База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Катер прошёл по течению реки 60 км за 3 ч. Если скорость течения реки составляет 2,5 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость катера по течению реки равна 22,5 км/ч. 2. Скорость катера против течения реки равна 17,5 км/ч. 3. Обратный путь займёт І ч. Ответ: ५.
- Найди два значения х, при которых неравенство было бы
- Запиши числа в порядке убывания: 20,14; 4,8; 7,23; 21; 19,0344; 7,08; 4,72; 19,934; 4,5.
- Сравните дроби, поставьте знак > < или =: 5,089 и 5,1 28,354 и 0,843 117,44 и 116,29 4,5 и 16 18,36 и 70 394,2 и 394,20 3,42 3,7 0,998 и 0, 989
- ВПР. История 3 класс. Образо Код На данной ленте кремове кый Отметьте на дете време д
- Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) описание 2) измерение 3) взвешивание 4) обобщение 5) анализирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. Почему споры грибов лёгкие и мелкие?
- 2.1. У шляпочных грибов в трубочках или на пластинках шляпки происходит образование спор. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название процесса, в котором эти споры участвуют. Дыхание, размножение, выделение, питание.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Рост, обмен веществ, клеточное строение, наземно-воздушная среда обитания.
- 1.2. Два из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных царств природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- 6.202 Вычислите значение выражения: a) 25,4x + 1,47у при х = 4 и у = 3; х = 10 и у = 100; б) 14,34а + 13,56 при а и b = 10.
- 6.201 Выполните умножение: a) 7,66⋅10; б) 24,5⋅10; в) 0,487⋅10; г) 9,279⋅100; д) 4,8⋅100; e) 0,096⋅100; ж) 8,7651⋅1000; з) 0,0425⋅1000.
- 6.200 Масса 1 м² листа металлочерепицы 4,5 кг. Какую массу имеет лист металло- черепицы размером 0,8 х 5 м? Сколько листов металлочерепицы можно пере- везти на автомобиле «Газель» грузоподъёмностью 1500 кг?
- 6.199 Одна сторона одиннадцатиугольника равна 4,5 см. Найдите его периметр, если все стороны одиннадцатиугольника равны.
- 6.198 Выполните действия: a) 35,15⋅5; б) 0,245⋅32; в) 0,225⋅116; г) 7,08⋅125; д) (3,6+4,7)⋅25; e) (18,7−9,2)⋅16.
- 6.197 Решите уравнение: 1) 4,4 + x - 1,4 = 9,76; 2) 10,3 - у - 2,7 = 6,48.
- 2 Match answers a-f to the questions in Exercise 1. a Yes, she does. d Yes, we do. b No, you don't. e No, they don't. c 1 Yes, I do. f Yes, he does.
- 1 Circle the correct word. 1 Do/Does you know Mari? 2 Do/Does Tom live in a house with a garden? 3 Do / Does your friends speak English? 4 Do / Does your mum make nice cakes? 5 Do/Does I sing well? 6 Do/Does you and your sister like cats?
- Рефлексия Что нового я узнал(а) о культуре Руси этого пеpuoga?. Какое произведение искусства (икона, храм, литературное произведение) запомнилось больше всего?. "Какое задание было самым трудным?.
- Задание 5. Расположи перечисленные события в правильной хронологической последовательности (от самого раннего к самому позднему). Запиши получившуюся последовательность цифр в строке ответа. 1. Строительство храма Вознесения в Коломенском. 2. Строительство Успенского собора Московского Кремля. 3. Путешествие Афанасия Никитина в Индию. 4. Создание иконы «Троица» Андреем Рублёвым. 5. Начало возрождения каменного строительства в Новгороде (церковь Николы на Липне). "Ответ:
- Название памятника Город (или местоположение) Описание памятника
- 50)712-A = 257 SA-218-396 12. A=636 Haumu A. 6) A:23=15 2) A +421=777-269 g) 393-A=519-284
- ④ Найти 10880 + значение варажения 7106: (602-568)-407.16
- число 9 со знаменателем 8 ② Представьте в виде обыкновенной дроби ③ представьте число 2 в виде дроби
- 9)3,93 + 4,29 5)4,43-1,78 8)+18 2) -
- Катер прошёл по течению реки 60 км за 3 ч. Если скорость течения реки составляет 2,5 км/ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость катера по течению реки равна 22,5 км/ч. 2. Скорость катера против течения реки равна 17,5 км/ч. 3. Обратный путь займёт I ч.
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 20 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- (№ 1514) PРаспакуйте архив rose zip. Используя информацию и иллюстративный материал, содержащийся в файлах архива, создайте презентацию из трёх слайдов на тему «Тюльпан». В презентации должны содержаться краткие иллюстрированные сведения о «Тюльпан».
- (№ 1442) Определите наибольший размер файла в килобайтах среди файлов с расширением .pdf в подкаталогах каталога Проза (архив ogel2.zip)? В ответе укажите только число.
- (№ 1420) В одном из произведений И.С. Тургенева, текст которого приведён в подкаталоге Тургенев (архив оge12.zip), главный герой некоторое время жил в Берлине. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните имя дочери Дарьи Михайловны – героини этого произведения.
- (№ 1300) Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 3616, , 68
- (№ 1277) На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через город Д?
- (№ 1365) Ниже приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета: лебедь & (рак | щука) 320 лебедь & рак 200 лебедь & рак & щука 50 Сколько страниц будет найдено по запросу лебедь & щука
- (№ 1386) Доступ к файлу print.doc, находящемуся на сервере doc.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) http 2) .com 3) print 4) doc 5) :// 6) / 7).doc
- Было проведено 10 запусков этой программы, при которых в качестве значений переменных х и у вводились следующие пары чисел: (15, 25); (10, 5); (5, 20); (20, 10); (30, 30); (5, 25); (20, 20); (5,5); (10, 15); (10,20) Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Вопрос 18 из 80 Кейс (практическое задание). После завершения образовательной программы вы приступили к выполнению своих должностных обязанностей. Однако при попытке применять полученные теоретические знания, вы сталкиваетесь с трудностями: новые термины, изученные в рамках программы, кажутся абстрактными и слабо применимыми в рабочих ситуациях. Руководствуясь принципами, изложенными в программе, вы выбираете подход, позволяющий сохранить знание терминов и сделать их применимыми в профессиональной среде. Какой из нижеперечисленных вариантов, согласно логике, представленной в изученной программе, наиболее эффективно поможет вам укрепить понимание терминов и применять их в ежедневной работе? Регулярно повторять и дословно запоминать официальные определения терминов, используя карточки и списки для ежедневного заучивания. Самостоятельно переформулировать определения изученных терминов своими словами, обязательно связывая их с примерами конкретных рабочих задач и ситуаций, возникающих в вашей повседневной практике. Выписать все термины из официальных документов вашей организации и периодически перечитывать их без дополнительного анализа или попыток увязать их с реальными рабочими задачами. Использовать только те стандартные определения, которые были изначально предоставлены преподавателем курса, избегая любых личных формулировок и интерпретаций понятий.
- №2. Длина основания коробки с прямоугольным дном 7 см, ширина – 8 см, а высота см. Определи объём этой коробки. 3
- №1. Длина основания коробки с прямоугольным дном 4 см, ширина – 7 см, а высота – 6 см. Определи объём этой коробки.
- Постройте график функции y=log2(x - 2) и укажите её свойства.
- 4*. Решите графически уравнение log 2 x = 6-х.
- Решите систему уравнений { log, x - log, y = 1, log4(x+7y) = 3.
- Решите неравенство log \(\frac{1}{2}\) (x + 11) ≤ log \(\frac{1}{2}\) (7 - x).
- Решите уравнение log 3(x² + 8x) = 2.
- Постройте график функции y=log3 (3-х) и укажите её свойства.
- 4*. Решите графически уравнение log \(\frac{1}{3}\) x = x - 4.
- Решите систему уравнений { log 2 x - log 2 y = 3, log 6(x + 4y) = 2.
- Решите неравенство log 3(x + 1) ≤ log 3 (5-x).
- Решите уравнение log \(\frac{1}{4}\)(x²-3x) = -1
- 10. Какой породы древесину следует использовать для изготовления рукоятки
- 9 На каком этапе выполнения творческого проекта выполняется рекламный проспект изделия ? а. подготовительный этап. 6. технологический. в. заключительный.
- 8. Как называется устройство для точной распиловки досок под углами 90,45,60 градусов. а.угольник. 6.рейсмус. в стусло.
- 7. Устройство, выполняющее механическое движение для преобразования энергии, материалов и информации. а.машина. 6. механизм. в. деталь.
- 6. Как называется широкая часть пиломатериала? а.кромка. 6. торец. в. пласть.
- 5. На каком из разрезов ствола дерева полностью видны годичные кольца. а. на радиальном. 6. на поперечном. в. на поперечном и радиальном.
- 4. Сверлильный станок - это. а. технологическая машина. 6. транспортная машина. в. энергетическая машина.
- 3.К мягким породам деревьев относятся. а.сосна. 6 липа. в дуб.
- 2. Рабочее место для обработки древесины. а. мастерская. 6. столярный верстак. в. слесарный верстак.
- Тесты по технологии для промежуточной аттестации. 8 класс (мальчики). 1. В школьном курсе <<Технология>> изучаются: а. приемы и способы обработки материалов. 6. Вещества и явления в окружающем мире. в. Основы безопасности жизнедеятельност
- 9*. На дереве сидело столько синиц и снегирей, сколько воро- бьев. Сколько сидело снегирей, если сидят 6 синиц и 13 воробьев? Ответ:
- 8. На аллее посадили 10 берез. Это на 5 деревьев больше, чем лип. Сколько лип посадили на аллее? Ответ:
- 7. Расположить выражения в порядке возрастания их значений. 42-31 88-78 75+13 64+23 15+60 64-32
- 6. Начертить прямоугольник, длины сторон которого 3 см. и 6 см. Найти его периметр.
- 5. Сравнить и поставить знаки «>», «<«, «=» 3 м 30 дм 3 м 6 дм 36 дм 6 см 7 мм 7 см 1 дм 8 см 18 мм 6 дм 7 см 8 дм 84 мм 9 см
- 4. Заполнить пропуски числами.
- ВПР 5 кл.pdf Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, Мемфис, конфуцианство, «Рамаяна», «царь царей», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания). 7. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В первой половине XVII в. выросла боеспособность русской армии»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) создание стрелецкого войска 2) принятие Уложения о службе 3) создание полков «нового строя» Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. 8. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название войны, событиям которой посвящён памятник-ансамбль, фрагмент которого изображён на данной почтовой марке. Объясните, почему память о событиях этой войны увековечена во множестве мону- ментов, возведённых в нашей стране.
- 9. Тип 5.2 № 3807 (1)Кактусовый сыч сова размером 12-14 см и весом около 44 г. (2) Кактусовые сычи встречают- ся в ущельях, каньонах, плато и на горных склонах. (3) Их территория обитания юго-запад Северо- американского континента. (4)В начале брачного периода для привлечения самки самец исполняет ночные серенады. (5)Гнездо самка обустраивает в дупле гигантского кактуса, выдолбленным и остав- ленным дятлами. (6)Основу их пищевого рациона составляют разнообразные насекомые: кузнечики, саранча, гусеницы, многоножки. Сделайте описание дятла по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил дятел? Б) Какой признак внешнего строения дятла указывает на его приспо- собленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между дятлом и кактусовым сычом в естественных экосистемах?
- Напишите название одного растения, которое произрастает в сообществе вместе с кладонией.
- Для какой из приведённых последовательностей цветных бусин истинно высказывание: (Вторая бусина жёлтая) И НЕ(Четвёртая бусина зелёная) И НЕ(Последняя бусина красная) (К — красный, Ж — жёлтый, С - синий, 3-зелёный)?
- 2. Верно ли, что значок, выделенный в легенде карты красным цветом, обозначает поход против купцов, за добычей?
- 1. Какой объект на контурной карте обозначен цифрой 1?
- Текст на изображении отсутствует.
- 6. Создание субъектом модели предстоящей деятельности, включающей представление о стадиях, этапах целенаправленного изменения объекта от исходного состояния к желаемому это Варианты ответа: а) проектирование 6) моделирование в) планирование г) конструирование
- 4. Вставь пропущенные буквы. Укажи в гла- голах прошедшего времени род, где возможно. Выдели суффикс -л-. Подчеркни обращение. Нарисовал художник речку, Но полотно дало утечку. Нарисовал он воробья, — Тот улетел, мои друзья. Он рисовал гипопотама, Пока не затрещала рама. Писал он звёзды в высоте, Прожёг семь дырок на холстез. Тогда решил он на картине Дверь написать посередине, И через дверь явился в дом, Туда, где с вами мы живём. (В. Берестов)
- 3. Запиши данные глаголы в форме прошедше- го времени множественного числа. Подчеркни буквы, которые чередуются в корне. Разбери глаголы по составу. Пересечь, залечь, навлечь, запечь, поберечь, поджечь.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). My sister _______ (start) a new job recently.
- Упражнение 5. Hайти ошибки в предложениях и исправь их. Обрати внимание на маркеры времени. 1. He am going to school at the moment. 2. I am have breakfast every morning. 3. Do you doing your homework right now? 4. I am makeing a phone call right now. 5. He is haveing breakfast now. 6. We are swiming in the river. 7. Do they planting a tree right now? 8. What are you usually do in the morning?
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «При Федоре Иоанновиче происходит дальнейшее закрепощение крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. Принятие Судебника 2. введение урочных лет 3. поход Ермака Тимофеевича Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 12 Что дольше длится: а) 1 сутки или 1000 минут; б) 1 месяц или 1000 часов; в) 1 000 000 секунд или 1 год?
- 11 Выполни действия и сделай проверку: a) 483 567 823 + 998 430 б) 2 666 990 000 - 89 607 787 в) 37 090 * 6000 г) 210 040 000: 500
- 8 Найди пропущенные цифры. Проверь с помощью калькулятора. 500 + 7 8 654 59 800 508
- Заполните таблицу: спишите предложения, раскрывая скобки в выделенных словах. 1) Твои действия опрометчивы и непродума(н, нн)ы. 2) На столе стоял букет полевых цветов в глиня(н, нн)ом кувшине. 3) Путники выходят из деревни и по пыльной дороге направляются к синеющей (в) дали графской роще. 4) Наш проводник плохо знал местность, (за)то оказался весёлым собеседником. 5) Он всё делал так, что(бы) это было надолго. 6) Эта сторона улицы хорошо освеще(н, нн)а фонарями. 7) (С)начала недели было много неотложных дел. 8) Всегда хорошо думается (в) близи костра.
- 8 We ..... at home last night. - We ..... at the cinema with friends.
- 7 Where ..... you yesterday, Sam? - I ..... at the zoo with my mum.
- 6 there a toy shop in that shopping centre? - No, there .....
- 5 That's a pretty dress. ..... it in the sale? – Yes, it .....
- 4 James and Charlotte at the florist's or at the bookshop? - They ..... at the florist's.
- 3 These flowers are beautiful. They ..... expensive, weren't they. - No, they .....
- 3. Перечитайте Фрагмент письма Иго ты проклятых Фрицев и в хвост, и в гривы Только клочья летят...» Что это - мальчишеское хвастовство? Уточните, какая была ситуация в районе подмосковного Клина в середине декабря 1941 года. Ч. В том же письме - желание переписываться с девушкой Риттой из соседнего подъезда. Как эти строки письма характеризуют Игоря? О чем говорят слова в письме, обращённые к матери? 5. «Тожно ли украсть память?» - задаёт вопрос писатель и своим рассказом отвечает на него. Почему так произошло, ведь музеи, в том числе школьные, должны её сохранять?
- 1101. Раскройте скобки: 1) 3/7 b (-14t - 7/9 y +2 1/3 c) 2)-1,2xy(5m - 6c + 1/6 t - 5/6) 3) 0,3mn(1,5 - 6bc + 7b - 10c).
- 5. Каждому правилу безопасного поведения в интернете соответствует определённый положительный результат. Подбери верный результат для каждого правила. Правило 1. Не сообщать незнакомцам в сети своё имя, адрес и номер телефона. 2. Спрашивать родителей, прежде чем скачать новую игру или приложение. 3. Не переходить по ссылкам от незнакомых людей. Польза А. Ты не попадёшь на сайты с опасными вирусами или плохим контентом. Б. Твои личные данные не попадут к плохим людям. В. Приложение не навредит твоему телефону и не покажет что-то страшное. Ответ записываем по образцу: 1-а, 2-б
- 1-а,2-6,3-в,4г Ответ записываем по образцу: 1-а, 2-б 4. Подберите к литературной ситуации тип межличностных отношений. Ситуация из сказки 1. Красная Шапочка идёт к бабушке, чтобы её навестить. 2. Кот в сапогах помогает хозяину добиться успеха. 3. Колобок встречает разных зверей в лесу. 4. Герда отправляется спасать Кая от Снежной королевы. 5. Белоснежка живёт с семью гномами, они помогают друг другу. Ответ записываем по образцу: 1-а, 2-б Тип отношений А. Дружеские. Б. Родственные. В. Наставник-ученик. Г. Случайные встречи. Д. Альтруистические (бескорыстная помощь).
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифра- ми, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, кото- рой обозначена эта точка.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использо- вать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 200 метров 2) в 1 сантиметре – 100 метров 3) в 1 сантиметре – 50 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Россия вступает в ХХ век > В феврале 1913 года торжественно отмечалось 300 лет со дня избрания Р ОМА HOBOX. > В конце XX века (в 1894 году) вступил на прес последний российский государь НИКОЛАЙ B
- Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скоки. Объясните написание союзов и омонимичных с ними слов. 1) Что(бы) я делал если бы стал нев..димкой? 2) Что(бы) хорошо учи(ть,т)ся, нужно много читать. 3) Я хочу что(бы) лето н..когда не заканчивалось. 4) Я не знаю что (бы) я сделал в этой сложной ситуац..и. 5) Что(бы) п..лучить хороший ур..жай колхозники от..брали самые лучшие с..мена. 6) В дружбе доверие нужно так(же), как надежность.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.