База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши задачу и запиши ответ. Длина участка — 20 м, а его ширина — на 120 дм меньше его длины. Чему равна площадь участка?
- Григорьева Занятость (1-полная, 2-почасовая): >>> 1 Стаж в годах: >>> 12 Тренер спортивного комплекса может работать на полную занятость или гибкое количество часов. Базовая оплата тренера с полной занятостью 20000, но есть система повышающих коэффициентов: 1) Если опыт работы от 3 лет, то зарплата увеличивается в 1,5 раза. 2) Если опыт от 5 лет, то зарплата увеличивается в 2 раза. 3) Если опыт от 7 лет, то зарплата увеличивается в 3 раза. При почасовой оплате стоимость одного часа (800) умножается на количество отработанных часов.
- >>> s = "ВОСПИТАНИЕ" >>> print(s[3:]) Ответ:
- Выдели красным цветом острые углы, синим цветом - прямые углы, зелёным цветом - тупые углы.
- Задача 2. Массивный брусок движется поступательно по горизонтальной плоскости под действием постоянной силы, направленной под углом 30° к горизонту. Модуль этой силы F = 12 Н. Коэффициент трения между бруском и плоскостью µ = 0,2. Модуль силы трения, действующей на брусок равен 2,8 Н. Чему равна масса бруска?
- Задача 1. Шарик массой 1 кг движется с ускорением 50 см/с². Определите силу, действующую на шарик.
- 31. a) (1,6^2 - 2,4 · 1ª⁄₅) : 3ª¹⁄₅
- 30. a) (1,4^2 - 2,2 · 1ªⁱ⁄₅) : 2⁴⁄₅
- Выдели красным цветом острые углы, синим цветом - прямые углы, зелёным цветом - тупые углы.
- текстное меню объекта Windows вызывается:
- 3. Задача. Построить эпюру крутящих моментов
- s = "ТРОЛЛЬ" print (s[::2])
- 2 т 800 - 56 = ? 34 мм + 2 см = ? 12 дм² + 275 см² = ? 10 ч + 180 мин = ? 5. С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с другого в 3 раза больше. Половину всей свёклы разложили в корзинам по 16 кг в каждую. Сколько корзин получилось?
- Текст, который нужно вставить в пропуски:
- Прочитай правило: Верно/Неверно
- Заполни таблицу: 5, 15, 35; 3, 7, 9; 1, 21, 31; 2, 4, 8, 10
- Заполни пропуски: 20 см = ___ дм ___ см; 17 см = ___ дм ___ см
- Вычислить эффективную ставку процента, если банк начисляет проценты ежеквартально – m=4, исходя из номинальной ставки j=0,16 или 16% годовых.
- Задача 4. Р. состояла в трудовых отношениях с индивидуальным предпринимателем, работала в должности продавца в магазине. С Р. был заключен трудовой договор от 1 января 2014 г., предусматривающий обязанность работодателя соблюдать законодательство, локальные нормативные акты, условия трудового договора и другие обязанности, вытекающие из закона. В августе 2017 г. Р. была уволена с работы в связи с прекращением деятельности в качестве индивидуального предпринимателя и исключением его из реестра. Р. обратилась в суд с иском к индивидуальному предпринимателю о признании увольнения незаконным, взыскании выходного пособия, заработной платы, оплаты за дни временной нетрудоспособности, компенсации морального вреда. Суд первой инстанции, а затем и апелляционной удовлетворил иск, взыскав в пользу Р. выходное пособие в размере среднего заработка за три месяца. Судебная коллегия по
- Задача 3. Прокуратура предъявила требование о расторжении трудового договора с главой городской думы. Выяснилось, что С., не закончив общеобразовательной школы, без аттестата была принята на обучение в университет по направлению «Менеджмент» и получила диплом о высшем образовании. В дальнейшем заняла должность в городской думе. Распространяется ли трудовое законодательство на государственных и муниципальных служащих? Какие нормативные правовые акты регулируют деятельность государственных и муниципальных служащих? Каким будет решение суда по иску прокурора?
- Задача 2. Работник Сидоров за отработанный период имел право на отпуск, продолжительностью 32 календарных дня, в июле месяце. По производственной необходимости отпуск был задержан до ноября. Сидоров вместо отпуска в ноябре решил получить денежную компенсацию за неиспользованный по вине работодателя отпуск и написал заявление. Работодатель в выплате отказал. Возник ли здесь трудовой спор? Как и в каком порядке он может быть разрешен?
- Задача 1. Директор издал приказ о направлении инженера механика Петрова в сборочный цех подсобным рабочим, мотивируя это угрозой срыва плана. Петров отказался выйти на работу рабочим, мотивируя это нарушением условий трудового договора со стороны администрации. Обоснуйте доводы сторон.
- 14. В чем цель гарантий материального характера?
- 1. Правила дифференцирования 2. Упростите выражение $\left(\frac{a+b}{\sqrt{a}+\sqrt{b}}-\sqrt{ab}\right):(\sqrt{a}-\sqrt{b})^2$ 3. Объем шара и площади сферы Билет №29. 1. Производные некоторых элементарных функций 2. Упростите выражение $\frac{a-b}{\sqrt[3]{a}-\sqrt[3]{b}}-\frac{a+b}{\sqrt[3]{a}+\sqrt[3]{b}}$ 3. Векторы в пространстве Билет №30. 1. Геометрический смысл производной 2. Упростите выражение $\frac{\sqrt{a}-\sqrt{b}}{\sqrt[3]{a}-\sqrt[3]{b}}-\frac{\sqrt{a}+\sqrt[3]{ab}}{\sqrt[3]{a}+\sqrt[3]{b}}$ 3. Метод координат в пространстве
- Задача 2. Массивный брусок движется поступательно по горизонтальной плоскости под действием постоянной силы, направленной под углом 30° к горизонту. Модуль этой силы F = 12 Н. Коэффициент трения между бруском и плоскостью µ = 0,2. Модуль силы трения, действующей на брусок равен 2,8 Н. Чему равна масса бруска?
- Задача 1. Шарик массой 1 кг движется с ускорением 50 см/с². Определите силу, действующую на шарик.
- 4. Запиши время, которое будут показывать часы через 15 минут.
- Текст на столе
- 10. May I to sit down?
- 9. My sister can plays the guitar very well.
- 8. You mustn't be late. It's not necessary.
- 7. Can I to open the window?
- 6. Children shoulds eat healthy food.
- 5. We mustn't doesn't have to do this exercise. It's optional.
- 4. She may to come to the party.
- 3. I can't to find my keys.
- Билет №6. 1. Многоугольники. Виды многоугольников. Примеры многоугольников. Сумма углов выпуклого многоугольника. 2. Сумма углов треугольника (с доказательством). 3. Задача.
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби:
- Выберите один правильный ответ. Понятие цивилизованного лоббирования:
- 2. Впиши числа. Поставь нужные знаки.
- 1. Реши примеры.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффикс.
- 1. От данных слов образуй названия слов. Выдели суффиксы.
- Правовые основы цивилизованного лоббирования
- №5. Вычисли, расставляя порядок действий и промежуточные значения:
- Реши задачу и запиши ответ. Длина участка — 20 м, а его ширина — на 120 дм меньше его длины. Чему равна площадь участка?
- Подчеркни слова, в которых пишется буква Ь.
- Спиши текст, заменяя выделенные слова синонимами.
- Вариант 4. 1. Выполните действия: а) (9 - 2 3/11) + 3 9/11; б) 28 2/21 - (14 17/21 + 11 8/21). 2. Решите уравнение: (8 5/27 - x) - 2 25/27 = 1 25/27. 3. Какие цифры можно подставить вместо звездочки в запись 5*7 / 587, чтобы получилась неправильная дробь?
- Вариант 2. 1. Выполните действия: а) (8 - 4 3/11) + 2 8/11; б) 11 1/7 - (5 4/7 + 3 6/7). 2. Решите уравнение: (x - 1 8/9) + 3 7/9 = 4 4/9. 3. Какие цифры можно подставить вместо звездочки, чтобы получилась правильная дробь 286 / 2*7 ?
- Билет №27. 1. Производные функций, вычисленных по определению 2. Упростите выражение a³+b³ / a-b - 1 / a³-b³ 3. Объем конуса
- Билет №26. 1. Производная 2. Упростите выражение a+b / a³-b³ - 1 / a²-a³b³+b² 3. Объем пирамиды
- Билет №25. 1. Обратные тригонометрические функции 2. Решите уравнение √4х + 2√3x² + 4 = x + 2 3. Объем прямой призмы
- Билет №24. 1. Тригонометрические функции и их свойства 2. Решите уравнение 3 - х = √9-√36x²-5x⁴ 3. Объем цилиндра
- Билет №23. 1. Решения простейших тригонометрических неравенств 2. Решите уравнение √x² + 3x +12 - √x² + 3x = 2 3. Объем прямоугольного параллелепипеда
- Билет №22. 1. Решение тригонометрических уравнений 2. Решите уравнение √x² +5x+10 - √x² + 5x + 3 = 1 3. Понятие оъема
- 1. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. В каждой местност.. ждут прихода весны. Луч со..нца Радос..ные птицы кричат с ветк.. . осв..тил поляну. На под..ёмах пробиваются первые цветы. В саду на сирен.. . и черёмух.. набухли почки. В лесу на каждой берёзк.. показались зелёные листочки. 2. Укажи падеж и склонение у выделенных в тексте слов. 3. Подчеркни в последнем предложении текста изученные орфограммы. 4. Вычисли. 2 т 800 кг - 56 кг = 34 мм + 2 см = 12 дм² + 275 см² = 10 ч + 180 мин = 5. С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с другого в 3 раза больше. Половину всей свёклы разложили по 3 раза больше. Половину всей свёклы разложили по корзинам по 16 кг в каждую. Сколько корзин получилось?
- Правовые основы СО (ПР) в органах власти:
- 1. Впиши пропущенные числа.
- 35. В таблице представлены данные о количестве пятиклассников, занимающихся в школьных кружках. Заполните таблицу, используя известные данные.
- 34. Первую часть маршрута туристы проплыли на байдарках, а вторую — прошли пешком. Заполните таблицу, используя известные данные.
- 33. Стоимость 1 кВт·ч электроэнергии составляет 3,5 рубля. Заполните таблицу, используя известные данные.
- 1. Серединный перпендикуляр к отрезку. (определение, иллюстрация, свойства). Свойство серединных перпендикуляров в треугольнике. (иллюстрация для остроугольного, прямоугольного и тупоугольного треугольников)
- Вставьте пропущенные числа и единицы измерения. Запишите длину в каждой строке таблицы.
- 1. Подумай, правильной ли буквой обозначены безударные гласные в корне. Если увидишь ошибку, напиши слово правильно. вирхушка загадать выплеснул выганяющий подхвотил 2. Подчеркни в словах буквы гласных, которые нужно проверить. Напиши проверочные слова.
- 1. От данных слов образуй названия слов. Выдели суффиксы, Образец: барсук — барсучонок мышь арак медведь волк кролик галка 2. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффикс. ситц...вый пиджач...к кумач...вый кушач...к глянц...вый листоч...к беж...вый ярлыч...к замш...вый полович...к леденц....вый бараш...к оранж...вый сундуч...к образц...вый воротнич...к небольш...й тайнич...к
- 1. Реши примеры. 6000 594 30200 17085 8000 1987 7000 5048 9000 4902 50600 42034 80300 5072 5000 2787 2. Поставь знак «>» или «<». 8050-620 8500-620 4100-875 4001-875 6009-719 6900-719 8900-386 8900-368 7770-707 7770-770
- 1. Реши примеры. 1000-(625+25*5) = (2000-860:2)-1070= 5104-(3720-1440:2)= 7005+(2830-106*5)= (4200-1600*2)+7060 = 2100+(510+130-3) = (8000+205-4)-1020= 2. Впиши числа. Поставь нужные знаки. 3187 4175 2536 436 4298 5987 384 6852
- Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы Text: The Internet - A Scientific Achievement
- Задание 3. Заполните пропуски словами из списка: discover, invent, research, experiment, develop
- Задание 2. Соотнесите термины и определения
- Упражнение 1: соотнести термины с картинками на слайде
- 1. Впиши пропущенные числа.
- 4. Соедини фигуры с названиями.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. Длина участка — 20 м, а его ширина — на 120 дм меньше его длины. Чему равна площадь участка?
- 2. Подчеркни слова, в которых пишется буква ь.
- 1. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни слова, в которых пишется буква ь. Выполни задание 2.
- Имеется длинная клетчатая фигура из 2024 клеток, как показано на рисунке. Сколькими способами из неё можно вырезать один прямоугольник из двух клеточек: или ?
- 19. (Збал) Найдите решение уравнения: 1 + cosx + cos2x = 0
- 18. (3бал) Решите систему уравнений { log₅ x - log₅ y = log₅(y + 3), x - 3y = 4
- 17. (Збал) Основанием прямой призмы является ромб со стороной 14 см и углом 30°. Меньшее из диагональных сечений призмы является квадратом. Найдите объем призмы.
- 16. (3бал) В какой точке касательная к графику заданной функции f(x) = 3x³ - 3x² + 10x - 4 параллельна заданной прямой y=3+x.
- 15. (2бал) Хозяин договорился с рабочими, что они копают колодец на следующих условиях: за первый метр он заплатит им 3500 рублей, а за каждый следующий метр — на 1600 рублей больше, чем за предыдущий. Сколько денег хозяин должен будет заплатить рабочим, если они выкопают колодец глубиной 9 метров?
- 14. (2бал) Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений из правого столбца. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- 13. (2бал) В прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD₁ ребро CD = 2, ребро BC = √5, ребро CC₁ = 2. Точка К - середина ребра DD₁. Найдите площадь сечения, проходящего через точки C₁, B₁ и К.
- 12. (2бал) В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB = 15√21, cosA = 0,4. Найдите высоту СН.
- 11. (2бал) Высота конуса равна 4, а диаметр основания 6. Найдите образующую конуса.
- Правовые основы СО (ПР) в органах власти:
- Look at the words in the sentences. Which of the following words is the best fit for the blank space? I am going to the park on Saturday. I hope that it will be sunny. I want to play with my friends. I want to ride my bike. I want to play games. I want to have fun. I do not want to stay at home. I do not want to be bored. I want to feel happy. I do not want to be sad. I do not want to be angry. I want to play with my friends. I hope that it will be sunny. I want to play with my friends. I want to ride my bike. I want to play games. I want to have fun. I do not want to stay at home. I do not want to be bored. I want to feel happy. I do not want to be sad. I do not want to be angry. I want to play with my friends. I hope that it will be sunny. I want to play with my friends. I want to ride my bike. I want to play games. I want to have fun. I do not want to stay at home. I do not want to be bored. I want to feel happy. I do not want to be sad. I do not want to be angry. Which of the following words is the best fit for the blank space? I am going to the park on Saturday. I hope that it will be sunny. I want to play with my friends. I want to ride my bike. I want to play games. I want to have fun. I do not want to stay at home. I do not want to be bored. I want to feel happy. I do not want to be sad. I do not want to be angry. A. bored B. happy C. sad
- 56. Прочитайте. Подберите и запишите к каждому слову антоним. холод — жар ночь — день добрый — злой кричать — молчать друг — недруг скучно — радостно синоним — антоним сырой — сухой громкий — тихий слёзы — радость хвалить — бижаться большой — маленький плохо — хорошо редкий — известный
- 55. Прочитайте. Впишите в каждое предложение слово-антоним к выделенному слову. 1. В книге есть вопросы и ______. 2. Кто хочет ______, тому надо спать. 3. Настал вечер, и шум ______ сменился тишиной. 4. Живут в соседстве ______ и ______. 5. Лучше горькая ______, чем красивая ложь.
- 54. Прочитайте. И днем и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом. А. Пушкин Спишите. Подчеркните слова-антонимы.
- 53. Прочитайте. Соедините линией слова-синонимы. магазин, светлица, комната, лавка, спать, лечить, врачевать, почивать
- 52. Прочитайте. Укажите цифрой, в каком порядке надо расположить синонимы по степени увеличения признака. Скорый, быстрый, стремительный. Громадный, огромный, большой. Ветер, ураган, вихрь.
- 51. Прочитайте. Найдите и запишите слова-синонимы парами. Шалун, сладкоежка, птичка, плакать, зевака, лежать, клейкий, лягушка, валяться, птаха, озорник, реветь, лакомка, липучий, квакушка, ротозей. Подчеркните слова, которые чаще употребляются в разговорной речи.
- 19. Укажите, какие дроби можно записать в виде десятичных:
- 1) При каком условии обыкновенную дробь можно привести к десятичной? 2) Какая обыкновенная дробь не приводится к десятичной?
- Работа со СМИ в органах власти: Выберите ответ пресс-служба в органах власти проводит не только пресс-конференции, но и другие мероприятия пресс-службы в органах власти работают на основе единых, централизованно спускаемых сверху положений аккредитация журналистов в органах власти проводится пресс-службой и на ее усмотрение
- 10. Найдите значение выражения:
- На листе бумаги отмечены 16 точек. Одна из них выделена кружком. Сколько квадратов с вершинами в отмеченных точках содержат выделенную точку внутри (не на границе)? Укажи количество этих квадратов на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.