База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 596. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. Подчеркните местоимения, укажите их разряд, обозначьте падеж. Как изменится смысл текста, если вместо местоимений ты, твой употребить местоимения вы, ваш?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 8 Заполните пустые ячейки таблицы Заполните пропуски в таблице. Название представителей направления Руководитель Введите правильное значение... Иосиф Волоцкий Введите правильное значение... Введите правильное значение... Ответить Описание Перевести Спр пм • Отображение медиа Выступали за открытость монастырей, главной зад ачей которых считали миссионерскую деятельност ь и обеспечение населения продовольствием во вр емя неурожая. Выступали с критикой монастырского землевладен ия, а также кабальных форм подневольного труда к рестьян на монастырских землях. Назад Далее РУС
- Вставь подходящую цифру 0,268 < 0,273 < 0,279 3,59 > 3, 83 > 3,504
- Упр. 51 Спишите предложения, расставьте знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы, укажите их вид (изъяснительные, временные, причинные, целевые, условные, уступительные, сравнительные). 1. Я не знал, что экскурсия отменяется. 2. Когда прозвенел звонок, все вышли из класса. 3. Мы остались дома, потому что шёл сильный дождь. 4. Чтобы хорошо учиться, нужно стараться. 5. Если будет хорошая погода, мы пойдём в парк. 6. Хотя было уже поздно, мы продолжали работать. 7. Он говорил так уверенно, будто всё знал заранее.
- Упр. 50 Раскройте скобки, выбрав правильный вариант написания. Объясните свой выбор. (Что)бы мне почитать на каникулах? 2. (Что)бы ни случилось, я не сдамся. 3. (По)тому берегу реки растут ивы. 4. (По)тому берегу мы и пойдём. 5. (За)то задание я получил пятёрку. 6. (За)то дерево спрятался наш друг. 7. (И)так, мы начинаем наше путешествие. 8. (И так) он поступил, как никто другой.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС с гипотенузой АВ и углом А, равным 60°, проведена высота СН. Найдите ВН, если АН-6 см.
- 7. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 это алгоритм: умножь на 3 умножь на 3 прибавь 1 прибавь 1 умножь на 3, который преобразует число 1 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 6. Заполните таблицу истинности выражения: Х -Y. X Y 0 0 0 1 1 0 1 1
- 8. Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчи- ков?
- 7. Выполните вычитание: 13,32-8,71.
- 6. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5. В баке осталось ровно 18 л бензина, при этом бак заполнен на четверть. Сколько всего литров бензина помещается в бак?
- 4. В школе 84 пятиклассника. Четыре седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- 3. Выполните сложение: 1,55+1,28.
- 2. Найдите значение выражения \frac{28}{5} - \frac{3}{5}
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 2-\frac{2}{7}. Ответ:
- 596. Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите. Подчеркните местоимения, укажите их разряд, обозначьте падеж. Как изменится смысл текста, если вместо местоимений ты, твой употребить местоимения вы, ваш?
- 177. Запишите глаголы в две группы по спряжениям. Глаголы-исключения обведите. Колоть, молоть, возненавидеть, обидеть, сеять, рассмотреть, клеить, удержать, записать, прокатиться, таять, услышать, вертеть, раскидать, выслушать.
- На фотографии изображён предста- витель одной из профессий, связан- ных с биологией. Определите эту профессию. Ответ: Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу? Ответ:
- Как вы думаете, какое правило устанавлива- ется изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Шалфей, лемминг, бурундук, степь, тайга, ель, степной орёл, карликовая берёза, тундра.
- Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву?
- Назовите царя, о котором идёт речь в отрывке. Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) введение опричнины Б) борьба с польско-литовской интервенцией в период Смутного времени В) завоевание Испанией государства ацтеков
- Выпишите из текста только отрицательные местоимения в той форме, в которой они употреблены. Запишите их по порядку (через пробел, без запятой). Писать было легко. Меня никто не мог оторвать от любимых мыслей. Совершенно ни о чём не надо было думать, кроме как о рассказе, который я писал. Я свою долю художника ни на что не променяю. (К. Паустовский)
- Глубок им озером (озером каким?, ср. р., Тв. п.); в глубоком океане (в океане каком?, м. р., Предл. п.). Прилагательные в женском роде, в винительном па- деже, B единственном числе имеют окончание -ую-юю, а в родительном, дательном, творительном и предложном падежах окончание -ой(-ей). В холодную зиму (в зиму какую?, ж. р., Вин. п.); морозной ночью (ночью какой?, ж. р., Тв. п.). 622. Спишите. Обозначьте изучаемую орфограмму. Применяя правило, рассуждайте по образцу: «Сосна — хвойн.. дерево, Хвойн.. относится к слову дерево. Дерево существительное ср. р., стоит в Им. п., в ед. ч., значит, и хвойное стоит в ср. р., в Им. п., в ед. ч. В этой форме у прилагательного окончание -ое. Дерево какое? Пишу: хвойное», С надёжн..м врач..м, со старательн..й учениц..й, о ловк..м спортсмен.., прежн.. подругу, об умел..м мастер.., за метк..м стрелком, у аккуратн..й девушк.., со строг..м юнош..й, о проворн..м школьнике, со старш..м братом, о младш..й сестре, с хорош..м товарищ..м, об опасн..м навод нен..
- 5 дес. 6 ед. 6 дес. 5 ед. 3 дес. + 4 ед. 4 дес.
- Сравни все фигуры между собой. Догадайся, сколько квадратов и как нужно дорисовать к каждой фигуре, чтобы все фигуры отличались друг от друга только цветом.
- 5. Начерти в тетради такие фигуры.
- 4. Начерти отрезок длиной 5 см. Начерти ещё 2 отрезка: один на 2 см длиннее первого, а второй на 2 см короче первого отрезка. Какой из трёх отрезков имеет наибольшую длину? На сколько сантиметров второй отрезок длиннее третьего?
- 3. Для сбора мусора Петя заготовил 3 пакета. Сколько ещё пакетов ему надо заготовить, чтобы собрать раздельно бумагу, пластик, стекло, металл и пищевые отходы?
- 2.5 дес. 3 дес. 4 дес. 7 дес. 4 дес. + 3 дес. 7 дес. 1 дес. 10 дес. 2 дес. 1 дес. + 7 дес.
- 1. Вычисли. 4 дес. 1 ед. + 4 ед. = 45 6 дес. 3 ед. + 3 дес. - 66 8 дес. 9 ед. - 8 ед.-61 7 дес. 6 ед. - 5 дес. 4 ед.
- ми, частицами существует ...
- что заряд системы складывается из зарядов тел
- Зависит ли величина заряда от выбора системы отсчета?
- Верно ли утверждение?
- В замкнутой системе алгебраическая сумма зарядов всех тел о
- Электрически нейтральное тело не содержит электрических зар
- Раздел физики, изучающий покоящиеся заряженные тела, называе
- Какие электрические заряды имели тела до взаимодействия, если после взаимодействия тела отталкиваются?
- При электризации электрический заряд создается или нет?
- Единица измерения электрического заряда - это ...
- Верно ли утверждение, что электрический заряд может существовать от частицы?
- Любое заряженное тело обладает ...
- Процесс, приводящий к появлению на телах электрических зарядов, в
- Вариант 5. Выполни сложение: 1) 0,015 + 71; 2) 11,1341 + 9,8659; 3) 0,084 + 0,316; 4) 5,5397 + 5,724; 5) 0,114147 + 0,003459; 6) 0,059128 + 0,251; 7) 1271,2 + 78; 8) 1,331 + 18,669; 9) 3,345 + 0,07679; 10) 0,58759 +0,41241;
- текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 164. Прочитайте. В чашечке цветка сидел маленький челове беленький и прозрачный, точно хрусталь На голове у него сияла прелестная золотая на, за плечами развевались блестящие крылы Г. Х. Анд • Определите тему текста. Какой вопрос задать к тексту? • Найдите в тексте имена прилагательные и с с какой целью их употребляет автор. • Выпишите из текста имена прилагательные. перь, опираясь на эти слова, устно перескажи
- Название номинации «Страж сети» «Цифровой Суть задания (кратко) Создание памятки, комикса или видеоролика о правилах безопасного поведения в интернете. Мини-исследование: как найти достоверную информацию в сети и отличить фейк от правды (презентация). Простая программа или игра, созданная в визуальной среде программирования (например, Scratch). следопыт» «Мой первый код»
- Младшая группа (5-7 классы) Акцент на творчество, безопасность и первые шаги в технологиях. Название Суть задания (кратко) номинации «Повелитель пикселей» Создание цифровой открытки, коллажа или простой анимации на свободную тему.
- жение и делен B 39:(-13) -13.5 -60:(-12) 31:(-31) -6-125-12 -51:17 -12.(-5) 25.(-8) -95:(-5) -14.5 -72:(-12) 25.(-4) 54:(-18) -5-(-16) -42:14 -7.(-12) 81:(-27) -13.10 -52:(-13) -64:16
- 728 72 0 8 728 72 0 8
- Выполни деление с остатком. 438 500:700
- 124. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. 728 72 0 8 = 152 728 72 0 8 = 719
- Qu'est-ce qu'il faut faire pour apprendre à respecter la nature?
- Задания 11-13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.
- Начерти первый отрезок длиной 2 см. Начерти второй отрезок, чтобы он был длиннее первого на 1 дм.
- Найди периметр каждого прямоугольника.
- На каждом рисунке отметь ещё по одной точке так, чтобы каждые 4 точки стали вершинами прямоугольника. Начерти эти прямоугольники. Проведи все оси симметрии в каждом из них.
- 18-9+ =15 13+4 = 8 15 +6=12 17-(15)=8 13-(11)=10 14-(12)=9
- 6 Does oxygen go into the air when you breathe out?
- 5 Do your lungs remove carbon dioxide from your blood?
- 4 Do veins carry blood back to your heart?
- 3 Do arteries carry blood away from your heart?
- 2 Does blood from your lungs go into the right side of your heart?
- 1 Is circulation slow?
- 20. Решите уравнение \frac{1}{x^2}+\frac{3}{x}-10=0.
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «удачный» («для удачной») из 9-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «шерсть» и 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможи определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши сво вопрос.
- Составь и запиши план текста из пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- № 11. Соедините последовательно точки 1. (0; -11) 2. (- 2; - 11) 3. (-2; - 10) 4. (-1; -10) 5. (-1; -8) 6. (- 2; - 8) 7. (-2; 1) 8. (-3; 1) 9. (-3;-3) 10.(-5; - 3) 11.(-5; 1) 12.(-4; 4) 13.(-1; 4) 14.(-1; 5) 15.(-3; 7) 16.(-3; 9) 17.(-1; 11) 18.(0; 11) Дорисуйте рисунок, отобразив каждую точку симметрично относительно оси У.
- 9. Решите уравнение х - 2 (3 x + 2) = 16.
- Лиса гонится за косулей. Скорость лисы 11 м/с, а косули – 9 м/с. Сейчас между ними 300 м. На каком расстоянии от косули будет лиса через 40 с? Через сколько времени лиса догонит косулю?
- Заполните пропуски. И. Отрезок АВ лежит на прямой а. Точка F лежит на отрезке АВ. Говорят: отрезок АВ является к окружности или отрезок АВ касается окружности. Луч CD лежит на прямой в. Точка Е лежит на луче CD. Говорят: луч CD является ности или луч CD касается окружности.
- *608 *437
- *548 *325
- 101. Прочитайте. Занялася заря Скоро солнце взойдёт. Слышишь... чу!.. соловей Щёлкнул где-то, поёт. И. Суриков Укажите над глаголами время. Подчеркните глаголы, которые спрягаются (из- меняются по лицам и числам).
- Что такое спряжение глагола? Какие глаголы спрягаются? Как определить лицо и число спрягаемых глаголов? 100. Прочитайте. Соедините линиями части двух предложений.
- в) Запиши ответы по возрастанию и расшифруй древне- греческое название области между этими реками. M 9 2/17 - 9 = E 12/17 - 9/17 = Я 1 4/5 + 2 = A 1/6 + 2/3 = П 5/9 + 8/9 = C 2 - 1 5/8 = M 2 8/11 + 6/11 =
- б) Найди длину этих рек в километрах: I) (77 838 + 3 702) : (280.804 - 224 214). 30 + 80 II 5207.96 + 4571040 : 534 - (900.4000 - 3093468)
- Викторина «Хочу всё знать» а) Реши уравнения и расшифруй названия двух азиатских рек. По территории каких стран они протекают? A 200 - x = 36 + 18 T 70.3 = y + 54 И а-8.6 = 67 Ф b/3 = 80 - 45 B m.80 = 539 + 21 E 450: (k - 8) = 3 P 83-29 = d. 27 Г 1600/c = 92 - 52
- Найдите значение выражения: |a-b|/|a|+|b| при а = -5, b = -2.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение занятий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 8 занятий и стоит 4000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 16 занятий и стоит 7000 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- Сколько дней суммарная выручка магазина не превышала 12 тыс. руб.?
- Дана система уравнений { x1+2x2-x3 = 1 -3x1 + x2 + 2 x3 = 0 x1+4 x2+3x3 = 2 Решая уравнение методом Гаусса, какие действия необходимо совершить?
- Диагностика 18 машин в таксопарке показала, что в 3 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 9 ма- шинах заменить воздушный фильтр (замена тормоз- ных колодок и замена фильтра независимые видЫ работ). Выберите верные утверждения и запишите в от- вете их номера. 1) Найдётся 4 машины, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 2) Найдётся 4 машины, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 3) Не найдётся 4 машины, в которых нужно заме- нить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине не нужно менять тормозные ко- лодки, то и фильтр не нужно менять.
- Подпишите на карте города Москву и Киев.
- Укажите российского монарха, в период правления которого произошло восстание, границы которого обозначены на карте. Ответ:
- Почему, согласно данному фрагменту, отечество Годуновых «до сих пор называется Золотой ордой или золотой страной»? Почему, согласно данному фрагменту, Иван Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя их обычаю, заточил свою жену в монастырь и взял себе другую жену? Ответ:
- Укажите название наиболее продолжительной войны, которую Россия вела в годы правления упомянутого в тексте «отца-тирана». Ответ:
- Назовите «будущего царя», имя которого пропущено в тексте. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) подписание Утрехтской унии В) борьба за российский престол в период Смутного времени УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Иванович 2) Оливер Кромвель 3) митрополит Макарий 4) В.И. Шуйский 5) Вильгельм І Оранский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Ответ: Б B
- 48. ДЕЛЕНИЕ НА ДЕСЯТИЧНУЮ ДРОБЬ 1. Заполните пропуски так, чтобы высказывания были верными. Чтобы разделить число на десятичную дробь, надо: 1) в делимом и делителе перенести запятую вправо на столько цифр, сколько их после запятой в 2) после этого выполнить деление на 2. Найдите частное и выполните проверку. a) 5,32: 2,8 = 53,2: 28 53,2 28 б) 30,45: 8,7 = 304,5 : 87 304,587
- Из точки М к окружности с центром О и радиусом, равным 4, проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания, если ∠АОВ= 120°.
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения √5+√14-6√5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.