База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Решите уравнение: 0,25^(x-2) = 0,5^x.
- 4. Вычислите значение выражения: \( (4\sqrt[3]{3})^{\sqrt{3}} \).
- 3. Сравните: \( (\frac{4}{13})^{\sqrt{7}} \) и \( (\frac{4}{13})^{-\sqrt{7}} \).
- 2. Какая из указанных функций является убывающей: a)y=8^(2x); б) y=4^(2x); в) y=17,32^x; г) y=0,6^x?
- 1. Выберите верное равенство: а)5^(7/3) = \(\sqrt[3]{75}\); б) 5^(3/5) = \(\sqrt[5]{37}\); в) 5^(7/3) = \(\sqrt[7]{53}\); г) 5^(3/7) = \(\sqrt[7]{57}\).
- Опишите фотографию.
- Найдите значение арифметического выражения (1.1-1.6):
- Read the text and complete the tasks. (A. Il'in) When man learns to fly, then one will not live longer than birds. He will be able to fly in the sky, but he will live less than a bird. * The meaning of this sentence is: the person who learns to fly will be able to fly in the sky and will live less than a bird.
- Solve the following math puzzles:
- Построить сечение параллелепипеда ABCDA₁B₁C₁D₁ плоскостью, проходящей через точки М, N, P (точки указаны на чертеже).
- К неразъемным соединениям относятся...
- 5. Изображение 1 на данном рисунке представляет собой...
- 4. Каким образом предпочтительно наносить размерные линии?
- 3. Расстояние между размерной линией и линией контура изображения на чертеже:
- 2. Согласно ГОСТ 2.305-68*, количество основных видов составляет...
- 1. Для чего служит спецификация к сборочным чертежам?
- 14. Реакции электрофильного замещения с образованием производных по
- 13. Сколько молей вещества содержится в 196 г серной кислоты? 1) 1 моль 2) 2 моль 3) 0,1 моль 4) 0,2 моль
- 12. Укажите сумму коэффициентов в сокращенном ионном уравнении K3PO4 + CaCl2 → 1) 3 2) 18 3) 6 4) 9
- 11. Гомологами этилена являются все вещества в ряду 1) 3-метилгексен-1; гексадиен-1,3; бутен-2 2) метилпропен; бутадиен-1,2; 3,4-диметилгексан 3) 2-метил-3-этилпентен-2; гексен-2; пропен 4) метилбутен-2; метан; 3-этилпентен-1
- 10. Физическое свойство, которое не зависит от молекулярной массы вещества - это 1) вязкость 2) специфический запах 3) агрегатное состояние 4) растворимость в воде
- 9. Положение, не относящееся к теории А.М. Бутлерова 1) все вещества имеют постоянный качественный и количественный состав 2) свойства вещества (химические и физические) зависят от его строения 3) атомы и группы атомов в молекуле взаимно влияют друг на друга 4) зная свойства вещества, можно установить его строение, и наоборот
- 8. Фенолфталеин приобретает малиновую окраску в растворе.... 1) Na2SO4 2) KClO3 3) K2S 4) (NH4)HPO4
- 7. В молекуле аммиака атом азота находится в состоянии: 1) sp - гибридизации 2) sp³ - гибридизации 3) sp²- гибридизации 4) покоя
- 6. Порядковый номер элемента в Периодической системе элементов Д.И. Менделеева соответствует: 1) относительной атомной массе элемента; 2) числу нейтронов в ядре атома; 3) числу электронов на внешнем энергетическом уровне; 4) числу протонов в ядре атома
- 6*. Что меньше: пятая часть числа или его четверть?
- 5. Автобус проехал 120 км. 1/4 часть всего пути проходила через лес. Сколько километров ехал автобус через лес?
- 6. Вместо звёздочек поставьте цифры так, чтобы сложение было выполнено верно: 1) + *48* 38*96 *55*4 2) 248* + 37*5 67*24 **651
- 5. Найдите сумму: 1) 8 м 36 см + 5 м 7 см; 2) 12 км 722 м + 7 км 539 м; 3) 2 т 1 ц 35 кг + 2 т 9 ц 86 кг; 4) 4 ч 46 мин + 5 ч 32 мин.
- 4. У Серёжи 29 открыток, что на 14 открыток меньше, чем у Алёны, а у Миши на 8 открыток больше, чем у Серёжи и Алёны вместе. Сколько всего открыток у троих детей?
- 3. На первом участке растёт 42 дерева, что на 14 деревьев меньше, чем на втором, а на третьем — на 17 деревьев больше, чем на первом. Сколько всего деревьев растёт на трёх участках?
- 2. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (486 +351) + 514; 2) 2786 + 871 + 129; 3) 147 +256 + 353 + 244; 4) (3681 + 11 388) + (4319 + 1612).
- 1. Найдите сумму: 1) 15 472 + 39 628; 2) 7584 + 31 657; 3) 231 473 + 137 793; 4) 5 124 368 + 29 471; 5) 37 428 529 172 + 4931082 467.
- Через 90 дней предприятие должно получить по векселю 1 000 000 рублей. Банк приобрел этот вексель с дисконтом. Банк учел вексель по учетной ставке 20% годовых (год равен 360 дням). Определить дисконт D и полученную предприятием сумму Р. Дано: S = 1 000 000 руб., t = 90 дней, d = 0,20 или 20%. Найти D = ?, P = ?
- Write sentences with the present perfect or past simple. Complete the sentences.
- Каково общее впечатление от фотографии?
- На каком мероприятии мог быть сделан снимок?
- Каковы форма, внешность, настроение людей, изображённых на фотографии?
- Кто изображён на фотографии?
- 1 A: Have you been to Thailand? B: Yes, I went there last year. (I / go / there / last year) 2 A: Do you like London? B: I don't know. I've never been there. (I / never / there) 3 A: What time is Paul going out? B: 4 A: Has Catherine gone home? B: Yes, 5 A: New York is my favourite city. B: Is it? 6 A: What are you doing this weekend? B: I don't know. 7 A: I can't find my address book. Have you seen it? B: 8 A: Do you know the Japanese restaurant in Leeson Street? B: Yes, 9 A: Paula and Sue are here. B: Are they? Present perfect or past simple? Complete the sentences. 1 A: Have you been to France? B: Yes, many times. A: When the last time? B: Two years ago. 2 A: Is this your car? B: Yes, it is. A: How long it? B: It's new. I it yesterday. 3 A: Where do you live? B: In Harold Street. A: How long there? B: Five years. Before that in Mill Road. A: How long in Mill Road? B: About three years. 4 A: What do you do? B: I work in a shop. A: How long there? B: Nearly two years. A: What before that? B: I a taxi driver.
- 28. Найдите, сколько процентов составляет одно число от другого.
- 27. Найдите число по величине его процента.
- 26. Найдите процент от числа.
- текст 1: Our planet is Выберите один ответ: a. the whole universe b. the third planet from the Sun c. a tiny part of the universe
- Исправь ошибки при делении слов на...
- 5. Выпиши слова, состоящие из одного слога.
- 4. Допиши слоги так, чтобы получились слова.
- 3. Составь слова из слогов и запиши их.
- Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История искусств» 2-й семестр 2025-2026 учебный год: 1. Итальянский Ренессанс: периодизация и общая характеристика. Философско-мировоззренческие основы культуры Итальянского Возрождения. 2. Искусство Проторенессанса. Творчество Джотто ди Бондоне. 3. Культура и искусство эпохи Треченто. Дуччо ди Буонинсенья, Симоне Мартини и др. 4. Раннее Возрождение в Италии: особенности развития архитектуры (Ф. Брунеллески) и скульптуры (Л. Гиберти, Донателло.) 5. Живопись Раннего Возрождения (Фра Беато Анжелико, Фра Филиппо Липпи, Мазаччо, С. Боттичелли, Л.да Винчи) 6. Культура и искусство Высокого Возрождения в Италии (Донато Браманте, Рафаэль, Микеланджело и др.) 7. Позднее Возрождение (Паоло Веронезе, Якопо Тинторетто). 8. Маньеризм в искусстве Италии (Якопо Понтормо, Пармиджанино, Аньоло Бронзино). 9. Культура и искусство Северного Возрождения: особенности и отличительные черты. Философско-мировоззренческие основы Северного Возрождения. Представители. 10. Искусство Возрождения в Нидерландах (Ян Ван Эйк, Иероним Босх, Питер Брейгель Старший). 11. Ренессанс в Германии. Альбрехт Дюрер, Лукас Кранах Старший, Ганс Гольбейн Младший и др. 12. Научная революция XVI-XVII веков и ее влияние на развитие культуры и искусства. 13. Барокко как мировоззренческая система и художественный стиль. Особенности стиля барокко. 14. Архитектура Итальянского барокко. Лоренцо Бернини, Франческо Борромини и др. архитекторы. 15. Скульптура барокко и ее особенности (Италия, Испания и др. страны Европы). 16. Живопись барокко. П.П. Рубенс и его творчество. 17. Садово-парковое искусство эпохи барокко. 18. Декоративно-прикладное искусство барокко. 19. Итальянское живописное искусство XVII века (братья Караччи, Караваджо). 20. Испанское живописное искусство XVII века (Эль Греко, Диего Родригес де Сильва Веласкес и др.). 21. Голландское живописное искусство XVII века (Франс Халс, Виллем Хед, Харменс ван Рейн Рембрандт). 22. Особенности стиля классицизм в Европейском искусстве. Периодизация. Отличительные черты архитектуры и живописи классицизма. 23. Архитектура стиля классицизм (на примере французского классицизма). 24. Живопись классицизма XVII века. Творчество Н. Пуссена. 25. Искусство живописи XVIII века во Франции (А. Ватто, Ф. Буше, Ж. Шардер, Ж. Грез). 26. Французская скульптура XVIII века (Э. М. Фальконе, Ж. Б. Пигаль, Ж.А. Гудон). 27. Французская архитектура эпохи Просвещения (Ж.А. Габриэль, Ж.Ж. Суффло). 28. Французский классицизм конца XVIII – начала XIX века (Жак Луи Давид, Жан Огюст Энгр). 29. Испанское искусство конца XVIII – начала XIX века (Ф. Гойя). 30. Английское искусство конца XVIII – XIX века. 31. Романтизм 20-30-х гг XIX века (Т. Жерико, Э. Делакруа). 32. Реализм в живописи XIX века. 33. Импрессионизм. 34. Постимпрессионизм.
- 3.2. Задачи на нахождение процента от числа, числа по его проценту и процента одного числа от другого
- Свои ранние произведения молодой Чехов подписывал разными псевдонимами — Антоша Чехонте, Врач без пациентов, Человек с бледной селезёнки, Некто, а свою фамилию он начал использовать только после того, как Дмитрий Григорович высоко оценил его рассказ. К 26 годам Антон Павлович опубликовал более 400 рассказов и зарисовок. Они пользовались большой популярностью, поскольку Чехову удалось описать целую жизнь «маленького» человека. Большое значение писатель придавал концовке, стремясь сделать её более сознательной, эффектной, впечатляющей. В рассказах А.П. Чехова изображена русская жизнь конца XIX века, а героями становятся представители всех классов и обычных групп России. Прототипами многих чеховских рассказов стали покупатели в отцовской бакалейной лавке, за которыми в детстве наблюдал Антоша, и посетители уездной больницы, где он работал врачом. 2 Подробный пересказ текста с включением приведённого взываня. Подробно перескажите прочитанный вами текст об А. П. Чехове, включив в пересказ слова современника Чехова — писателя Максима Горького: «Чехов умеет писать так, чтобы словам было тесно, а мыслям просторно». Подумайте, где лучше использовать слова М. Горького в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У вас есть 2 минуты на подготовку. При необходимости вы можете использовать «Поле для заметок».
- Построить сечение параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 плоскостью, проходящей через точки М, N, P (точки указаны на чертеже).
- текст 2: What may negatively impact health? Выберите один ответ: a. prolonged psychological stress; b. cognitive impairment with aging; c. depressive illness.
- 5. We ______ go to the park. We are free now. (разрешение от родителей)
- 4. You ______ stop at the red traffic light. (строгое правило)
- 3. My grandmother ______ bake delicious cakes. (умение)
- 2. You ______ always say "thank you". (хороший совет)
- 1. ______ I have some more tea, please? (вежливая просьба)
- текст 2: What may negatively impact health? Выберите один ответ:
- b) Отгадайте слова в чайнворде.
- a) Отгадайте слова в лайнворде.
- Посмотри на эти картинки и вспомни миссию нашей компании. Восстанови текст миссии, расставив слова на правильные места.
- Найдите значение выражения
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам -0,052; 0,02 и 0,008.
- Найдите значение выражения.
- На шоссе машина дедушки расходует 6,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Горюново мимо пруда ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на проселочных дорогах?
- Сколько минут затратят на дорогу Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут через Егорку и Жилино мимо конюшни?
- Найдите расстояние от Антоновки до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Горюново до Жилино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Прочитайте текст и выполните задание.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 11√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения.
- Построить сечение призмы ABCDA,B,C,D, плоскостью, проходящей через точки P, Q, R (точки указаны на чертеже (рис.3)). Решение.
- 11. Написание безударных падежных окончаний имён существительных.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- В ромбе ABCD угол АВС равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 11√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения.
- Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История искусств» 2-й семестр 2025-2026 учебный год:
- Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История искусств» 2-й семестр 2025-2026 учебный год:
- Задание № 9 Отметьте предложения без ошибок.
- Решить уравнение: a = -1,5
- Решить уравнение: 1) 8x-6x=9+13
- Упростить выражения: 1) 3(a-4)-(a+2)
- Раскрыть скобки: 1) 6x-7+(3x-2) 2) (5x-4)-(7-3x) 3) 8+2(1.5x-4)
- Преобразовать выражения: 1) -2x-(-5y) 2) -6(x-2) 3) (3x-1).8
- Книжный трекер
- 10 Склонение имён существительных — это изменение существительных
- Задача 3 Через 90 дней после подписания договора должник уплатит 1 000 000 руб. Кредит выдан под 20% годовых (проценты обыкновенные). Какова первоначальная сумма и дисконт?
- Книжный трекер, название: собачье сердце
- 3. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 77 см, а одна из его сторон больше другой на 17 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 2. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне MN, причём угол NKP острый. Докажите, что KP < MP.
- 1. На рисунке ∠DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону АС треугольника ABC.
- На раковине этой улитки разность каждой следующей пары чисел 60 больше, чем в предыдущей паре. Допиши недостающие числа.
- 5. Определи и укажи в скобках падеж имён прилагательных в словосочетаниях. синего ( ___ ) платочка, нежную ( ___ ) песню, вкусным ( ___ ) соком
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.