База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Литература. 5 класс. Образец Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 8 Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Таблица Примерные годовые нормы кормов (в кг) на одну особь домашней птицы
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Ракообразные Насекомые
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками внешнего строения животных и их классами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ А) Есть головогрудь и брюшко. Б) 3 пары ходильных ног. В) У всех представителей крыльев нет. Г) 5 пар ходильных ног. Д) Есть голова, грудь и брюшко. Е) Крыльев 1 или 2 пары. КЛАССЫ животных 1) Ракообразные 2) Насекомые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 31280:80 25560:60 Толбиком. 35600: 400 43200:900 2. Реши примеры столбиком. 16450 : 70 16640 : 80 2160:40 31920:40 3. Реши примеры столбиком. 80700 : 300 378000:6 37800: 700 435000:: меры столбиком.
- Найди корни уравнения: (2x – 12) (x + 19) = 0. (Первым вводи меньший корень; если корни одинаковые, впиши ответ в оба окошка.)
- Чем не выбрано видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем не выбрано пищевых цепей в составе сети и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания не выбрано связи всего сообщества, так как могут использоваться источники питания из других пищевых цепей.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Весна разрушила в городе валы, построенные рабо- чити. 2) Кораблики из бумаги тонули под весом мокрого снега. 3) По ночам ещё бывали лёгкие заморозки. 4) Грачи бесшумно летали над горogom. 5) Тающие льдинки звенели, как стёклышки.
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян. 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян? 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений? 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки? 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть? 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания? 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе? 8. Какие семена — лука или гороха — глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- А. Блок «Летний вечер» 4) Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала... А.С. Пушкин «Туча» Ответ:
- Найди предложение, в котором есть глагол совершенного вида. Том сидел верхом на своём противнике. (М. Твен. Приключения Тома Сойера) Перед ним стоял незнакомый мальчик, немножко выше него. (М. Твен. Приключения Тома Сойера) Так простояли они некоторое время. (М. Твен. Приключения Тома Сойера) С минуту они трепали друг друга за волосы и за одежду. (М. Твен. Приключения Тома Сойера)
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы в данных отрывках текстов. 1 отрывок из рассказа В.Бианки «Страшная ночь». А над макушками высоких трав уже ________ полная луна. Быстрые тени бесшумно в воздухе: это ________ за ночными бабочками верткие летучие мыши. Тихие шорохи и шелесты ________ со всех сторон в траве. Кто-то ________ там, ________ в кустах, ________ в колючках. 2 отрывок из книги Михаила Зощенко. Один мальчик ________ в лесу и ________ гнездышко. А в гнездышке ________ малюсенькие голенькие птенчики. И они ________. Они, наверное, ________, когда их мамаша ________ и ________ их червячками и мушками.
- Вспомни название композиционных единиц произведения: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, финал. Соотнеси названия этих элементов с эпизодами рассказа Ф. А. Абрамова «О чём плачут лошади». Запиши верный вариант с большой буквы.
- 5. 9 22 - 4 9 : ( 3 - 1 8 15 ) + 8 11 . Запишите полностью решение и с
- 4. 9 10 + 4 9 : ( 2 - 1 11 21 ) - 1 2 3 . Запишите полностью решение и с
- 3. 3 10 - ( 2 - 1 35 ) : 49 + 2 . Запишите полностью решение и
- 1. На полу стоит ящик. Из представленных на рисунке сил (аналогично рис. 1) силе тяжести, действующей на ящик, соответствует сила: 1. F₁ (направлена вниз, приложена к центру тела); 2. F2 (направлена вверх, приложена к опоре); 3. F3 (направлена вниз, приложена к полу). 2. Стальной брусок размером 2 х 5 х 10 см подвешен к пружине. Плотность стали р = 7,8 г/см³. Определите вес этого бруска. Примите g = 10 Н/кг.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- На философскую культуру Древней Руси значительное воздействие оказала переводная ... литература
- Неполные квадратные неравенства Решение какого неравенства изображено на рисунке?
- К сожалению, я не могу нарисовать стрелки на часах. Но могу описать, где они должны находиться: • 6 ч 00 мин: Большая стрелка на 12, маленькая на 6. • 10 ч 30 мин: Большая стрелка на 6, маленькая между 10 и 11. • 18 ч 10 мин: Большая стрелка на 2, маленькая чуть дальше 6. • 1 ч 50 мин: Большая стрелка на 10, маленькая почти на 2. • 24 ч 00 мин: Большая стрелка на 12, маленькая на 12. 7. Запиши числа римскими цифрами: • 67 - LXVII • 54 - LIV • 18 - XVIII • 20 - XX • 23 - XXIII
- Площадь закрашенного сектора круга, изображенного на клетчатой бумаге (рис. 2), равна 6. Найдите площадь круга.
- 10. 463 700 : 50 + 546 · 40 55 440 : 90 – 10 460 : 20 41 090 : 70 + 11 950 : 50 900 100 – (735 – 184) · 80 60 997 + (6 012 + 6 228) : 30 8 130 : 30 – 2 640 : 10
- 2. Так работает вычислительная машина. : 3 = (ост.
- 1. Какими могут быть длины сторон прямоугольника, пе- риметр которого равен 26 см, а площадь – 40 см²?
- B A 00 B C AB: UBC: CAC-7:11:6
- 5 Найди книгу Е. Велтистова «Приключения Электрони-ка» в библиотеке и прочитай её целиком.
- 4 Хотел ли бы ты иметь робота? Что бы он делал за тебя: завтракал, играл в футбол, делал уроки, общался с другом?
- 3 Как ты думаешь, какие события произойдут дальше? Познакомятся ли Серёжа Сыроежкин и Электроник? Какие у них будут взаимоотношения?
- 2 Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора? Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- 1 Согласен ли ты с тем, что Е. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясни. Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Дисциплина Геральдика Нумизматика названия
- 1690 год - документ об утверждении _______ города Иркутска. У села Серово найдены орудия труда серовской культуры возрастом _______ тысяч лет. Письменные, вещественные и устные источники помогают изучать _______
- Создать интеллект-карту (про древний Рим, древнюю Грецию, древний Египет, древний Китай или древнюю Индию). Вопросы для карты: 1.территория, история возникновения 2.правители (2-3 правителя) 3.события, изменившие историю страны (2-3 события) 4.культура (верования, литература, искусство, наука)
- Выберите природные объекты, относящиеся к региону Центральной Азии.
- Класс Фамилия Постройте графики прямой пропорциональности y = 2x X 0 3 y(3)= 2.3=6 y X y = -2x y X y=x y y = x X y y=x y y=x X y
- 6.В какую сторону нужно возвращаться, если вы шли на юг? 1) На восток; 2) На запад; 3) На север.
- 5. Какое утверждение неверно? 1) Обычно муравьи строят свой дом с южной стороны пней, камней, деревьев. 2) После дождя стволы деревьев с северной стороны дольше остаются тёмными, влажными. 3) У берёзы кора с северной стороны чище и белее, чем с южной.
- 4. Если вы потеряли компас, как ещё можно определить стороны горизонта? 1) По луне; 2) По солнцу; 3) По Полярной звезде.
- 3. Какое утверждение неверное? 1) Положить компас на ровную горизонтальную поверхность. 2) Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка не остановиться. 3) Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой с буквой 3, а красный - с буквой В. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта.
- 2.Из каких частей состоит компас? 1) Магнитная стрелка, батарейка, предохранитель. 2) Магнитная стрелка, корпус, батарейка. 3) Магнитная стрелка, корпус, предохранитель.
- 1. Как называется прибор для определения сторон горизонта? 1) Компас; 2) Термометр; 3) Барометр.
- Вычисли: (12 - 31). (62-58).
- 6 Why are Tateh's houses good for people who live in the desert?
- 5 What do the workers put inside the plastic bottles?
- 4 What is he going to do with £43,000?
- 3 What kind of rubbish does he recycle?
- 2 Read the article again and answer the questions. 1 What do we have to stop using? We have to stop using plastic bags. 2 What is Tateh Lehbib Braica's job?
- 1 Read the article and choose the best title. a Keeping your house warm b Pollution a serious problem in the desert c A serious problem - and an interesting solution
- 15. Тип 6 № 1683 андартного вида:
- 14. Тип 4 № 1234 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос. Из списка выберите класс к которому принадлежит структурная формула органического вещества. А. Спирты В. Карбоновые кислоты С. Сложные эфиры D. Альдегиды H3C-CH-CH3 | | OH
- Карточка №3 Задание: вставь пропущенные буквы, в скобках укажи спряжение глагола. Всё небо заволокло тёмными тучами. Покаж..тся (__) солнце, обдаст (____) блеском седой океан и вновь скро..тся (__) за тучами. Ветер во..т (___), свистит (__) в ушах, сотряса..т (___), гнёт (___) их. Матросы держ..тся (__) за них. Когда волна обдаёт () их брызгами, они отряхива..тся () от воды и смотр..т () на мостик. Там сто..т (__) капитан. Он не спал всю ночь, ему хоч..тся (__) отдохнуть, но он отдаёт (___) распоряжения. «Убрать паруса!» - приказыва..т (___) он. Матросы выполня..т (__) приказ. (По К. Станюковичу.)
- Задание: подчеркни разноспрягаемые глаголы Карточка №2 Хотеть, бегать, вбежать, объесться, давать, раздаться, захотеть, забежать, задать, убегать, желать, нестись. Сделай вывод: что следует учитывать, определяя спряжение глагола.
- ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ» Карточка №1 Задание: запиши в тетрадь данные ниже глаголы в 3 столбика: 1. глаголы І спр.; 2. глаголы ІІ спр.; 3. разноспряг, глаголы. Иметь, прибыть, прибывать, пить, держать, задержаться, радовать, ценить, радоваться, дать, баловать, есть, желать, жалить, прибежать, хотеть, создавать, создать, нестись, наесться, бегать, бежать, брать, отдать, отдавать, притерпеться. Сделай вывод: влияют ли приставки и суффикс —ся на спряжение глагола?
- Многие страны мира находятся в сейсмоопасных районах. Для этих стран особенно важно прогнозирование землетрясений и сейсмостойкое строительство. На территории каких двух из перечисленных стран разрушительные землетрясения наиболее вероятны? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные страны. 1) Япония 2) Австралия 3) Мексика 4) Польша 5) Финляндия
- В 2021 г. в РФ для различных целей было использовано 48,0 млрд м³ свежей воды. Из них: на орошение и сельскохозяйственное водоснабжение 6,8 млрд м³; на производственные нужды — 24,9 млрд м³; на хозяйственно-питьевые нужды 7,4 млрд м³. Какова доля использования воды на орошение и сельскохозяйственное водоснабжение из общего объёма использования свежей воды в РФ в 2021 г.? Полученный результат округлите до целого числа.
- Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок, на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 115 2) 115 3) 115 4) 115
- ま < КомльстX О какотре х Компьете X demomdora) Компьютерное тестирование 2345678BITFILE 16 17 Задание выполняется с непользованием приведённой экое кадеты мира.
- dialogue and read aloud the sentences which explain why ran can't join the boys. LET US TALK 14. Speak about Sarah's problems at school. 15. Have you got any problems at school? What are they? 16. Choose a partner and talk to him/her about his/her problems at school. LET US WRITE (17.) Read the text about two friends and write it as if it all were yesterday. On Wednesday morning Peter gets up at half past seven. He leaves the house at eight. Then he meets his friend Andrew, joins him and they go to their Music class. By the way, they laugh a lot on the way to school. The boys sing haye lunch and do their homework. their favourite songs too. They go home at half past twelve, 18. Do Exercise 10 in writing. 19. Learn how to write these words. to leave (left), to join, to sing (sang), song, yet, to count, poor, work, to work, by the way, luck, by heart OPTIONAL LESSON Home Reading Lesson 4 90 as if it all were yesterday — так, как будто это было вчера
- FILL IN: A/AN, SOME, ANY 1. Can I have _______ tea, please? 2. There is _______ ice cream for dessert. 3. Have you got _______ lemon? 4. Are there _______ eggs left? 5. Would you like _______ lemonade? 6. Have you got _______ rice? 7. There are _______ carrots in the fridge. 8. Is there _______ flour in the bag? 9. There is _______ onion on the table. 10. There aren't _______ potatoes left. 11. Can I have _______ apple please?
- Округлите следующие числа: а) до единиц: 85,3; 0,8; 6,5; 5,4; 0,797, 99,8; б) до десятых: 34,21; 53,11; 19,582; 5,52; 0,543; 0,642; 0,078; 1,041; в) до сотых: 5,234; 5,345; 9,006; 2,4109; 51,071; 6,302; г) до тысячных: 9,8765; 2,3001; 1,5548; д) до миллионных: 0,4586193; 0,11652345.
- 164. Прочитайте. В чашечке цветка сидел маленький человечек беленький и прозрачный, точно хрустальный колокольчик. На голове у него сияла прелестная золотая корона, а за плечами развевались блестящие крылышки. Г. Х. Андерсен • Определите тему текста. Какой вопрос можно задать к тексту? • Найдите в тексте имена прилагательные и скажите, с какой целью их употребляет автор. • Выпишите из текста имена прилагательные. А теперь, опираясь на эти слова, устно перескажите тека
- 3. Обсуди с родителями, как изменилась эко- логическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия ва- шего края? Подготовься к устному ответу в классе.
- Как можно защититься от этих катастрофы?
- Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны?
- 2. Узнай у родителей и запиши, какая круп- ная экологическая катастрофа произошла за по- следнее время. Подготовь сообщение о ней. Где произошла Когда произошла Что случилось
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 0,9x = 44,8 – 2, 3x X =
- 103. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ задачи с помощью неравенства. Мальчику дали 75 руб. 50 коп., чтобы он купил тетради по цене 12 руб. 50 коп. Сколько тетрадей может купить мальчик на данную сумму?
- 102. Из чисел 230, 602, 781, 920, 790, 0, 248, 927, 610 выбери и запиши те, которые можно поставить вместо а так, чтобы данные записи были верными. 1) a ≥ 602 2) a > 781 3) a ≤ 248 4) a < 927
- 4) Запиши самое маленькое число, которое можно поставить вместо х, чтобы запись х> 6719 оказалась верной.
- 3) Запиши самое маленькое число, которое можно поставить вместо х, чтобы запись х≥ 6719 оказалась верной.
- 2) Запиши самое большое и самое маленькое натуральные числа, которые можно поставить вместо х, чтобы запись х < 820 оказалась верной.
- 10. 1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) мужское соцветие 5) мужской цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Кукурузу сахарную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Кукуруза сахарная? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- 2. Тип 2 № 4017 i На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, со- ответствующие выбранным утверждениям. 1) Выполняет двигательную функцию. 2) Обеспечивает транспорт питательных веществ к дру- гим тканям организма. 3) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в межклеточном веществе, состоящем из концен- трически расположенных пластинок. 4) Клетки располагаются на большом расстоянии друг от друга в волокнистом межклеточном веществе. 5) Клетки ткани представляют собой многоядерные ис- черченные волокна. 6) Клетки этой ткани могут возбуждаться и сокращать- ся.
- 1. Тип 1 № 3072 i Как называется раздел биологии, объектом изучения которого является изоб- ражённый на фотографии объ- ект? 1) генетика 2) палеонтология 3) микробиология 4) эмбриология
- Семиклассника Юру попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковые монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Юра налил в цилиндр воду до уровня 56 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Юра заметил, что уровень воды расположился между отметками в 58 и 59 миллилитров; при 9 монетках между 60 и 61 мл, а при 24 монетках между 66 и 67 мл. На основании полученных Юрой результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если прикладывать некоторую силу к заточенному ножу, то он может прорезать материал, но приложения такой силы недостаточно, чтобы прорезать тот же материал тупым ножом. Какая характеристика воздействия на материал отлична при надавливании острым и тупым ножом? Укажите единицы СИ, в которых исчисляется эта характеристика.
- Андрей готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Андрею для того, чтобы его допустили до соревнований.
- Рассмотрите изображение Бодяка полевого и выполните задания. Определите систематическое положение Бодяка полевого, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор.
- 18:08 didakticheskiy_material_p... 6 X и) Оп глуп...литор. 7) Река широкая... неглубокая. 8) Река неглубокая ... широкая. 9) Река не глубокая... мелкая. Упражнение 8 Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению. 1) Каждый день родители ожидали, ... . 2) В сказке говорится о том, .... 3) Илья подошёл к окну и увидел, ..... 4) Я так ничего и не понял, ... . 5) Друзья часто спрашивают о том, ... . Упражнение 9 Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Составьте схемы каждого предложения. Найдите сочинительные и подчинительные союзы, определите, что соединяет каждый союз. Было такое светлое, чистое праз(?)ничное утро как (будто) кто(то) за ночь взял и вымыл заботливыми руками и бережно ра(с, сс)тавил по местам и это голубое небо и пушистые белые облака на нем и высокие старые тополи трепетавшие молодой, клейкой, бл..гоухающ..й листвой. Днепр ра(с, сс)тилался перед нами на (не)обозримом пространстве. (А. Куприн) Упражнение 10 Сделайте морфологический разбор союзов. Спишите, расставляя пропущенные запятые и вставляя орфограммы на месте пропусков и скобок. Нынче в пять часов утра когда я открыл окно моя комната наполнилась запахом цветов р(?)стущих в скромном палисадк(?). Ветки цветущих череш(?)н смотр(?)т мне в окно и ветер иногда усыпа(?)т мой письме(н, нн)ый стол их белыми лепес(?)ка Дальше амфитеатром громоздят(?)ся горы все синее и ту нн)ее а на краю горизонта тянет(?)ся серебря(н, нн)ая цеп. снеговых вершин нач(?)наясь Казбеком и оканч(?)ваясь двуглав(?)м Эльбрусом.
- 10 Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Я уже больше не пугаю ершей. 1 Голова, хвост, посередине колючки – вот и весь ёрш. Напугали меня эти старики. Покладистые ребята, сообразительные. Тогда я махнул на ершей ластом и поплыл прочь. Отстали ерши только тогда, когда я выплыл на глубину.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений, A. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) стремительно развиваясь 2) просить царя 3) кремлёвские стены 4) через него
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, звонишь, портфель, углубить.
- Определи средства выразительности, соедини. Буря злая Как путник Ель стучала ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ Деревья тёмные СРАВНЕНИЕ Забота встревожит Коротко озаряла ЭПИТЕТ ΜΕΤΑΦΟΡΑ Колючей веткой Сердито выла Дождь шумел Выла буря Тучи чёрные
- В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Двадцать четвертое марта. Классная работа У тропинки в тёмном лесу затоил - ся зверь. Это дикая рысь. Рысью называют ловкую кошку ростам с большую собаку Хвост у рыси короткий. На ушах у неё растут длинные кисточки. На шкуре у зверя есть темные пятнышки. Рысь хоро - шо лазает по деревьям, скалам. Она не боится воды. Зверь легко переплывает ши- рокую реку. Лесная хищница лежит на тол- стой ветке и терпеливо ждёт свою добычу. Звери, остерегайтесь рыси! Зайцы и рябчики часто попадают в её хищные когти. Умелая охотница ловко бросается на добычу. 1. однород. сказуемое (пред. + =) 2. однород. подлежащая (пред. +-) 3. в пред. Чл. пред + части речи)
- ычислите: 12. 15 + 15:6-8). 16 +114:
- <
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.