База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ногрогожические обьекты В каком нарровле- ним следиет двататься, да слустого чтобы попасть сз Парима Сантьяго ватор Калер → Отридилине кразичащения ya pawned онумдиллия кратydien namdamu in Haправления от якутско Азия эк Сатира в градусах и роусе по mestigation Якутск Кваторкпланет Опридалните крат Madde naomaof Москва Якутск Москвы Акус Уф якутска po
- Фамилия, имя Горелова Мария Подготовка к ВПР русский язык. 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, документ, издавна, позвонит, красивее. 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором есть звонкий мягкий непарный согласный звук, не обозначенный буквой. Выпиши это слово. Вьюги да метели под февраль полетели. Ответ: 3. Прочитай текст и выполни задания 6-14 (1)В прошлом году отпуск мне выпал зимой и я поехал в деревню к деду. (2)Дом у него небольшой, рубленый. (3)Вблизи за рекой старая берёзовая роща. (4)Дни стояли сухие, морозные, без ветра. (5)С утра до сумерек я бродил на лыжах и старался не O REDMI NOTE 8 радские заботы. (6) Я окинул взглядом заснеженную поляну и присел н ALOHAPICAMERA крепления. (7) Сижу и разглядываю свежие следы: тут заячья тропа, пенек QU кая плутовка пробежала.
- Вопрос № 6 Баллов за вопрос: 2 Выполните письменное задание Представьте выражение в виде многочлена a) 2x2 (x + 2) (1 - 2x) 6) (x + 1) (x + 2) (x - 3)
- На рисунке для пары параллель- ных прямых АВ и CD проведена се- кущая MN, пересе- кающая эти пря- мые в точках О₁ и О₂ соответственно. Угол МО₁В равен 106°. Найдите угол α. Ответ за- пишите в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на рассто- яние 3?
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 1894) Представьте трехчлен в виде квадрата двучлена: a) 4x²+12x+9; г) 4m²+4n²-2mn; 6) 25b²+10b+1; д) 10ху+0,25х²+100y²; в) 9x²-24xy+16y²; 1 e) 9a²-ab+b². 36
- Выполнить действия: 1) \(\frac{b^2}{2a} \cdot \frac{6a}{ab-b^2}\); 2) \(\frac{ab+ac}{bc} : \frac{ab-ac}{bc^2}\); 3) \(\frac{x}{1-9x^2} \cdot \frac{3x-1}{5x^2}\); 4) \(\frac{x^2-9}{x^2+4x+4} : \frac{3-x}{3x+6} \cdot \frac{x}{x+3}.\)
- Графом называется.....
- Выполни соответствующий рисунок и найди значение выражения (в первое окошко запиши знак результата: + или -): 0+\frac{4}{17}+(-\frac{8}{17})=
- your mother/help/you/with/your homework? your teacher/be friendly/in class/be/he? your friends/watch/TV/after school/or/g to the cinema?
- 2. Ежемесячная процентная надбавка военнослужащим и лицам гражданского персонала, допущенного к государственной тайне, выплачивается? a). за документально подтверждаемый доступ к сведениям, составляющим государственную тайну; б). за оформленный допуск к сведениям, составляющим государственную тайну; в). за временные ограничения в праве выезда за границу.
- Серёжа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- -3-6=
- -12-6 =
- -5-1=
- -7-18 =
- Станции А и Б, расстояние между которыми 520 км, расположены на прямолинейном участке железной дороги. От станций А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой составы. Пассажирский состав идёт со скоростью 200 км/ч, грузовой — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что остановок у составов не было? Найдите все возможные варианты.
- График какой функции изображен на рисунке?
- Свойство алгоритма "при одних и тех же исходных данных всегда получается одинаковый результат" - это...
- 5 Put the verbs in brackets into the correct form of the Present Continuous, Simple Future or Simple Past. 1 Sarah ........................ (fly) to Japan tomorrow. 2 I'm very tired. I think I ........................ (go) to bed. 3 We ........................ (visit) the Eiffel Tower when we ........................ (be) in Paris last year. 4 The children ........................ (meet) their new piano teacher on Tuesday afternoon.
- 4 Fill in the gaps with will or be going to and the verb in brackets. 1 He .......................................................... (buy) a new car next month. 2 It's so hot in here. I .......................................... (open) the window. 3 I forgot to post that letter! I .......................................... (do) it now! 4 Look at him! He .......................................... (drop) that box!
- 3 Use the prompts to complete the second part of the sentences. • sightseeing visit the Kremlin • eat a sandwich rent one • sleep supermarket 1 I need to buy some stamps. I'm going to go to the post office. 2 Kim and Paul are very tired. ....................... 3 Tim is on holiday. ....................... 4 Lucy is in Moscow. ....................... 5 Mary is very hungry. ....................... 6 Sarah's car isn't working. ....................... 7 I need to buy some food. .......................
- 2 Use the verbs to make predictions based on what you see. • be late • eat • take pictures • blow the candles • watch TV • buy shoes
- 1 Look at the table. What is each person going to do this summer? Write sentences. Steve is going to travel abroad this year. He is .... He isn't.... Olga ... Pete & Sam... What about you? What are you going to do this summer?
- Урок
- В параллелограмме ABCD угол А равен 61°. Найдите величину угла D. Ответ дайте дусах.
- Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите радиус окружности, с санной около этого треугольника.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 13. Площадь треугольника АВС равна 75. Найдите площадь треугольника ABD.
- Look at Tom's timetable. Complete the sentences with going to. 1 Is Tom going to cook pasta for dinner on Tuesday? No, he isn't.
- 5. Does your mum like fish?
- 4. Do you like burgers?
- 3. Does your grandpa like ice cream Yes my grandpa
- 4. Choose the correct answer. A: Hi, Lottie. Would you like to see voice photos from the film competition? B: Oh yes, please. Is it a big competition? How th people take part in it? A: KAS people! Look at my costume. B: Wow! It's really colourful. Did you make it? A: Yes. Look, here's Dean. He's made 4 Kew films before and had 5 good ideas. B: What's your film about? A: It's a comedy about a band. It was actually quite stressful. We had very 6 time to practise before we had to film it. B: And do you have 7 information about the winners yet? A: No, not yet. I think the organisers need 8 time to watch all the videos.
- Найдите среднюю температуру за первый квартал года.
- Перевод текста
- Прочитайте отрывок из стихотворения В. Высоцкого. Пользуясь различными источниками, выпишите форму множественного числа имён существительных шторм и ветер, соответствующую нормам современного русского языка.
- СБ.ВС 98:2 = 2594:2= 66:3= 78:2= 42:2= 86: 2=4 69:3= 77: 7 = 58: 2 = 96: 3 = 64: 2 = 48:4: 39:3= 78: 3 = 32: 2 = 64: 4 = 80:5 = 99:9 = 86: 2=
- 154. Найти неизвестные углы треугольника ABC (рис. 51). a) б) в) Рис. 52
- Part 4: Transformation Rewrite these sentences using "make + somebody + do something." The meaning must stay the same. 1. "You must clean your room!" said my mother. → My mother made me clean my room. 2. The zookeeper told the intern to feed the lions. 3. Because the music was so loud, I had to close the window. 4. The judge ordered the company to pay a fine.
- термином мы называем изменения в строении органов растения? Какие функции выпо\изменнные побеги высших растений? Приведите 2 примера.
- Correct the sentences. A 1 The children have got black trousers. 2 They never fall down. B 1 They wear hats. 2 They can't ski very fast.
- Вариант 2 1. Упростите выражение sin(π/4 + α) - 1/√2 cos α. 2. Вычислите cos 123° cos 57° - sin 123° sin 57°. 3. Зная, что cos t = 4/5, 0 < t < π/2, вычислите sin(π/3 + t).
- Какое утверждение соответствует тексту? Выберите один вариант ответа.
- Тема урока Склонение местоимений 3-го лица единственного числа № 199 Прочитай начало сказки. Заменяй вопросы из скобок местоимениями он или она в разных падежах. Жил на свете старик. Жена (у кого?) умерла, оста- лись два сына и дочь Марьюшка. Позвал отец сыновей и сказал, что ночью пришла (к кому?) во сне жена и совет дала. Сыновья пусть по свету идут счастье искать. А Марьюшка пусть (о ком?) заботится. (Без кого?) отцу не обойтись. (По Б. Костину)
- Задача 6.10. DEMO Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{30} + \frac{1}{42}}\).
- Задача 6.9. Представьте выражение \(\frac{3}{7} - \frac{2}{5}\) в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Задача 6.8. Найдите значение выражения \(\frac{21}{2} \div \frac{3}{5}\).
- Задача 6.7. Найдите значение выражения \(\frac{15}{2} \cdot \frac{7}{5}\).
- Задача 6.6. Найдите значение выражения \(\frac{1}{2} - \frac{9}{10}\).
- Опираясь на таблицу "Смета расходов на покупку спортивного инвентаря", вычисли итоговую стоимость покупки. В ответе запиши только число. Например: 52000
- Найди значение выражения: 0+(-1,7)+(-2,8)=
- 16. Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 297. Найди все числа, большие 900 и обладающие таким свойством. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 953;958;978
- 1. Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток. 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны. 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях. 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира. 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обшир- ные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озера служат ареалом обитания редких и исчезающих птиц. Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике леж- бища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте.
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5,5 бар. Максим посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- b) She always goes to school by bus. c) She goes to school always by bus. 5. Как изменяется глагол после does в вопросе? а) Добавляется -s b) Используется форма -ing с) Используется начальная форма глагола 6. Выбери верное утверждение: а) В отрицании с he / she / it глагол используется с -s b) В отрицании используется do not / does not с) В вопросе используется did
- Задание 3. Используя учебник и дополнительные материалы, напишит определения понятий. Работные люди Отходники
- Задание 2. Приведите не менее двух черт сходств и не менее двух отличий между восстаниями под предводительством С. А. Разина и К. Т. Булавина. Черты сходства: Отличия:
- 5. + 28 36 - 54 31 + 72 28 - 86 54 - 93 70
- 4. В ведро входит 8 л воды. Коля принёс 3 таких ведра с водой. Сколько литров воды он принёс?
- 3. Маме 32 года, а бабушке 56 лет. На сколько лет бабушка старше мамы?
- 2. у хозяина было 13 кроликов: 8 чёрных, а остальные белые. На сколько больше было чёрных кроликов, чем белых?
- Проанализируйте таблицу "Костянковидные плоды" и впишите пропущенные слова в пустые ячейки.
- Отметьте правильные суждения о видах заработной платы. (Баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы.)
- На рисунке изображен участок цепи, состоящий из резисторов. Сопротивления всех резисторов заданы в виде nR, где R – сопротивление первого резистора. Найдите отношение сопротивления Rуч этого участка цепи к сопротивлению R. Ответ дайте с точностью до целого числа.
- Из 20 красных, 14 белых, 12 жёлтых и 34 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Задача 1. Какое давление на глубине h=0,5 м в бензине, если плотность бензина 710кг/м³? (g=10н/кг) Задача2. Давление производимое спиртом на дно цистерны равно р= 24кПа, плотность спирта 800кг/м³. Какова высота столба жидкости һ? (g=10н/кг) Задача 3. 2.Высота столба жидкости B сосуде 30 см, a давление производимое жидкостью на дно сосуда равно 2400 Паскаль. Какова плотность жидкости? Найдите эту жидкость в таблице плотностей. Что это за жидкость?
- Решите уравнение х²-25=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение 5х2+4x-1=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение 3х2-9x=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение (-2x+1)(-2x-7)=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите корень уравнения (х-5)²=(x+10)2.
- Решите уравнение х²+4=5х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение х²+7х=18. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Решите уравнение 3х2=9х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите графически систему линейных уравнений: a) \(\begin{cases} x - y = 1, \\ x + 3y = 9; \end{cases}\) в) \(\begin{cases} x + y = 0, \\ -3x + 4y = 14; \end{cases}\)
- Составьте какую-либо систему линейных уравнений с переменными x и y, решением которой служит пара: a) x = 4, y = 1; б) x = 0, y = 3.
- Является ли решением системы уравнений \(\begin{cases} x+y=4, \\ 2x-y=2 \end{cases}\) пара чисел: а) x=3, y=1; б) x=2, y=2?
- 2. Верны ли эти утверждения? Обведите «Да» или «Нет». 1. Первую кругосветную экспедицию воз- главил Фернан Магеллан. 2. В конце XIX века сообщения часто пе- редавали по телеграфу. 3. Метро появилось в XIX веке. 4. Антарктиду открыли русские путеше- ственники. 5. В 1750 году из Парижа в Вену мож- но было добраться по железной дороге.
- Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Кассия о Октавиана Августа и ответьте на вопрос.
- В чём были различия и что было общего во власти Октавиана и царей Древнего Востока?
- Подумайте, почему Октавиан Август покровительствовал науке и культуре в Риме?
- Какие изменения в государственном устройстве произошли при Октавиане?
- В результате каких событий Октавиан стал единовластным правителем, а Рим – империей?
- Площади подобных треугольников относятся, как 9 : 16, меньшая из двух сходственных сторон равна 2,7.
- В треугольнике ACE проведена биссектриса CK. Найдите длину стороны AC, если AK = 6, KE = 4, CE = 10.
- Ниже приведён перечень различных архитектурных стилей, элементы которых, кроме одного, можно применить к сталинской архитектуре. Выберите название стиля, «выпадающего» из данного ряда.
- Выберите признаки стиля «сталинский ампир».
- Необ(?)ятные, необозримые просторы. Уходящее за го- ризонт ш..ссе. (С)права лента железной дорог.. ложиться (в)низу у насып.. ел... Ра..по- На верхушк.. остроконечной Везде ощ..щаем присутствие человека. Природа полна жизн...
- На рисунке изображён треугольный коврик, на котором проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии треугольного коврика? Выберите верный вариант ответа.
- 390. Прочитайте текст. Определите его основную мысль. Какие предложения в нём связаны с помощью близких по значению слов? Спишите. Над качественными прилагательными напишит
- 389. Сгруппируйте относительные прилагательные, характеризующие предмет: а) по материалу; б) по месту; в) по времени; г) по действию. языковое (явление) С..годняшний, завтр..шний, городской, сел(?)ский, отрыв- языковая (колбаса) ной, обл..денелый, точил(?)ный, наб..вной, деревянный, глиня- ный, с..ребряный, ст..клянный, с..ломенный, кожаный, вч..рашний, передний, задний, верхний, нижний, осенний, зимний, вечерний, утренний, подземный, давнишний, на- гревательный, врем..нный, сем..нной, языковая (колбаса).
- На рисунке степень вершины В равна
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Запишите цифры в порядке возрастания, без пробелов и знаков препинания. Арбат уже давно стал главной туристической артерией Москвы (1) так как сюда стекаются гости города со всех его концов. Пересекают Старый Арбат узкие переулки (2) Большой Афанасьевский (3) Староконюшенный (4) Калошин (5) Кривоарбатский (6) Денежный и т. д. Это своеобразное наследство от расположенных здесь мастерских ремесленников (7) а само название Орбат впервые упоминается в 1475 году (8) «Погорел совсем на Орбате Никифор Басенков».
- Read these sentences and choose the correct variant. We must stand up when the teacher arrives in the classroom 1. We must to stand up when the teacher arrives in the classroom The friends don't have to get up early 2. The friends doesn't have to get up early I can ride a bike but I can't drive a car 3. I can to ride a bike but I can't drive a car
- a) Read the leaflet and decide if the sentences 1–8 are 7 (true) or F (false). Correct the false sentences. Then explain the words in bold. 1 Students can only have parties in their rooms. 2 Students can have dogs in their bedrooms 3 Students can use the kitchen appliances. 4 Students can put posters on the common room walls. 5 Students mustn't wear shoes in the dining room. 6 Students must drive slowly on campus. 7 Students can give food to the animals in the outdoor areas. 8 Guests can stay for a week.
- Заполни таблицу, пользуясь формулами площади и периметра прямоугольника.
- 1. Как решить противоречие между ограниченностью ресурсов и ростом потребностей людей? 2. Что такое экономическая эффективность? 3. В чём различия способов координации экономического выбора в разных экономических системах? 4. Каковы особенности функционирования основных экономических систем?
- Начерти в тетради такой узор, как на рисунке. Начни с вычерчивания центральной окружности. Отметь на ней любую точку и проведи, не меняя радиуса, окружность с центром в этой точке. Догадайся, как надо действовать дальше,
- Самостоятельная работа «Среднее арифметическое. Медиана ряда», 1 вариант 1. Для числового ряда 22; 14; 8; 14; 13; 10; 14; 8; 13; 15 определить: 1) среднее арифметическое, 2) медиану ряда. 2. Ученик получил в четверти 5; 2; 4; 5; 5; 4; 4; 5; 5; 5. Какую отметку ему поставит учитель за четверть, если «3» - с 2,6, «4» - с 3,6, «5» - с 4,6? 3. В ряду чисел 2; 7; 10; ...; 18; 19; 27 среднее число оказалось стёртым. Восстановите его, зная, что среднее арифметическое этого ряда чисел равно 14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.