База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 55. (1) Поезд «Москва—Саратов» прошёл 424 км, ему осталось пройти ещё 426 км. Каков путь от Москвы до Саратова? 2) Утром в магазине было 314 детских велосипедов, вечером осталось 97 велосипедов. Сколько велосипедов продали в магазине за день? 3) В цистерне было несколько литров бензина. После того как в неё влили 126 л бензина, в ней стало 500 л бензина. Сколько литров бензина было в цистерне вначале?
- 2. Тип 2 № 6819 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 431 i Ранн..м утром в л..су на п..лях на лугах сверкают алмазы.(4) Все(1) алмазы эти бл..стят и перел..ва..т..ся на со..нце разн..ми цв...тами. Что за ч..дес..ное явление! Подойдёш.. ближе и ра(з/с)гл..диш..(2); это капли р..сы соб..рают..ся в лист..ях р..стений. Неб..льш..й(3) л..сток тр..винки п..хуч а внутри м..хнат и пуш..ст, как бархат. Капли к..тают..ся по л..сточ..ку но (не)мочат его. Когда неост..рожно сорвёш.. л..сточек с р..синкой, то капел..ка скат..т..ся, словно шарик светлый. И ты (не)увид..ш.., как он проск..л..знёт мимо стебля. Бывало, сорвёш.. такую уд..вительн..ю чашеч..ку полож..ш.. на х..лодные пальц.. и вып..еш.. р..синку. И кажется, обыкновенная р..синка самый вкус..ный напиток на 3..мле. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препи- нания.
- Какой участок корня обеспечивает поглощение минеральных солей из почвы? Выбери верный вариант ответа.
- Сопоставьте музыкальный термин и его значение.
- Флаги
- 2. Слова какой части речи соответствуют модели раз нулся? Докажите. Найдите слово, соответствующее данной модели. 3. Какие слова употреблены в переносном значении? 4. Составьте словообразовательные цепочки, показывая последовательность образования выделенных слов. 5. Проведите морфемный и морфологический разбор выделенных слов.
- Что относится к возможным последствиям глобального потепления в будущем? Выберите два варианта ответа.
- Найдите значение выражения: (2 \frac{2}{3} + 2 \frac{1}{4} + 3 \frac{1}{12}) : \frac{24}{25} =
- 2907\cdot3\cdot10 + 5403 780\cdot5\cdot100-20471 40 200:6 36 040:5 5\cdot(4\cdot9) 11\cdot (10\cdot3) 10\cdot (29\cdot2)
- Девята февраля Таблица по теме § 19-20 Культура и ссыт в ТⅡ-нач. XIII название даты и на равления фамилии резулмат историч. лично- значение Стей и учениса ижные 1 грамотность 8637
- 7. В равнобедренном треугольнике из вершины угла при основании проведены биссектриса и высота. Найдите угол между высотой и биссектрисой, если угол, лежащий напротив основания, равен = 48°.
- еделите географические объекты по их координатам. По первым буква слово, означающее метеорологические условия, свойственные данной Географические координаты Название объекта 4° ю.ш. 38° в.д. Гора 34° с.ш. 119° з.д. Город 51° с. ш. 103° в.д. Город 63° с. ш. 152° з.д. Гора 43° с.ш. 10° в.д. Горы 43° ю.ш. 146° в.д. Остров Зашифрованное слово:
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «Мощный атмосферный вихрь достиг Филиппин в среду. Сильный ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей, проживающих у побережий, покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков атмосферный вихрь через сутки сместится на запад и уйдёт в Южно-Китайское море». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- a) 8-2 (3x+1) = 4X-6 б) 2 (3x-4)-5(x+2) = 3x в) x/3 +4=10 г) (2x-1)/3 +2 = (x+5)/3
- Все вместе: a) 2(x+3)=14 б) 3(x-2)=9 в) 2(x+4)=x+10 г) -3(x+2)=-6
- Write ONLY the correct form of the verb (use small letters and a gap between words). We _ (study) in the library when the fire started.
- 1. Составьте и запишите предложения с данными причаст- ными оборотами, употребляя их сначала перед опреде- ляемым словом, а затем после него. Объясните, в каких случаях определения, выраженные причастными оборо- тами, являются обособленными. Охарактеризуйте смыс- ловые, грамматические, интонационные и пунктуацион- ные признаки обособленных определений. Освещающий дорожку; одетая в джинсовый костюм; обгоревшие на солнце; освещённая лунным светом; порос- шие тёмным мхом; очищенные от снега.
- Флаги
- Задание № 3 Определите созвездия, в которых находились Солнце и Луна во время про шедшего солнечного затмения _______ (число) _______ (месяц) _______ (год). Для этого определите положение Солнца на небесной сфере в данный день. Луна находится там же. Ответ: Солнце и Луна находились в созвездии Задание № 4 Определите созвездия, в которых находились Солнце и Луна во время прошедшего лунного затмения _______ (число) _______ (месяц) _______ (год). Для этого определите положение Солнца на небесной сфере в данный день. Продолжите отрезке соединяющий Солнце и Полярную звезду, диа- метрально противоположно по другую сторону от Полярной звезды до пере сечения с эклиптикой. Найдите точку пересечения отрезка с эклиптикой. Это — положение Луны на небесной сфере в данный день. Ответ: Солнце на- ходилось в созвездии ___________, а Луна — в созвездии Задание № 5 Объясните: Почему лунные затмения бывают не каждое полнолуние? Почему солнечные затмения бывают не каждое новолуние? Задание № 6* Спросите у преподавателя или самостоятельно узнайте на портале АСТРОНЕТ Российской Астрономической Сети (https://go.prosv.ru/E4PfdT) дату ближайшего солнечного затмения. С помощью карты звёздного неба определите, в каком созвездии в этот день будет находиться Солнце. В каком созвездии будет находиться Луна? Почему? Задание № 7* Узнайте дату ближайшего лунного затмения. С помощью карты звёздно- го неба определите, в каком созвездии будет находиться Солнце. В каком со- звездии будет находиться Луна? Почему?
- Пользователь работал с каталогом D:\Проекты\Модуль\Сборка. Сначала он спустился на один уровень вниз, в каталог Логи, затем поднялся вверх на один уровень, затем поднялся вверх ещё на один уровень и спустился в каталог Документация. Укажи полный путь каталога, в котором оказался пользователь.
- В каких климатических условиях образуется чернозём?
- Выпиши из предложения 8 все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Замени слово «старый» (предложение 7) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «блюдце» из предложения 9? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1) 2) 3)
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Молодой скворец быстро научился летать.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включит, ожила, силос, арбуз.
- Вот изображение с математическими примерами на вычитание дробей. Мне нужно решить их.
- 3. Разгадайте кроссворд «Куликовская битва». По горизонтали: 6. Поле битвы 8 сентября 1380 го- да. 9. Имя основателя Троицкого монастыря. 10. Имя русского князя, стоявшего во главе войска в Куликов- ской битве. 11. Один из богатырей, посланных на по- мощь князю основателем Троицкого монастыря. По вертикали: 1. Монгольский богатырь, сразивший- ся в поединке с русским витязем. 2. Прозвание москов- ского князя, деда князя, разбившего войско ордынцев 8 сентября 1380 года. 3. Город, князь которого органи- зовал отпор ордынцам. 4. Прозвание князя победите- ля в Куликовской битве. 5. Приток Дона близ места Ку- ликовской битвы. 7. Военачальник ордынцев. 8. Русский ратник, противник Челубея.
- В графе 50 вершин, каждая — степени 16. Сколько рёбер в графе?
- Приведите дробь: а) \(\frac{5}{7}\) к знаменателю 28; б) \(\frac{11}{15}\) к знаменателю 60; в) \(\frac{13}{19}\) к анаменателю 76; г) \(\frac{11}{15}\) к анаменателю 75.
- 2) (2a-1) (6b2 +36-8)+(1-2a) (66² + 3b-10) = 4a-2. 115. Докажите, что значение выражения: 1) 86 + 215 кратно 9; 3) 95 - 38 кратно 24; 2) 144-74 кратно 5; 4) 64 - 36 кратно 7. Разложение многочлена на множители. Метод группировки 116. Разложите на множители: 1) ab+ac+xb+xc; 2) 5a+5b-am-bm; 3) 6m-mn-6+n; 4) a + a4 - 3a²-3; 2 5) 10ab-2a+5b²-b; 6) 2x³-3x²y-4x+6y; 2 7) x²y-x+ xy²-у; 2 8) am² -an-bm² +cn-cm²+bn. 117. Разложите многочлен на множители и найдите его зна- чение: 1) 12a²-12ax-7а +7х, если а = 2) 5x³-x²-5х+1, если х = 0,2.
- Что умеет или не умеет делать Ларри? Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. Larry can 1) Larry can 2) Larry can't 3)
- Что умеет или не умеет делать Лулу? Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. Lulu can 1) Lulu can 2) Lulu can't 3) Lulu can't 4)
- Look at the pictures. In pairs, use the verbs to continue the story. Use infinitive or -ing forms.
- В сосуды налита вода. Как видно из рисунка, объем воды в правом сосуде больше, чем в левом. Начнет ли из него перетекать вода в левый сосуд, если открыть кран? (Выбери верный вариант ответа.)
- В какой из приведённых ситуаций Кириллу стоит обратиться в полицию? Кирилл написал завещание и хочет его заверить. Кирилл поссорился с подружкой, потому что забыл про третью годовщину со дня первой встречи. Соседи Кирилла слушают Верку Сердючку в два часа ночи на полной громкости. Кирилл считает, что его работодатель выплатил зарплату с нарушением сроков, установленных трудовым договором.
- 3. Выполните деление: a) б) в) d2-d r) y2+y^2y+2y3 y² (1 + y²). 5z 8z3-2y(1+y²) 823 52 5a-10a 262 2a24a+1 3-12a+6a2 3b-6 Бу-10 1+2c2 (6c5+c8 8z3 = 5y 1622-603 7a2-14a³ 365 2x52x6 2-у =
- 2. Упростите выражение: a) б) - За в) 2,5х4 у³ 0,5ху 0,2ab 0,8a2 r) 18pq² :(- 16x2y3 3ab 8xy 9a2 7xy4 562 20c³d -:(- -:(-5cd3 8a2 4pq³ За 16x2y3.9a2 3ab 8xy 14xy 25ab = 6axy² b =
- 1. Выполните деление: a) б) в) 27c4d: 9cd = 2 г) 15m³n: 3m² = 8 22ay д): (-11ау) =
- Решите задачу: В саду посадили три разных сорта яблони, но урожай оказался очень низким. Объясните возможную причину и предложите решение.
- Заполните таблицу, сравнив особенности размножения картофеля и яблони: Признак Картофель Яблоня Основной способ размножения Причина выбора такого способа Альтернативный способ размножения Цель альтернативного способа
- В тексте допущены биологические ошибки. Найдите и исправьте их: Яблоня - это самоопыляемое растение, поэтому в саду можно сажать только один сорт. Картофель размножают в основном семенами, которые созревают в коробочках. Капуста - это однолетнее растение, которое даёт урожай кочанов уже в первый год из семян Ошибка: Исправление: Ошибка: Исправление: Ошибка: Исправление:
- Велосипедист преодолевает расстояние равное 80 км. На данный момент он проехал 16 км. Найдите отношение пройденного расстояния к не пройденному. В ответ запишите десятичную дробь, соответствующую данному отношению.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- Найдите значение выражения: (2 \frac{2}{3} + 2 \frac{1}{4} + 3 \frac{1}{12}) : \frac{24}{25} = ?
- Радиус шара уменьшили в 6 раз. Во сколько раз уменьшился его объём? Выбери верный вариант ответа.
- VII. Какие произведения или каких героев напоминает вам рассказ А.П. Чехова?
- Чему учит рассказ
- VI. Что означает знаменитая фраза А.П.Чехова о необходимости «выдавливать из себя по каплям раба»?
- V. Какая проблема является центральной в рассказе: проблема социального неравенства или человеческого достоинства? Обоснуйте своё мнение. С кем конфликт у чиновника?
- IV. Выпишите слова и словосочетания, последовательно располагая, усиливающие гнев генерала: Как называется этот приём? Как помогает понять образ Червякова?
- ІІІ. Сюжет рассказа проиллюстрируйте фрагментами текста. Завязка Кульминация Развязка
- II. Название «Смерть чиновника» состоит из несочетающихся понятий. Чиновник это должностное лицо, лишённое каких-либо проявлений индивидуальности. Смерть это прекращение жизнедеятельности (гибель) живого организма. Оксюморон стилистическая фигура художественной речи, сочетающая противоположные по смыслу определения или понятия, в результате чего возникает новое смысловое качество. Сочетание несочетаемого. Почему рассказ называется «Смерть чиновника», а не «Смерть Червякова»? Какая художественная деталь помогает понять смысл названия рассказа? Поясните ее роль
- 1.В чем своеобразие чеховских юмористических рассказов? Почему рассказы Чехова популярны и сегодня? 1. 2. 3. 4. 5
- 3.152. Решите систему уравнений, используя графический метод: a) 2 2 x² + y² = 4, ⑧ x + y = 2; [x² x²+ + y² = = 9, б) (x - 4)² + y² = 25.
- Write the correct form of the word TO BE to fill in the gap. A lion ___ a big cat.
- Выберите изображения организма с развитым целомом (вторичной полостью тела).
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу предоставить решение. Пожалуйста, предоставьте текст задания, чтобы я смогла вам помочь.
- Определи, какой городской округ имеет третью по величине площадь. 1) Армавир 2) Геленджик 3) Новороссийск 4) Сочи 5) Туапсе
- 70. Запиши решение задачи. В картинной галерее на одной стене висит 5 рядов картин, по 3 картины в каждом ряду, а на второй стене – 4 ряда, по 6 картин в каждом ряду. На какой стене картин больше и на сколько?
- Флаги
- 3. Прочитай предложения. Определи, верно ли употреблены личные местоимения. Исправь ошибки и запиши предложения. Определи лицо, падеж и число личных местоимений. 1) Во дворе бегал щенок. Он был такой красивый. 2) Это моя младшая сестра. У её светлые волосы. 3) Петя общительный мальчик. У него много друзей. 4) Ребята участвуют в соревнованиях. Мы пришли посмотреть на их.
- Тип 3 № 1918 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 276 = 704
- Тип 2 № 1209 i В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? Ответ:
- Тип 1 № 12437 i Выполните сложение: 1/8 + 3/8. Ответ:
- Задание 8. Установи соответствие между цитатами и героями произведения, кому они принадлежат. «Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства и к чему тут это чинопочитание!» «Я уже до тайного дослужился... Две звезды имею». «Вот не ожидал! Вот сюрприз! Такой же красавец, как и был!» «Милостивое внимание вашего превосходительства... вроде как бы живительной влаги...>>
- Как называется изображение неживого предмета как живого существа: «Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились...»? Ответ
- Как называется вид комического, заключающийся в добродушной насмешке: «Это вот, ваше превосходительство, сын мой Нафанаил... жена Луиза, лютеранка, некоторым образом...»? Ответ
- Задание 7. Дайте ответы на вопросы. Как называется скрытая насмешка: «...Коллежским асессором уже второй год и Станислава имею. Жалованье плохое... ну, да бог с ним! Жена уроки музыки даёт, я портсигары приватно из дерева делаю...»? Ответ
- Мне 6. Соедини начало фразы с продолжением, чтобы дать характеристику героям. Михаил держит себя просто... Герои когда-то учились вместе... Рассказывая о себе, Порфирий...
- Выполните сложение дробей: \frac{13}{81} + \frac{23}{36} = ?
- 11. All the meetings we have with our distant relatives refresh
- 10. My graduation party was parties
- 9. Only make me remember some special dates.
- 8. Every person has at least some events to
- 7. Every year we This day is important for all of us.
- 6.1 helped me to decorate the hall.
- 5. Unfortunately, this year our trip to London lockdown.
- 4. Yesterday I visited my classmate's party and, honestly, I was
- 3. I don't like ordinary events, I consider them boring. I opt for events.
- Домашнее задание: решите системы уравнений { x+y = 2, ry=-15. { 2x - y = 2, x(2x - y) = 6 { x² + y = 7, 2x²- y = 5 { x+y = 4, x² - y² = 8
- 3. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность демонстрационного стола размерами 5 м х 1,4 м. Атмосферное давление 750 мм рт. ст. Плотность ртути 13600 кг/м³.
- 5.444 Сравните дроби: a) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{3}{25}\); B) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{13}{20}\); д) \(\frac{3}{8}\) и \(\frac{7}{12}\);
- 5.443 Вычислите. 1) (17695 + 3599 : 59 − 345 · 28) : 352; 2) (64.825 - 38979 + 3551: 53) : 448.
- 5.442 1) Для передачи посылки на теплоход, который уже отошёл от пристани на 30 км, отправился речной скутер со скоростью 35 км/ч. Скутер догнал теплоход через 2 ч. Найдите скорость теплохода. 2) Для передачи забытых вещей туристу, удалившемуся на тот момент от лагеря на 27 км, выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Велосипедист догнал туриста через 3 ч. Найдите скорость туриста.
- 5.441 1) От пристани отправился теплоход со скоростью 25 км/ч, а через 1 ч отплыл речной скутер со скоростью 40 км/ч. Через какое время скутер будет впереди те- плохода на 20 км? 2) Из лагеря вышел турист со скоростью 4 км/ч, а через 1 ч отправился велосипедист со скоростью 13 км/ч. Через какое время велосипедист обгонит туриста на 14 км?
- 5.440 Сколько вариантов расписания на день можно составить для класса, если всего должно быть пять уроков: русский язык, английский язык, математика, литература и физкультура?
- Выпишите любое имя существительное и определите его грамматические признаки. сущ. Н. ф. — (одуш., неодуш.), (собств., нариц.), (ед. ч., мн.ч.), Р. п. и др.), (м. р., ж. р., ср. р.), (И. п., (подл., сказ., втор. чл.).
- 90. Прочитайте. Определите падеж выделенных имён существительных. Лемур родился на Мадагаскаре, в Индийском океане. Это ночной зверёк с лапками обезьяны, мордочкой лисицы, круглыми янтарными глазами навыкате и хвостом, как у белки. Лемуры ловко лазают по деревьям. Из «Энциклопедии о животных»
- 89. Поработайте в парах. Прочитайте. Составьте сообщение о том, как определить падеж имён существительных в данном предложении. В небе появилась алая полоска зари.
- 88. Прочитайте. Впишите названия падежей. 1) предложный падеж употребляется только с предлогами. 2) падеж не имеет предлогов. 3) падеж дружит с предлога- ми к и по.
- Один из известнейших производителей ноутбуков приступил к реструктуризации своего бизнеса мобильных компьютеров, в результате которой шесть существующих сейчас подразделений будут преобразованы в четыре. Тем не менее, даже после такого обновления структуры компании, все четыре её подразделения останутся полностью независимы друг от друга во всем, что касается разработки продукции, её продажи, производства, ремонта и сервисного обслуживания. Стоит отметить, что, несмотря ни на что, компания собирается осуществлять закупки комплектующих (дисплеев, процессоров и других ключевых компонентов ноутбуков) централизованно. Оцените утверждение Деятельность компании сосредоточена на производстве дисплеев, процессоров и других компонентов мобильных компьютеров.
- Соедини элементы Соотнеси неправильную дробь с равным ей смешанным числом. 44 2 10 6 17 57 1 4 14 14 104 4- 17 25
- Имя прилагательное — это...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.