База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напиши, какой знак препинания состоит из четырёх предлогов.
- Разбери слова по составу: старенькая, кареглазая, бессонная.
- Спиши. Над именами существительными укажи падежи. За горами, за лесами, За широкими морями, Не на небе — на земле Жил старик в одном селе. (П. Ершов)
- Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Укажи части речи над словами. поз...ний сер..це завис..ливый ус..ный извес..ный радос...ный
- Прочитай словосочетания. Между предлогами и словами, к которым они относятся, вставь подходящее по смыслу слово и запиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги. Образец: (По)гулять (по)лесу — погулять по осеннему лесу. (По)стучать (по)стульям — постучать по стульям (За)гадал (за)гадку — загадал загадку (На)ехать (на)гвоздь — наехать на гвоздь (По)ходили (по)участку — походили по участку (До)шла (до)дороги — дошла до дороги (Вы)лила (в)кружку — вылила в кружку
- Функции СО(ПР) в органах власти:
- Связи с общественностью (PR) в органах власти (ГМУ)
- №4. Переведи: В сантиметры: 7дм 6см; 5м 7см; 19дм 2см; 12м 14см. В метры и дециметры: 460см; 380см; 790см; 276дм. №1. В первый день школьники собрали 190кг
- Функции ПР-специалиста, пресс-секретаря и журналиста (сопоставление):
- Понятие ПР-текста: Выберите ответ различий между ПР-текстом и журналистским нет журналисты более субъективны, чем авторы ПР-текстов лояльность к базисному ПР-субъекту отличает ПР-текст Ответить
- 50. Прочитайте. «Бураны, вьюги и метели Как много с ними канители, Как много шума, толкотни, Как надоели мне они!» Так проворчал Мороз угрюмый. В. Берестов
- 49. Вставьте пропущенные слова.
- Пресс-релиз как вид письменной коммуникации в связях с общественностью:
- 9. Вычислите 5/6 от чисел 16, 30, 132, 1260
- 3. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, используя слова из данных предложений. На восток.в высилась снеговая гора. В вершинах деревьев ещё держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном, тёплом воздухе.
- 2. Расставь порядок действий и найди значение выражения. (98 : 7 · 22 - 126) : 2 + 49
- 1. Впиши пропущенные числа. 5 ч = 300 мин = 18000 с 8542 дм = 85420 м = 854200 см = 8542000 мм 39481 кг = 39.481 т 253296 г = 253.296 кг = 253296000 мг 57845 мм = 57.845 м = 578.45 дм
- Внешняя среда организации или государственного органа в деятельности по связям с общественностью
- Задача 2. Как изменится максимальная сила трения покоя, если силу нормального давления бруска на поверхность увеличить в 2 раза?
- Задача 1. При столкновении двух вагонов буферные пружины жесткостью 10^5 Н/м сжались на 10 см. Какова максимальная сила упругости, с которой пружины воздействовали на вагон?
- Известность и имидж политика (сопоставление понятий):
- 6. Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их.
- 5. Запиши последнее предложение из текста четвёртого задания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 4. Расставь пропущенные знаки препинания.
- 3. Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 2. Площадь квадрата равна 100 см². Чему равен его периметр?
- 1. Найди значения выражений. 6) 10² : (2³ + 1)
- 1. Найди значения выражений. a) (6² - 3⁵) ⋅ 2
- Этические основы связей с общественностью в России:
- 11. К 80 г раствора хлорида бария с массовой долей растворённого вещества 6,5% добавили избыток раствора серной кислоты. Вычислите массу выпавшего осадка.
- 10. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой P₂O₅ + C = P + CO Определите окислитель и восстановитель.
- 9. Составьте уравнение химической реакции и запишите его в молекулярном, полном ионном и сокращённом ионном виде: нитрат кальция + карбонат натрия →
- 8. Массовая доля кислорода в нитрате железа(III) равна
- 7. Признаком протекания химической реакции между растворами нитрата серебра и хлорида кальция является
- 6. Реакция, уравнение которой 2NaOH + CuCl₂ = Cu(OH)₂↓ + 2NaCl, относится к реакциям
- 5. Вещества, формулы которых — Na₂O и HNO₃, являются соответственно
- 4. Низшие степени окисления азота и серы соответственно равны
- 3. Ковалентную полярную связь имеет каждое из двух веществ
- 2. Атомный радиус химических элементов уменьшается в ряду?
- 1. В атоме химического элемента электроны находятся на двух энергетических уровнях, на внешнем уровне — 5 электронов. Этот элемент —
- Этические основы связей с общественностью на международном уровне:
- Вариант 3. 1. Выполните действия: a) 12 2/13 - (8 2/13 + 1 5/13); б) (7 5/14 + 2 9/14) - 3 5/8. 2. Решите уравнение: (3 9/13 + x) - 4 9/13 = 1 7/13. 3. Какие цифры можно подставить вместо звездочки в записи 378/3*9, чтобы получилась правильная дробь?
- Вариант 1. 1. Выполните действия: a) (3 + 5/12 + 7/12) - 5/9; б) 12 2/15 - (7 11/15 + 2 8/15). 2. Решите уравнение: (x + 2 9/11) - 4 10/11 = 1 4/11. 3. Какие цифры можно подставить вместо звездочки в записи 4*3/483, чтобы получилась неправильная дробь?
- 1. He must go to school every day. 2. You should to drink more water. 3. I can't to find my keys. 4. She may to come to the party. 5. We mustn't doesn't have to do this exercise. It's optional. 6. Children shoulds eat healthy food.
- Уровень правового регулирования деятельности по связям с общественностью:
- 6. Состенотовамиды одно предложение о зиме.
- 5. Определи и укажи падеж и склонение у имён существительных с безударными окончаниями.
- 4. Запиши, вставляя в слова пропущенные буквы. в снежной шубк.., по лесной полян.., на вершин.. с..сны, в уд..вительном наряд.., по б..лоснежной скатерт.., опушк.., на макушк.. ел.., в белой шапк.., после метел..
- 3. Найди значения выражений.
- 2. Запиши выражения и найди их значения: а) частное чисел 93 и 3 увеличили в 7 раз б) число 720 разделили на произведение чисел 9 и 4
- 1. Катер за 6 часов прошёл 180 км. Какое расстояние катер пройдёт за 4 часа, если будет идти с такой же скоростью?
- 2. Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8 1,04; 6
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- 5. Выпиши из словосочетаний третьего задания одно слово, в котором звуков больше, чем букв.
- 4. Найди в словосочетаниях третьего задания все имена существительные 3-го склонения и запиши их.
- 3. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
- Правовые основы связей с общественностью: Выберите ответ деятельность связей с общественностью не регулируется никакими официальными законодательными актами деятельность связей с общественностью регулируется законом РФ «О рекламе» деятельность связей с общественностью не может регулироваться законодательно в силу ее специфики
- 5. Подчеркни в пословицах глаголы 2-го спряжения в форме будущего времени 2-го лица единственного числа.
- 4. Запиши пословицы, вставляя пропущенные буквы.
- 3. Впиши пропущенные буквы. Заполни таблицу, используя слова из данных предложений. На восток.в высилась снеговая гора. В вершинах деревьев ещё держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном, тёплом воздухе.
- 2. Расставь порядок действий и найди значение выражения. (98 : 7 ⋅ 22 - 126) : 2 + 49 = 140
- 1. Впиши пропущенные числа.
- 32. В магазине сделали наценку на полученный товар. Заполните таблицу, используя известные данные.
- 31. Вычислите (по образцу) скидку и стоимость 1 кг товара, учитывая предновогодние скидки. Результаты вычислений занесите в таблицу.
- 10. Вкладчик положил на счёт в банке 50 000 рублей. Банк начисляет ежегодно 9%. Сколько денег будет на счёте через год?
- 9. Ткань, цена которой составляет 260 рублей за метр, уценили на 15%. Какова новая цена метра ткани?
- 8. Портной использовал 3 метра ткани, что составило 2% от всей ткани в рулоне. Сколько метров ткани в рулоне?
- 7. Школьник прочитал 34 страницы книги. Сколько всего страниц в книге, если школьник прочитал 17% книги?
- 6. Ананас стоит 90 рублей (за штуку). К концу недели он подешевел на 30%. 1) На сколько рублей подешевел ананас? 2) Сколько рублей стал стоить ананас?
- Итоговый тест. Связи с общественностью в органах власти (ГМУ) прос 36 из 50
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- The OCR of the image is: --- ! 185 W 26 POM OMAP P 200 Φ A P 07:27 W MO 100 ---
- Препятствия в общении, которые проявляются у партнеров в непонимании высказываний, требований, предъявляемых друг другу - это ... барьеры.
- Experts from companies and colleges evaluate the results.
- The competition lasts one week.
- Participants need to prepare a portfolio.
- Only professionals with work experience can participate.
- Student B wants to apply for «Web Design».
- The competition is in another country.
- Описывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы (возрастной, половой, профессиональной) без достаточного осознания различий между ними – это ...
- Решите уравнение: а) \(\frac{1}{4}x = -3\); б) \(-0,02x = -3\); в) \(-\frac{3}{5}x = 5\); г) \(x:\frac{1}{4} = -5\); д) \(0,005 : x = -0,1\).
- Укажите эффект, который описывается в предложении: «распространение в условиях дефицита информации о человеке общего оценочного впечатления о нем на восприятие его поступков и личностных качеств – это эффект ...»
- Билет №15. 1. Зависимость между синусом, косинусом и тангенсом одного и того же угла 2. Решите уравнение 8.4* - 6.2*+1=0
- Билет №14. 1. Определение синуса, косинуса и тангенса угла, из знаки 2. Решите уравнение 132х+1 - 13* -12 = 0 3. Призма
- Билет №13. 1. Логарифмические неравенства 2. Решите уравнение 23* +8.2*-6-22x = 0 3. Признак перпендикулярности двух плоскостей
- Билет №12. 1. Логарифмические уравнения 2. Решите неравенство 22х-1 + 22х-2 + 22x-3 ≥ 448 3. Двугранный угол
- Билет №11. 1. Логарифмическая функция её свойства и график 2. Найти целые решения неравенства 9* - 3* - 6>0 на отрезке [-3; 3] 3. Угол между прямой и плоскостью
- Билет №10. 1. Десятичные и натуральные логарифмы 2. Найти целые решения неравенства 52х+1 +4.5* -1>0 на отрезке [-3; 3] 3. Теорема о трех перпендикулярах
- Билет №9. 1. Логарифмы. Свойства логарифмов 2. Найти целые решения неравенства 3.9* +11.3* < 4 на отрезке [-3; 3] 3. Теорема о прямой, перпендикулярной плоскости
- Билет №8. 1. Показательные неравенства 2. Решите уравнение log2 x - 2log2 = -1 3. Перпендикулярность прямой и плоскости
- 8. Сократите дробь. 13^2 / (13^3 * 5 * 7^2) = 2^3 * 7^4 * 6^2 / (7^3 * 2^4 * 3) =
- Приписывание сходных характеристик всем членам какой-либо социальной группы или общности – это
- 4. Составь по краткой записи задачу и реши её. Масса одной коробки 5 кг ? Количество коробок 3 4 Macca ? ? 67 кг Запиши, сколько всего на рисунке треугольников. Ответ: 5 Сравни. 5 км 63 м > 564030 дм 2 ч 40 мин > 240 мин 58 т 12 кг < 58 3455 см² < 321
- При восприятии людьми друг друга значение имеет определенный порядок поступления информации о человеке для формирования представления о нем. Так, по отношению к знакомому человеку наиболее значимой оказывается последняя, то есть более новая информация о нем, тогда как по отношению к незнакомому человеку более значима первая информация. Это эффект ...
- Возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого – это
- 7. Найдите значение выражения:
- е) -5,47 ____ -5,74.
- д) -35 ____ 0,001;
- г) 7/11 ____ 8/13;
- в) -3,127 ____ -3,13;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.