База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the rubric and answer the questions. This is part of an email you received from your i English pen friend, Sally, in which she asks: Did you enjoy the cinema on Saturday night and why? What was the title of the film you saw and what type of film was it? Who starred in it and what was it about? What did you like most about it and why?
- Complete the reviews with: you'll love it, It's a bore to watch, should see it, a must-see, miss it. C Spectre was a great film. The acting was great and the plot was thrilling. You 4) ...... . I'm sure 5) ......
- Complete the reviews with: you'll love it, It's a bore to watch, should see it, a must-see, miss it. B Maze Runner: The Scorch Trials was too long. The story was confusing and the acting was terrible. 3) ......
- Complete the reviews with: you'll love it, It's a bore to watch, should see it, a must-see, miss it. A Jurassic World was full of action and great special effects. It's 1) ...... Don't 2) ......
- Rewrite the extract using positive adjectives. The story was boring and the acting was awful. The special effects were terrible and the music was dull. I think it was a bad film.
- Copy and complete the table with synonyms from the list: amusing • dull • depressing • scary • great • thrilling • terrible
- An email about a film Read an email about a film. Which of the following are in it? title of the film type of the film names of actors • main points of the plot recommendation
- Домашняя работа Упражнение 226 Ночь наступает, когда солнце додат за горизонт Сорока поднимает прик когда встречает весь Розы надо дизать ремнем когда с них ещё не 6 Двадцатья шестое ма Классная работа Упражнение 212 Инждивенцы Интересный в лесу поря каждого лесного работника иждевенцы. Бобры для cada
- потому что заболела Пы сходила в больницу, вия Подскажите пожалуйста помог 10 задание Ойго Ренатовне
- Пивончи мысль в сложных предложениях. Для этого мини цель выполняемых действий. 1. Лосиха спустилась к ручью, 1 Мама говорила шёпотом, 1. Я читаю сестренке сказки на ночь, 1. Ласточки носят глину под крышу, Союз чтобы. • Запиши получившиеся предложения. Подчеркни • Как выделяются части сложного предложения? • Прочитай свои предложения одноклассникам. Чем похожи ваши предложения? Чем они различа- ются?
- В древности люди обносили свои поселения кре- суми стенами, Тюлени оставляют детёнышей на льду и приплы- к ним, Составь и запиши сложные предложения с сою- зом чтобы.
- Федложения. Какая интересная информация в них? блетают тысячи цветов, чтобы собрать пустынь пускают длинные корни, чтобы песке и добыть влагу. сложные предложения. Выдели в них те торые обозначены в схеме. союз соединяет части сложного предложе- исунки и прочитай начало сложных пред-
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Узнай у взрослых, из семейного архива, как отра- зились события 1920-1930-х годов на жизни твоей се- мьи. Приготовься рассказать об этом. 62. Выясни, названия каких городов, посёлков, улиц в вашем крае напоминают о стройках 1930-х годов. 3. Узнай, какие старинные города в 1920—1930-е го- ды получили новые имена.
- 3. Решите систему уравнений { log 2 x − log 2 y = 3, log 6 (x + 4y) = 2.
- 2. Решите неравенство log 3 (x + 1) ≤ log 3 (5 – x) .
- 1. Решите уравнение log ¼(x² - 3x) = -1
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 120 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали лыжник и снегоход. Лыжник едет со скоростью 10 км/ч, снегоход - со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- Площадь поля 720 га. Под пшеницу засеяли 400 га, под рожь — треть всей площади. Остальное — пар. Сколько гектаров составляет пар?
- Площадь квадрата равна 25 кв. см. Каждую сторону увеличили на 3 см. Найдите площадь нового квадрата.
- Нужно перевезти 160 тонн груза. Данные о грузоподъёмности и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки? Автомобиль Грузоподъёмность, т Стоимость рейса Газель 2 800 5-тонный 5 1800 10-тонный 10 3500 20-тонный 20 7200
- Найдите значение выражения 134 + 24 ⋅ (5519 - 104) : 15.
- За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В двух корзинах 72 яблока. В первой корзине яблок в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько яблок во второй корзине?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛО А) 5/12 Б) 14/13 В) 23/31 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 458* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 360 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В...сна. Т...пло. Тают рыхлые сн...га. По небу плывут лё...кие облака. На деревьях крич...т (Г,г)рачи. Скоро прил...тят в...сёлые (С,с)кворцы. По улице б.ж.м.т ш.м.рокий (Р,р)учей. (С,с)аша и (К,к)узьма пускают по в... де к...раблик. Слышны звонкие крики (В,в)оробьёв и лай (Ж,ж)учки. Найди в тексте и выпиши: 1. 2 собственных имени существительных; Сама, Кузьма. 2. 2 имени существительных, стоящие в форме множественного числа; 3. 2 имени существительных, стоящие в форме единственного числа; 4. 2 неодушевлённых имени существительных; 5. В 4 предложении подчеркните главные члены предложения, обозначьте их часть речи.
- В угол С величиной 79° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках А и В, точка О – центр окружности. Найдите угол АОВ. Ответ дайте в градусах.
- the text. Choose from the sentences the one which fits each ga Оставшееся время 1:12:23 extra sentence you do not need to use. The Amazing World of Artificial Intelligence You might not realize it, but artificial intelligence, or Al, is already a big part of your daily life. When you ask a voice assistant like Siri or Alexa a question, or when a streaming service suggests a new show you might like, you are using Al. [1] At its simplest level, it is about creating computer systems that can perform tasks that usually require human intelligence. This includes things like learning, problem-solving, and even understanding language. One of the most exciting areas of Al is machine learning. Instead of being programmed for every single step, a machine learning system is trained using a massive amount of data. [2] For example, if you want an Al to recognize a cat, you show it thousands of pictures of cats. Over time, it learns to identify the patterns make a cat look like a cat. [3] For example, self-driving cars use Al to understand their surroundings, making decisions about when to stop, go, or turn. In schools, Al might one day create a personalised learning plan just for you, focusing on the subjects you find most difficult. In the field of medicine, Al helps doctors analyse scans and diagnose diseases much faster than before. The potential seems limitless. However, the rise of Al also brings important questions that we, as a society, need to think about.
- 3. К каждой теме подберите термин. Объясните смысл любого слова. А) Древний Рим Б) Древняя Индия В) Древняя Греция Г) Древний Египет Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Остракизм, фараон, Хуанхэ, варны, суд Соломона, народный трибун.
- Найдите cos α, если sin α = 2√6/5 и 0° < α < 90°.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выбе- рите один правильный вариант ответа из трёх предложен- ных (1, 2 или 3). Football Football is a team sport. There are two teams, in each team there are usually 11 players. Football has a long history. In China and ancient Greece people played a game like football. Since the 19th century there have been different Cups, (1 Championships and competitions. One day three football fans, Mike, David and Paul, wanted to watch a football match between two teams: the Flyers and (S
- ВАРИАНТ 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Алевиз Новый (Алевиз Фрязин)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 11. В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 2 жёл- тых и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 3 чёрных, 3 жёл- тых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9.В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 6 чёрных, 3 жёлтых и 21 зелёная. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 8.В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрные, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 7.В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 3 чёрные, 3 жёлтые и 14 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 6. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 2 с творогом, 13 с рисом и 5 с яблоками. Лёша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с яблоками.
- 5. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 3 с мясом, 3 с капустой и 4 с вишней. Саша наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней.
- 4. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с творогом, 12 с мясом и 3 с яблоками. Ваня наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность то- го, что пирожок окажется с мясом.
- 3. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 14 с рисом, 8 с мясом и 3 с капустой. Петя наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой. 0,12
- 2. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 13 с мясом, 11 с капустой и 6 с вишней. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с вишней. Ответ: 0,2
- 1. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом. Ответ 0,7
- 6. What products are recycled in Russia?
- 5. Do you know about recycling? What have you heard about it?
- 4. Do you try to throw away less rubbish?
- Who takes the rubbish out?
- 3. What does your family do with the rubbish?
- 2. Do you have such bins in your school / yard /
- 37 Look at the pictures. Give your ideas. что 1. What are these bins used for?
- 16 Put questions to the sentences. Begin with the word given in brackets. Example: She has been to Cardiff. (Where) - Where has she been? 1. Molly has been to Brighton. (Where) – 2. Last summer we visited New York. (When) 3. My friend is going to travel by boat. (How) – 4. Next month our teacher will go to London. (Who) 5. Look! The concert is
- 15 Fill in the gaps. Translate the words.
- 14 Do Ex. 108 on page 103 in written form.
- Ф.И. Класс Дата Задание 4 Заполни схема. COI Типы прорастания
- 5.Запиши все местоимения по разрядам. 6. Выпиши из предложений местоимения (запиши № предложений) 2 в. притяжательные 1. Их родственников в годы репрессий сослали на север. 1в. - личные 2. Их пригласили на новоселье. 3. Лёгкий стук в дверь прервал ёе мысли. 4. Дети находятся под его защитой. 5. Её отца назначили на новую должность. 6. Теперь их так не хватает! 7. Евгений увидел её. 45 8. Его томило предчувствие. 7. Определи разряд по значению выделенных местоимений. а) Теперь уже не ТЕ времена. б). ОТ ЧЕГО свободен внутренне свободный человек? в). Он независим от толпы. г). Подлинно свободна школа, в КОТОРУЮ дети идут с радостью. д).Л.Толстой гордился ТЕМ, что происходит из старинного рода. е) Я тебя НИЧЕМ не обижу. ж). На НАШ взгляд, дело было завершено. з). Причина в ЧЁМ-НИБУДЬ другом. и). Мы ожидали ИНОГО результата. (форма ответа: а) личное)
- Соцынга Гагариядi агачык
- 177. 16 440 15 260 10 + 8 888 0 – 7 777
- 171. 7 961 ⋅ 84 4 524 ⋅ 56 17 356 ⋅ 23 23 815 ⋅ 16
- 170. В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую – 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
- Вопрос 14 из 80 После завершения изученной программы вы начинаете внедрять полученные знания в работе. В каких случаях наиболее подходит тот или иной вид поддержки? Сопоставьте: 1. Дополнительные ресурсы 2. Методические рекомендации 3. Помощь от коллег 4. Поддержка ваших идей Ситуации: А. Нужна понятная инструкция, как действовать В. На старте важно, чтобы помогли те, кто рядом С. Нужно финансирование, время или техника D. Хочется быть уверенным, что вас поддерживают в коллективе 1-B, 2-D, 3-A, 4-C 1-C, 2-A, 3-B, 4-D 1-A, 2-C, 3-D, 4-B 1-D, 2-B, 3-C, 4-A
- 3. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. 84+ = 70 + 19 59 – 30 = 7 + 75 – 30 = 54 – 70- -20 = 40 + 30 80-15= + -10
- 2. Решить задачу. Ребята осенью посадили возле школы 18 саженцев кленов и 23 саженца берез. За суровую зиму 7 саженцев деревьев вымерзли. Сколько саженцев деревьев зазеленели весной? Решение:
- Тема № 3. Работа 2 Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (письменные вычисления) 1. Вычислить значения выражений. 87 - 54 63 - 47 80 - 37 71 - 63 56 - 44 48 - 42 54 - 29
- Задача 17 После работы Костиков и член бригады плотников лесозавода органи выпивку. Во время выписки Костиков и Неведин поспорили, кто из них с стали бороться, причем инициатором борьбы был Неведин. Оба они н обрыва и упали в овраг. При падении Костиков, пролетев 10 метров, слу на выступе, а Неведин скатился на дно оврага глубиной 20 метров и вс дыхательного центра и сотрясения головного мозга умер на месте прои Как нужно квалифицировать действия указанных лиц. Обоснуйте
- Разберите одно из имён прилагательных или имен существительных как часть речи.
- Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: Выделите в них все значимые части. Назовите, какой частью речи является каждое слово.
- Определите тему записанного текста. Придумайте к нему заголовок.
- Запишите составленные предложения, вставляя пропущен- ные окончания. Проверьте себя.
- Слова для справок: весел... зимн... солнце, темн... зимн... ночь, высок... небо, мягк... снег, хитр... рыж... лисица, трескуч... мороз, ярк... зимн... звёзды, лёгк... серебрист... иней, красив... узоры, робк... длинноух... зайчишка.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу ... наступила ... . По деревьям постукивает ... . На нём ... рассыпаны ... . Над лесом синеет ... . Сквозь кусты про- бирается ... . Похрустывает ... . Через поляну мчится ... . Утром взой- дёт и заиграет над лесом ... . На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- 4. Два катета прямоугольного треугольника равны 13 и 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. Сторона треугольника равна 14, а высота, проведённая к этой стороне, равна 31. Найдите площадь этого треугольника.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АВ = 20, BC = 7, sin ∠ABC = \frac{2}{5}. Найдите площадь треугольника АВС.
- Вариант № 5 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей и дайте им названия: Ca(OH)2, Na2O, HNO3, ZnS, SiO2, MgCO3, CO2, LiOH, BaSO4, Na2HPO4, H2CO3, NaNO3, KC1, AIPO4. 2. Дана схема превращений. Составьте уравнения реакций. Mg - MgO - Mg(NO3)2 - Mg(OH)2 - Mg - MgSO4 - MgF2 Укажите тип реакций. 3.С какими из перечисленных веществ будет реагировать серная кислота: Н2O, HCl, NaOH, CuO, MgCO3, Ca Напишите уравнения осуществимых реакций 4. Напишите формулы следующих веществ: хлорид железа (III), карбонат калия, гидроксид меди (II), оксид серебра, нитрат кальция, сульфит калия, силикат бария, бромид калия, сероводородная кислота, оксид марганца (IV), сульфат натрия, нитрат алюминия, соляная кислота.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Ca → CaCl₂→ CaCO₃ → CaO → Ca(OH)₂→ Ca(NO₃)₂ → CaF₂ б) BaCO₃ → BaO → Ba(OH)₂ → BaCl₂→ Bay (PO₄)₂
- Охарактеризуйте свойства оксида кальция как основного оксида. Ответ подтвердите уравнениями химических реакций в молекулярной и ионной формах.
- С помощью какой химической реакции можно доказать, что в состав природных соединений кальция — известняка, мрамора, кальцита — входит карбонат этого металла? Напишите уравнение реакции в молекулярной и ионной формах.
- Перечислите общие химические свойства щелочноземельных металлов. Подчеркните особенности взаимодействия этих металлов с водой.
- Сравните щелочные и щелочноземельные металлы. Укажите вид связи и тип кристаллической решётки в простых веществах, образованных этими металлами.
- Какие металлы ПА-группы называют щелочноземельными? Объясните происхождение этого названия.
- Соотнесите элементы природного сообщества:
- 5 At Thanksgiving American families watch... A basketball. B baseball. C American football.
- 4 Thanksgiving is sometimes called... A Pumpkin Day. B Turkey Day. C Harvest Day.
- 3 A typical Thanksgiving meal is... A melon, chicken and pumpkin ice cream. B turkey, potatoes, corn and pumpkin pie. C pumpkin soup. hamburger, fries and carrot cake.
- 2 Americans celebrate Thanksgiving on the... A 4th Friday in October. B 4th Thursday in November. C 2nd Friday in November.
- 1 At Thanksgiving Americans say 'thank you' for their... A food. B country. C family.
- Спишите, применяя орфографические правила. Леонид (н..) кого здесь (н..) знал и чувствовал себя оди ноко. Было страшно, что н.. (с) кем поговорить по душам, н.. (к) кому и н.. (за) чем идти, (н..) каких общих дел с од ноклассниками. Но он (н..) сомневался, что всё это временно. Неделя- другая, и он забуд..т, что все эти мальчики и девочки все- го лишь месяц назад были ему совсем чужими, что он для них был «(н..) чьим». Леонид ощущал, что с каждым днём он ст..но- вит, ться для всех всё более «своим».
- Какая выталкивающая сила действует на брошенное в реку серебряное тело, если его объём равен 2,3 3 M³? 2 (Принять д ≈ 10 м/с².)
- Упражнение 20 1. Длина одного провода 20 см, другого - 1,6 м. Площадь сече. ния и материал проводов одинаковы. У какого провода сопротивле ние больше и во сколько раз? 2. Рассчитайте сопротивления следующих проводников, изготов ленных: а) из алюминиевой проволоки длиной 80 см и площадью попереч ного сечения 0,2 мм²; б) из никелиновой проволоки длиной 400 см и площадью попереч ного сечения 0,5 мм²; в) из константановой проволоки длиной 50 см и площадью попе речного сечения 0,005 см². 3. Спираль электрической плитки изготовлена из нихромовой проволоки длиной 13,75 м и площадью поперечного сечения 0,1 мм² Плитка рассчитана на напряжение 220 В. Определите силу тока в спирали плитки. 4. Сила тока в железном проводнике длиной 150 мм и площадью поперечного сечения 0,02 мм² равна 250 мА. Каково напряжение на концах проводника?
- 10. Картонка прямоугольной формы со сторонами а = 12 см и b = 8,0 см находится на расстоя- нии d = 1,2 м от источника тока и на расстоянии l = 1,8 м от экрана, перпендикулярно падающим лучам. Определите площадь Sтени на экране. Ответ: ______ см².
- 9. Диаметр круглого источника света равен D = 15 см, расстояние от него до экрана - L = 3,0 м. На каком минимальном расстоянии от источника нужно поместить непрозрачный шар диа- метром d = 9,0 см, чтобы он не отбрасывал тень на экран? Прямая, проходящая через центры источника и шара, перпендикулярна плоскости экрана. Ответ: ______ м.
- 8. Свет от далекой звезды долетает до Земли за At = 10 лет. Определите расстояние L до звезды, если скорость света в вакууме с = 3,0-1080, 1 год = 365 суток. Ответ представьте в стан- дартном виде. Ответ: ______ м.
- 7. Алиса стоит ровно посередине между точечным источником света и большим экраном, Определите высоту Н тени на экране, если рост Алисы һ = 155 см. Ответ: ______ м.
- 6. Определите промежуток времени ∆t, за который свет от Солнца попадает на Землю. Рас- стояние от Солнца до Земли L = 150000000 км, скорость света в вакууме с = 3,0-108 M. Ответ: ______ мин.
- 5. Большинство окружающих нас тел мы видим благодаря... а) инерции; 6) отраженному свету; в) поглощенному свету; г) преломленному свету; д) розовым очкам.
- 4. Линию, вдоль которой распространяется свет, называют.. а) источником холодного свечения; б) лучом света; в) тепловым источником; г) точечным источником; д) фотолюминофором.
- 3. Если размерами источника света в данных условиях можно пренебречь, его называют... а) источником холодного свечения; б) лучом света; в) тепловым источником; г) точечным источником; РАД) фотолюминофором.
- 2. Тела, которые излучают свет в результате их нагревания, называют... а) лучами света; б) источниками холодного свечения; в) тепловыми источниками; г) точечными источниками; д) фотолюминофорами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.