База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2x - 3y = -1, x-5y = 3;
- 3x + y = 7, 9x - 2y = 1;
- 143. Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят? 1. Жить чужим умом. 2. От чисто- го сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Чере- пашьим шагом. 6. В ежовых рукави- цах. 7. В добрый час! • Спишите фразеологизмы. Проверьте себя. • Обсудите, как определить падеж каждого имени прила-
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. М. Лермонтов Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Спишите поэтические строки. Проверьте себя. • Укажите падеж имён прилагательных. Объясните, как вы определяли падеж имён прилагательных.
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имён Прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт.4 2. На чу- кой стороне и солнце не греет. 3. К большому тер- ренью придёт уменье. 4. На красный цветок и пчела петит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. • Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- 1. С тем (не)ужит(?)ся, кто любит бранит(?)ся. 2. И мудрому человеку совет требует(?)ся. 3. Будете друг за дружку держат(?)ся — можете ничего (не)боят(?)ся. 4. Вместе и беда легче переносит(?)ся. 5. Кто³ хвалит(?)ся, тот с горы свалит(?)ся. 6. Легко хвалит(?)ся, легко и свалит(?)ся. 7. Кто работы не боит(?)ся, у того она и спорит(?)ся. 8. Дело мастера боит(?)ся.
- 12. Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 11. Ha рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 10. Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- 9. Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 7. Даны числа: 0,06; 6,7; 6,2; 0,6 и 2,6. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Qu R. Установите соответствие между точками и числами. А) Р. Б) Q В) R. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. .............................. Ответ: АБВ
- 6. Найдите значение выражения 72-52-8+11 при х = 6.
- 5. После подорожания цена куртки поднялась с 3000 рублей до 3450 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- 1. Вычислите: -33+85: 5. 2. Вычислите: \frac{3}{5}+\frac{4}{7}:\frac{5}{21}. 3. Вычислите: (4,8-7,3) 0,6. 4. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Перми в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя nвлажность воздуха была самой низкой?
- Задание 15. С помощью амперметра проводились измерения силы тока в электрической цепи. Использовалась шкала с пределом измерения 8 А Запишите в ответ показания амперметра.
- Задание 13. Луч света падает на зеркало под углом 15 градусов к поверхности. Чему равен угол между отраженным лучом и поверхностью?
- Задание 12. За направление тока принимают ?
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Подписывайтесь на канал: https://t.me/SchoolNow_AG Русский язык. Суперсборник для подготовки к Всероссийским проверочным работам 2) Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существи- тельного (на выбор). На экзамен пришли все ученики девятого класса нашей школы. Ответ.
- ВПР задание №6 Каролина. Дети участвовали в олимпиадах по школьным предметам. Их баллы указаны в таблице. Ответь на вопросы. Имя Олимпиада по Олимпиада по Олимпиада по русскому языку математике биологии Олимпиада по химии Петя 18 17 14 7 Вася 13 9 10 13 Катя 8 10 8 17 Марина 20 11 11 12 1) По каким предметам Катя набрала одинаковое количество баллов? Ответ: __________ 2) Сколько баллов в сумме набрали Вася, Марина и Катя на олимпиаде по химии? Ответ:
- Постройте фигуры по заданным точкам
- 1131:13 1092:14
- 36075:37.25 39900:25.12
- 18. 17370:45.67 540.72:40:9 19. Квартал
- Установите правильный порядок пропущенных слов в приведенном ниже тексте, от (1) до (4): Уравнение межотраслевого баланса можно использовать в двух целях. В первом случае, когда известен вектор (1) выпуска Х, требуется рассчитать вектор (2) потребления Ү. Во втором случае уравнение (3) баланса используется для целей (4) со следующей формулировкой задачи: для периода времени Т известен вектор конечного потребления У и требуется определить вектор Х валового выпуска.
- Complete the sentences with the words below. Write one word in each gap. armchair, bath, wardrobe, fridge All my clothes are in the __________. People use the __________ to keep their food fresh. I love sitting in my comfortable __________ and reading books. Mary is taking a __________ . She can't answer the phone.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её среднюю линию
- На клетчатой бумаге изображен треугольник АВС. Во -сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка СМ?
- 12 The boys were OK, but they didn't want to sleep in the
- 11 Jack's asked if the boys were OK.
- 10 It wasn't a real dinosaur. It was Jack's souvenir and his
- 9 Sam had a dream about a
- Условие задания: Установи соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца. (Запиши в таблицу нужные цифры под определёнными буквами.) А. Реформация в Германии. Б. Польская интервенция в годы Смуты. В. Присоединение Смоленска к Московскому княжеству. 3) Лжедмитрий І.
- Решите уравнение: a) -36x + 660 = -3x; б) 92 = -350 + 42; в) -8х + 83 = 3x - 49; г) 43 - 72 = 27 - 92; д) 41 + 23y = 341 + y; е) 21x - 34 = 12x
- Найдите корень уравнения и выполните проверку: a) -30(x-21) = -180; 6) (15-9x)4 = 204; в) 9/4x - 5/14 = 1/7; г) (3,6-0,2x)4,9 = 9,8; д) (7х-3,4)9 = 13,5; е) 1/3x + 5/6x = 3,5.
- Co-ordinate conjunctions Read the theory in the box and match each structure to a description a-c. Then, join sentences 1-4 using co-ordinate conjunctions.
- 1. The a... meeting of the Association is always held in spring. 2. They gave a th... performance. 3. I heard the c... of dishes being washed. 4. Before she could e... him, Sam stepped away. 5. There were t... on her w... face. 6. Jim and Polly made a curious c... . 7. I reached my d... about half past two. 8. The torpedo hit one of the boats, which blew up and s... at once. 9. Can you give me a r... description of the project? 10. In his n... they burnt his house. 11. I've been dreaming about our family r... for 10 years. 12. You must be c...ing me with someone else, my name is not Fred. 13. wThe b... walls of the room were painted light green. 14. The patient on the bed next to mine was g...ing. 15. Most of the rivers in this country f... eastward.
- По главе 1, Великое переселение народов на территорий современ- ной России. Государство Гусь. Составить ленту времени по хронологии.
- 7. На диаграмме представлена информация о распределении продаж бытовой техники по разным типам торговых предприятий за последний год в некотором городе. Всего за указанный период было продано 400 000 единиц бытовой техники.
- Найдите острые углы треугольника MNK.
- На рисунке отрезок МК параллелен стороне АС, луч MN является биссектрисой угла ВМК. Найдите величину угла MNK.
- треугольника (доказательство). Основание равнобедренного треугольника равно 9см, а боковая сторона на 2см больше. Найдите периметр треугольника.
- 5. На двух озёрах было поровну уток. Когда с первого озера улетели 29 уток, а со второго — 11 уток, то на первом озере осталось в 7 раз меньше уток, чем на втором. Сколько уток было на каждом озере вначале?
- 4. Найдите корень уравнения: 1) 5,6 - 3(2-0,4x) = 0,4(4x + 1); 2) x+2/9 = x-3/2
- 3. За три недели отремонтировали 58 км дороги. За первую неделю отремонтировали в 3 раза больше, чем за третью, а за вторую — на 8 км больше, чем за третью. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю?
- 2. Решите уравнение 11x - 9 = 4x + 19.
- 1. Упростите выражение: 1) -4,2x ⋅ (-6y); 2) 8m + 5p — 13m - p; 3) k- (17-k) + (-k+30); 4) -6(4 + a) + 8(a - 6).
- в двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из первого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?
- ④ Отметьте примеры со слитным написанием НЕ- с существительным. А) преодолел (не)взгоды Б) говорить (не)правду В) (не)вежливость, а грубость Г) да Е) (не)уклюжесть в походке
- 13 В каких рядах оба слова пишутся с буквой Ч в суффиксе? А) перевод...ик, сбор...ик (налогов) Б) компьютер...ик, перебеж...ик В) перепис...ик, разнос...ик Г) развед...ик, буриль...ик Д) прогуль...ик, рассказ...ик Е) буфет...ик. учёт...ик.
- ⑫ И или Е? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) клюв...к, платоч...к, кусоч...к Б) сухар...к, диванч...к, песочк В) ореш...к, дождич...к, сад...к Г) стебелёч...к, карманч...к, цветоч...к Д) ножич...к, хвост...к, лист...к Е) букет...к, котёноч...к, мешоч...к.
- ⑪ О или Е? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) яйц..., кольц..., письмец..., сердц..., друж...к Б) бахчй, жучк, сдачи, каланч...й, левш...й В) клещ...м, борщ...м, товарищ...м, зайч...нок, плющ...м Г) луж...й, стуж...й, уж...м, муж...м, доч...нька Д) врач...м, палач...м, старич...к, смерч...м, ключ...м.
- ⑩ Е или И? В каждом ряду найдите «лишнее» слово. Подчеркните его. А) в сара..., в беседк..., в кроват... Б) о рощ..., о гаван..., о порт... В) к стройк..., к алле..., к матер... Г) на крыш..., на пастбищ..., на антресол... Д) о мыш..., о дач..., о дич... Е) о деревн.... о рощ..., о санатори...
- ⑨ Отметьте номера строк, в которых все существительные пишутся с 6. А) встреч..., передач..., нож..., дач.. В) брошь, мощь., дич.6, брешь. ключ... Б) пустош..., вещь, плеш. Г) ветош.... чуш..., дочь, суш...
- Вставьте пропущенные местоимения.
- Какую организацию можно считать прообразом современных международных организаций в сфере глобальной безопасности:
- ФИ Слог. Ударение. Перенос слова. Вариант 1 1. Прочитай. Подчеркни слова, которые нельзя разделить для переноса. Алиса, Ира, Саша, Марина, Юра. 2. Ознакомься со словами. Запиши только слова, которые можно разделить для переноса с одной строки на другую. Майка, стул, гора, дождик, змея, статуя, моржи, кино, яд. Ответ 3. Распредели слова в три группы. В первую группу запиши слова с ударным первым слогом, во вторую группу с ударным вторым слогом и в третью группу с ударным третьим слогом. Юность, снежинка, колокольчик, земляника, юбка, газета, корабли, ручей, кусты, фиалка. 1 группа 2 группа 3 группа
- 8. Я постоя(н, нн)о хвасталась своим многочисле(н, нн)ым подругам что все знаю о людях.
- 7. Фенечка (на) столько испугалась что теперь сидела тихо вц..пившись в ворот моей футболки.
- 6. (Не)смотря на то что Фенечка (не) щадно дергала меня за волосы боясь грохота лифта я старалась не обращать на нее внимания.
- 5.Лифт оказался соверше(н, нн)о свободным так что мы бе.. препятстве (н, нн)о спустились на первый этаж.
- 4. Спичечный коробок броше(н, нн)ый на столе по.. прыгнул ра...крылся (от) чего оставін..еся спички стрелами понеслись по столу.
- 3. Фенечка (не)ожида(н, нн)о легко по..чинилась перелетела на край подноса и в..махнула палочкой которая легко к..снулась стекля (н, нн)ого графинчика.
- 1. И тут я поняла что моя гостья просто не в силах оторва(т,ть) ся от меда она пр..липла к нему. обычно изображают в книжках и мультфильмах. 2. Я поняла что моя фея больше похожа на пупсика, чем на утонче(н, нн)ую красавицу которых
- Упражнение 2. Спишите, расставляя знаки препинания. Определите, с помощью союза или союзного слова связаны части сложноподчиненного предложения. Какой частью речи являются союзные слова? Подчеркните их как члены предложения. Составьте схемы первого и четвертого предложений.
- 7. Я быстро пр.. одолела устла(н, нн)ый плиткой двор и детскую площадку, куда вел (не) широкий
- 14. Тип 13 № 9672 i Найдите значение выражения 130549 - 2192 (410-239): 9. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9863 i За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12582 i Три килограмма мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а малень- кая — 300 г. Получилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек?
- 11. Тип 10 № 12543 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 1 A) 5 28 Б) 19 17 B) 12 Г) 18 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 12500 i Число 53I0 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы I? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 1862/ У Оли было 35 кубиков. Она сложила из них один большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Оли?
- 8. Тип 7 № 13457/ Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- гип 6 № 12520/ Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- • Часть 1. Файлы какого типа в среднем имеют наибольший информационный объём?
- 8. В каком предложении выделенное слово является производным предлогом? ✔ Полоса леса серовато чернела ВДАЛИ. (И.
- 7. Какое слово не может быть производным предлогом? 11) напротив2) наперекор3) навзничь4) навстречу
- 6. Укажите производный предлог. 001) для2) над3) без4) ввиду
- 5. Укажите непроизводный предлог. / 1) оттого что 2 пред3) сзади4) согласно
- 4. Укажите производный предлог. | ⑪ вследствие того что2) впоследствии) в течение4) в продолжении
- 3. Какой предлог не является производным? 1) перед2) насчёт3) мимо4) благодаря
- 2. Укажите непроизводный предлог. 1) вследствие через3) вроде4) наподобие
- 1. Укажите производный предлог. смотряв) благодаря тому что4) невзирая на
- 10. Какой срок перехода крестьян был установлен Судебником? а) Только весной в) После сбора урожая
- 9. Что такое «кормление»? а) Содержание чиновников за счёт местного населения в) Выплата дани б) Управление землями по договору г) Служба за поместье
- 8. Какие социальные группы входили в сословие служилых людей «по прибору»? а) Бояре и купцы в) Пушкари и пехотинцы
- 7. Какие территории были основными для формирования казачества? а) Ближнее зарубежье в) Центральная Россия
- 6. Что означает термин «пожилое»? а) Плата за пользование землёй в) Налог на храмы
- 5. В каком веке начало формироваться казачество? а) ХІІІ век б) XIV век в) ХV век г) ХVI век
- 4. Какой документ стал первым общерусским сводом законов? а) Русская Правда в) Завещание Дмитрия Донского
- 3. Как называлась система, при которой бояре получали должности по родословной? а) Кормление б) Пожилое в) Поместье г) Местничество
- 2. Кто такие иосифляне? а) Сторонники светской власти в) Противники землевладения церкви
- 1. Какое событие произошло в 1497 году? а) Принятие Судебника в) Падение Константинополя
- ВПP. История 5 класс. Вариант 1 КОД Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. T А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай ③ 3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем Установите соответствие между темами и иллюстрациями. относящуюся к ней иллюстрацию. к каждой теме подберите 1) 2) 3) 4) апишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A БВГ вет:
- 206. Распределите глаголы по способу образования: а) приставочный, б) суффиксальный, в) приставочно-суффиксальный. Выполните словообразо- вательный разбор этих глаголов, а затем разбор по составу. Образец записи: усвоить свой. Краснеть, сбивать, перекрикивать, подглядывать, наскучить, зеленеть, заблестеть, подумать, чернеть, пленить, блестеть.
- 3) Выпишите глаголы, которые образованы приставочным способом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.