База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ПОДУМАЙТЕ! 1. От чего может зависеть степень оволосения наружных покровов тела у разных людей?
- собой кожа как орган? Из каких тканей она состоит? 2. Каковы основные функции кожи? 3. Какие производные кожи вам известны и какое строение они имеют? 4. Как кровеносные сосуды кожи участвуют в процессе терморегуляции? Составьте схему, объясняющую этот механизм терморегуляции. В чём про- является взаимосвязь строения кровеносных сосудов кожи и их функций? 5. Выявлено, что в норме человек более восприимчив к холоду, чем к теплу. Как это можно доказать исходя из анатомического строения кожи?
- Почему Александра II называли в народе царем-Освободителем?
- 4. Поршень гидравлического пресса площадью 180 см² действует силой 18 кН. Площадь малого поршня 4 см². С какой силой действует меньший поршень на масло в прессе?
- 3.Высота горы равна 460 м. На сколько мм рт. ст. показание барометра больше у подножия горы, чем на ее вершине?
- 2.В колбе находится жидкость, высота столба которой 15 см. Она оказывает давление 1065 Па на дно колбы. Что это за жидкость?
- 1.Как создать давление 50 кН/м², действуя силой всего лишь в 100 Н?
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 10 Решение задач по теме «Прямые и плоскости в пространстве» ВАРИАНТ 4 Постройте данные параллелепипеды и тетраэдры. Решите задачи: 1. Какие из отмеченных точек принадлежат плоскостям данных фигур. 2. Назовите плоскости данных фигур, которые пересекаются по прямой.. 3. Укажите прямую пересечения плоскостей. 4. Постройте прямые по данным точкам фигур. Определите, плоскости какой из грани данных фигур принадлежит прямые. 5. Постройте сечение данных фигур.
- 17. Тип 8 № 11169i Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 8 № 10890 i В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 15. Тип 8 № 10624 i В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 8 раз больше угла А. Найди внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 8 № 10190 1 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величи если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Вариант 1 Тест 9 класс Щелочные металлы. А 1. Высшая степень окисления щелочных металлов: a)+1 б) 1 в)-1 г) -2 А 2. В ряду от лития к францию атомный радиус: а) увеличивается б) уменьшается в) не изменяется г) сначала уменьшается, потом увеличивается А 3 Литий хранится под слоем: а) керосина б) бензина в) вазелина г) ацетона А 4. Оксид калия обладает свойствами: а) основными б) кислотными в) амфотерными г) несолеобразующий оксил А 5. На внешнем энергетическом уровне атомы щелочных металлов имеют: а) 1 электрон б) 2 электрона в) 3 электрона г)4 электрона А 6. В реакциях с неметаллами щелочные металлы являются: а) окислителями б) восстановителями А 7. Натрий получают способом: а) пирометаллургическим б) гидрометаллургическим в) электролизом г) гидролизом А 8. При взаимодействии натрия с кислородом образуется: а) оксид натрия б) гидроксид натрия в) пероксид натрия г) гидрид натрия А 9. Пищевая сода имеет формулу: a) Na2SO4 б)Na2CO3 B) NaHCO3 r) NaCl А 10. Щёлочи: а) растворимые основания в) окрашивают лакмус в красный цвет г) жидкости б) при нагревании разлагаются А 11. Гидроксид натрия реагирует с каждым из двух веществ: a) CO₂, KNO3 B) Cu(NO3)2, K2SO4 6) Al(OH)3, CuCl2 г) СаО, Н2SО4 А 12. В уравнении реакции натрия с водой коэффициент перед формулой водорода: a) 1 6) 2 B) 3 г) 4 В 1. Практически возможными являются реакции между: а) гидроксидом калия и нитратом цинка б) оксидом натрия и гидроксидом бария в) карбонатом натрия и соляной кислотой г) хлоридом натрия и нитратом серебра Напишите соответствующие уравнения реакций. Составьте для них ионные уравнения.
- Fill in the gaps with question words. 1. ……… type of music do you prefer: pop, rock, heavy metal? 2. ……… do you like fantasy? 3. ……… is your favourite actor or actress? 4. ……… do your pen friends live? 5. ……… do your parents have holidays? 6. ……… do you usually spend your weekends? 7. ……… flowers does your girlfriend like? 8. ……… questions does this questionnaire have? 9. ……… nickname is "Twiggy"? 10. ……… snow falls in Finland?
- 8. Чем можно объяснить тот факт, доля наследственных заболеваний среди новорожденных детей растет из года в год, несмотря на значительные успехи медицины?
- 7. Ha какие группы классифицирую наследственные патологии человека?
- 6. На какие три группы классифицируют наследственные заболевания человека?
- 5. Что такое наследственные заболевания человека?
- 4. Какой классический метод генетики не применим в исследовании человека? Почему?
- 3. Перечислите методы изучения генетики человека
- 2. В чем заключаются преимущества человека, как генетического объекта?
- Часть І. Теоретическая: 1. В чем заключается специфика генетики человека?
- 5. Сколько денег в «чику» выигрывал герой рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского»:
- 9. На рисунках А - Г представлены схемы электрических цеп
- 8. Сила тока в цепи 2 А. Сопротивление лампы равно 14 Ом Чему равно напряжение на лампе?
- 7. Какой из проводников А - Г имеет наименьшее сопротивление? Размеры всех проводников одинаковые. А. Медный. Б. Алюминиевый. В. Железный. Г. Свинцовый.
- Выбери верные суждения о глобальных проблемах и запиши цифры, под которыми они указаны. 1. Глобальные проблемы – совокупность проблем, негативно влияющих на население одной конкретной страны. 2. Проблема «Север-Юг» связана с освоением малоизученных территорий на севере и юге. 3. Глобальные проблемы могут нести опасность для всего человечества. 4. Демографическая проблема выражается в чрезмерном росте мирового населения. 5. Экологическая проблема проявляется в изменении климата.
- выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Как называют растения, у которых листья живут более одного сезона и не опадают постепенно?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить дан...
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Рассмотрите рисунок, показывающий обмен веществ и их передвижение в растения. Укажите, какими цифрами на рисунке обозначены процессы дыхания, минерального питания, передвижение воды с растворенными в ней минеральными веществами, поглощение или выделение кислорода и углекислого газа, передвижения органических веществ, фотосинтеза, испарения, накопления органических веществ.
- 2. Завуч подвёл итоги результатов ВПР по математике среди учащихся 8-х классов. Результаты представлены на диаграмме. Сколько примерно учащихся получили отметку 4 или 5, если в этих классах учатся 300 учащихся? Выберите правильный вариант ответа.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см Х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- 15. Основания трапеции равны 1 и 11. Найдите больший из отрезков, на которую делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей.
- 14. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- 13. Диагонали АС и BD трапеции ABCD с основаниями ВС и AD пересекаются в точке О, ВС = 3, AD = 7, AC = 20. Найдите АО.
- 12. В равнобедренной трапеции высота равна 5, меньшее основание 6, угол при большем основании 45°. Найдите большее основание.
- 11. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 10. Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С делит основание AD на отрезки длиной 8 и 15. Найдите длину основания BC.
- Укажите прямоугольные треугольники, которые равны по гипотенузе и острому углу.
- 2. Время реформ. Заполни таблицу.
- 72 + 9 = 53 - 6 = 37 - 9 = 12 - 8 = 94 - 8 =
- 6. Упростите выражение 6a (a-x+c) + 6x (a+x−c) - 6c (a-x-c). Вариант 1 • 1. Выполните умножение: a) (c+2)(c-3); б) (2а-1)(3a +4); в) (5x-2y) (4x−y); г) (а-2)(а2-3а +6). • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) аx-ay+5x-5y. 3. Упростите выражение – 0,1x(2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4x+4y; б) ab-ac-bx+cx+c-b. 5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квад- ратную пластинку, для чего с одной стороны листа фа- неры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, сосед- ней, 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см² меньше пло- щади прямоугольника.
- Создайте модель агроэкосистемы пшеничного поля, используя необходимые элементы конструктора. Укажите продуцентов, консументов, редуцентов и отличия данного агроценоза от природной экосистемы пойменного луга. Составьте две пастбищные и одну детритную цепи питания, сеть питания.
- Цифровое Домашнее Задание
- Найдите периметр правильного шестиугольника.
- Правильный шестиугольник вписан в окружность. Известно, что периметр квадрата, описанного около этой окружности равен 64 см. Найдите радиус окружности.
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 2002 ⋅ 25 – 640 : 32.
- Расставьте неравенства по категориям, если известно, ЧТО а < В.
- Для выкупа земли по закону 1861г. крестьянин должен был внести 20% всей выкупной суммы. Кто выплачивал помещику остальную часть?
- 4. Рассказчик стал играть на деньги для того, чтобы:
- Определите амплитуду суточного колебания температуры, если термометры в 6 часов (А), в 14 часов (Б) показывают 1. +8° +20° 2. +2° +15° 3. -5° +10° 4. -2° -3°
- Маша и Медведь съели 1700 печений и банку варенья, начав и закончив одновре- менно. Сначала Маша ела варенье, а Мед- ведь — печенье, но в какой-то момент они поменялись. Медведь и то и другое ест в 4 раза быстрее Маши. Сколько печений съел Медведь, если варенья они съели по- ровну?
- 5. Решите ур 6. Упростите выражение 6a (a-x+c) + 6x (a+x-c) - 6c (а-х-с). Вариант 1 в) (5x-2y) (4x - y); К-6 (§11) угол друг г) (а-2) (a²-3a+6). • 1. Выполните умножение: a) (c+2)(c-3); б) (2a-1)(3a + 4); • 2. Разложите на множители: a) a(a+3)-2(a+3); б) ах-ау + 5x – 5y. 3. Упростите выражение – 0,1x(2x²+6) (5-4x²). 4. Представьте многочлен в виде произведения: a) x²-xy-4х+4у; б) ab-ac-bx+cx+c-b. 5. Из прямоугольного листа фанеры вырезали квад ратную пластинку, для чего с одной стороны листа фа неры отрезали полосу шириной 2 см, а с другой, сосед ней, — 3 см. Найдите сторону получившегося квадрата, если известно, что его площадь на 51 см² меньше пло щади прямоугольника. Вариант 2 • 1. Выполните умножение: a) (a-5)(a-3); 6 К-6 (§ 11) в) (3р +2c) (2р +4c); г) (b-2) (b²+26-3).
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 Перечень событий (процессов) А) внешняя политика первых русских князей Б) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. в 882-972 гг. В) взаимоотношения русских земель и княжеств Г) борьба Руси с половцами в ХІ-ХІІ вв. с Золотой Ордой в ХІІІ в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «баскак». Ответ: Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Укажите общее название территорий, не включенных в земли, составляющие личный удел царя, который обозначены на карте внутри Русского царства пунктирной линией.
- Найдите длину (в см) окружности, если её диаметр равен 7 см. Число п округлите до десятых.
- Запишите заданное арифметическое выражения на языке Паскаль s=\frac{\pi r^2}{360}
- 5. В трапецию с основаниями, равными 4 и 12, вписана окружность, длина которой равна 6л. Найдите площадь трапеции.
- 4. Площадь круга равна 36л см². Найдите площадь сектора, дуга которого составляет 40°.
- 3. Прямоугольник со сторонами, равными 12 см и 16 см, вписан в окружность (рис. 2). Найдите площадь той части круга, кото- рая находится вне прямоуголь- ника.
- 2. В окружность, длина которой 24 см, вписан правильный треугольник АВС. Найдите длину дуги, заключенной внутри угла АВС. а) 12 см; б) 8л см; в) 4л см; г) 8 см.
- 1. Дан квадрат со стороной, равной 4 см (рис. 1). Длина окружности, вписанной в квадрат, равна: а) 16 см; 6) 4л см; в) 2п см; г) 16п см.
- 36. go -
- 35. make
- 34. stop
- 33. be -
- 32. buy
- 31. try -
- 30. have -
- 29. Nowadays a lot of people travel / travelled around the world.
- 28. I meet / met with my friends at weekends.
- 27. He comes / came back late yesterday.
- 26. She opens / opened the box and took out her present.
- 25. We often visit / visited the beach when we were young.
- 24. The town is / was a busy place today.
- 23. They work / worked in a factory in 1970.
- 22. These days he lives / lived in a cottage in the country.
- 21. The Smiths moves / moved to the USA last week.
- My father worked so hard last week that he feels very ........................ now.
- My brother was very ........................ He didn't do his homework.
- They don't need to ........................ They have got a lot of time.
- Can I........................ myself? My name is Mary Brown.
- Mum was ........................ because Liz didn't come home after school.
- You must ........................ on the door before you enter a room.
- The police were ........................ They had no idea who stole the money.
- There are a lot of ........................magazines that give good advice about health.
- There were many........................ building in this town that people wanted to rebuild.
- This was his worst party ever. He was so
- ТРАНСПОРТ И СФЕРА УСЛУГ ЗАДАНИЯ 1. Зелёным цветом соедините на контурной карте города, через которые проходит Транссибирская железная доро- га, а синим цветом - Байкало-Амурская магистраль. 2. Специальным условным знаком обозначьте и подпи- шите названия морских портов с грузооборотом более 20 млн тонн. Подпишите названия морей, на берегах кото- рых они расположены. 3. Подпишите на карте города, в которых расположены крупнейшие аэропорты нашей страны. 4. Подпишите на карте по два-три города – центра познавательного туризма, центра лечебно-оздоровитель- ного туризма, пляжного отдыха. Подчеркните названия тех центров, которые вы посещали.
- Задание 6 Укажи неверное утверждение.
- 3. Школа, где он учился, находилась:
- ЛЗ № 4 Идентиф орг соед..... Содержание отчета 1.Титульный лист в соответствии с СТП 1.2-2005; 2. Цель работы; 3. Реактивы; 4.Оборудование; 5.Задание; 6. Выполненная лабораторная работа в соответствии с заданием; 7Ответы на контрольные вопросы; 8.Вывод по работе. Контрольные вопросы 1. Какие свойства уксусной кислоты сходны со свойства минеральных (неорганических кислот)? 2. Какие вещества образуются при взаимодействии уксусной кислоты со спиртами? 3. На какие связи в молекуле белка биуретовая реакция является качественной? Какой цвет раствора? 4. Что такое денатурация белка? Опишите реакции , характерные для белков. 5. Опишите реакцию «серебряного зеркала»
- Один из углов параллелограмма равен 150°. Укажи острый угол данного параллелограмма.
- Выберите точку, которая находится ближе всех остальных к началу отсчёта.
- Choose the correct item. Why can't you stay a bit ______ ?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.