База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. How old was Shakespeare when he got married? a. 16 b. 17 C. 18 d. 19
- 2. When is Shakespeare's birthday nationally celebrated? a. April 1 b. April 12 C. April 21 d. April 23
- Task 1. Выполните тест 1. When did Shakespeare write his plays? a. 15th and 16th century b. 14th and 15th century C. 16th and 17th century d. 17th and 18th century
- Определите падеж имён существительных.
- 48. Решите уравнение \((\frac{5}{6} \cdot x - \frac{1}{2}) \cdot \frac{5}{6} = \frac{5}{6}.\)
- 47. Турист за три дня прошёл 32 км. В первый день он прошёл \(\frac{3}{10}\) пути, во второй \(\frac{2}{5}\) остатка. Сколько километров пути прошёл турист в третий день?
- 46. Выполните действия: \(\frac{1}{2} \cdot (1\frac{1}{2} + 2\frac{2}{3} - 1\frac{3}{4}) - 1\frac{1}{24}.\)
- 45. Решите уравнение: a) \(x - \frac{5}{9} = 2\frac{1}{4};\) b) \(\frac{3}{8} : \frac{3}{11} = a : 2\frac{1}{11}.\)
- 44. Вычислите: a) \((4\frac{1}{2} \cdot \frac{2}{9} - \frac{4}{7}) : 3\frac{1}{2};\) b) \(2\frac{3}{11} \cdot \frac{7}{9} + 6\frac{8}{11} : 1\frac{2}{7}.\)
- 43. Проверьте, правильно ли выполнено умножение: \(56 \cdot (1 - \frac{6}{7}) = 56 - \frac{56}{7} = 48\).
- 42. Запишите четыре правильные дроби, каждая из рых больше \(\frac{1}{5}\).
- 5) На уроке физики при выполнении лабораторной работы ученик исследовал две тонкие алюминиевые проволоки одинаковой длины. Для каждой из этих проволок он измерял зависимость силы тока от напряжения между концами проволоки. Результаты его измерений показаны на графике. 1) Определите сопротивление проволоки №2. 2) Во сколько раз площадь сечения у проволоки №2 меньше, чем у прово- локи №1? 3) Чему равна масса проволоки №1, если масса проволоки №2 равна 4 г?
- -к- или -ск-? ответы Турец...ий -к- Кригиз...ий -ск- Словац...ий Близ...ий Низ...ий Вяз...ий Одес...ий Француз...ий Эскимос...ий Уз...ий Рез....ий пояснения От сущ.турок с основой на -к- (к//ц)→ -к- От сущ. киргиз не нак, ч, -ц -ск-
- 4. Как при переходе световой волны из воздуха в воду • изменяются частота, скорость распространения и длина волны? Для каждой физической величины определите соот- ветствующий характер изменения. А) частота Б) скорость В) длина волны
- 3. Определите длину волны зелёного света в вакууме, если его частота равна 6. 1014 Гц.
- 2. На рисунке дана схема стацио- нарных состояний атома водо- рода с энергиями Е1, Е2, Ез, Е Стрелками показаны переходы атома из одного стационарного состояния в другое. Квант с наименьшей энергией излучается при переходе 1) E-E 2) E-E 4 8 1 3) E-E, 4) E-E 2
- 1. На рисунке даны спектры поглощения гелия, водо- рода и атмосферы Солнца. Укажите, какие из приведённых ниже утверждений являются верными. А) в солнечной атмосфере содержится водород Б) в солнечной атмосфере содержится гелий ■ 1) только A 2) только Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Строение и функции систем внутренних органов лягушки».
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами - книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Какие 3 основные угрозы существуют для ООПТ
- Расставьте представленные события в хронологической последовательности.
- ВПР. Литература. 6 класс. Образец Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 3. Сумма / разность тангенсов : tgd+tgp= Пример: 1) 1935° + to 55 = - 2) to 6p 1983 = tiga-top=
- 9. На рисунках A - Г представлены схемы электрических цепей. В какой из схем все лампочки соединены только последовательно?
- 8. Сила тока в цепи 2 А. Сопротивление лампы равно 14 Ом. Чему равно напряжение на лампе?
- Listen and complete.
- Complete the exchanges. • I'd like a mineral water please • Yes, I'd love that • May I take your order, sir • Would you like some dessert • I'm on a diet • Would you like a starter
- Choose the correct item. 1 Slowly ......... the eggs, the flour and milk mixture. A bake B fry C stir 2 When the chicken boils, ......... the vegetables. A peel B add C buy 3 Put the cake in the oven and ......... it for 30-45 min. A bake B melt C dice 4 How many people does the recipe.........? A prepare B serve C need 5 Look at the ......... you need before you go to the market. A cooking time B portions Ćingredients 6 You have to be careful not to cut yourself when you ......... vegetables. A boil B mix C dice
- Tick (✔) the appropriate boxes.
- 441 Следайте чертёж к задаче
- 440. Альпинисты должны подня За первый день они преод ко метров они преодолели
- 439. Рабочий получает зарплату вается премия в размере 4 Сколько может заработать нен?
- Задача 2 Условие: Маша и Медведь едят варенье и печенье. Медведь ест в 4 раза быстрее Маши. Процесс происходит в два этапа:
- 5. Найдём количество печений, съеденных Медведем. Медведь съел: 9 × 16 = 144 печенья. Ответ: Медведь съел 144 печенья.
- 1 С-48. Преобразование целых выражений 1. Упростите выражение: 1) a) (4a - b)(a - 6b) + a(25b – 3a); б) (2x + 3y)(x - y) – x(x + y); в) За(а + 1) + (a + 2)(a – 3); г) 2c(5с – 3) – (с – 2)(с – 4); 2) a) (3a + b)(a - 2b) + (2a + b)(a – 5b); б) (x + 1)(x + 7) – (x + 2)(x + 3); в) (а – 4)(а + 6) + (a – 10)(a – 2); г) (у – 3)(5 – у) – (4 – y)(y + 6). 2. Преобразуйте в многочлен: 1) a) 3x(3x + 7) – (3x + 1)²; 2) a) (y - 2)(y + 3) – (y − 1)²; 3) a) (p + 1)² - (p + 2)²; 4) a) 4(a + 5)² - (4a² + 40a); б) 4b(3b + 6) – (3b – 5)(3b + 5); б) (с – 5)(с – 1) – (с – 6)²; б) (у - 4)² - (4 – y)(4 + y); б) (4ab - b²) + 2(a – b)². 3. Найдите значение выражения: a) (7-x)(7 + x) + (x + 3)² при х = −3,5; б) (2a - b)² - (2a + b)² при а = 1, b = 0,7. 4. Упростите выражение: 1) a) 3(2a - 5b)² – 12(a – b)²; б) 7(2а + 5)² + 5(2a - 7)²; 2) a) (3x² + 4)² + (3x² - 4)² - 2(5-3x²)(5 + 3x²); б) (4a³ + 5)² + (4a³ - 1)² - 2(4a³ + 5)(4a³ – 1); 3) a) (p-2a)(p + 2a) - (p-a)(p² + pa + a²); б) x(2x - 1)² - 2(x + 1)(x² - x + 1). 5. Докажите, что: 1) (2a - b)(2a + b) + (b - c)(b + c) + (c - 2a)(c + 2a) = 0; 2) (3x + y)² - (3x - y)² = (3xy + 1)² - (3xy - 1)2.
- 3 В пачке бумаги было 500 листов
- 2) Вычислите: 0,072 100 + 1,51.
- 2 1) Вычислите: 1-\frac{7}{10} \cdot \frac{22}{9}
- 1 Вычислите: -46- (-81) - 22.
- 11. Учительница прислала мальчику посылку, в которой лежали:
- 343. Перепишите, ставя в нужном падеже слова, данные в скобках. В необходимых случаях добавляйте и соответствующие предлоги. 1) В поэме «Кому на Руси жить хорошо» Некрасов подробно пишет ... (положение пореформенного крестьянства). Некрасов с глубоким сочу..ствием описывает ... (тяжёлая судьба женщины-крестьянки). 2) Арина Петровна попр..кала сирот-племянниц ... (каждый кусок хлеба). Павла Владимировича упр..кала она ... (недостаточная почтительность). 3) В разговоре собеседники к..с-нулись ... (самые разнообразные вопросы). Они говорили ... (самые разнообразные дела). 4) Мать тревожилась ... (судьба сына). Она бе..покоилась ... (состояние его здоровья). 5) Осуществление проекта уп..ралось ... (отсутствие необходимых средств). Каждый научный вывод должен оп..раться ... (строго проверенные факты).
- 342. Перепишите, вставляя вместо точек слова, данные в скобках, и соответствующие предлоги. Устно укажите, в каком падеже вы употребили эти слова.
- Слушает ласково песни глубокие С запада розовой лентой заря. С нежностью смотрит на звёзды далёкие И улыбается небу земля. Подчеркни глаголы-исключения. Разбери выделенное слово как часть речи. стелит - W ( что делать?) НФ- что? стелить , Не сов в в I спр, ед.ч. скоп Образуй с помощью приставок от этого глагола однокоренные. Запиши 2-3 слова. Укажи их спря- жение. стелька, подстелить Какие литературные приёмы использовал поэт, описывая предметы? 6. Заполни таблицу.
- 5. Прочитай отрывки из стихотворений С. Есенина. Вставь пропущенные окончания глаголов. Определи их спряжение. Скач Вал Бесконечная дорога Убега ат конь, простору много, ят снег и стел ет лентой вдаль. т шаль.
- 4. Спиши, вставь пропущенные буквы. Уж та тсне, б гут ручи, В окно п веяло в сною... З свищ т скоро сол ви, И лес оден тся л ствою! (А. Плещеев) Сколько в стихотворении предложений? Что ты можешь о них сказать? Подчеркни в первом предложении главные чле- ны. Укажи время, число и спряжение глаголов с про- пущенными окончаниями. Разбери слово окно как часть речи.
- 15. Доказать, что прямые а и b параллельны.
- 14. Луч ВМ делит развернутый угол АВС на два угла, один изкоторых на 34° больше другого. Найти углы.
- 13. Внешний угол равнобедренного треугольника равен 76°. Найдите углы треугольника.
- 12. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, на50" меньше другого. Найти эти углы.
- 11. Один из острых углов прямоугольного треугольника 37°. Найтивторой острый угол.
- 10. Луч BD проходит между сторонами угла АВС. Найдите угол DBC, если угол АВС = 63°, угол ABD = 51°.
- 9. Найти углы треугольника АВС. 1368C
- 8. Луч MD биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 60°. Найдите угол СМА
- 7. Периметр равнобедренного треугольника 19 см, а основание - 7см. Найти боковую сторону треугольника.
- 6. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 38см, а угол В = 60°. Найдите катет BC.
- 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 36 см, основание 10 см. Найдите боковую сторону этого треугольника.
- 4. Прямые m и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 22", 22 = 72",
- 3. Один из углов, образованных при пересечении двух прямых, равен 70". Найти остальные три угла.
- 2. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 72". Найдите угол при вершине.
- 1. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 14 см, 4. Е = 30°. Найдите гипотенузу DE.
- Найди по вертикали и горизонтали 8 названий произведений Гоголя и получи приз в кабинете 224.1
- Ознакомьтесь с таблицей и ответьте на вопросы.
- 7 When do Mick and his parents have dinner?
- 6 Where does he have lunch?
- 5 How long does the journey take?
- 4 How does he go to school?
- 3 What does he usually have for breakfast?
- 2 Does he have a shower in the morning?
- 3 Answer the questions. 1 What time does Moody Mick wake up?
- 2 What does Moody Mick do on school days? Complete the text with the correct form of these verbs. You will need to use some of the verbs more than once.
- 10. Найди значение выражения (а – 5)² – \na(а – 3) при а = -\frac{1}{7}.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,р)уси театр..в (не) было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные спектакли, кук..льные пре..ставления и сценки. Первый профе(с, сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем..на царствования Алексея Михайловича Романова. Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал идею о с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан..мался немец(к/ск)ий режиссёр. Основные роли в нём играли иностра(н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр..мьере спектакля сем..я царя ра(с/з) пол..жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн)ых скамьях. Предст..вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены! Так р..дился³ ру(с,сс)кий драматический театр. (По Н. и В. Волковым)
- 2. Охарактеризуйте Глюкозу, как представитель моносахаридов, химическое строение, физические и химические свойства, применение.
- В одном бассейне в 8 раз больше воды, чем в другом. Сколько м³ воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 1440 м³ воды?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Строение и функции систем внутренних органов лягушки».
- В каком году был построен храм Вознесения в подмосковном селе Коломенском?
- 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 70 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, помогло Вам лучше понять, что такое героизм? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения,
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания не менее 40 слов. Объясните, как автор-рассказчик относится к своему герою, станционному смотрителю? Приведите примеры из текста в подтверждение своего ответа.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Кто не почитает их извергами человеческого рода... Б)... вместо негодования сердце наше исполнится искренним состраданием. В) Погода несносная, дорога скверная... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «возница, кучер на почтовых лошадях»,
- 2. Назовите термин, которым обозначается трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
- 1. Как называется беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления?
- Через посёлки «Лесной» и «Нижний», расстояние между которыми 210 км, проходит прямолинейное шоссе. Из посёлков одновременно выехали грузовой автомобиль и автобус. Грузовой автомобиль едет со скоростью 52 км/ч, а авто- бус со скоростью 82 км/ч. Какое расстояние будет между грузовым автомо- билем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Сумма периметров двух подобных многоугольников равна 77 м. Найдите каждый из периметров, если коэффициент подобия равен 0,75.
- Сколько килограммов в одной коробке?
- В сосуд цилиндрической формы, объём которого 2400 см³, налили жидкость, заполнив сосуд на треть, а затем погрузили в него некоторый предмет, вследствие чего уровень жидкости в сосуде поднялся на четверть. Найдите объём погружённого предмета в сантиметрах. a. 1400 b. 800
- 1. Решите уравнение 1. cos 2x=1 2. sin x_1 - 2 2 2. Решите уравнение 1. Sin x + cos x=0 2. √2sin(x+1)-1=0 4 3. Решите неравенства 1. -√3 - 2 sin 3x < 0 2. tg 3x - 1 ≤ 0 2 Bap
- УБЕЖНАЯ АЗИЯ
- 1. Тип 1 № 32 i Вы услышите сообщение. Для каждого предложения А - Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Nick is flying ... 1) from Tver to Kaliningrad. 2) from Kaliningrad to Moscow. 3) from Moscow to Tver. 4) from Moscow to Kaliningrad. B. Khrabrovo is ... 1) to the north of Kaliningrad. 2) in the centre of Kaliningrad. 3) more than thirty kilometres away from Kaliningrad. 4) less than twenty kilometres away from Kaliningrad. C. Nick's plane leaves at ... 1) 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30 D. On Thursday Nick and Jane will learn about ... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries. E. Nick and Jane will study some underground tunnels in ... 1) the Museum of the World Ocean. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) Fort 5. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 10. Какое художественное средство использует автор во фразе: «Этим она хороша и плоха одновременно»:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для з их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. СИНТЕЗ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ В РАСТЕНИЙ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде орran веществ. Эти вещества синтезируются в ходе (А). Этот процесс пр клетках листа в (Б) – особых пластидах зелёного цвета. Они содера вещество зелёного цвета хлорофилл. Обязательным условием образования од веществ, помимо наличия воды и углекислого газа, является (B). Список слов: 1) дыхание 2) кислород 3) хлоропласт 4) фотосинтез 5) свет 6) лейкопласт Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бук
- Четвероклассники Надя и Игорь высказали своё мнение жете авторских и народных сказок. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ. (Почему ты так считаешь?)
- 7. Сравнение агроэкосистему пшеничного поля с экосистемой пойменного луга. Ответ запишите в развернутом виде. Пшеничное поле Линии сравнения Происхождение Видовая структура Устойчивость Круговорот веществ Продуктивность Кем регулируется и поддерживается? Экологическая безопасность Пойменный луг
- Рабочий лист: «Умножение и деление обыкновенных дробей» ФИ: Паниратth Eich Дата: 04.02.26 1. Выполните умножение дробей (СОКРАЩЕНИЕ СДЕЛАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО): 2 3 6: 79 9:3= 27 8 10 27 74 28 97 3 15 14 14 15 3 22 1.22:2= 7 10 10 8.1188 9 12 30:10 = 10 3 11 10 10 4 19 9 9 28 4 3 Выполните деление пробой (СОКРАЩЕНИЕ СДЕЛАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО)
- Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его 93. диагоналей угол 41°. Сколько градусов 10/ составляет острый угол ромба?
- 10. Если заметите какую-либо неисправность инстру- мента, вы: а) сообщите об этом инструктору; б) будете исправлять неисправность самостоятельно; в) позовете на помощь товарища.
- 9. Защитная сетка на верстаке должна быть ВЫСОТОЙ: а) 0,5 м; б) 1,0 м; в) 1,5 м.
- 8. К средствам защиты при выполнении слесарных ра- бот относЯТСЯ: а) защитные очки или маска; б) руковицы; в) наушники.
- 7. Плоскогубцы, клещи, ЩИПЦЫ: а) должны иметь исправные губки, шарниры; б) имеют ручки, концы которых должны соприкасаться; в) могут иметь незначительные вмятины на нерабочих поверхностях.
- 6. Зубило имеет острие с углом заточки: a) 45–70; б) 30–60; в) 15–45.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.