База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. В спортивном магазине продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Коля пересчитал все рули и все колёса. Получилось 15 рулей и 33 колеса. Сколько трёхколёсных велосипедов прода- вали в магазине? Запиши решение и ответ.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2800 м х 1500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее? План должен поместиться на листе.
- Определите расстояние от точки А до колодца на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 5. 5 Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания -ing. ride, get, fly, do, write, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, go, put, say, make, clap jump-jumping - Fly-flying, sing-singing, say-saying, live - living - ride-riding run-running-get-getting swimming running sitting pu
- Рассели слова по домикам: Подруга, лучший, выйти, приветствие, большой, ужин, спать, утро, простить, увидеть, сонный, тёмный СУЩ. ПРИЛ. ГЛ.
- Группу из 392 школьников и 68 сопровождаю- щих их учителей, прибывших на заключительный этап Всероссийской олимпиады по математике, разместили в гостиничном комплексе в двухмес- тных и трехместных номерах. Сколько человек разместили в трехместных номерах, если извес- тно, что всего оказались использованы 195 но- меров, и при этом ни в одном из номеров не было пустующего места?
- 10. Местность, которую мы видим вокруг себя, ограничивающая кругозор - это
- 9. План в живописи (сопоставьте правильно понятия) А. контраст начинает смягчаться Б. светотень и окраска наиболее контрастны В. все предметы сливаются 1. Передний план 2. Средний план 3. Третий план
- 2. Прием, предполагающий изменение предметов под воздействием пространства, изменение цвета, очертаний и степени очертаний
- ~7 10/11 : 20/33
- ~6 8/9 . 1 3/4
- ~5 5/6 . 3/10
- ~4 3 4/5 - 1/2
- ~3 5/6 - 3/4
- ~2 2 3/4 + 1/2
- ~ 1 5/6 + 6/7
- 10. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди вашей местности их используют. Какие источники информации вы предполагае использовать для выполнения задания?
- 9. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных порода и задайте их соседу по парте.
- 8. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы и минералы». Горная порода, минерал Использование людьми
- 7. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 6. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- Выберите объекты, относящиеся к естественным природным сообществам:
- В двух корзинах лежали яблоки. Изначально их было поровну. Затем из первой корзины во вторую переложили 10 яблок. После этого яблок во второй корзине стало в 3 раза больше, чем в первой. Сколько всего яблок в двух корзинах?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛО А) 5/6 Б) 11/5 В) 1/4 Г) 7/8 УТВЕРЖДЕНИЕ 1) Число больше 2. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше единицы, но меньше 2. 4) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 7C56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С?
- 45. Рассчитай, сколько нужно метров сетки, чтобы рас- тянуть её вокруг участка прямоугольной формы, у которого одна сторона равна 120 м, а другая — 600 дм.
- 4. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. 1 2 3 4 5=14 5 5 5 5 5 = 100 1 2 3 4 5=0 5 5 5 5 5=1
- 3. Реши задачу. Прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см разби ли на 4 одинаковые части. Какова площадь одной части?
- 2. Реши задачу. Для праздника купили 3 коробки шоколада с изю мом, по 5 шоколадок в каждой коробке, и 70 шо коладок с орехами. Сколько всего шоколадок купили?
- ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. Нумерация 9 сот.: 3 = 500 4 сот.: 4=100 2 сот. 5=1000 3 сот. 3 =
- ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000. Нумерация 1. Выполни действия. Запиши каждый ответ числом, 5 сот. + 1 COT. =100 8 сот. — 7 сот. = 100 1 тыс. — 3 сот. = 700 4 сот. + 4 сот. =
- 23.8. Два стрелка целятся по мишеням. Вероятность попадания их в мишень, соответственно, равна 0,9 и 0,8. Стрелки по очереди производят по одному выстрелу. Случайная величина Х – это число попадания в цель. Напишите закон распределения этой случайной величины.
- Упражнение 6. Прочитайте. Сопоставьте части пословиц. Что заметили? Запишите. Подчеркните глаголы. Выделите частицу НЕ. Кто не работает, Не гордись званием, С ложью правда Без труда не вытащишь Кто сегодня обманет,
- г) 4% которой составляют 200 м²
- в) 7% которой составляют 56 л
- Запиши число: a) \(\frac{2}{3}\) которого составляют х б) 5% которого составляют у
- Найди величину: \(\frac{5}{6}\) которой составляют 25 см \(\frac{2}{3}\) которой составляют 120 г
- Найди число, \(\frac{4}{15}\) которого составляют 6,
- 6. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания не расставлены.)
- 5. Прочитайте текст и выполните задание. (1) Увидеть Санкт-Петербург издали нельзя. (2) Ещё с моря, если нет ни дождя, ни тумана, над путаницей проток и оловянной зеленью тальника на островах иногда пронзительно сверкнёт золотая игла колокольни, воткнутая в нависшее небо, неподалёку обозначится вторая - покороче и поосновательнее. (3) Сверкнут и растают в мареве. (4)И ещё долго лоцман будет вести корабль, а в безветрие шлюпки тянуть его на буксире в глубину дельты. (5) Проплывут по берегам плохо скрытые кустами пушки и развалины шведских батарей, редкие лачуги рыбаков, и только тогда откроется впереди частокол мачт в Адмиралтействе, распластается над самой водой Санкт- Петербургская крепость начало, символ и твердыня стольного города Петра. Задание. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. 1. увидеть Санкт-Петербург (предложение 1) 2. нет (предложение 2) 3. сверкнут в мареве (предложение 3) 4. лоцман будет (предложение 4) 5. пушки (и) развалины, лачуги проплывут (предложение 5)
- 4. Замените данные словосочетания со способом связи управления синонимичными со способом связи примыкание. 1. едет без шума 2. говорил с тревогой 3. сделал с аккуратностью 4. бросился без страха 5. глядел со смущением 6. плакал без звука
- 3. Замените данные словосочетания со способом связи управления синонимичными со способом связи согласование. 1. костюм в полоску 2. собака с гладкой шерстью 3. парень с рыжими волосами 4. каша из гречки 5. снаряд для спорта 6. особняк в три этажа
- Решите ребус
- 3. Какова энергия фотона, поглощаемого при переходе атома из основного энергией Ео в возбужденное с энергией Е?
- Фи ученика Джумаев Азиз Практическая работа Тема. «Изучение строения плодовых тел шляпочных грибов (или изучение шляпочных грибов на муляжах)» Цель: рассмотреть плодовые тела шляпочных грибов. Оборудование: грибы, лупа. Ход работы 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. Найдите их основные части (обозначьте его части) 6 3 4 1 2. Рассмотрите с помощью лупы строение нижней части шляпки различных грибов. Чем они отличаются друг от друга. Сделайте рисунок различных шляпок. Пластинчатые Шляпочные грибы Трубчатые 3. Вспомните, что образуется в шляпках грибов. Рассмотрите фотографии и определите, где высыпались споры из трубчатых грибов, а где из пластинчатых. 4. Запишите примеры съедобных и несъедобных грибов. Заполните таблицу.
- Complete the reviews with: you'll love it, It's a bore to watch, should see it, a must-see, miss it. A Jurassic World was full of action and great special effects. It's 1) ..... . Don't 2) B Maze Runner: The Scorch Trials was too long. The story was confusing and the acting was terrible. 3) C Spectre was a great film. The acting was great and the plot was thrilling. You 4) ..... . I'm sure 5).....
- Rewrite the extract using positive 3 adjectives. The story was boring and the acting was awful. The special effects were terrible and the music was dull. I think it was a bad film.
- Copy and complete the table with synonyms from the list: amusing dull depressing scary • great thrilling terrible good bad boring sad funny frightening exciting great
- 12) Определите географические координаты точки, обозначен ной на карте буквой А. Ответ:
- 11) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 23,5° южной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ: 3
- Запишите номер выбранного ответа. Ответ: 4 ниже карты мира. Задания 11-13 выполняются с использованием приведённой
- 5. Что приносил Вася своим новым знакомым? А) малину Б) игрушки В) хлеб, бублики. Печенье Г) яблоки и всякие сладости
- 4. Как звали детей пана Тыбурция Драба? А) Вася и Аня Б) Валек и Маруся В) Януш и Маруся Г) Сашка и Полина
- 3. Кто жил в замке в прежние времена? А) бездомные животные Б) монахи В) бедняки Г) никто не жил
- 2. Название городка, в котором происходят события повести: А) Княжий град Б) Княж-городок В) Петербург Г) Рязань
- 1. Автор повести «В дурном обществе»: А) А.П. Чехов Б) А.С. Пушкин В) П.П. Бажов Г) В.Г. Короленко
- Задача 2. Лёгкая Запрос Задать вопрос учителю По какому запросу к поисковой системе будет выдано наибольшее количество страниц? Красные машины Красные машины на парковке Красные машины на парковке в Москве Попытка 1 из 2 Подсказка Я не знаю За решение задачи 25 ХР Ответить
- 10. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 9. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 8. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 - синие, 7 - зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 7. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции, есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 6. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 5. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 4. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что, Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 3. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 2. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- ВПР Задание 16 1. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9. Решение. Обозначим А событие «сумма очков не меньше 9». Всего № 36 равновозможных исходов. Из них М(4) = 10 благоприятствуют событию А. Значит, 1 10 5 36 18 P(A) = N(A)=36 = 5 Ответ: 18
- 2) log3 (2-3¯*) < x + 1 - log3 4;
- 10. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют. Какие источники информации вы предполагаете использовать для выполнения задания?
- 9. Расскажите, как образовались горные породы (по выбору): а) осадочные; б) магматические; в) метаморфические. Подготовьте два вопроса о горных породах и задайте их соседу по парте.
- 8. Заполните таблицу «Как человек использует горные породы и минералы».
- 7. Какие утверждения верны? А. Процесс разрушения горных пород происходит только под воздействием внешних сил. Б. Смена температуры, действие воды, ветра разрушают горные породы. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 6. Какие вы знаете полезные ископаемые?
- 5. Внутренние процессы Земли приводят к: а) движению материков; б) образованию пещер; в) образованию осадочных горных пород.
- 4. Закончите предложение: «Полезные ископаемые – это ...».
- 3. Какие горные породы вы знаете? Что вы можете рассказать о них?
- 2. Горные породы, образовавшиеся из расплавленной магмы, называют: а) метаморфическими; б) магматическими; в) осадочными.
- 1. Из чего состоит земная кора?
- 4. Исправьте грамматические ошибки в образовании форм местоимений. Запишите исправленный вариант. У ихней кошки родились котята. Я скучаю за вами. Благодаря нему я справился с заданием.
- Домашнее задание Решить Лешить цепочку All→20多→ Al2(509/3 ->³(OH).
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- Одним из заданий проекта Юли и Максима было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые)
- Найди в словаре и выпиши глаголы в неопределённой форме. Устно поставь к ним вопросы. Выдели суффиксы.
- Домашнее задание. Составьте 3-5 вопросов для викторины по теме «Правописание местоимений с не и ни». Вопросы должны быть разного типа: - - - один вопрос с выбором ответа (3 варианта); один вопрос на соответствие (3-4 элемента); один вопрос с кратким ответом (нужно вставить пропущенное слово/букву).
- Творческое задание. Напишите мини-сочинение (6-8 предложений) на тему «Тайны старого чердака». Используйте: 2 отрицательных местоимения с ни (в раздельном написании с предлогом); 2 отрицательных местоимения с не (в слитном написании); 3 неопределённых местоимения (в дефисном написании). Подчеркните все использованные местоимения в тексте.
- АДАНИЯ енивания 9785091201193 ПИСЬМЕННОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ X 8 x38 64 9 MEH X +767 728 7281 X X X Горецкий В. Г. Головано ме, 2 класс. В2 де чтение. 1 класс. 82- нова Л. Ф., Горецкий ва М. В. и др. бников по литерату Завершённая пред 44 X 久 48 x27 75 *43 x58 X X X x94 62x x46 x85 27 x99 *39 ×92 x26 x81 18 86x ×39 94 x27 53 * x5 *
- 11) 0,13 : 5,2= 12) 0,18: 7,5= 13) 177,1: 0,46= 14) 75,81: 9,5= 15) 1,644 : 0,24= 16) 5,964: 7,1= 17) 3,92: 100= 18) 2,72: 1,7= 19) 5,98: 0,23= 20) 3,22 : 2,3=
- 1298. Для каждого из чисел найдите натуральные приближённые значения с недостатком и с избытком: 3,97; 21,609; 10,394; 1,057.
- 1297. Округлите дроби: a) 1,69; 1,198; 37,444; 37,5444; 802,3022 до целых; б) 0,3691; 0,8218; 0,9702; 81,3501 до десятых.
- 8)5/14 * 2 1/3
- Упражнение 1. Спиши, поставь местоимения в нужную форму. Определи лицо, число, падеж местоимений. На высоком дереве (я) увидел птичье гнездо. (Оно) было засыпано пушистым снегом. В (он) зимовали клесты. У (они) вывелись птенцы. Мимо (я) пролетела небольшая птичка и села на тонкую ветку. (Она) не сводила с (я) глаз. Упражнение 2. Вставь на место пропуска нужную форму местоимения ОН. В роще я заметил ужа и наклонился над жёлтую коронку у чтобы получше рассмотреть. Я увидел на голове. Но с сырого пня, где лежал он кольцом, уж олеснул тёмной лентой и со свистом быстро пополз в траву. Испуганно я отшатнулся от потерял из виду. и
- Во время работы после прохождения программы вы понимаете, что термины, которые вы изучили, плохо запоминаются. Какой способ лучше всего поможет не только запомнить их, но и применять?
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets a.l ___________ (stay) at home at the weekend because I was ill. b. Emma ___________ (do) her homework with her mom. c. The cat ___________ (be) hungry so it ___________ (eat) very quickly. d. Yesterday my brother and I ___________ (play) video games after school. e. My parents ___________ (give) me a bicycle for my birthday f. All my friends ___________ (come) to my party. g. Dan ___________ (have) a cold so he ___________ (go) to the doctor. h. The baby ___________ (cry) all night. i. When I was younger I ___________ (like) going to the circus. k. We ___________ (leave) home at 7.00 and we arrived at school at 8.00. l. The teacher ___________ (tell) us to work in groups. m. Last night I ___________ (see) a spider on my pillow.
- 2. Подчеркни в тексте словосочетания имён существительных с именами прилагательными в форме множественного числа. Обозначь окончания и укажи падежи имён прилагательных. 3. Составь и запиши словосочетания в указанных формах. (Р.п., мн.ч.) (Т.п., мн.ч.) белый пушистый снег
- Урок 49 1 Составь по памяти таблицы мер длины, площади, массы, времени. Поставьте со своими товарищами друг другу вопросы о соотношении между единицами измерения величин и ответьте на них. 2) Выполни действия: а) 6 м 8 см + 9 дм 45 см б) 3 т 54 кг - 8 ц 76 кг в) 5 га 72 м² + 39 а 28 м² г) 4 га - 4 сотки д) 17 кг 4 г : 6 е) 1 км 75 м. 8 ж) 3 сут. 8 ч:5 3) 56 мин 40 с. 3 3 В палатку привезли 96 кг винограда. Продали 8 ящиков по 10 кг винограда в каждом. Во сколько раз больше винограда продали, чем
- б) 5% которого составляют у
- Запиши число: а) \frac{2}{3} которого составляют х
- г) 4% которой составляют 200 м²
- в) 7% которой составляют 56 л
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.