кружком.
- 7. sunny/Was/yesterday/it?
- 6. was/book/the/How?
- 5. Veronika/at/yesterday/Was/school?
- 4. was/yesterday/Where/Sergey?
- 1. Заполните самостоятельно составленную таблицу «Внутренняя политика России в 1796-1801 гг.», 2. Заполните самостоятельно составленную таблицу «Внешняя политика России В 1796-1801 гг.». 3. Перечислите важнейшие, на 4. В чём состояли причины за
- 273. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего деревьев вырастили в питом- нике?
- 272. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его дли- не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. За сколько времени при одинаковой скорости можно пе- ресечь водохранилище по его длине и по ширине? 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ши- рины. Поездка на катере с одинаковой скоростью через водохранилище по его длине занимает 30 ч, а по ширине — 20 ч. Найди длину и ширину это- го водохранилища.
- 271.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.