База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 35
- 36
- 7 12 78 y+12...15 y = 2 Ответ: <
- 8 6)+y= 15
- 17 x= ...3 20 16 Ответ:
- x+3=17 a) x+16 20
- 3+ +4+1+14 1751517 = Закончите решение уравнений:
- 5 9 10+5= ++: 8 + 7= +-
- 1 + 12 16
- 235 + 17
- ++(B г) 12+16
- +++=
- 7 7 3) 45 60 Вычислите наиболее удобным способом.
- 7 8 ж) 15-25
- 7 -- 87
- 4 5 15
- 3/3 37
- В программе городской системы беспилотных такси вводится скорость автомобиля. Необходимо вывести на экран знак ограничения скорости в 60 км/ч, если автомобиль перемещается со скоростью в интервале от 30 до 60 км/ч.
- 4. Перечислите основные части штангенрейсмуса: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
- ЗАДАЧА 30. Солнечный весенний день. Вы с классом едете на рей- совом автобусе на экскурсию. Вдруг несколько пассажиров ав- тобуса достают оружие и начинают угрожать водителю и осталь- ным пассажирам, требуя, чтобы никто не двигался. Начинается паника. Выберите из предлагаемых вариантов дальнейшие дей- ствия и определите их очерёдность. 1. Постараться выскользнуть из автобуса. 2. Договориться с другими людьми, чтобы обезоружить одного из террористов. 3. Выполнять все указания террористов. 4. Сохранять спокойствие и успокоить других. 5. Ждать, когда вас освободят спецслужбы. 6. Помогать спецслужбам в обезвреживании террористов. 7. Обратиться к террористам с просьбой вас отпустить.
- 499. Выпишите сначала имена существительные, которые имеют оба числа, затем существительные, которые имеют форму только множественного числа, и, наконец, существительные, которые имеют форму только единственного числа. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 498. Составьте распространённые предложения, где подлежащими были бы данные ниже слова, а сказуемые были бы выражены глаголами в прошедшем времени. Подчеркните существительные, которые имеют форму только единственного числа.
- Приведите лексическое значение выделенного слова.
- 4. Реши географическую задачу. Во время путешествия три яхты должны были попасть из Атлантического океана в Тихий. Каждая команда выбрала свой маршрут и нанесла его на карту. Определи, через какие проливы или каналы яхты попали в Тихий океан. (При решении пользуйся картой Южной Америки на с. 83 в тетради.) 1-я яхта прошла через 2-я яхта прошла через 3-я яхта прошла через
- 4 a) Read again and choose, T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The highland games are an annual event. A True B False C Doesn't say 2 The games are in winter. A True B False C Doesn't say 3 The marching bands wear funny hats. A True B False C Doesn't say 4 The caber is very heavy. A True B False C Doesn't say 5 Tickets are always available. A True B False C Doesn't say
- Упражнения по теме "Слова категории состояния" Упражнение 1. Найдите предложение, в котором выделенное слово представляет собой категорию состояния. Определите, какими частями речи являются остальные выделенные слова. І.1. Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. 2. Столичный шум меня тревожит; всегда в нем грустно я живу. 3. Как грустно мне твое явленье, весна, весна! пора любви! 4. Но грустно думать, что напрасно была нам молодость дана. (Из произв.А. Пушкина.) ІІ.1. Она по-русски плохо знала, журналов наших не читала и выражалася с трудом на языке своем родном. 2. Жду ответа, но плохо надеюсь. 3. Однако уж мне становилось плохо. (Из произв.А. Пушкина.) ІІІ.1. Ищу напрасно впечатлений: она прошла, пора стихов, пора любви, веселых снов, пора сердечных вдохновении. 2. Так увидимся мы вскоре, а теперь пора нам в море. 3. Довольно, сокройся! Пора миновалась, земля освежилась, и буря промчалась. 4. Стояла чудная пора. (Из произв.А. Пушкина.) IV.1. Сергей торопился, но тихо шагал. 2. Все тихо - ни песни, ни речи.(Н. Некрасов.) 3. Сегодня здесь относительно тихо. 4. Позднее, правда, у Гурьяна появился опасный соперник. Появился совсем незаметно, тихо и в короткое время оказался предметом всеобщего и удивленного внимания.(М. Алексеев.) V.1. «Так вот ты какая!» - Сергей говорил, лицо его весело было.(Н. Некрасов.) 2. Все наше семейство поехало в Крым. И Пушкин отправился с нами. Мы ехали весело. (Н. Некрасов.) 3. Нам, бабушка, скучно! В ненастные дни, когда мы в портретной садились и ты начинала рассказывать нам, так весело было!..(Н. Некрасов.) 4. Трудились весело и круто, за совесть, словом, не за страх.(В. Торопыгин.) VI. 1. С рассветом спокойно и крепко заснуло дитя, и щечки его заалели. (Н. Некрасов.) 2. Сегодня в отделении спокойно. Больные спят, тяжелых нет.(В. Дягилев.) 3. Все было спокойно - толпа не ушла.(Н. Некрасов.) 4. Мать как- то спокойно сидела, казалось, не веря еще и теперь, чтоб дочка уехать посмела...(Н. Некрасов.)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 648. Докажите, что если (уₙ) — арифметическая прогрессия, то: a) y₂ + y₇ = y₄ + y₅; б) yₙ₋₅ + yₙ₊₁₀ = yₙ + yₙ₊₅, где n > 5.
- 647. Найдите: а) первый положительный член арифметической прогрессии -10 1/4; -10; -10 3/4; ...; б) первый отрицательный член арифметической прогрессии 8 1/2; 8 1/3; 8 1/6; ... .
- 646. Дана арифметическая прогрессия, первый член которой равен 2 2/3, а разность равна 5/4. Является ли членом этой прогрессии число: а) 14 1/3; б) 8,35?
- 645. Найдите номер члена арифметической прогрессии (аₙ): а) равного -2,94, если а₁ = 1,26 и d = -0,3; б) равного -9,7, если а₅ = -3,7 и d = -0,6.
- 644. Последовательность (аₙ) — арифметическая прогрессия. Найдите: а) а₁₂, если а₁ = 9√3 - 2 и d = 2 - √3; б) а₈, если а₁ = (5√3 - 7)/3 и d = (√3 - 2)/3
- 643. Верно ли утверждение, что если (аₙ) — арифметическая прогрессия, то: а) последовательность a₂; a₄; ...; a₂ₙ; ... — является арифметической прогрессией; б) последовательность a₁ - 1; a₂ - 1; ...; aₙ - 1; ... — является арифметической прогрессией; в) последовательность 2a₁; 2a₂; ...; 2aₙ; ... — является арифметической прогрессией; г) последовательность a₁²; a₂²; ...; aₙ²; ... — является арифметической прогрессией?
- 642. Углы треугольника образуют арифметическую прогрессию. Докажите, что один из них равен 60°.
- 641. Периметр треугольника равен 24 см, причём длины его сторон образуют арифметическую прогрессию. Можно ли определить длину хотя бы одной из сторон? Какие целые значения могут принимать длины сторон треугольника, выраженные в сантиметрах?
- 8. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Понятие А) рынок Б) цена В) спрос
- 7. Верны ли следующие суждения о рыночном механизме? А. Цена товара в условиях рынка регулируется соотношением спроса и предложения. Б. Конкуренция является единственным регулятором рынка. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
- 6. Верны ли следующие суждения о механизмах регулирования в условиях рынка? А. Одним из главных регуляторов рыночной экономики является соотношение спроса и предложения. Б. В условиях рынка на цену товара влияет его качество. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
- 5. Зимой гражданка К. видела в веломагазине велосипед нужной ей модели за 5 тыс. руб. Когда весной она приехала в тот же магазин, чтобы приобрести этот велосипед, его цена поднялась до 7,5 тыс. руб. Какую рыночную ситуацию иллюстрирует этот пример? 1) рост цены в связи с сезонным повышением спроса на товар 2) рост цены в связи с сокращением предложения
- 4. Принадлежащие разным владельцам спортивные клубы города объявили о предпраздничном снижении цен на абонементы и различных подарочных акциях. Какое экономическое явление отразилось в данном факте? 1) рыночное равновесие 2) специализация
- 3. В условиях рынка цены на товары 1) определяются спросом и предложением 2) устанавливаются государством
- 2. Готовность покупателей приобрести товар или услугу по определённой цене - это 1) предложение 2) номинальная стоимость 3) прибыль
- Тест по обществознанию «Рыночная экономика» 1. Что из перечисленного характеризует рыночную экономику? (1) Государственное регулирование ценообразования 2) диктат хозяйственного опыта предков
- Цена работы (смета) может быть или
- 1. Бросают игральную кость. Вычислите вероятность события: а) выпало четное число очков; б) выпало число очков, большее 2. 2.Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на обеих костях равна 8» б) «сумма очков на обеих костях равна 11» 3. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: «сумма очков на костях меньше 10»
- 1.Ученик 7 касса выписал свои оцени по алгебре 3, 3, 4, 2, 5, 5, 2, 4, 3, 2 Заполните таблицу 2 3 4 5 Оценки Абсолютная частота Относительная частота
- Трактар за 10 м капой они путь Дано St₁= ломинут S₁=1,2 кли +2=0,5maca
- ВОДНЫЕ БОГАТСТВА НАШЕГО КРАЯ 1. Заполни схему. ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ ВОДОЁМЫ водотоки
- 8. Решите задачу. Впишите ответы в предложенные ниже поля. Баллы начисляются в зависимости от количества правильных ответов. Любой электроприбор имеет паспорт, в котором указываются его электротехнические характеристики, например номинальная мощность и номинальное напряжение. Ученик 8-го класса на уроке труда изготовил электроплитку, сопротивление спирали которой составляет 9 Ом. Помогите получить данные для паспорта электроприбора, если номинальная мощность этой электроплитки равна 459,3 Вт. Номинальная мощность электроплитки (округлите до целого) P = Число Вт. Номинальное напряжение электроплитки (округлите до целого) U = Число B.
- 3) графический \begin{cases}x-5y=-10\\x+3y=-9\end{cases}
- Кроссворд по теме «Социализация личности и отклоняющееся поведение». 1. Для реализации каких санкций организованы суды, наградные комиссии и так далее? 2. Что является наиболее опасной формой отклоняющегося поведения, связанной с бытовым пьянством? 3. Любой человек, сбившийся с пути или отклонившейся от нормы? 4. Чему способствует социальные нормы в обществе? 5. Что вводят для поддержания одобряемого и пресечения негативного отклоняющегося поведения? 6. Что вызывает употребление наркотиков из злоупотребление спиртным? 7. Как называется процесс усвоения человеком социальных норм, культурных ценностей? 8. Какой характер имеют санкции людей друг к другу например: похвала; осуждение? 9. Поведение, которое не согласуется с социальными нормами? 10. Отклоняющееся поведение, которое нарушает закон?
- Задание 48. Зная, что ДАВС - AMKL. заполните таблицу. Сходственные стороны AB k= PABC SABC МК MK AB PMKL SMKL 30 12 12 2 2 2 4 1) = 30 5 5 5 25 3 5 2) 10 7 3) 2 4) 3 12 5) 9 6) 5 30 7) 16 10 2 8) √5 9) 11 √7 10) 6 √3
- Какая ситуация является примером гражданских правоотношений?
- Сделка, которая порождает права и обязанности сторон с момента достижения ими соглашения — это ... сделка.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4. Надежда и Сергей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов:
- 3. Каково значение мхов в природе? Назовите одно из них,
- 2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Контрольная работа 7 класс Вариант 1 1. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 3. При измерении роста старшеклассников получены следующие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Сгруппируйте данные в интервалы с шагом 5 см и вычислите их частоты, округляя до сотых. Заполните таблицу: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту
- 2. Учитель посчитал частоту полученных оценок за контрольную работу. Частота оценки «2» равна 0,12, «3» - 0,18, «4» - 0,41, «5» - 0,32. Чему равна средняя оценка класса за контрольную работу?
- Дана таблица напряжений. Сколько значений из данной таблицы превышает номинальное значение 220В?
- г) Результативность 7. Исполнителю Черепаха был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 10 [Вперед 10 Направо 72] Какая фигура появится на экране? а) Незамкнутая ломаная линия б) Правильный десятиугольник в) Фигура, внутренние углы которой равны 72° г) Правильный пятиугольник 8. Исполнитель Робот передвигается по клетчатому полю, вы- полняя команды, которым присвоены номера: 1 – на клетку вверх, 2 – на клетку вниз, 3 – на клетку вправо, 4- на клетку влево. Между соседними клетками поля могут стоять стены. Если при выполнении очередного шага Робот сталкивается со стеной, то он разрушается. В результате выполнения программы 3242332411 Робот успешно прошёл из точки А в точку Б. Какую программу необходимо вы- полнить, чтобы Робот вернулся из точки Б в точку А по кратчайшему пути и не подвергнулся риску разрушения? a) 41 б) 4131441322 в) 2231441314 г) 241314 д) 14 9. Система команд исполнителя Вычислитель состоит из двух команд, которым присвоены номера: 1. вычти 2 2. умножь на 3 Первая из них уменьшает число на 2, вторая увеличивает число в 3 раза. При записи алгоритмов для краткости указываются лишь номера команд. Запишите алгоритм, содержащий не более пяти команд, с помощью которого из числа 11 будет получено число 13.
- № Второй вариант. Камаров Кирилл 1 Тишь. Безлюдье вокруг. 2 Недолго пришлось нам дожидаться разлива. 3 4 Один раз где-то очень далеко прошли с гармоникой. За чем пойдёшь, то и найдёшь. 5 Люблю тебя, булатный мой кинжал. 7 8 9 6 Бывало, опаздывая на работу, мчишься со всех ног. Как душно и уныло. Галина Петровна, подберите мне литературу по этому вопросу. Эту книгу можно найти в читальном зале. 10 Никаких делегаций не прибыло. 11 Замечательная книга! 12 В дверь громко и настойчиво стучали. 13 На такой вопрос сразу не ответишь. 14 Стой ровно, не двигайся. 15 Знаю твою натуру, но всё-таки верю твоим словам. 16 Слезами горю не поможешь. 17 Мотоцикл занесло на мокром песке. 18 Россия средней полосы... Туман лугов и запах росы. 19 Говорят, что у Кирюшина украли огромные деньги. 20 Во время атаки решений не меняют. 21 Насильно мил не будешь. 22 Вновь зарёй восток озолотило. 23 Привези мне что-нибудь в подарок. 24 Единогласно постановили оставить Кириллова в отряде. 25 Медлить нельзя было ни одного дня, ни одного
- 5. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке 17, определите общее напряжение, если ам- перметр показывает 10 А, R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R3 = 12 Ом, R₁ = 10 Ом.
- 4. При измерении напряжения на проводнике R₂ оно оказа- лось равным 30 В (см. рис. 16). При подключении к провод- нику R, вольтметр показал 50 В. Определите сопротивление R₂, если R₁ = 25 Ом.
- 3. Определите напряжение на концах стального проводника длиной 140 см и площадью поперечного сечения 0,2 мм², если сила тока в проводнике 2,5 А. Удельное сопротивление стали 0,1 Ом мм² м
- Вариант 2 1. Может ли величина сопротивления проводника изменяться в зависимости от силы тока в нем? От приложенного к нему напряжения? Объясните почему. 2. На рисунке 18 представлен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Пользуясь гра- фиком, определите напряжение на проводнике при силе тока 1,5 А и рассчитайте сопротивление проводника.
- 39. Прочитайте. Широко ты, степь, пораскинулась, К морю Чёрному понадвинулась! А. Кольцов Напишите предложение по памяти. Проверьте себя. Докажите, что имя прилагательное в предложении употреблено в форме дательного падежа. Выделите его падежное окончание. • Подчеркните в предложении обращение.
- 10:20 - 11:00, 20 ФЕВ., ПЯТНИЦА З УРОК, 4 Химия Получение и химические свойства оснований Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку п.24, дописать уравнения реакций, характеризующие химические свойства оснований. Выполнить задание из прикрепленного файла
- Фи Козулина Рита 1. В какой среде живут крокодилы 2. Какие условия и ресурсы и условия нужны для крокодила для благоприятного существования? Запишите названия двух любых ресурсов и двух условий поясните свой ответ 3. Запишите не менее 2 абиотических факторов, не менее 2 биотических факторов, и не менее 2 антропогенных факторов среды влияющих на жизнь крокодила Абиотические Биотические Антропогенные 4. Запишите какие приспособления к среде обитания есть у крокодила. 5. Запишите кто такие гидробионты 6. Используя текст параграфа и дополнительные источники выпишите в таблицу обитателей различных водоемов Соленые водоемы 1 2 3 Пресные водоемы 1 2 3
- Что вставить: 2 When I will join/join in the eco-club, I come/will come with the idea of regular clean-up days in the local park.
- 28. 3 единицы разряда десятков тысяч, 7 единиц разряда сотен, 5 единиц разряда единиц.
- 27. 6 единиц второго класса, 303 единицы первого класса.
- 26. 464 единицы второго класса и 119 единиц первого класса.
- 25. 5 единиц разряда сотен тысяч, 7 единиц разряда десятков.
- 24. 123 единицы класса единиц и 284 единицы класса тысяч.
- 1. На диаграмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- Точка H является основанием высоты, проведенной из вершины прямого угла В тре- угольника АВС к гипотенузе АС. Найдите АВ, если АН = 4, AC = 16.
- Задача № 2
- 6. 90-(15+9):8 72:9+2.7 □ · 8 = 56
- 5. С двух ульев за год получили 78 кг мёда С одного из них получили 43 кг. На сколько килограммов мёда получили больше с одного улья, чем с другого?
- 4. 1) Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 мм. Начерти этот отрезок. 2) Длина отрезка CD 28 мм. Сколько милли метров в одной седьмой части этого отрезка?
- 3. Какое самое большое число до 23 делится бе остатка на 3? на 4? на 6? на 8? на 9?
- 2. Брат собрал 18 стаканов клюквы, а сестра - Чтобы сварить варенье из этой клюквы, мам брала на каждый стакан ягод 2 стакана сахара Сколько стаканов сахара ей потребовалось?
- 1. Рассуждая так же, выполни деление с остатко 17:4 22:6 27:5 59:9 27:7
- РЕБУСЫ: 5*6 -*** 2 899 **9 * +7* *8 96 +24 ** 70
- 1) Реши задачу. Слон съедает в день 30 кг сена, а жираф 24 кг. Сколько килограммов сена нужно везти в зоопарк, чтобы его хватило слону и жирафу на неделю? 2) Сколько обратных задач можно составить?
- Найди значения выражений. 243.3 212.4 488:4 748:4 156.2 116.6 355:5 938:7
- 4 Центральное место в LessonStudy имеет процесс
- ВЫПИШИ ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. УКАЖИ ИХ РАЗРЯД ПО ЗНАЧЕНИЮ И СТРУКТУРЕ. тысяч млекопитающих. • В природе существует около четырех слона были длиной • Самые большие бивни африканского метров И весили около более четырёх двухсот килограмм. • На свободе африканский слон может жить до семидесяти лет, шимпанзе сорока лет. около пятидесяти лет, орангутанг около Рекордная глубина, на которую может одна тысяча сто десять погружаться кит метров. • B одна тысяча девятьсот тридцать седьмом году было принято соглашение, запрещающее охо охоту на китов. ПЕРЕПИШИ ТЕКСТ, ЗАПИСЫВАЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ СЛОВАМИ. 2,5 метров, а вес - В пр..роде существует около 8600 различ(?)ных видов птиц. Самой большой из них являет(?)ся африканский страус, рост которого достигает 135 килограмм. Страус слишком тяж..лый, чтобы летать, но он очень быстро бегает, разв..вая скорость до 70 километров в час. Самой тяж..лой летающей птицей являет(?)ся леб..дь-трубач(?), вес которого составляет 22 килограмма. А самой лё..кой и самой маленькой птицей считает(?)ся колибри. Пт..нец колибри весит около 0,15 грамма, следовательно 6666 пт..нцов будут весить меньше 1 килограмма. Длина колибри с распростертыми крыльями - всего лишь 7 сантиметров.
- --- OCR Start --- - ... 17 8 27 178 12 16 12 16 17 $15 17 17 14 20 17 20 12 30 15 --- OCR End ---
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). My pets I'm only ten but I know what I am going to be in the future. I love animals and I want to be a vet, I want to treat animals. I have two pets: a dog and a parrot. I take care of A________. My little sister Alice is two years B________ than I am. She often C________ me. She feeds the parrot and walks with our dog. I read a lot of books about animals to learn how to feed and to treat different animals. Last summer I D________ to my grandpa to the country. I helped him with the cow and chickens. I enjoyed it very E________. A 1) theirs 2) they 3) their 4) them B 1) younger 2) elder 3) young 4) youngest C 1) helped 2) is helping 3) helps 4) will help D 1) go 2) went 3) was going 4) has gone E 1) much 2) more 3) many 4) little
- -1/5 + 1 1/4 =
- -7 + 3/11 =
- -5 + 5/7 =
- 6. Решите задачу на смекалку. Запишите ответ. Если 3 января - вторник, то какое число будет в последний вторник января?
- 5. Найдите площадь прямоугольника, если его ширина 7 см, а длина на 2 см больше.
- 4. Преобразуйте. 6 нед. = ... сут. 240 мин = ... ч 4 г. = ... мес. 9 т 200 кг = ... кг 36000 мм = ... м 4200 кг = ... т ... ц
- 3. Решите уравнения. x +370 = 730-250 56:x=7.4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.