База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. 1 километр = 1000 м. Сколько метров в 3/8 километра? Ответ: __________ м
- 4. 1 метр = 100 см. Сколько сантиметров в 1/2 метра? Ответ: __________ см
- 3. 1 дециметр = 10 см. Сколько сантиметров в 7/10 дециметра? Ответ: __________ см
- 2. 1 километр = 1000 м. Сколько метров в 2/5 километра? Ответ: __________ м
- Задание: Реши 10 примеров. Запиши всё в тетрадь. Единицы длины 1. 1 метр = 100 см. Сколько сантиметров в 3/4 метра? Ответ: __________ см
- a)(3 + x)² 6) (2x - 1)² в) (3x-4y)² г) (x²+5)
- a) (2 + x)² 6) (4x-1)² в) (2x + 3y)² г) (x²-5)
- 3. Выбери три верных ответа. Каковы сходства голосеменных и покрытосеменных растений? 1) Образуют семена 2) Оплодотворение не зависит от воды 3) Опыляются животными 4) Образуют сухие и сочные плоды 5) Имеют хорошо развитые вегетативные органы 6) Образуют цветки 1- 2- 3-
- 2. Установите соответствие между признаком растений и классом, для которого этот признак характерен. А) мочковатая корневая система Б) сетчатое жилкование листьев В) одна семядоля 1) Двудольные 2) Однодольные Г) дуговое или параллельное жилкование листьев Д) две семядоли Е) стержневая корневая система A- Б - B- Г- д- E
- Самостоятельная работа учени 7 класса 1. Из приведенных ниже вариантов, выберите один правильный ответ 1. Покрытосеменные растения, которые имеют стержневую корневую систему, сетчатое жилкование листьев, две семядоли в зародыше семени, относят к классу: А) однодольных Б) двудольных В) голосеменных Г) хвойных 2. Благодаря делению какой ткани происходит рост клеток растений: А) покровной Б) механической В) образовательной Г) фотосинтезирующей 3. Какой признак характерен только для царства бактерий: А) имеют клеточное строение Б) дышат, питаются, размножаются В) наличие в клетках митохондрий Г) отсутствует оформленное ядро 4. Грибы, как и животные: А) малоподвижные Б) питаются готовыми органическими веществами В) поглощают пищу всасыванием Г) клеточная оболочка содержит целлюлозу 5. Плод какого растения называется ягодой: А) картофеля Б) вишни В) фасоли Г) клубники 6. Жизненная форма у розы: А) трава Б) полукустарник В) кустарник Г) дерево 7. Торфяным мхом называют: А) кукушкин лен Б) щитовник мужской В) сфагнум Г) печеночный мох. 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7-
- 5.28 Найдите корень уравнения. a) 7,2 - (z - 6,1) = 6,3; б) -2,9 + (у – 5,3) = −3,4; = в) 4,4 – (а – 5,6) = 100; - г) 8 9 7 ; r) - - (n - 1) = 183 )10-(8+1)=; 5 s+ 4 9 2 e) -5 + (-1+2) = 37. 14
- Трое мальчиков собирали грибы. Первый мальчик собрал 17 грибов, второй – в 2 раза больше, а третий – на 6 меньше, чем второй. Сколько грибов собрал третий мальчик?
- Дедушке 75 лет, он на 5 лет старше бабушки, а бабушка на 48 лет старше внучки. Сколько лет внучке?
- Маме 34 года, она на 4 года моложе папы, а папа на 23 года старше дочери. Сколько лет дочери?
- На озере живут гуси и утки – всего 95 птиц, причём гусей на 17 меньше, чем уток. Сколько гусей живёт на озере?
- На школьном празднике было 98 детей, причём мальчиков было на 16 больше, чем девочек. Сколько девочек было на школьном празднике?
- У Дины 29 ракушек, у Зины на 5 ракушек меньше, чем у Дины, а у Нины в 3 раза меньше ракушек, чем у Зины. Сколько всего ракушек у девочек?
- У Миши 36 марок, у Тиши на 9 марок меньше, чем у Миши, а у Гриши в 2 раза больше марок, чем у Тиши. Сколько всего марок у мальчиков?
- В двух пакетах 55 конфет. В первом пакете конфет в 4 раза меньше, чем во втором. Сколько конфет во втором пакете?
- В двух коробках 52 карандаша. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- В предложении 3 найди синоним к словам «прописной», «большой».
- В предложении 4 найди слово со значением «не получивший повреждения (о предметах) или травмы, увечья (о людях); благополучно вышедший из опасного положения». Запиши это слово в поле ответа.
- Распредели слова по колонкам: в левую колонку перемести глаголы 1 спряжения, а в правую – 2 спряжения.
- 127. Прочитайте. Обозначьте в словах ударение. Фамилия ( ), магазин ( ), километр (__), портфель ( ), яблоко (. ), хвоя ( ), имя ( ), щавель ( ), алфавит ( ).
- 126./Прочитайте считалку. Впишите пропущенные местоимения. Если чиж летит к стрижу, выходишь, вожу. Если стриж летит к чижу, Водишь выхожу. Ю. Жаркой
- 125. Прочитайте вопрос-загадку. Какое личное местоимение читается одинаково слева направо и справа налево? Запишите это местоимение. В скобках укажите его лицо, число, род. OMO (7 л., ед ч., с р.).
- g) 16 45 19 81 57*4 e) 72 5 77 49 88 25 и) 18 35 19 95 3 42 з) 20 73 46 23 48 73 и) (1/6)^2=1/6*1/6 л) (7/8)^2 к) (2/3)^2 м) (5/4)^3
- 3. Поезд движется со скоростью 234 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Составь из этих слов новые слова или словос тания и напиши их. door street lamp shop cook cherry + book cake sweet bell Образец: doorbell
- В каком порядке идут эти фразы? Прону их, (39). My mum and dad are not from London. ✔ I'm from London. My mum is a cook. I'm Alex Griffin. They are from Leeds. My dad is a cook. I'm a student.
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 280 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 80 км/ч,а грузовик — с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 16. В зернохранилище была 51 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 19 тыс. т. Во второй четверть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- 15. Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 14. Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- 13. Найдите значение выражения (3290512177):8-52-27.
- 12. Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолета за 11 секунд?
- 17.Из двух городов одновременно навстречу друг другу вы- ехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 77 км/ч, другой - со скоростью 68 км/ч. На сколько километров больше проехал первый автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 290 км? Решение: Ответ:
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Обведи номер слова, в котором все согласные звуки звонкие. 1) защемил 2) брызнуть 3) забором 4) молодёжь В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Обведи номера двух слов, в которых ударение поставлено верно. 1) запломбировать 2) форзац 3) позвоним 4) хозяева 5) гербы В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- Реши систему уравнений { 5x + 5y = 15, 2x - 6y = 0. Запиши ответ числами.
- 4. Рассмотри карту учебника на стр. 58-59. Ответь на вопросы. 1) Какой город был основан раньше: Тобольск или Иркутск? Тобольск 2) В каких городах были судостроительные верфи? Казань, Варениж, Москва, дрожительок. 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Семё- на Дежнёва? Востики - Сибирское, Бреникого, Охотское.
- √3. Впиши в слово пропущенную букву. Составь с этим словом предложение. ИМПИРАТОР
- 1) Новый год Унваря 2) строительство cam 3) его правлении появилит татры, газети 4) Создания регулярной армии A какие преобразования классники?
- 15. Тип 10 № 153 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в ко- тором ты живёшь. 10.2. Как называется главный город твоего региона? 10.3. Какие река или озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе? Какие па- мятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников.
- 14. Тип 9 № 1891 Ежегодно 11 января в нашей стране отмечается День заповедников и национальных парков. 2020 Январь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Февраль пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Март пн вт ср чт пт сб вс Май пн вт ср чт пт сб вс Июнь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Сентябрь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 14 15 16 17 18 19 17 20 21 22 23 24 25 24 26 27 29 30 Октябрь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Июль пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Ноябрь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Апрель пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Август пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Декабрь пн вт ср чт пт сб вс 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Запиши, на какой день недели приходится эта дата в 2020 году. Как ты думаешь, зачем во всех странах мира создают заповедники? (Напиши ответ объёмом до пяти предложений.)
- 13. Тип 8 № 3148 На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе? A) Б) B)
- 12. Тип 7.2 № 1124 Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- Вычисли: -64+28-16 + 32.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Побывав в Эрмитаже, мои знания о живописи пополнились. 2) Эрмитаж — единственный в России музей, имеющий произведения Леонардо да Винчи. 3) Тридцать один экспонат из ранее похищенных двухсот были возвращены в Эрмитаж в 2006 году. 4) Краевой ТЮЗ отправил своих артистов на экскурсию в Санкт-Петербург.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 8.
- 8. Среди предложений 8-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) крылом самолёта 2) болотных топей 3) после приземления 4) здесь ощущается
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Летим над Поморьем. (2)(В)низу под крылом самолёта ра(з/с)т..лалась бурая пр..морская р..внина оттенё(н,нн)ая б..лизной та..щих сн..гов. (3)М..стами она п..р..сла лесами м..стами п..крылась пр..хотливыми ра(з/с)водами болотных топей. (4)(Ни)где (не) видно человеческого жилья... (5)Но вот пок..залось море вц..пивш..еся в сушу кр..выми пальцами своих з..ливов ещ.. п..крытых ра(з/с)трескавш..мся льдом. (6) До чего(же) суровый (не)людимый край! (7)Кстати это впеч..тление (не)и(з/с)чезло и после нашего приземления в селе. (8)Село выт..нулось (в)доль морского з..лива спускаясь к берегу (не)стройными р..дами бань и сараев.4 (9)Нас конечно уд..вило отсутствие в деревн.. наезж..(н,нн)ых дорог. (10)Лиш.. деревя(н,нн)ые тр..туары с лес..ницами сколоч..(н,нн)ые рыбаками соед..ня..т дома между собой. (11)Пер..во(з/с)ки в этих местах осуществля..т..ся только зимой на оленях когда снега см..гча..т (не)ровность скал. (12)Здесь во всём ощущается атм..сфера поморского села в пер..вёрнутых лодках ожидавших на б..регу начала рыбалки в огородах пр..лепивш..хся на скальных уступах в бе(з/с)конечных поле(н,нн)ицах дров в (не)больших сараях пр..стро..(н,нн)ых к домам.
- Задание 4 Определите способ словообразования данных глаголов. Запишите слова, от которых они образованы. Глагол Сушить Суммировать Смешать Размечтатьс Сместить Отмерить Великодушничать Способ словообразования Исходное слово
- Задание 3 Образуйте от данных слов глаголы приставочно-суффиксальным способом. Исходное слово Сила Выть Высокий Месть Сытый Товар Губы Срок Счастливый Приставка обес раз по вы на о при от Суффикс -и -ся -ить -и Глагол
- Задание 2 Образуйте от данных слов глаголы суффиксальным способом. Исходное слово обед синий финиш зверь пломба гнать Суффикс ирова ирова сх Новый глагол Исходный глагол черствый врач глазурь пир честь чаёвник Суффикс ева -ирова -ова -а Новый глагол
- Учительская мастерская Людмили Кризовой Практикум по теме «Словообразование глаголов» Задание 1 Образуйте от данных глаголов новые глаголы приставочным способом. Исходный глагол Делать Строить Шить Крутить Ехать Гладить По- При За Ha- От
- На рисунке изображён график линейной функ- ции. Напишите формулу, которая задаёт эту ли- нейную функцию.
- На рисунке изображён график линейной функ- ции. Напишите формулу, которая задаёт эту ли- нейную функцию.
- 30. Реши задачу. Коля, Вася и Саша читали книжки. Один мальчик читал о спорте, второй – о путешествиях, третий – о войне. Кто о чём читал, если Коля не читал о спорте, Вася не читал ни о спорте, ни о войне?
- 29. Вычисли. 28 +69 47 -29 90 -17 +68 +27 +54 +18
- 28. Запиши ответы. Сколько всего десятков в числе 350? Сколько единиц составляют 7 сот.? • • Сколько сотен в числе 900? Уменьши 680 в 10 раз.
- 27. Запиши выражения. у продавца есть гири массой 200 г, 2 кг. 50 г, 1 кг, Какие гири нужно взять, чтобы взвесить товар массой: 3 кг 500 г = 1 кг 800 г = 7 кг 950 г = 6 кг 350 г =
- Рассмотрите иллюстрации и соотнесите их с подписями к ним. Поползень Пржевальского Добавить объект Дзерен Пржевальского Добавить объект Лошадь Пржевальского Добавить объект Бузульник Пржевальского Добавить объект
- 5. Тип 4 № 3958 i Установите последовательность расположения система- тических групп животных, начиная с самой крупной.
- 4. Тип 3.2 № 2374 i Какой тип питания характерен для самца гуппи, изоб- ражённого на рисунке 1? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Тип 3.1 № 2373 i Определите тип питания организмов, приведённых в пе- речне. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) цапля серая 2) лютик кашубский 3) угорь речной 4) пырей ползучий 5) кузнечик певчий 6) сосна канарская Ответ в каждую ячейку запишите в виде последователь- ности цифр, в порядке их возрастания. Ответ: Автотрофный тип питания Гетеротрофный тип питания
- На каких рисунках изображены графы?
- Вопросы и задания ф 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- Дана координатная прямая. На ней нанесены точки а, в, с. Какому целому числу, большему — 4,5 и меньшему 4,5, будет соответствовать число Х, если выполняются три условия: b x > 0, ax < 0, c + a > x?
- § 8. Система государственных органов Российской Федерации 1. Выберите правильный ответ. Salus populi suprema lex. (Благо народа — высший закон.) 1. Высшая законодательная власть по Конституции РФ при- надлежит: 1) Президенту РФ; 2) Парламенту РФ; 3) Правительству РФ; 4) Конституционному Суду РФ. 2. Систему судов общей юрисдикции возглавляет: 1) Конституционный Суд РФ; 2) Верховный Суд РФ; 3) Генеральный прокурор РФ. 2. Вставьте пропущенное слово. Парламент России называется 3. Верны ли следующие суждения? А. Федеральное Собрание является представительным и зако- нодательным органом РФ. Б. Правосудие в РФ осуществляется только судом. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны. 4. Найдите в предлагаемом перечне классификацию органов госу- дарства по порядку формирования: 1) центральные и местные; 2) избираемые и назначаемые; 3) постоянные и временные; 4) единоличные и коллегиальные. 5. Установите соответствие между государственными органами Рос- сийской Федерации и их полномочиями. Государственный орган РФ 1. Конституционный Суд Полномочия государственных органов РФ А. Является специализированным арби- тражным судом, рассматривающим в пределах своей компетенции в каче-
- Упражнение 8 Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению. 1) Каждый день родители ожидали, ... . 2) В сказке говорится о том, .... 3) Илья подошёл к окну и увидел, ..... 4) Я так ничего и не понял, ... . 5) Друзья часто спрашивают о том, ... .
- Вариант 3 мите: 12. \frac{15}{16} +1\frac{5}{14}:(\frac{6}{35} - \frac{8}{15}).
- 5 Paco/read?
- 4 Larry and Lulu/play the p
- 3 Maya/swim?
- 2 Nanny/paint a picture?
- 1 Chuckles/run? e.g. 1 A: Is Chuckles running? B: No, he isn't. He's climbing.
- №4. Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке из Германии. Ниже приведён отрывок из этого письма. Von: Tobias @mail.de An: Kontakt@oge.ru Betreff: Smartphone-Nutzung ... Heute hatte ich Streit mit meiner Mutter, weil ich zu viel Zeit an meinem Smartphone verbringe. Wie oft benutzt du dein Handy? Benutzt du es auch in der Schule oder nur zu Hause? Kannst du weniger dein Handy benutzen? Напишите ему ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.. Von: Kontakt@mail.ru An: Tobias @mail.de Betreff: Smartphone-Nutzung
- 6. Вычисли. 3.9+43 (34-20): 7 90-9.6 9.8-32 (21-15) ·5 42+7.4 (13-4) 2 Сколько секунд в пятой части минуты? В деся- той части минуты?
- Ок востоку от Гринвича 10 30 50 60 Задания 1. Обозначьте известные вам сражения Северной войны. Надпишите места и годы сражений. 2. Закрасьте территорию, вошедшую в состав России по Ништадтскому миру 1721 г. 3. Обозначьте значками промышленные предприятия, построенные в первой четверти XVIII в. 4. Заштрихуйте район крестьянской войны под предводительством Булавина 5. Обозначьте места известных вам сраже ний Семилетней войны 6. Обведите границы Российской империи в 1763 г. Масштаб 1:17 500 000 00 00 60 0
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «с внутренней стороны чего-нибудь». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, герой текста прикрепил к дереву скворечник при помощи верёвок? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ (3) — морфологический анализ (4) — синтаксический анализ предложения
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Ольга получила от учителя задание определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1" экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа. | Выберите верный ход решения и запишите правильный ответ. Ход решения (50+9)×111,3 (111,3×50)-(9×111,3) (50-9) 111,3 Ответ: КМ Сохранить ответ
- Complete with must, mustn't or can't. 1 Please don't make so much noise. We ..... wake the children. 2 There isn't much time. We ..... hurry. 3 You ..... cook your meals in the room. It isn't allowed. 4 You ..... wear a seatbelt when you are in a car. That's the rule. 5 You ..... put posters in the room. It's forbidden.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- Найдите значение выражения 4(1,62 - 1,6 ⋅ 0,4 + 0,42) 3,23 + 0,83
- В 30-е гг. ХІХ в. в философско-литературных кружках спорили о будущем России, искали решение практических вопросов русской жизни. Будучи либералами по убеждениям, они считали перемены в России необходимыми. Но направления преобразований они понимали по-разному. О споре между какими философскими направлениями русской философии идет речь?
- Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напишите этот же глагол, но в неопределённой форме. Перед глаголами ставьте вопросы. Образец. (Что делают?) тают (наст. вр.) — (что делать?) таять (неопр. ф.).
- 150. Прочитайте. О чём эти строки? Как вы их поняли? Кр..снеет лес, т..мнеют степи, В..сенний вет..р пот..нул... И тают¹ л..дяные цепи, Везде движение и гул. К. Аксаков
- В конце учебного года Лена сдавала экзамены по истории, литературе, английскому и русскому языкам. Экзамен по русскому языку был вторым по счёту, а по английскому языку — последним. Готовиться к экзамену по литературе Лена начала на следующий день после того, как успешно сдала историю. 1) Какой экзамен был у Лены первым? 2) Какой экзамен Лена сдавала сразу перед экзаменом по английскому языку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.