База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 a) Look at the irregular verbs section to say the past forms of the verbs: meet, read, drink, make, find, spend, leave, keep, come, eat, go.
- b) Use the verbs above to complete the sentences below in the Past Simple or the Past Continuous. ► / was having tea when somebody knocked at the door. 1 The policeman ..... a scream in the dark when he ..... along the street. 2 The children..... back late at night when they..... a strange creature. 3 Tom..... something to his friend. 4 Ann..... a scary feeling when she saw the empty house. 5 I..... a shower when the door .....
- a) Look in the text and find the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide: 3 have: 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout: 15 walk: 16 give; 17 die: 18 say
- Главный вопрос: Какое значение для судьбы русских земель имела борьба Новгорода с западными завоевателями? 1. Положение в Прибалтике. Заполни таблицу «Народы и интересы в Прибалтике»
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 42=14
- В школе 90 пятиклассников. Две пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- Задание 6. Заполни пропуски: Поставь глагол в правильную форму (Future Simple - will + инфинитив). Tomorrow, I ________ (wake up) early to check the weather forecast. Scientists ________ (study) climate change more carefully in the next decade. Look at those clouds! It ________ (rain) soon. Our class ________ (visit) the weather station next Thursday. I hope we ________ (learn) how to protect our environment better.
- Задание 5. Составь вопросы к словам, используя Future Simple. Anna will check the temperature tomorrow morning. ← Maksim and Anna will present their forecast to the whole school. → ? Dark clouds will appear around noon. → ? A meteorologist will show them professional tools next week. → ? Small actions today will help us have a better climate tomorrow. ?
- Задание 4. Расставь предложения в правильном порядке (по тексту). A. Anna and Maksim check temperature and clouds every morning. B. They will present their weather forecast tomorrow. C. Next week, they will visit the weather station. D. Anna thinks dark clouds will appear around noon. E. In the future, Anna will study environmental science. Правильный порядок:
- дание 3. Верно (True) или неверно (False)? Результат занеси в таблицу. Anna lives in Moscow. 2. Anna and Maksim check the weather every morning. 3. Anna thinks dark clouds will appear in the evening. 4. A meteorologist will show them professional weather tools next week. 5. Anna believes small actions today will not affect tomorrow's climate. 6. Maksim thinks the wind will become weaker later. 7. Anna will study environmental science in the future.
- 61+35= 4 0 + 3 9 = 25+52= 35+53= 34+44=
- a) AVD, 6)-(AvB); в) АЛВ; г) -(АВ). 10. Чему равно выражение Av(АлВ) по закону пог лощения? a) A; б) В; в) АЛВ; г) АѵB. 11. Какой закон логики выражается формулой Ал( BvC)=(A^B)v(AC)? а) закон коммутативности; б) закон дистрибутивности; в) закон де Моргана; г) закон двойного отрицания. 12. Что такое сумматор в цифровой схеме? а) устройство для хранения данных; б) устройство для сравнения чисел; в) устройство для сложения двоичных чисел; г) устройство для умножения чисел. 13. Какой сигнал на выходе элемента «И» (АлВ), е сли А=1, В=1? a) 0; б) 1; в) неопределённость; г) сигнал отсутствует. 14. Что означает символ в логических выражени ях? а) конъюнкцию; б) дизъюнкцию; в) исключающее «ИЛИ»; г) импликацию. 15. Какой элемент реализует функцию «НЕ»? а) конъюнктор; б) инвертор; в) дизъюнктор; г) мультиплексор.
- №6. MN, MK, NK – средние линии ДАВС a) S∆ΜΝΚ = 8 S∆АВС = ______ 6)ЅДАВС = 30 SAMNK = ______
- №5. MN – средняя линия ДАВС a) Sдмив = 11 Sдавс = ______ 6)ЅДАВС = 10 SAMNB = ______
- №4. MN, МК, КИ – средние линии ДАВС Рамик = ______
- №3. MN, MK, KN – средние линии ДАВС РДАВС = ______
- №2. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС Ответ: ______
- №1. MN – средняя линия ДАВС a) AC = 2 MN = ______ б)MN = 12 AC = ______
- Найдите значение выражения 2,4 : (1). 5 14 10
- Сторона основания правильной треугольной призмы ABCА₁B₁C₁ равна 4, а высота этой призмы равна 4/3. Найдите объём призмы АВСА₁B1C1 A₁ C₁ B₁ / A /C B
- На окружности радиуса 3 отмечена точка С. Отрезок АВ — диаметр окружности, АС = 2√5. Найдите ВС. C A B
- Даны две правильные четырёхугольные призмы. Первая призма в полтора раза ниже второй, а вторая вдвое шире первой. Во сколько раз объём второй призмы больше объёма первой?
- Столб подпираст детскую горку посередине. Найдите высоту 1 этого столба, если высота h горки равна 3 м. Ответ дайте в метрах. h 1
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Най- дите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 275 Составьте алгоритм вычисления выражения 713 152 : 176 + 14835. 61 и найдите его значение.
- 274 Из посёлка вышел пешеход и отправился в город со скоростью 90 м/мин. Через 20 мин вслед за ним из этого же посёлка выехал велосипедист и через 15 мин после своего выезда обогнал пешехода на 450 м. С какой скоростью двигался велосипедист?
- 5.273 а) В бензобаке машины было 4 л бензина. В него вылили весь бензин из двух канистр, и он оказался полным. Найдите, сколько литров бензина было в каждой канистре, если ёмкость бензобака равна 60 л, а в одной канистре бензина было в 6 раз меньше, чем в другой. б) Хватит ли этого бензина, чтобы проехать 650 км, если расход бензина на 100 км равен 9 л?
- 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) 91/4; б) 56/7; в) 23/10; г) 812/17; д) 115/6.
- Целью такой процедуры банкротства, как внешнее управление, в соответствии с Федеральным законом от 26 октября 2002 г. № 127-ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» является...
- cl___n ma___i__i__n c___c__s ___ng __u___ny 4 Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: magician, circus, swing, fly, boy, girl.
- 445. Найди, где записаны наречия. 1. Ответить, смотреть, интересный, подкрасть- ся, опасный, независимый, говорить. 2. Смело, громко, тайком, очень, совсем, слишком, вполголоса, тихо, весьма, чересчур. К данным глаголам и именам прилагательным подбери подходящие наречия, напиши слово- сочетания.
- АЛГЕБРА ДО 18.02.2026 1. Выполнить упр. 613, 614 стр. 134 2. Составьте из одночленов 17а, 6b, 49b, 23а какой-нибудь многочлен и приведите подобные слагаемые. 3. Даны два многочлена 6a²b – 5b – 4ab² + 3а и −2a²b + 7b – 8ab² + 9а. Составьте из этих многочленов их сумму и разность. Приведите подобные слагаемые
- низму. И уже эти готовые ___________ поступают не в ___________ , а в ___________ сосуды.
- АС и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 12°. Най- дите угол АOD. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 10, sinA = 0,5. Най- дите АВ.
- На прямой АВ взята точка М. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 48°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- 3. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины D? б) Сколько в этом графе вершин нечетной степени в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень?
- 2. На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? б) Выпишите степени вершин этого графа.
- Самостоятельная работа по теме «Графы» Вариант 2 1. На рисунке изображен граф. Сколько у него а) ребер; б) вершин; в) изолированных вершин?
- 3. На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины С? б) Сколько в этом графе вершин четной степени в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень?
- 2. На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? б) Выпишите степени вершин этого графа
- Самостоятельная работа по теме «Графы» Вариант 1 1. На рисунке изображен граф. Сколько у него а) ребер; б) вершин; в) изолированных вершин?
- 8) Реши задачу. Расстояние на плане 5 см. Масаптаб илана 1:1500 Найди расстояние на местности. (Заляции решение обязательно!) Ответ
- 7) Доказал, что Австралия самостоятельный материк
- 6) Второй по величине материк Земли
- 5) Какая сторона горизонта находится между западом и севером
- 4) Нулевой меридиан это
- 3) Координаты точки на карте 300
- 2) Поставь на карте точки по следующим координатам 1. 25 ош. 21° в.д. Г. 11 ст. 49 в.д.
- 1) Запазон координаты точек, поставленных на карте 3. 6. 7.
- Итоговая контрольная работа 3 вариант Фамилия Имя от водий
- 1. Ваня познакомился с традициями Зедландии. Используя текст, укажите общие для наших культур традиции. Выберите все верные ответы. 1. Приносить цветы на день рождения 2. Праздновать встречу Нового года 3. В середине лета отмечать начало нового года 4. Постоянно носить национальную одежду 5. Дарить цветы женщинам 6. Приглашать гостей на праздники
- Match the words to form word combinations and complete the sentences with the right adjective. 1 bored 2 boring 3 excited 4 exciting 5 scared 6 scaring/scary 7 tired 8 tiring 9 worried 10 worrying a adventure b children c job d legs e lesson f look g problems h reporters i schoolboys j stories 1 Somehow, I took part in a boring/bored conversation about food prices. 2 A tiring/tired driver has slower reactions. 3 Exciting/Excited fans watched their team win 2:1. 4 A fire broke out at school but the teachers led the scaring/scared children to safety. 5 It has been a worrying/worried time for you looking for a job.
- Жалоба на постановление судебного пристава-исполнителя, за исключением постановления, утвержденного старшим судебным приставом, подается
- Тип 5 № 7284 i Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) YA Б) YA B) YA 1 1 1
- Тип 4 № 4115 i На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: — х+a>0, x-b< 0, bx > 0.
- Тип З № 7217 i Сумма двух натуральных чисел равна 19, а сумма квадратов этих чисел равна 185. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Образ власти. Назовите фамилию династии, которая воцарилась на престоле с окончанием Смутного времени Кто был вершиной и источником власти? Была ли ограничена власть царя? Если да, то почему? Как первые Романовы стремились утвердить «правду» и царскую власть? 2. Боярская Дума. Какие были традиции соправительства у Боярской Думы? В каком веке окончательно сформировалась структура Боярской думы? Высшими думными чинами считались... Существовал и чин... Какие вопросы решались на обсуждении в Боярской Думе? Как Боярская Дума взаимодействовала с царем? 3. Приказная система и местное управление. Главными органами центральной исполнительной власти были... Они осуществляли... Во главе их учреждений стояли... Большую рол в управлении играли. Перечислите все категории приказов и напишите их характеристики. Рядом с органами местного самоуправления, появились представители центра Их главными обязанностями были. 4. От дворянского ополчения к полкам «нового строя». Задачи реорганизации вооруженных сил обращались к... Военное реформирование было выражено в ... Когда появились солдатские и рейтарские полки?
- Выполни умножение: a) -3.9; д) 8-(-0,7); и) 0. (-7,4); б)-4-(-15); e) -0,5.40; к) -3; л) -0,04.(-10); M) (-9); 6 в) 12.(-7); ж) -0,1 (-3); г) -45(-1); 3) 0,9(-0,6); н) -0,125 (-6,4); 0) 2,4-(-40); π) -1.3,2; 9 P)-2-(-2). 28
- 474. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Произнесите числительные на месте цифр. Спишите один из абзацев, в котором есть числительные, и замените цифры словами.
- a) -2ab³-3ab, 0) (-20 252.55 4. Вычислите: а) 57 , б) 5. Вычислить: -2-3²+4-5³ 31.27 96 6. Замените * так, чтобы равенства стали верными: агаа³= a³ 6) ¿³=a B) ¿¿ 7. Представьте в виде степени с основанием 2: 85
- Пятиклассница Маруся готовит презентацию о военных походах Александра Македонского. Она подобрала известные картины, которые отражают события походов. Одну картину Маруся выбрала ошибочно. Укажите картину, которая не отражает события походов Александра.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- 5. Рассчитайте массу оксида магния, который образуется при обжиге карбоната магния массой 200 г, содержащего 10 % примесей.
- 4. Докажите качественный состав вещества (NH4)2SO4. Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.
- 3. Допишите уравнение химической реакции: Ba(NO3)2 +Na2CO3 → Составьте полное ионное и сокращенное ионное уравнения.
- 2. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществит цепочку превращений веществ: S→SO2→SO3 → H2SO4 → Na2SO4 → BaSO4
- 1. Из перечня данных веществ выберите те, с которыми реагирует раствор фосфорной кислоты: СО2, Na2O, H2O, LiNO3, HCI, NH4OH. Напишите уравнения реакций.
- 11. При обработке 300 г древесной золы (К2СО3) избытком соляной кислоты, получили 44,8л (н.у.) углекислого газа. Какова массовая доля (%) карбоната калия в исходном образце золы?
- 10. Какой объем газа ( н.у.) выделится при полном сгорании 600 г угля?
- 9. С уменьшением порядкового номера в А(главных) подгруппах периодической системы Д.И.Менделеева неметаллические свойства химических элементов : 1) не изменяются 2) усиливаются 3) изменяются периодически 4) ослабевают.
- 8. Сокращенному ионному уравнению Ва2+ + SO42- BaSO4 соответствует взаимодействие между: 1) фосфатом бария и раствором серной кислоты 2) растворами сульфата натрия и нитрата бария 3) растворами гидроксида бария и серной кислоты 4) карбонатом бария и раствором серной кислоты
- 7. Признаком реакции между соляной кислотой и цинком является: 1) появление запаха 3) выделение газа 2) образование осадка 4) изменение цвета раствора
- 6. Для того, чтобы доказать, что в пробирке находится раствор угольной кислоты, необходимо использовать: 1) соляную кислоту 3) тлеющую лучинку 2) раствор аммиака 4) раствор гидроксида натрия
- 5. Реакция, уравнение которой 3N2 + H2 <=> 2NH3+Q , относят к реакциям: 1) обратимым, экзотермическим 3) обратимым, эндотермическим 2) необратимым, экзотермическим 4) необратимым, эндотермическим
- 4. Ковалентная полярная химическая связь характерна для: 1) KCI 2) HBr 3) P4 4) CaCl2
- 3. Сумма протонов и нейтронов в атоме углерода равны: 1) 14 2) 12 3) 15 4) 13
- 2. В атоме фосфора общее число электронов и число электронных слоев соответственно равны: 1) 31 и 4 2) 15 и5 3) 15 и 3 4) 31 и 5
- 1. О кислороде как о простом веществе говорится в предложении: 1) растения, животные и человек дышат кислородом 2) кислород входит в состав воды 3) оксиды состоят из двух элементов, один из которых кислород 4) кислород входит в состав химических соединений, из которых построена живая клетка
- Вариант 2 К-1 • 1. Найдите значение выражения 16а + 2у при а= =-- 1 • 2. Сравните значения выражений 2+0,3а и 2-0,34 при а--9. • 3. Упростите выражение: a) 5a+7b-2a-8b; 6) 3(4x+2)-5; в) 20b-(b-3)+(3b-10). 4. Упростите выражение и найдите его значение: 2 -6 (0,5x-1,5)-4,5х-8 при х=3 5. Из двух городов одновременно навстречу друг дру- гу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через 1 ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля и, км/ч, а скорость мотоцикла и₂ км/ч. От- ветьте на вопрос задачи, если t = 3, v₁=80, v₂ = 60. 6. Раскройте скобки: 2р-(3p- (2p-c)).
- 4. Tina's cat is at the vet for a check-up. What is Tina doing? She
- 3. Rachel wanted to improve her English skills. What did she do? She
- 2. Emily is having a dinner party, but her oven isn't working. What does she need to do? She
- 1. Peter has paid the baker for making a birthday cake. What has he done? He
- Русские земли в середине XII - начале XIII века 12 Выберите правильные ответы. Определите причины установления периода раздробленности на Руси: отсутствие четкого и определенного порядка наследования киевского престола построение системы управления на принципе личной верности киевскому Князю сложившийся порядок управления, при котором наместники киевского князя чувствовали себя самостоятельными правителями эксплуатация зависимого сельского населения внутри вотчины становится основным источником для получения богатства боярами и местным князем наличие большой территории, населенной многочисленными народами, которые не имели между собой ничего общего стремление бояр и местных князей собирать дань с подвластных земель и BONUTL JOOミク コобын
- После истечения второго срока, предоставленного должнику для добровольного исполнения требования неимущественного характера, судебный пристав-исполнитель проверяет, исполнено ли требование должником. Если должник и после этого не выполнил свою обязанность, он привлекается к ответственности
- 1. Укажите словосочетание, которое содержит существи- тельное женского рода. 1) шампунь для детей 2) пара туфель 3) играет на рояле 4) длинные рельсы 2. Выберите существительное, которое имеет форму толь- ко множественного числа. 1) бумаги 2) сутки 3) лопаты 4) праздники 3. Выберите существительное, которое имеет форму толь- ко единственного числа. 1) белила 2) корень 3) серебро 4) стержень 4. Укажите словосочетание, которое содержит существи- тельное в родительном падеже. 1) пересекал улицу 2) взял номи 3) жил на даче 4) в здании театра
- Поставьте вопросы, определите падежи имён существительных Подошёл к ( ) дому п. Прочёл ( ) книгу п. Летел над ( ) морем п. Гулял с ( ) с сестрой п. Увидел у ( ) дороги п. Прыгал с ( ) с братом п. Подарил ( ) другу п. Взял ( ) книгу п. Улетели ( ) гуси п. Выпил ( ) молоко п. Булка ( ) с маком п. Отдал ( ) родителям п. Ушёл ( ) из школы п.
- 13. Вычислите \(\frac{8}{7} : 4\).
- 12. Вычислите \(\frac{6}{11} \cdot 5\). А. \(2\frac{8}{11}\). Б. 1. В. \(\frac{11}{30}\). Г. \(\frac{1}{11}\).
- 11. Вычислите \(\frac{3}{4} - \frac{2}{3}\). А. \(\frac{7}{12}\). Б. \(\frac{1}{12}\). В. \(\frac{5}{12}\). Г. \(\frac{1}{2}\).
- 10. Вычислите \(\frac{2}{3} + \frac{5}{6}\). А. \(\frac{4}{6}\). Б. \(1\frac{1}{6}\). В. \(\frac{7}{9}\). Г. \(1\frac{1}{2}\).
- К какому виду относится излучение с частотой 6·10¹⁹ Гц? Скорость света в вакууме считать равной c = 3·10⁸ м/с. 1 нм = 10⁻⁹ м.
- Найдите значение выражения 84 042 : (411 – 342) + 1385⋅15. Запишите решение и ответ.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов? Запишите решение и ответ.
- Ниже, в таблице, представлен результат группировки данного эксперимента. С какого раза выпало Сколько Частота раз 1-10 29 11-20 23 21-30 16 31-40 21 41-50 52 51-60 20 Посчитай частоты данной серии бросков. (Результаты округли до сотых по математическим правилам.)
- 8. I want to have a cup of _______ .
- 7. On Sundays, we usually have _______ at ten o'clock in the morning.
- 6. The children are playing with their _______ in the garden.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.