База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните вычисления. 3261.3 704.9 2400.2 5316:3 3525:5 10380:6
- 1. Решите задачу. Два мотка одинаковой ленты стоят 630 рублей. В одном из них 4 метра, а в другом - 5 метров. Сколько стоит каждый моток ленты?
- 5. На диаграмме представлены данные о годовом количестве осадков в Москве. По горизонтали указаны годы, а по вертикали количество осадков, в мм. Ответьте на вопросы: 1) В какие годы из указанного периода в Москве за год выпало менее 600 мм осадков? 2) Найдите приблизительно, на сколько мм в 2021 году выпало осадков больше, чем в 2022-м.
- 4. На рисунке изображен граф. Света целиком обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. Начала она в вершине М. В какой вершине Света закончила обводить граф? (Граф перечертить в тетрадь)
- 3. Ваня хочет обвести граф, изображенный на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Ване стоит начать обводить граф? (Граф перечертить в тетрадь)
- 2. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орёл выпадет ровно один раз.
- 1. При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 52г до 58г, равна 0,88. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 3 г.
- 5) Подбери к рисунку имена прилагательные во множественном числе
- 19. На месте каких цифр в предложении нужно поставить запятые? Денис (1) напомни мне (2) пожалуйста (3) о родительском собрании (4) (5) попросила мама. 1. 1,2,3,4 2. 1,2,3,5 3. 2,3,4 4. 1,4
- 14. Укажите предложения с обращениями (Знаки препинания не расставлены): 1. Толя попросил учителя перенести его доклад на следующий урок. 2. Друзья приходите на моё выступление завтра. 3. Друзья встретились во дворе. 4. Миша и Толя вместе ухаживают за лошадью.
- 13. Укажите предложение, в котором при однородных членах есть обобщающее слово. 1. По дороге домой Ваня ел чернику, землянику и малину. 2. Иван любит собирать разные грибы опята лисички подберезовики. 3. Родители взяли с собой Ваню собирать грибы и ягоды. 4. Но сегодня ему больше всего везло на сыроежки и грузди.
- 12. Укажите предложения с однородными членами предложения: 1. Дом замолчал, все заснули 2. Кошка играет с клубком ниток, ловит бабочку. 3. Быстро разошелся холодный дождь. 4. От грохота хлопушки залаяла собака, вспорхнули птицы.
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 218°. Найдите меньший угол это трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 72°. Прямая ВС К сается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте о. градусах. Ответ:
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС = 10√2. Найдите АС. Ответ:
- 14. Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и т расстояние меньше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний улитка проползла в сумме 8,5 метра. Определите, сколько дней улитка потратила на путь, если расстояние между деревьями равно 34 метрам. Ответ:
- 13. Укажите решение неравенства 2+x5x-8. 1) 1,5 3) 2,5 2) 1,5 4) 2,5 Ответ:
- F Choose the correct response. 1. The amount of energy used by transport has risen by 12%. 2. Child labour is still a very big problem in some countries. 3. We shouldn't cut down forests. 4. I believe we should all do our part to help fight world hunger. 5. Don't throw that bottle out, you should recycle it.
- E Form nouns from the words below: protect, collect, appear, invite, defend, repeat
- D Fill in the blanks with used to, be used to, get used to in the correct form. 1. Mr Roberts is a primary school teacher, so he ... work with young children. 2. When Jill was a child, she drink three glasses of milk every day. 3. Sheila ... drive to work, but now she takes the bus, 4. I don't like wearing a uniform but I am slowly ... it.
- CUnderline the correct item. 1. Volunteers from the area are spending this weekend to clean/cleaning up the local beach. 2. People should use/to use eco-friendly cleaning products, which are safer for the environment. 3. Dan avoids buying/to buy anything that cannot be recycled later. 4. Brian was looking forward to starting/to start his new job at the animal shelter. 5. There is no point in worrying/ to worry about it! 6. If you want to help the earthquake victims, you can to donate/donate clothes and money at the local shelter. 7. Judy didn't let her children to go/go underwater diving. 8. I would like to visit/ visiting Paris one day.
- B Fill in the missing words. • legendary • breeze • flood • collapse • avalanche • occur 1. David Bower was a(n)... environmentalist who was nominated for the Nobel Peace Prize twice. 2. The big earthquake caused many buildings to and people were left homeless. 3. Fortunately, the skiers escaped the 4. Drought will in an area when it hasn't rained for an unusually long period of time. 5. What started out as a light ... soon became a very strong wind. 6. A terrible... caused by three days of continuous rain has destroyed many houses in the small village.
- A Choose the correct answers Test 5 the 8th form 1. The plane... showed the passengers what to do in case of an emergency. A team B stall Ccrew 2. Figers cannot be kept as pets. They are wild... nature. A out B on Cby 3. The terrible fire left dozens of buildings... ruins, A on Bin Cby 4. The football match was called... because it was snowing. A out Boff for 5. Cars and factories produce toxie ... that harm the environment. A fog B fumes C flames 6. The rain caused the driver to lose control of his car and crash into a tree. A heavy B huge C massive 7. The lead actor felt under the... and Daniel was asked to replace him in the school play. A clouds B climate C weather 8. When you go to Paris, don't... the chance to have your portrait painted in the Artist's Square. A miss B lose Cleave
- Ward Blog: My things
- 497. Прочитайте вслух слова, соблюдая орфоэпические нормы. Составьте таблицу и распределите имена существительные, употребляемые только в форме единственного числа, по группам: 1) с ударением на первом слоге; 2) с ударением на втором слоге; 3) с ударением на третьем слоге. Приведите лексическое значение выделенного слова. Боязнь, дремота, доставка, досуг, единство, засуха, злоба, каучук, крапива, ненависть, свёкла, силос, страда, фарфор, молодёжь, хворост, хвоя, хлопок, цемент, щавель.
- Дополнительное задание для 5 класса История ВЫПОЛНИТЬ НЕОБХОДИМО ОБА ЗАДАНИЯ 1. Заполните таблицу, сравнивая две цивилизации: Древний Египет и Древняя Греция Критерий Древний Египет Древ Основная река/море, влияющая на жизнь Река Нип … Главное занятие населения Земледелие !!? Форма правления (кто управлял) Фараонгабсолютная монаррия De Известное архитектурное сооружение Пирамиди Один важный миф или бог Ра(бог солнца 2 После заполнения таблицы напишите 1) 1-2 предложения о том, что было общего у этих цивилизаций 2) 1-2 предложения о главных различиях.
- 1. Решите системы уравнений: a) x - y = 4, xy + y² = 6; б) xy = 12, x² + y² = 25. 2. Решите систему уравнений: г) 1/2 xy = 9, x²-4y² = 0. 3. Длина диагонали прямоугольника равна 29 см, а его площадь 420 см². Найдите периметр прямоугольника 4. Решить систему уравнений (x - y = 7, (xy = -10.
- 13 < Укажите решение неравенства (х + 2)(x - 10) > 0. 1) (-2; 10) 2) (-∞; -2)(10; +∞) 3) (10; +∞) 4) (-2; +00) า
- 12 - количество Закон Джоуля - Ленца можно записать в виде Q = I2Rt, где Q теплоты (в джоулях), І — сила тока (в амперах), R - сопротивление цепи (в омах), at- время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление цепи R (в омах), если Q = 1296 Дж, I = 9 A, t = 2 c. Ответ:
- 1) YA 2) ГРАФИКИ 3) Y 1 1 01 X 01 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- 144. Разложите на множители: 1) 11m² - 11; 2) 6a³-6a: 3) 5x³- 5xy²; 4) 8a²b² - 72a²c²; 5) 2x² + 24xy + 72y²; 6)-8a³ + 8a³ - 2α; 7) 5a³- 40b⁵; 8) a³- ab - a²b + a²; 9) a-3b + a² - 9b²; 10) ac⁴ - c⁴ - ac²+c². 145. Разложите на множители: 2 1) x² + 2xy + y² - 49; 2) a²-9b² + 6bc - c²; 3) х³у² - ху-x³ + x; 4) a³+8 - a² - 2a; 5) b⁶-4b⁴ + 12b² - 9; 6) m³ + 27n³ + m² + 6mn + 9n²; 7) a² + 2ab + b² - c² + 4cd-4d²; 8) a²-b² + 4a + 4. 146. Решите уравнение: 1) 6x³- 24x = 0; 2) 25x³- 10x2 + x = 0; 3 2 3) ³ + 3x² - 4x - 12 = 0; 3 2 4) x³- 5x² + 9x - 45 = 0; 5) 2x4 + 6x³- 8.x² - 24x = 0; 3 2+ 6)x5 - 2x4+x³- 8.x² + 16x8 = 0.
- Посмотри список неправильных глаголов в конце книги и заполни таблицу.
- Добавь -ед к глаголам и впиши их в нужную колонку. Прослушай и проверь. Послушай еще раз и повтори.
- Вопрос 5/10 Что такое «ротация товара»? Выберите один правильный вариант Товар с более коротким сроком перемещается вперед Товар выкладывают по передней линии Товар с более коротким сроком перемещается назад Товар перемещают на другое место продажи
- 82. Впишите слова в кроссворд.
- Три проволоки одинаковой длины и поперечного сечения, но изготовленные из разных материалов подключены в цепь последовательно. Какая из них нагреется больше, если одна изготовлена из алюминия, вторая — из никеля, а третья — из константана?
- x+25 = 70 y+ 25 = 76 yx yx y - 10 = 71 y: 10 = 2 x-11=71 10:x=2 yx yx
- 2. Как назывался первый свод римских законов?
- Контрольная работа. 8 класс. Квадратные и дробно-рациональные уравнения. 1 вариант. 1. Решите уравнения: a) 2x²+7x+9=0 б) 3x²=18x в) х²-16х+63=0 г) \frac{x²}{x²-9} = \frac{12-x}{x²-9} д)х4+3х2-4=0 2. Периметр прямоугольника 20 см. Найдите его стороны, если известно, что площадь прямоугольника 24см². 3. В уравнении х² + px -18 = 0 один из корней равен – 9. Найдите другой корень и коэффициент р. 4. Моторная лодка прошла против течения реки 112 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов меньше. Найдите скорость течения, если скорость лодки в неподвижной воде равна 11 км/ч.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Мы шли у(з/с)кой тропинкой. Между древесными стволами обросш ми в течени десятилетий седым мехом и узорчатыми лишаями (кое) где прогляд вали клочя голуб неба. Светлая зря ещё (не) затянутая черными пр...бл. жающимися тучами освещала свес...вшиеся ветви деревьев переве (кни)ые ветром. Сл.ваясь друг с другом тучи покрыли вой небо (с)зади нас в (в)переди оно было еще ясно, хотя клочя обл.кая уже вбжали в него и разво понеслись обг, няя нас. Ворчливые и тяжкие звуки р. коч...щего где(то) (в)дали грома пр..ближались Нам (н..) где был укрыт..ся. Вот стало темно и испуга (н.ны) зашелестела трева. Крупный дождь полился ручьями и удары грома (не)пр. рывно р. хотали. Трава (з/с)гиба мая ударами ветра и дождя п. хилась на землю. Всё др. жало волн. валось. 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) - морфемный и словообразовательный разборы слова: (3) - морфологический разбор слова: (4) - синтаксический разбор предложения. которых выделенные слова являются предлогами. 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в
- 1. Решите уравнение 17х – 8 = 20х + 7. 2. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший собрал в 3 раза боль чем младший, а средний — на 13 кг больше, чем младший Сколь килограммов яблок собрал младший брат? 3. Найдите корень уравнения 1) 0,6 (x – 2) + 4,6 = 0,4 (7 + x); 4. В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй— 6 л, то в первой цистерне осталосьв 4 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?
- Параллельны ли прямые m и n, изображённые на рисунке, если ∠1 = 41°, ∠2 = 41°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №2. Докажите, что прямые m и n параллельны.
- №2. Дано: L2=L8 Докажите, что а||b.
- №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите а) внутренние накрест лежащие: б) внутренние односторонние в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие – то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, (Александр Пушкин)
- Задание № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распределение старшеклассников по росту, если получены такие данные: 145, 162, 147, 172, 149, 168, 173, 177, 174, 164, 164, 165, 168, 168, 167, 167, 154, 167, 172, 167, 174, 162, 154, 174, 175, 172, 172, 152, 174, 173, 168, 168, 169, 166, 166, 154, 167, 173, 174, 175, 174, 167, 168, 156, 168, 170,156, 165, 163,163, 164, 178, 164, 163, 162, 164, 164, 161, 152, 162, 163, 182, 184, 167, 169, 159, 168, 159, 178, 179, 158, 164, 178, 177, 163, 179, 158, 157, 166, 170, 176, 158, 176, 161, 172. Интервал, см (рост, см) Частота 145-150 150-155 155-160 160- 165 165-170 170-175 175-180 180-185
- Практическая работа «Случайная изменчивость». (7 кл.) ВАРИАНТ-1 Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих; в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- 384. У железнодорожной платформы общая площадь соприкосновения колес с рельсами 20 см². На нее погрузили автомобили массой 5 т. Насколько увеличилось давление платформы на рельсы?
- 383. Фрезерный станок массой 300 кг установлен на четырех опорах, средняя площадь каждой из которых 50 см. Каково давление станка на пол?
- 382. Какое давление на землю производит ящик массой 80 кг, площадь дна которого 400 см²?
- 381. 500 г жидкости налили в сосуд, площадь дна которого 20 см². Определите давление жидкости на дно сосуда.
- 380. Зачем под гайку, которой затягивают винт, подкладывают более широкую шайбу?
- 379. Выразите давление в гектопаскалях и килопаскалях: 80 000 Па; 3200 Па.
- 378. Выразите давление в паскалях: 5 гПа; 0,02 Н/см²; 3,5 кПа; 40 Н/см².
- 377. Зачем точат ножи?
- 376. Когда вы производите большее давление на лед: на коньках или без коньков?
- 375. Почему железная лопата, когда на нее нажимают ногой, легко входит в землю, а деревянная лопата при этом же нажиме не идет в землю?
- 374. Зачем у сельскохозяйственных машин, которые работают в поле, делают колеса с широкими ободами?
- 373. Почему продавливается сиденье стула, если встать на него каблуками?
- Найдите значение выражения 2,4 : (1\frac{5}{14} - \frac{9}{10}).
- Сторона основания правильной треугольной призмы АВСА1В1С1 равна 4, а высота этой призмы равна 4\sqrt{3}. Найдите объём призмы АВСА₁B1C1
- На окружности радиуса 3 отмечена точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС = 2√5. Найдите ВС.
- Даны две правильные четырёхугольные призмы. Первая призма в полтора раза ниже второй, а вторая вдвое шире первой. Во сколько раз объём второй призмы больше объёма первой?
- Столб подпираст детскую горку посередине. Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 3 м. Ответ дайте в метрах.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Най-\nдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 5. Треугольники на рисунке 211 прямоугольные. По данным рисунка найдите отношение \(\frac{AC}{A_1C_1}\). 6. В прямоугольном треугольнике ABC (∠C=90°) AC=10 см, ∠B=60°. Тогда расстояние от вершины С до гипотенузы АВ равно... 7. a||b, A∈a, B∈b, C∈a, AB⊥b, АВ-7 см. Расстояние от точки С до прямой b равно... 8. Начертите две параллельные прямые и изобразите множество точек, равноудаленных от этих прямых. 9. Начертите тупоугольный треугольник АВС (∠С тупой). По-стройте остроугольный треугольник с основанием АС и имеющий высоту, опущенную на сторону АС, равную высоте данного треугольника, опущенной на прямую, содержащую их общую сторону. 10. Постройте с помощью циркуля и линейки равнобедренный треугольник по основанию и углу при основании.
- Задача. Какой объем углекислого газа образуется при сжигании 65л этана (н.у.). Потерями в ходе реакции пренебречь. Написать YP по реакций, назвать вещества, 2C2H6 + 702 = 4CO2 + 6H2O превращений, указать условия Cal₂→ CH₃-CHO CH₃-COOH → (CH₃.000)2 Mg
- Задание №2. Составьте структурные формулы органических соединений, согласно названию по Женевской номенклатуре: а) 2,2,4,5-тетраметил, 4-этилгексан б) 2,3-диметил, 3,4,4-триэтилгептан в) бутен – 2
- Задание №1. Определите класс соединений. Дайте названия по Женевской номенклатуре: CH3 a) H3C-C-C = CH | CH3 CH3 C2H5 // б) Н3С-С- C-CH2-C | | CH3 C2H5 \ H CH3 | CH3 B) C6H5 - CH3 г) Н3С - СН2 - C - CH - CH – CH – CH3 | CH3 C2H5 C2H5
- Самостоятельная работа по теме: «Дерево» Вариант 1 Задание 1. На рисунке изображён граф. Ответь на вопросы. 1. Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом? 2. Сколько рёбер у данного графа? 3. Сколько вершин у графа, изображённого на рисунке? 4. Сколько концевых вершин у графа, изображённого на рисунке? Задание 2. Количество вершин дерева равно 31. Какой наибольший диаметр может иметь это дерево? Задание 3. В саду у Хагрида, который находится в школе волшебства Хогвартс, есть 154 грядки с тыквами. Каждые две грядки соединяет ровно одна дорожка. Определи количество дорожек в этом саду. Задание 4. Какое максимальное количество лесок можно перерезать в рыболовной сети, имеющей форму прямоугольника и размеры 17×58 клеток, так чтобы сетка не развалилась? Задание 5. У царя было 8 детей, и он решил составить генеалогическое дерево своего рода, обратившись за помощью к родословному исследователю. Тот обнаружил, что у царя было ровно 88 предков, каждый из которых имел по 2 сына. Сколько всего родственников в генеалогическом дереве у царя?
- D Read the text about Niagara Falls. Match the paragraphs (1-8) to the headings (A-I). One heading does not match. A THE FALLS IN THE PAST B GREAT FOOD WITH A GREAT VIEW CUP IN THE AIR D FUN ALL YEAR ROUND E RIDE DOWN THE FALLS F RELAX IN STYLE G CLOSE TO NATURE H SHOPS NEARBY I A TRIP ALONG THE FALLS AS op woll A E Niagara Falls are some of the largest waterfalls in the world. They are between Canada and the United States. This natural wonder is definitely worth a visit. Take a look at what you can do there 1 First, you can visit the Skylon tower. This is a very tall tower next to the Falls. You can take a ride 236 metres up to the top of the tower. From there, you can see all of the Falls below. 2 Next, you can take the famous boat ride along the bottom of the Falls. It's very beautiful but you are only metres away from the huge Falls, so be ready to get very wet! 3 Now you can visit the Niagara Falls Visitor Centre and see old pictures and learn more about the history of the Falls. There you can also watch an exciting film about the Niagara River. 4 Next, visit Great Lakes Garden. You can take a quiet walk through these beautiful gardens which have got hundreds of bright and colourful plants and trees. 5 At lunchtime, you can visit the "Top of the Falls" restaurant. It is on an island above the Falls. Here you can sit outside, enjoy a delicious meal and watch the beautiful Niagara Falls at the same time. 6 In the afternoon, it's playtime! From December to February, you can go to the Fall's very own ice skating rink. The fantastic Fallsview Waterpark is open from January to December. Inside the waterpark, there are swimming pools and great rides. 7 After a busy day, it's time to sit down and rest! With beautiful white bathrooms, soft towels and hot spa baths, the Five Lakes Spa is the best place to be! 8 Well, it's the end of the day. But it isn't quite time to go home. Your last stop is the Souvenir City shopping centre. It's only 10 minutes from the Falls, and it's got great products and an amazing chocolate shop! A 8 3
- 7/1 Complete the exchanges. love to sounds would you like fancy great idea I'm afraid I can't how about let's 1 A: Do you 36) B:37) 2 A:38) B:39)
- 6 Put the words in the correct order to make sentences. Make any necessary changes. 31 just/he/leave/has. 32 elephant/ before/ 1/ never/ have/ an/ see. 33 has already/she/to/ be/ London/ twice. 34 visit/he/ the/ never/ Haunted House/has. 35 ever/ you/to/ funny/at/ character/ have/ speak/any/cartoon/Disneyland?
- 5 Complete the sentences with have/has been or have/has gone. 25 The baby has never been sick 26 ... you ...... abroad this year? 27 I don't know where she ........... Perhaps she's in the park. 28 Mary to the cinema three times this week. 29 John is not here. He.......... to his friend's birthday party. 30 They ...........never ...... to America.
- 4F Fill in the correct word. Ever never already before just yet eg. Have you ever eaten candy floss at a theme park? 21 I've ... done my homework. I can go to the cinema now. 22 I've been to Paris. 23 We've ............ bought a new car. 24- Have you finished the test? -Not .
- 3E Fill in the gaps with across, back, round and out. 17 I've just come ... from the dentist's. 18 I came ...... a lovely little restaurant in the village. 19 When does their new album come ..........? 20 You must come to the flat for dinner some time.
- Заполните пропуски. Все слои клеток ..., образовавшиеся в течение ... и ..., составляют ... кольцо прироста.
- 23. Используя данные, приведённые в тексте, рассчитайте падение и уклон указанной Вами реки Результаты округлите до десятых. (Для расчёта используйте калькулятор). Падение реки ________ см/км. 24. Установите соответствие между типом климата и территорией России, для которой он харак Тип климата 1) муссонный 2) субарктический 3) умеренный 4) резко-континентальный Территория А) Приморье Б) Валдайская возвышенность В) Забайкалье Г) юг полуострова Таймыр 25. Определите, времени должен совершить посадку самолет в Москве (II часовой пояс), вы по Хабаровска (ІХ часовой пояс) в 8 часов по местному времени, если расчетное составляет 8 часов. Ответ запишите в виде числа. когда московскому 26. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регио Слоган Регион А) Урал 1) Полюбуйтесь на высочайший действующий вулкан Евразии! 2) Здесь расположена крайняя южная точка России. Вы можете приобрести Б) Западно-Си уникальные золотые и серебряные изделия из аула Кубачи! В) Камчатка Г) Кавказ
- 10. Сырьё для получения тугоплавкого стекла - это 1) чистый песок 2) кварцевый песок, сода и известняк 3) кварцевый песок, поташ и известняк 4). поташ, оксид свинца и песок
- 9. Масса кремниевой кислоты, которую теоретически можно получить при взаимодействии с соляной кислотой. 15,25 г силиката натрия, со- держащего 20% примесей, составит 1) 7.8 r 2) 9,75 г 3) 1,95 г 4) 9,6 г
- 8. Масса каменного угля с содержанием углерода 88 %, при сгорании которого выделилось 29.48. 10° кДж теплоты, равна 1) 7,33 T 2) 1 T 3) 0.22 т 4) 0,88 т
- 7. В растворе карбоната натрия лакмусовая бумага 1) краснеет 2) остаётся фиолетовой 3) синеет 4) обесцвечивается
- 6. В реакцию обмена с другими солями будет вступать 1) Na2SiO 2) CaSiO3 3) PbSiO3 4) MgSiO3
- 5. С водой не взаимодействует оксид 1) CO₂ 2) NO: 3) SiO₂ 4) SO2
- 4. Степень окисления -4 углерод имеет в соединении 1D CO, 2) AlC 3) CaCO 4) H₂CO₃
- 3. Размещение электронов по энергетическим уровням 2е, 4е соответ- ствует нейтральному атому DTi 2) Ge 3) C 4) Zr
- 2. В IVA-группе сверху вниз у атомов химических элементов 1) ослабевают неметаллические свойства 2) увеличивается значение электроотрицательности 3) увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне 4) усиливаются окислительные свойства
- 1. Элемент IVA-группы (подгруппы углерода), входящий в состав всех живых организмов, это 1) Sh 2) N 3) Ο 4) C
- 44. Вычисли площадь данной фигуры.
- 3 В Японии результаты Lessonstudy А) хранятся администрацией школы на условиях строгой секретности B имеют значение только для проводившего урока учителя C регулярно публикуется для всех учителей D) доступ для изучения только профессиональному куратору группы Е) могут использоваться только членами исследовательской группы
- Задание № 4 Используя алгоритм вычисления массовой доли элементов в соединение решить задачи 1: Вычислить массовую долю азота в нитрате кальция (Са(NO3)2 2: Вычислите содержание кислорода в перманганате калия (КМnО4) 3: Вычислите содержание серы в минерале пирите (FeS2) 4: Вычислите массовую долю серебра в оксиде серебра (Ag2O)
- Задание № 3 Записать в тетрадь алгоритм решения задач на вычисление массовой доли элементов в соединение. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ 1. Прочитайте текст задачи. 2. Запишите условие и требование задачи с помощью общепринятых обозначений. 3. Найдите молекулярную массу перманганата калия КМnО4 4. По формуле @=\frac{п-Ат (элемента)}{Мг (вещества)} рассчитайте массовую долю кислорода в соединении 5.Запишите ответ.
- Задание № 2 Вычислите относительные молекулярные массы: Вариант 1: оксида железа (III) Fe2O3, гидроксида кальция Са(ОН)2, Вариант 2: нитрата меди (II) Cu(NO3)2, глицерина С3Н8О3, Вариант 3: оксида углерода (IV) СО2, азотной кислоты HNO3, Вариант 4: гидроксида алюминия Al(OH) 3, карбоната калия К2СО3.
- Задание № 1 Из таблицы выписать оксиды, кислоты, соли, гидроксиды.
- 448 Одна труба может наполнить бассейн за 9 ч, а другая — за 12 ч. Какая часть бассейна будет заполнена после того, как первая труба отработает 4 ч, а вторая — 5 ч?
- В цепь включены последовательно три проводника сопротивлениями 5, 6 и 12 Ом соответственно. Какая сила тока в цепи и какое напряжение приложено к концам цепи, если напряжение на втором проводнике 1,2 В?
- • Укажи в слове орфограмму, которую следует запомнить. • Составь словосочетания и предложения с данным словом.
- № 86 Свяжи слова по смыслу с помощью предлогов или без них. Писать, тетрадь. Обойтись, помощь. Ветка, сирень. Салат, фасоль. Отдохнуть, тень. Клятва, верность. За- щитники, крепость. Петь, радость. Наездник, лошадь. • Запиши получившиеся словосочетания. Выдели падежные окончания существительных и объясни, где необходимо, их правописание.
- Сохранить (... ...?) в целост.., покрылись (...?) пле- сень.., очистить (... ...?) от гряз.., уберечь (......?) от сырост.., уровень (...?) влажност.., мешки (... ...?) для морков...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.