База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти? Ответ:
- 9) Аня делает открытки к Восьмому марта для родственни- ков: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку красного цвета, затем розового, а потом голубого. Известно, что мамин любимый цвет красный, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте? Ответ:
- 8 Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого гона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Се рёжа с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде Запиши решение и ответ.
- ⑦ Найди значение выражения 2002. 25 640: 32. Ответ:
- ПРАЖНЕНИЕ 36 1. Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе. 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м? 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе? 4*. Какой выигрыш в силе можно получить при подъёме груза по на- клонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту? КОЭФФИЦИЕНТ ПОЛЕЗНОГО ДЕЙСТВИЯ МЕХАНИЗМА Как вам уже известно, при использовании простыY MOU
- Вычисли: -3 ⋅ (26 – 123).
- 4. Реши задачу. В подарке было 47 шоколадных конфет, шокола- док на 5 меньше, чем шоколадных конфет, а ка- рамелек столько, сколько шоколадных конфет и шоколадок вместе. Сколько карамелек в подарке?
- 3. Найди закономерность. Запиши в каждом ряду ещё 2.3 числа. 70 63 56 12 18 24
- 2. Вычисли с устным объяснением. Допиши и реши ещё два примера. 64 18 81 39 92 46 73 57 57 28
- 1. Вставь пропущенное. 37 + 12 = (37+ 54+35=( 41 + 28 =
- Ознакомьтесь с текстом и дополните пропуски A-F подходящими по содержанию словами (выберите из списка 1-8). Каждое слово можно использовать только один раз. Два слова окажутся лишними. Nostradamus Nostradamus, a French astrologer and A _________ of the XVI century, is best known for his mysterious 4-lined poems, which, B _________ to many opinions, predict important world events. His writings, filled with unclear formulations and uncertain references, have C _________ many interpretations, D _________ political events and natural disasters to extraordinary technological advances. Enthusiasts have analyzed his poems, often linking them to E _________ such as the French Revolution and the World Wars. Despite the controversy about accuracy, Nostradamus' predictions continue to excite the F _________ of those who are intrigued by the mysteries of time and fate. Занесите в таблицу номера ответов под буквами. ABCDEF Ответ:
- 7.90-48:3 (56+28):14 (90-48): 3 56+28:14 9.9-8.5 9.(9-8).5
- Выпиши из пятого абзаца два словосочетания: сущ. + прил. (ед.ч., П.п.)
- 2) Определи, каким членом предложения они являются. Выбери правильный ответ. А) Дополнением Б) определением В) обстоятельством
- 1) Спиши предложение. Может отдыхать в заброшенных норах барсуков, лисиц и сурков.
- Найди в тексте и выпиши глагол настоящего времени Іспряжения.
- Выпиши из восьмого абзаца первое предложение.
- В каком словосочетании допущена ошибка в глаголе настоящего времени? Выбери правильный ответ. Докажи, что ты прав. А) Количество колеблеться Б) зайчата рождаются В) линька длится
- через 20 мин? 70 мин += 20 мин 12 А ?м Vyg V+V2 1) 70+65=13574/мин) Ѵуд- S= Vik 2¥135.20-2.400(M) Ответ: 2.700 будет 5 между ними. 2. От двух приставней, расстояние между которыми 378 км, навстречу Теплохода 42 клири. Какое расстояние до встречи прошёл каждый т другу вышли два теплохода. Дили встретились через им. Vi Скорость первого теплоход? √1-42 км/14 t=44. SF 348 KM
- 6 Circle the correct options to complete Sam's email. Subject: From: To: Date: Hi Ellie! We went to Paris last week. It's the most/best wonderful city in the world. I had the worst / best holiday. The food is ³ nice / nicer than the food in my city. We saw the Eiffel Tower which is the most famous / highest building in the world and also the most / best beautiful. The problem was the weather. It was the worse / worst week because it rained every day! I have got a lot of photos. I used my smartphone because it is the est to use. Write soon.
- 5 Circle the correct options. 1 The easier/easiest way to travel is by bike. 2 My laptop is the more / most expensive in our house. 3 The older / oldest person in my family is my grandma. 4 My gooder/best friend is called Jake. 5 Who is the most famous / famousest actor in Hollywood? 6 Bicycles are the most cheaper / cheapest way to travel.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. • Стая журавлей пролетела над школьным садом.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. • Льдина вдруг с треском раскололась пополам.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. • Молодой скворец быстро научился летать.
- 2. Подчеркните лишнее имя в каждом ряду. Андрей Рублёв — Афанасий Никитин н - Дионисий - Феофан Грек Алевиз Новый Бон Фрязин — Пьетро Солари — Стефан Пермский Аристотель Фиораванти Софоний Рязанец дрый Пахомий Логофет Епифаний Прему-
- Задание 6 Вопрос: Посмотрите на рисунок и составьте верные соответствия: Изображение: Укажите номера вариантов в том порядке, в котором их можно вставить вместо пропусков, где первая цифра для первого пропуска (например, 21): 1) 147° 2) 213° AMB = ALB =
- 7 Сравни >, <, =. 8 ц ... 800 кг 15 ц ... 2 т 600 кг ... 60 ц 13 т ... 1 300 кг 3 т ... 300 ц 1 т 500 кг ... 15 ц
- 11. Напишите наибольшее целое число, для которого истинно высказывание: НЕ(Число > 10 000) И (Число нечетное).
- 10. Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х<5) И НЕ (Х> 9).
- 9. Для какого целого числа Х ЛОЖНО высказывание: Не (Х> 7) ИЛИ НЕ (X> 6).
- 8. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х<= 6) И НЕ (Х>= 11).
- 7. Напишите наименьшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х< 6) И (Х нечетное).
- Об истории слов ... и Почему год разделяе[ца] на мес.цев причина этому - луна. Наше рус?к.е название луны - (За) год месец (об) ходит в кру. двена.цать раз. Вот и об?снение двена.цати мес. цев. Месцы деля [ца] на недели. (В) старину н.делей называли день о.дыха, а потом так стали называть все семь дней. ■ Вынеси главные слова B заголовок и
- 9.а) Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 360 км, в 7 часов утра выехал мотоциклист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- 6) В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8.а) В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, а BC = 6.
- Подпишите на карте города Казань и Царицын.
- Назовите монарха, правившего в России в период, когда произошло отражённое на карте восстание. Екатерина II
- гаемые: e) -18n 12n + 7,3n + 6,5n; x) 2 2 2 3 m+m-m-m; - 1 1 2 5 1 12 3)a - a + a -a; 1 D 1 и) в + 0,46-6-6. 5 2
- 2. На диаграмме представлена площадь городских округов Краснодарского края. Определи, какой городской округ имеет третью по величине площадь. 1) Армавир 2) Геленджик 3) Новороссийск 4) Сочи 5) Туапсе Запиши в поле ответа верный номер.
- Запишите текст, используя ССП либо синонимичные им СПП. Чтобы выбрать тот или иной вариант, предварительно прочитайте текст и определите: 1) свой авторский замысел (художественную задачу текста); 2) преобладающий тип речи (повествование, описание или рассуждение); 3) стиль речи. ● Пунктуационно оформите текст. (Когда) через полчаса пароход снова потянулся по изгибам пролива (и) пошли кругом зелёные холмистые побережья с домами нагромождёнными среди развалин и зелени. Становится свежо (и; так что, поэтому) овеваемые морским воздухом холмы окрашиваются в лиловые тона. Пролив вьётся (поэтому; а) холмы впереди смыкаются и кажется что плывёшь по зеркальным озёрам. Наконец (в то время как) холмы расступаются в последний раз (и) открывается перед вами прибрежная панорама города. Направо громоздится старинная башня (а; тогда как) налево пестрят бесчисленные кровли домов. (Хотя; несмотря на то что) невероятно тесно в гавани от судов бригантин барок качающихся на зелёной сорной воде вокруг высоких бортов (но) мы кидаем якорь.
- 20. Прочитай. Плиты — плита, … — п..сьмо, … — ш..ры, … — р..ка, … — ..гра, … — п..тно, … — р..са, … — м..ря. • Подбери к каждому слову проверочное. Для этого измени слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным. • Запиши проверочные и проверяемые слова, вставляя пропущенные буквы.
- 19. Прочитай. Какое слово в каждой паре слов является проверочным, а какое — проверяемым? Косы — коса, горы — г..ра, сад — с..ды, шкаф — шк..фы, свечи — св..ча, числа — ч..сло, мост — м..сты. • Спиши три пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверь себя.
- 8. Подберите материал, раскрывающий сущность светского госу- дарства.
- 7. Определите, что означает принцип демократизма и республикан- ской формы правления, который закреплен в Основном законе государства.
- 6. Укажите главные положения, составляющие основы конституци- онного строя Российской Федерации.
- 5. Установите соответствие между признаком, характеризующим государство, и его определением. Признак государства 1. Федерализм 2. Правовое государство 3. Светское государство 4. Республика Определение признака А. Выборность главы государства Б. Государство и Церковь отделены друг от друга В. Государство состоит из ряда пол- ноправных субъектов Г. Верховенство права
- 4. Найдите в предлагаемом перечне признаки, свойственные на- шему государству: 1) основывается на принципе федерализма; 2) является светским государством; 3) является монархией; 4) признается социальным государством; 5) судебная власть подчинена правительству.
- 3. Верны ли следующие суждения? А. В условиях правового государства существует взаимная от- ветственность личности и государства. Б. Наше государство является правовым. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) оба суждения верны; 4) оба суждения неверны.
- 2. Вставьте пропущенное слово. Осуществление народом власти через выборные учреждения, которые представляют граждан и наделены правом прини- мать законы, — это
- 15. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой. второй третью часть. (17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ. АБ B
- 5.27 Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (a – 5,5); в) 4,8 – (а – 11,3); д) х - (y + x); б) п - (17,3 + n); г) 10 - (9\frac{5}{6} - z); e) (a – c) – (a + c).
- Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания слов 1. Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел (погов.). 2. Бранил Гомера, Феокрита, за (то) читал Адама Смита и был глубокий эконом (П.). 3. Ему вдруг стало досадно на самого себя, за (чем) он так распространился перед этим барином (Г.) 4. Мы выпили по стакану воды, при (чем) старик нам кланялся в пояс (Т.).5. Прибыл он за (тем), чтобы продать леса и на вырученные деньги прожить лето за границей (С.-Щ.). 6. Из-за тумана и (от) того, что печь давно уже не топилась, в трубе не было тяги, и вся фанза наполнилась дымом (Аре). 7. Вслед за (тем) он встал с постели (Л. Т.). 8. Напрасно Афанасий Иванович шутил и хотел узнать, (от) чего она так загрустила (Кор.). 9. Вода была тепла, но не испорчена, и при (том) ее было много (Гарш.). 10. Мне стало грустно и досадно не по (тому), что гунны вымерли, а от (того), что смысл слова, которое меня так долго мучило, оказался столь простым и ничего не дал мне (М. Г.). 11. От (того) ли, что учреждение это находилось в глухом губернском городе, или по другим причинам, но жильцов в нем всегда бывало мало (Купр.). 12. По (тому), что говорил «дед», ясно было, что Витька сдержал слово (Фад.). 13. Однажды Варюша проснулась от (того), что воробей прыгал по оконцу и стучал клювом в окно (Пауст.). 14. По (этому) признаку и по (тому), что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы (Пришв.). 15. За (чем) пойдешь, то и найдешь (поел.). 16. И (так), все кончено (П.).
- 3. Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A. My father _ to work early in the morning. 1. go 2. goes 3. going B. We_football every weekend. 1. play 2. plays 3. played C. Last summer, my family _ to the mountains. 1. went 2. go 3. goes D. Look! The dog _ in the garden. 1. is running 2. runs 3. ran E. This puzzle is_ than the one we did before. 1. difficult 2. more difficult 3. most difficult Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Dolphins help fishermen by... 1. catching fish for them. 2. pushing fish toward boats. 3. swimming near the boats. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д.
- 5) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 17 мг. За каждые 20 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 60 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. 6) В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах. 5) В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 8 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 480 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 32 минут. Ответ дайте в миллиграммах. 6) В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 9 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 320 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 54 минуты. Ответ дайте в миллиграммах. 2) b=-2\frac{1}{3}, b_{n+1}=3b_n. Найдите b₆. 3) b₁ = 6, b_{n+1}=-4b_n. Найдите b₄. Задание 12. Геометрическая прогрессия задана условиями: 1) b₁=-7, b_{n+1}=3b_n. Найдите сумму первых пяти её членов. 2) b₁=-6, b_{n+1}=2b_n. Найдите сумму первых шести её членов.
- 17. На участке сибирского леса \frac{7}{10} занимает лиственница, \frac{5}{12} оставшейся площади занимает кедр, а лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если
- 16. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 15. Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 3. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Разбери предложение по членам. Одуван_чики св_ими с_менами по_кармливают коноплянок и в_роб_ёв.
- 2. Отметь сложные предложения. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Старые берёзы цв_тут, и золотистые серёки скрывают от нас наверху уже ра_крытые малень- кие листы. (М. Пришвин) Дороги и тр_пинки, сосняки и ельники ус ланы ровным слоем бурой хвои. (Б. Тимофеев) Рбята смастерили для черепахи домик, положи- ли соломки. (Ю. Яковлев) На полях показались первые пр_талины, освобо- дилась первая земля. (В. Бианки) Пчёлы прелетали от кашки к гвоздике, от фиал- ки к ромашке. (В. Свереденков)
- Работа 59. 1. Обозначь цифрами порядок предложений так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные буквы. Обозначь приставки. (_) После кажд_го сильн_го удара пыл_ю разл_та- лась труха. (_) Изо всех сил он кол_тил по сине крепк_м клюв_м. (_) Внезапно дятел взм_хнул крыл_ями и перелетел на ближнюю б_рёзу. (_) На старой сине с_дел дятел.
- 90. В набор для аппликации входят: цветной кар- тон по цене 7 руб./лист, белый картон – 1 руб./лист, цветная бумага – 2 руб./лист, клей – 10 руб./шт., ножницы – 23 руб./шт. Составь набор для апплика- ции так, чтобы 1920 руб. хватило на 24 таких набора.
- 2) Сколько килограммов помидоров и огурцов можно купить на 735 руб., если огурцов нужно в 2 ра- за больше, чем помидоров?
- 89. Зная, что цена помидоров 89 руб./кг, а огур- цов – 78 руб./кг, ответь на следующие вопросы. 1) Сколько килограммов помидоров и огурцов можно купить на 167 руб., если помидоров и огурцов нужно равное количество?
- 159. Рассмотрите рисунки. • Составьте по любому рисунку 2-3 предложения. В од из предложений употребите местоимение 3-го лица. • Запишите составленные предложения. Проверьте себя
- 6. Укажите важнейшие достижения пятилеток в Удмур- тии. Используйте дополнительные источники информации, рекомендованные в учебнике. 1 пятилетка (1928-1932 гг.) 2 пятилетка (1933-1937 гг.) Предприятия, стройки: Предприятия, стройки: 3 пятилетка (1938-1942 гг.) Предприятия, стройки:
- Римские цифры
- В5. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Понятие А) колоны Б) прето- рианцы В) гладиа- торы Определение 1) победители Олимпийских игр 2) личная стража римского императора 3) земледельцы, арендовавшие землю на несколько лет 4) специально подготовленные и обученные рабы-воины, выступавшие на публике Ответ:
- В4. Прочтите отрывок из мифа и напишите имена людей, о которых в нем идет речь. В раю было много красивых цветов и деревьев со вкусными плодами. Там обитали животные и птицы, но человеку было скучно жить одному. И вот однажды, когда человек спал, Бог вынул у него ребро и сделал из него женщину. Стала она женой человека, и жили они в раю как малые дети, не зная, что хорошо и что плохо. Ответ:
- ВЗ. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) взятие Трои Б) захват Ниневии В) битва при Каннах Г) взятие Рима готами Ответ:
- 1) восстание Спартака 2) появление первой монеты 3) разделение людей на касты 4) назначение Перикла стратегом 5) создание библиотеки глиняных книг Ответ:
- 11. Тип 7.1 № 1123 Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. A Б B Какой из этих знаков относится к знакам безопасности пешеходов? Какое правило отражает этот знак?
- 10. Тип 6.3 № 2083 Если бы Алина захотела выяснить, влияет ли температура воды на фильтрацию веществ, с помо- щью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 9. Тип 6.2 № 2082 По результатам опыта сделай вывод о том, какое из исследуемых в опыте веществ можно отфиль- тровать с помощью обычной фильтровальной бумаги, а какое не фильтруется.
- 8. Тип 6.1 № 2081 Алина решила на опытах выяснить, какие вещества можно отфильтровать из воды с помощью обычной фильтровальной бумаги. Для одного из таких опытов она изготовила два фильтра из бумаги одинаковой толщины, положила их в воронки и вставила воронки в стаканы. Затем она взяла две колбы, налила в них одинаковое количество холодной воды. В одну колбу она насыпала чайную ложку соли, а в другую - чайную ложку речного песка, тщательно взболтала и вылила содержимое в во- ронки с фильтрами. В стаканах, в которые были вставлены воронки с фильтрами, вода оказалась про- зрачной. При этом фильтр, через который Алина вылила воду с солью, был чистым, а на другом филь- тре остался песок. Сравни условия фильтрации веществ в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из вы- деленных слов. Исследуемые вещества: одинаковые / различные Толщина фильтров: одинаковая / различная Температура воды в колбах: одинаковая / различная
- Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом. Чтобы указать СЛОВО, не соответствующее тексту, щёлкните по нему левой кнопкой мыши. Чтобы отменить действие, щёлкните по слову ещё раз. В окошке справа запишите верный вариант выделенного слова так, как оно записано в тексте. Переписывать несколько слов или предложение полностью не нужно. (2) Лучи сонлца медле(н, нн)о поднимаются над горизонтом() и осв..щают окрестности. (10) Почему (то) не всем нравятся ранние прогулки, но исти (н, нн)ые знатоки природы любят их за общение с окружающ..м миром.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. Чтобы вставить буквы и знаки препинания или сделать выбор верного написания, необходимо шёлкнуть левой кнопкой мыши: по пропуску (…/или) и поставить соответствующий символ (букву или знак препинания); по варианту написания (н/нн; не/с; слитно/раздельно/через дефис) и выбрать верный ответ.
- 6 Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Определите, на сколько одно из чисел больше другого.
- 5 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Най- дите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 2) Перечислите все водопады, высота которых превышает высоту водо- пада Илья Муромец более чем на 150 м.
- Ответьте на вопросы. 1) Первое место по высоте занимает водопад Тальниковый. Какой водо- пад занимает третье место?
- Практическая работа №11 «Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической пироте, на примере умеренного климатического пояса.» (Евразия) Задание 1. Используя карты атласа и дополнительную информацию заполните таблицу? Умеренный Область ΓΠ пояс Условия формирования Температура Осадки Умеренно- континентальная Континентальная Резко - Контальная Mycom Задание 2. В контурной карте Евразии выделите области умеренного пояса? Задание 3. Сделайте вывод о формировании климатических областей внутри умеренного пояса?
- Вопрос 4 (5 баллов) Монохроматический свет - это
- 142. Прочитайте. Подберите из словаря (с. 141) к каждому из данных глаголов антонимы. Запрещать, наказывать, одобрять, радовать. Запишите антонимы парами. Составьте предложения с каждым словом любой пары глаголов.
- (-87):x-(-13) = -16. x=
- 16:10 127 4G K/S 11 70 www.euroki.org третьего лица единственного числа. * B. They are watching a football match on TV now. (1) * Пояснение: 58 Используем Present Continuous, так как действие происходит сейчас. * С. Last year, we took a wonderful trip to Spain. (2) * Пояснение: Используем Past Simple, так как действие произошло в прошлом году. * D. Look! That bird is flying very high in the sky. (2) * Пояснение: Используем Present Continuous, так как действие происходит в данный момент. * Е. This chair is more comfortable than the one in my room. (2) * Пояснение: Используем сравнительную степень прилагательного. Ответ: А-2, B-1, C-2, D-2, E-2 K По жалобу Пр бладателю
- 7 Put the sentences in the right order to form a dialogue. A - You're right. There's nothing worse than a boring film. B - Yes, they are. I think special effects are important in adventure films, don't you? C - I couldn't agree more. And the special effects are amazing. D - Lord of the Rings is the best adventure film ever! E - Not always. I think a good story is more important than anything else.
- 6 Complete with: always, ago, yet, for, since. 1 Have you read this book .....? 2 She's ..... been a fan of Bruce Willis. 3 He's been famous ..... over fifty years. 4 I met David Beckham five years ..... 5 I've been a fan of Jude Law ..... 2001.
- 4 She ..... (always/love) horror films. 5 His first film ..... (be/direct) by him about ten years ago.
- числите: 12.15/16 +1 5/14 : (6/35 - 8/15).
- 73. (02-12-1) Ikki sonning yig'indisi 24 ga teng. Shu sonlardan birining 35% i ikkinchisining 85% iga teng. Shu sonlardan kigichigini toping. A) 3,5 B) 7 C) 6 D) 9 E) 10
- 70. (02-10-44) 6 foizi 30 ning 22 foiziga teng bo'lgan sonni toping. A) 110 B) 108 C) 96 D) 90 E) 114
- 69. (02-9-2) Birinchi son 0,6 ga, ikkinchi son 0,15 ga teng. Birinchi son ikkinchi sondan necha foiz ortiq? A) 75 B) 25 C) 300 D) 40 Ε) 175
- 68. (02-6-15) a ning b ga nisbati 4: 5, b ning s ga nisbati 7: 8 kabi. s ning necha foizini a tashkil qiladi? A) 60 B) 75 C) 70 D) 80 E) 50
- 67. (02-6-12) 19 ning 19% ini toping. A) 1 B) 2,89 C) 3,69 D) 3,61 E) 3,91
- 66. (02-2-7) Mehnat unumdorligi 40% oshgach, ko- rxona kuniga 560 ta buyum ishlab chiqaradigan bo'ldi. Korxonada oldin kuniga nechta buyum ishlab chiqarilgan? A) 400 B) 420 C) 380 D) 440 E) 360
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.