База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Реши задачу двумя способами. Объясни, какой из них удобнее и почему. «Из Москвы и Твери в Санкт-Петербург по одному шоссе выехали одновременно две машины: из Москвы легковая со скоростью 74 км/ч, а из Твери грузовая. Найди ско- рость грузовой машины, если легковая догнала её через 7 ч после выезда, а расстояние от Москвы до Твери 168 км».
- 1. Подпишите значения всех проведённых на карте параллелей и меридианов. Обведите часть экватора, расположенную в Западном полушарии, и часть нулевого меридиана, расположенную в Южном полушарии. 2. Подпишите названия материков и океанов. Подчеркните названия тех из них, которые находятся в трёх или четырёх полушариях одновременно. 3. Из точек, обозначенных на карте, проведите и подпишите стрелки направлений на север, юг, запад, восток. 4. Обозначьте на карте точки с координатами: А (40° с.ш. 60° в.д.); В (40° с.ш. 160° в.д.); С (10° ю.ш. 10° з.д.); D (90° ю.ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и В; С и D. Определите эти расстояния с помощью градусной сетки и подпишите полученные результаты в легенде. 5. Проведите синим карандашом маршрут, приведённый в описании, и подпишите точки, через которые он проходит. «Из точки Е (40° ю. ш. 160° з.д.) 20 градусов на север до точки F. Из точки F в точку G (30° ю.ш. 150° з.д.), затем на северо-восток до пересечения с меридианом 140° з.д., в точку Н. От неё 20 градусов на юг, в конечную точку путешествия Ј». Определите и подпишите координаты этой точки.
- Определи массу водяных паров в жилом помещении объёмом V, учитывая следующие физические параметры воздуха: t = 20 °С. Рнасыщ, пара = 2330 па, ф = 44%. Ответ: 1) рассчитай и впиши значение объёма Ѵ любого жилого помещения (ответ округли до целых): м³; 2) масса водяных паров в жилом помещении (ответ округли до целых): Γ.
- Здесь представлено упражнение по русскому языку. Необходимо составить предложения из предложенных слов, подчеркнуть главные члены в предложениях и указать падеж выделенных имён существительных.
- Для того чтобы
- Запишите словами данные словосочетания. Прочитайте их вслух, чётко проговаривая имена числительные. Около 70 секунд, 70 дециметрами, 80 километрами, более 300 лет, 60 минутами, около 80 дециметров, не менее 500 килограммов, не более 50 инженеров, свыше 400 процентов, от 400 до 800 процентов, 800 сантиметрам.
- 5 Look at two pictures of Overtown. Then complete the sentences.
- Практическое занятие №5 Обра... Уметь: - определять роль образования в жизни человека; -ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации; - развивать способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями; Знать: - понятия «образование», «самообразование»; - образовательные факторы, оказывающие влияние на формирование личности. Задание 1. Прочитайте текст, предложенный для рассмотрения в аудитории по теме практической работы в учебнике «Обществознание, учебное пособие для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования» Важенин А.Г.-М.: Издательский центр «Академия», 2010. (стр. 163-171); Осуществив анализ учебной информации по теме практического занятия, заполните таблицу «Особенности естественных и социально-гуманитарных наук»: Задание 2. Опишите историю развития образования. Задание 3. Каковы права и обязанности участников учебного процесса? В каком документе они зафиксированы? Задание 4. Какие ступени образования существуют в современной России? Чем различаются квалификации «бакалавр», «специалист», «магистр»? Задание 5. В чем состоит различие традиционной и дистанционной систем обучения? В чем их достоинства и недостатки? Задание 6.. Напишите, использовав алгоритм работы (приложение 1), эссе по теме: Роль образования в жизни современного человека и общества. По результатам исследования сделайте вывод по теме практического занятия.
- 10. Чувство, пробудившееся у Миньки спустя время.
- 9. Сколько лет было Лёле?
- 8. Желанная игрушка мальчика.
- 7. Подарок, у которой Минька случайно отбил ручку.
- 6. Что лежало под ёлкой?
- 5. Кто ударил мальчика по руке игрушкой?
- 4. Что потушил папа в наказание?
- 3. Сладость, которую ела Лёля.
- 2. Фрукт, от которого Минька откусил кусочек.
- 1. Сколько лет было Миньке?
- Музыкальный фрагмент был записан в формате моно, оцифрован и сохранён в виде файла без использования сжатия данных. Размер полученного файла – 48 Мбайт. Затем тот же музыкальный фрагмент был записан повторно в формате стерео (двухканальная запись) и оцифрован с разрешением в 4 раза выше и частотой дискретизации в 1,5 раза меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Укажите размер файла в Мбайт, полученного при повторной записи. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
- Автомат получает на вход трёхзначное число. По этому числу строится новое число по следующим правилам. 1. Складываются первая и вторая, а также вторая и третья цифры исходного числа. 2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей). Пример. Исходное число: 348. Суммы: 3 + 4 = 7; 4 + 8 = 12. Результат: 127. Укажите наименьшее число, в результате обработки которого автомат выдаст число 1810.
- Логическая функция F задаётся выражением и Л-(x). На рисунке приведён фрагмент таблицы истинности функции F, содержащий все наборы аргументов, при которых функция F истинна. Определите, какому столбцу истинности таблицы функции F соответствует каждая из переменных w, x, y, z. В ответе напишите буквы и, х, у, г в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы (сначала - буква, соответствующая первому столбцу; затем — буква, соответствующая второму столбцу, и т.д.) Буквы в ответе пишите подряд, никаких разделителей между буквами ставить не нужно.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «ярлык» - ханская грамота
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Святополк же окаянный стал думать: "Вот убил я Бориса, как бы убить Глеба?". И, замыслив Каиново дело, послал, обманывая, гонца к Глебу, говоря так: "Приезжай сюда поскорее, отец тебя зовёт: сильно он болен". Глеб тотчас же сел на коня и отправился с малою дружиною, потому что был послушлив отцу. И когда пришёл он на Волгу, то в поле споткнулся конь его на рытвине, и повредил Глеб себе немного ногу. И пришёл в Смоленск, и отошёл от Смоленска недалеко, и стал на Смядыне в насаде. В это же время пришла от Предславы весть к Ярославу о смерти отца и послал Ярослав сказать Глебу: "Не ходи: отец у тебя умер, а брат твой убит Святополком"».
- 1. Прочитайте перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) усиление королевской власти во Франции в ХІІІ – ХѴв. В) развитие Древнерусского государства в Х в. Б) борьба за власть между сыновьями Владимира Святого Г) борьба за первенство в Северо- Восточной Руси в XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных событий
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? Жизненные ориентиры; факторы производства; граж- данское общество; выборы; образование. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Для каждого графика волнового процесса запишите чему равна амплитуда и длина волны: Решите задачу: 1. На рисунке представлен график зависимости давления воздуха от координаты при распространении звуковой волны. Найдите частоту колебаний, если скорость звука равно 330 м/с.
- Заполни таблицу и дострой график
- Только для чтения — сохраните коп... В ходе работы вы должны начертить три схемы, опираясь на рисунки. Рядом со схемами вам требуется написать показания амперметра (их надо брать из видео) Опыт 1 (на видео 1.53 секунды) схемы) I1 = Опыт 2 (на видео 2.39 секунды) схемы) I2 = Опыт 3 (на видео 3.06 секунды)
- 270. Вычислите: 1) \(\frac{1}{4} + \frac{3}{5}\); 4) \(\frac{3}{28} + \frac{5}{14}\); 7) \(\frac{9}{25} - \frac{7}{20}\); 2) \(\frac{9}{11} - \frac{2}{5}\); 5) \(\frac{14}{15} - \frac{7}{10}\); 8) \(\frac{37}{42} - \frac{17}{24}\); 3) \(\frac{13}{16} - \frac{9}{32}\); 6) \(\frac{3}{8} + \frac{1}{6}\); 9) \(\frac{11}{24} - \frac{3}{16}\);
- 1. Мне купили новый компьютер. 2. Осенью в саду жгу сухие листья. 3. Встретимся завтра на вокзале. Задание 4. Преобразование. Превратите двусоставное предложение в односоставное неопределённо- личное. Пример: Кто-то постучал в дверь. В дверь постучали. 1. Жители зажгли во дворе фонари. 2. Рабочие строят новый микрорайон. 3. Кто-то оставил записку на столе. Задание 5. «Третий лишний». Найдите предложение, которое не является неопределённо-личным. Выпишите его, объясните свой выбор. 73 Встаньте в одну шеренгу. 2. В нашем классе выпустили стенгазету. 3. На уроке нас попросили открыть тетради.
- 3. Поговорим о героях. А) Кто есть кто? Соедините столбцы. Очумелов Купец Пичугин Золотых дел мастер Хрюкин Городовой Елдырин Полицейский надзиратель Жигалов Генеральский повар Прохор Генерал Б) Попробуйте объяснить говорящие фамилии в рассказе. Обычно говорящая фамилия вызывает комический эффект и представляет собой сжатую характеристику персонажа его сущность. - Очумелов - -Хрюкин В) Охарактеризуйте речь героев: -Очумелов: - Хрюкин: Г) Для характеристики героев автор активно использует художественную деталь. Разгадайте ребусы и назовите детали, играющие важную роль в создании образов Очумелова и Хрюкина. Объясните эти детали. ОНЫРИВЖ К БИЛНШЕ E ПЕЦЛА 4. Смысл названия рассказа. Прочитайте, что обозначает слово «хамелеон». В каком значении употреблено оно в рассказе? Почему рассказ так называется? 5. Сформулируйте тему и идею рассказа. Тема: Идея:
- 30. Найдите значение выражения 130 549-219 1-239) : 9. Запишите решение и ответ.
- 29. Найдите значение выражения (29712 - 10595) 7-62-18.
- 28. Найдите значение выражения 24 6534 : (137 - 38) + 19 682. Запишите решение и ответ.
- 27. Найдите значение выражения 348 + 25 (5689-217) : 16. Запишите решение и ответ.
- 26. Найдите значение выражения (1160-56 17) : 26 + 1016. Запишите решение и ответ.
- 25. Найдите значение выражения 166 + 20 46-7254 : 13. Запишите решение и ответ.
- 24. Число 84H5 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы Н. В ответ запишите одну подходя- щую цифру.
- 23. Число 53I0 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы I? В ответ запишите одну подходя- щую цифру.
- 22. Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число дели- лось на 3, но не делилось на 9?
- 21. Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходя- щую цифру.
- 20. В числе 346* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите по- следнюю цифру этого числа.
- 19. Число 7С56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходя- щую цифру.
- 18. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 17. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 16. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 15. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Задание, Математика 19 февраля 1.В равнобедренном треугольнике основание равно 7 см, а периметр равен 17 см. Вычислите боковую сторону треугольника.2. В равностороннем треугольнике периметр равен 21см. Вычислите боковую сторону треугольника.
- 14(17) Дима написал пять натуральных (необязательно различных) чисел, а потом Варя вычислила все возможные попарные суммы этих чисел. Получилось всего три различных значения: 55, 74 и значения, Максим смог точно назвать на Какое это число? Запишите решение и отве
- 13(16) В треугольнике АВС биссектриса ВЕ и медиана AD перпендикулярны и имеют одинаковую длину, равную 168. Найдите стороны треугольника АВС .
- 12(15) Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 336 м². Первый каменщик в день укладывает на 3 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик? Запишите решение и ответ.
- Решите устно: Найдите периметр квадрата со стороной 3 см. • Найдите периметр прямоугольника, если его длины его сторон 4 см и 3 см. • Найдите сторону квадрата, периметр которого 8 см.
- Какая из следующих последовательностей является арифметической прогрессией? a) 1; 3; 4; 6; ...; б) 5; 10; 17; 26; ...; в) 17; 14; 11; 8; ...; г) 3; 10; 17; 24; ...; Ответ:
- 1171 Постройте прямую а₁, которая получается из данной прямой а поворотом вокруг точки О на угол 60° по часовой стрелке, если прямая а: а) не проходит через точку О; б) проходит через точку О. Решение а) Построим окружность с центром О, которая касается прямой а (объясните, как это сделать). Пусть М - точка касания. При повороте вокруг точки О эта окружность отображается на себя, а касательная а отображается на некоторую касательную а₁ (объясните почему). Для построения прямой а₁ построим сначала точку М₁, в которую отображается точка М при повороте вокруг точки О на угол 60° по часовой стрелке, а затем проведём касательную а₁ к окружности в точке М₁.
- From: Chris@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Weather ...It's raining again! It always rains a lot in the autumn in Scotland. I don't like this kind of weather. I feel sad when it rains. Does it often rain where you live? What kind of weather do you like? Can weather make you feel sad or happy? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, от- ветьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответ- ствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- • 1. Выполните действия: а) (2а² - 3a + 1) - (7a² - 5а); б) 3x (4x² - x).
- Перед тобой «разобранный» год. «Собери» из предложенных элементов признаки ЛЕТА и признаки ЗИМЫ для Северного полушария. Впиши номера подходящих пунктов. Элементы: 1. Высота Солнца в полдень минимальная. 2. Солнце светит более 15 часов в сутки. 3. Тени от предметов самые длинные. 4. На Северном полюсе - полярный день. 5. На Северном полюсе - полярная ночь. 6. Солнце светит менее 15 часов в сутки. 7. Солнечные лучи падают отвесно на Северный тропик. 8. Ультрафиолетовый индекс очень высокий. Лето (22 июня): Зима (22 декабря):
- 3. Перечислите основные части штангенглубомера: 1. 2. 3. 4.
- 1. Соедини линиями слова в левом и правом столбиках.
- 7 5 1 ж) 1-:(--+); 12 12 4 3) (-0,5+): 3,2.
- в) (-34,1 + 44,9): 2,7; г) 652,8: (-95,1 + 93,5);
- д) 5,4: (-0,2-0,3); e) -0,612 :(-0,4-0,2
- 4.335 Выполните действия: a) (46-53): 0,7; 6) (-42,6-57,4): (-0,01);
- д) -4c=14
- в) 9,43-(-) = 22,632;
- 6) z:(-4,04) = -8,5;
- 4,334 Найдите корень уравнения: a) -7.422-70,49;
- :30: ): -0.18: (-20%): 0) : 2.4.
- 4.333 Найдите частное: A) 11 2 6)-10:3 9
- д)-93.7:(-0,1); e) -57,88(-1.0),
- в) -189:(-9); r) 21.6 :(-1,2);
- Выполните действие деления a) 68:(-17); 6)-301:43:
- 6 В таблице приведены данные о численности населения трёх областей России в разные годы (в тыс. человек). Используя эти данные, ответь на вопросы. Область Численность населения 1970 г. 1979 г. 1990 г. 2000 г. 2010 г. Астраханская 1400 1467 1575 1390 1230 Мурманская 800 965 1191 941 795 Калининградская 730 807 881 959 940 1) В каком году численность населения в Астраханской об- ласти была наибольшей? Ответ: 2) В какой области численность населения за период с 1970 по 2010 год выросла больше, чем в других? Ответ:
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. в 1) Нарисуй по клеточкам прямоугольник так, чтобы его сто- роны проходили через все отмеченные точки. 1 см 2) Найди периметр этого прямоугольника. Ответ:
- Миша посчитал, что 30% от числа 60 равны 60% от числа 30. верно ли он выполнил вычисления?
- Найдите ∠DBA.
- Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения следующей программы. Для Вашего удобства программа представлена на пяти языках программирования.
- 4. Тип Д С16 № 3208 Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочи- тайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на пред- ставленных выше рисунках. К вечеру на небе появились небольшие облака, подул сильный юго-западный ветер, тем- пература воздуха опустилась до нуля, а влажность увеличилась до 75 процентов. Ответ:
- 129. Найди ошибки в вычислениях и реши правильно, 35458 70 350 56 458 420 38 312600 800 2400 39 7260 7200 600 130. Выполни деление с остатком и проверь решение. 2856:40 19 217:30 81 569:500 424 807:600 131. B ящике помещается 20 кг моркови. Сколько по- требуется таких ящиков, чтобы отправить в магазин 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови будет в последнем ящике? 132. В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале мо- гут занять зрители с билетами? 133. Два лыжника вышли из посёлка одновременно в проти воположных направлениях. Один из них шёл со ско- ростью 12 км/ч, а другой часов расстояние между ними будет 44 км? Какое рас- 10 км/ч. Через сколько стояние пройдёт за это время каждый лыжник? 134. Из двух посёлков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 20 м меньше. Всадники встретились через 50 мин. Найди расстояние между посёлками. 135. Найди значение выражения 120:4+2.3. Измени порядок действий в этом выражении с по- мощью скобок так, чтобы его значение стало равно 60; 96; 12. 136. Выполни деление и проверь умножением. 432 240: 60 283 600: 400 483 000:700 37.) 137. 10 000-450070:90 276 300: 900 2099+8 050-20:50 563 500:700 138. 1 ч 15 мин 1 т-8 ц 1 м² - 10 дм² 1 сут. 15 ч 1 ц-8 кг 1 дм² - 10 см² Проверочные работы, с. 66-67.
- 3. Подчеркните грамматические основы предложений. Определите, простые это предложения или сложные, в сложных предложениях пронумеруйте части; поставь те необходимые знаки препинания. 1) С неба прямо на головы лилось солнце тихонько шевелились кусты. (По В. Козлову) 2) Дождинки падают всё чаще и вот уже идёт неторопливый до- ждик. (По А. Зимину) 3) Котёнок от удовольствия жмурит глаза и мурлыкает. (По А. Зимину) 4) Саша молча погрозил сестре чтобы она не выдавала его. (По Н. Носову) 5) Дорога ещё не намокла а вот сыроежка уже умылась до- ждём. (По А. Зимину) 6) Из-под пня из норы выглянул и снова скрылся мышонок. (По А. Зимину) 7) Небо как-то вмиг потемнело в нём вспыхнули огромные звёз- ды. (По С. Сахарнову) 8) Мы вернулись ко мне домой и занимались до тех пор пока и Мишка и Костя не устали окончательно. (По В. Медведеву) 9) Алёша положил на землю ружьё и подошёл к куче сухих ве- ток. (По В. Козлову) 10) Под пригорком мы обнаружили дорожку по которой шло самое оживлённое муравьиное движение. (По В. Медведеву) ан
- 4. Tina's cat is at the vet for a check-up. What is Tina doing? She
- 3. Rachel wanted to improve her English skills. What did she do? She
- 2. Emily is having a dinner party, but her oven isn't working. What does she need to do? She
- 1. Peter has paid the baker for making a birthday cake. What has he done? He
- Высота, проведённая к основанию равнобедренного треугольника, равна 7,6 см, а боковая сторона треугольника равна 15,2 см. Найдите углы этого треугольника.
- Put the elements into the gaps 1. You can buy in every supermarket near your house. 2. Wind turbines electricity from the energy of the wind. 3. A violent tropical storm with spinning winds is called a . 4. The period when a lot of people suffer from lack of food and face illnesses and death is called . 5. is the violation of little citizens' rights.
- 5.Две проволоки сделаны из одного вещества и имеют одинаковую длину. Толщина первой проволоки 0,108 см², а второй – 4,5 мм². Какая проволока имеет большее сопротивление и во сколько раз?
- 4. Определите по шкале вольтметра К, Δα, ΗΠ, ВП. Какое напряжение показывает вольтметр? Ответ запишите с учётом погрешности.
- 3.На участке цепи при прохождении электрического заряда 40 Кл совершена работа 0,38 к Дж. Чему равно напряжение на этом участке? Ответ выразите в мВ.
- 2. Начертите схему электрической цепи, состоящей из двух гальванических элементов и двух резисторов, соединённых так, чтобы каждый резистор имел свой амперметр и выключатель. Укажите направление тока в цепи и полярность на амперметрах.
- 1.Какой заряд проходит через поперечное сечение спирали электрической лампы за 4 мин, если сила тока в ней 0,85 А?
- II 1) 5z²-6z + 5 = 0; 2) z⁴ – 5 z²+6=0.
- I Z=-3-3i; LL=1+√3.i.
- 2. Спишите. Подчеркните однородные члены предложений. Сочинительные союзы, соединяющие однородные члены, заключите в овал. 1) И сосны лишь да ели вершинами шумели. (А. Пушкин) 2) Леса, луга поёмные, ручьи и реки русские весною хороши. (Н. Некрасов) 3) Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится. (И. Суриков) 4) Это была не гроза, а стремительный ураган. 5) Он очень долго говорил с ней то громко, то тихо, то печально, то весело. 6) Великий труд рождает великие подвиги как на Земле, так и в космосе. 7) Овраги заросли дикой смородиной и черёмухой. 8) Мазь устраняет боль и отёк, действуя непосредственно на очаг воспаления и возвращая подвижность.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 6, BC = 8, CD = 11. Найдите AD.
- В треугольнике ABC угол C равен 97°. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см?
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам травянистых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности горошка? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Находящийся в закрытом резервуаре воздух изохорно охлаждают. Найди изменение его абсолютной температуры, учитывая изменения следующих физических параметров: относительная влажность изменилась в 1,6 раза, давление насыщенного пара в 2,8 раза. (Ответ округли до десятых.) Ответ: температура воздуха уменьшилась в раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.