База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Ему пришлось заправить кровать вчера. (make my bed)
- 6. Мне не пришлось мыть посуду вчера. (do the dishes)
- 5. Ему приходится бегать каждый день?
- 4. Тебе пришлось пойти домой? (go home)
- 3. Тебе пришлось ждать? (wait)
- 2. Ему не приходится рано проснуться. (wake up early)
- 1. Мне пришлось остаться дома. (stay at home)
- Simple или в Pass Simple или в Past
- Химия 8 класс Контрольная работа № 3 по темам «Кислород. Водород. Вода» Вариант 2 1. Химический элемент, наиболее распространенный на Земле, это: а) кислород; б) азот; в) водород; 2. В лаборатории кислород можно получить из: а) хлората калия; б) воды; в) воздуха; г) кремний. г) перекиси водорода. 3. Валентность кислорода равна: а) І; б) ІІ; в) III; г)IV . 4. В промышленности водород можно получить: а) при взаимодействии металла с кислотой; б) при разложении воды; в) при взаимодействии серебра с водой; г) в результате реакции горения. 5. Укажите, какое суждение является правильным: А) насыщенные растворы всегда являются концентрированными растворами; Б) разбавленные растворы всегда являются ненасыщенными растворами: а) верно только А; в) верны оба суждения; б) верно только Б; г) оба суждения неверны. 6. Вода реагирует с оксидаминеметаллов, с образованием : а) гидроксидов; в) кислот; б) оксидов и водорода; г) гидроксидов и водорода. a) F2, H2O; б) CH4, CuO; 7. Кислород может реагировать с каждым веществом пары: г) C12, NH3. 8. Установите соответствие между левой и правой частью уравнения реакции. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например, А1, Б2...: в) О2, K; 1) K+ O2 = 2) 2K + 2H2O = 3) SO2 + H2O= А. 2КОН + H2 Б. H2SO3 B2K2O между формулой вещества И 9. Установите соответствие классом неорганических соединений. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например, А1, Б2...: 1) BaSO4 А. Оксид 2) H2CO3 Б. Основание 3) Na2O В. Кислота 4)Cu(OH)2 Г. Соль 10.В 130 г воды растворили 20 г соли. Чему равна массовая доля вещества в полученном растворе?
- Запах ацетона в выдыхаемом воздухе появляется при коме
- С-Р «Применение формул сокращенного умножения для решения задач», 7 класс Вариант №2 1. Представьте выражение в виде многочлена: a) (2b - c)(2b + c) - 2c² б) 15 - (a + 3)(3 – a) в) (2x - y)(y + 2x) + x(4 - 3x) г) (а - 4)² + a(a + 8) д) п(п + 5) - (n-2)2 2. Упростите выражение и найдите его значение: (m + 3)² - (m - 9)(m + 9) при т = -0,5 3. Решите уравнение: a) x(x - 1) - (x-5)² = -3 б) (4у - 3)(3 + 4y) - 2y(8y - 1) = 0
- 5. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне ?
- 9 Найдите площадь равнобедренной трапеции с основаниями 2 см и 6 см если угол при большем основании равен с.
- 98 Найдите площадь равнобедренного треугольника с углом а при основании, если: а) боковая сторона равна b; б) основание равно а.
- 597 Катеты прямоугольного треугольника равны а и b. Выразите через а и в гипотенузу и тангенсы острых углов треугольника и найдите их значения при а = 12, b = 15.
- 596 В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна с, а один из острых углов равен с. Выразите второй острый угол и катеты через сиси найдите их значения, если с = 24 см, а а = 35°.
- 595 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в, а прилежащий к нему угол равен с. а) Выразите второй катет, прилежащий к нему острый угол и гипотенузу через ви с. б) Найдите их значения, если b = 12 см, а = 42°.
- 594 В прямоугольном треугольнике один из катетов равен в а противолежащий угол равен В. а) Выразите другой катет, противолежащий ему угол и гипотенузу через в и В. б) Найди те их значения, если b = 10 см, В= 50°.
- Задание 4. Работа с классификацией СИЗ Цель: Научиться различать виды СИЗ по назначению и принципу действия. Задание: Распределите перечисленные средства защиты по соответствующим категориям в таблице. Перечень средств: Противогаз ГП-7 2. Легкий защитный костюм Л-1 3. Ватно-марлевая повязка 4. Убежище с ФВУ 5. Респиратор Р-2 16. Индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8) 7. Противорадиационное укрытие (ПРУ) 8. Общевойсковой защитный комплект (ОЗК) 9. Аптечка индивидуальная (АИ-2) 10. Противопыльная тканевая маска (ПТМ-1) Категория Средства коллективной защиты (СКЗ) СИЗ органов дыхания фильтрующие СИЗ органов дыхания простейшие СИЗ кожи изолирующие Медицинские средства защиты Перечень средств (номера)
- 3. В каких случаях запрещается использовать фильтрующий противогаз? Кейс № 4. «Надевание защитного костюма» Ситуация: Формированию гражданской обороны поставлена задача на проведение работ в очаге химического заражения. Выданы легкие защитные костюмы Л-1. Задания: 1. В какой последовательности надевается защитный костюм? 2. Каковы правила пребывания в защитной одежде и как избежать перегрева? 3. Как правильно снимать зараженную защитную одежду после выхода из очага?
- Кейс № 3. «Подбор лицевой части противогаза» Ситуация: Студенту Иванову необходимо подобрать противогаз ГП-5. Результаты измерения обхвата головы (через макушку, по линии бровей и затылка) составили 67 см. Задания: Определите требуемый размер шлем-маски (используя данные лекции). 2. Опишите порядок проверки герметичности противогаза.
- Кейс № 2. «Выбор укрытия» Ситуация: В городе произошла авария на химическом предприятии с выбросом хлора. Облако зараженного воздуха движется в сторону жилого квартала. Вы находитесь на улице. Рядом есть три варианта укрытия: Подвал 5-этажного дома 1-й этаж этого же дома Отдельно стоящее убежище с ФВУ в 300 метрах Задание: Выберите оптимальное укрытие и обоснуйте свой выбор. Каков порядок действий при движении к укрытию?
- передается сигнал: «Внимание всем! Воздушная тревога! Угроза применения химического оружия!» Задания: 1. Ваши первоочередные действия? 2. Какие СИЗ необходимо использовать? 3. Куда следует направиться для укрытия?
- Недоношенным является ребенок, родившийся с длиной тела менее (см)
- 10.В 130 г воды растворили 20 г соли. Чему равна массовая доля вещества в полученном растворе?
- 9. Установите соответствие между формулой вещества и классом неорганических соединений. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например, А1, Б2...: 1) BaSO4 2) H2CO3 3) Na2O 4)Cu(OH)2 А. Оксид Б. Основание В. Кислота Г. Соль
- 8. Установите соответствие между левой и правой частью уравнения реакции. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например, А1, Б2...: 1) K+ O2 = 2) 2K + 2H2O = 3) SO2 + H2O=
- 7. Кислород может реагировать с каждым веществом пары: a) F2, H2O; 6) CH4, CuO; B) О2, K; г) С12, NH3.
- 6. Вода реагирует с оксидаминеметаллов, с образованием : а) гидроксидов; б) оксидов и водорода; в) кислот; г) гидроксидов и водорода.
- 5. Укажите, какое суждение является правильным: А) насыщенные растворы всегда являются концентрированными растворами; Б) разбавленные растворы всегда являются ненасыщенными растворами: а) верно только А; б) верно только Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.
- 4. В промышленности водород можно получить: а) при взаимодействии металла с кислотой; б) при разложении воды; в) при взаимодействии серебра с водой; г) в результате реакции горения.
- 3. Валентность кислорода равна: а) І; б) ІІ; в) ІІІ; г)ІѴ .
- 2. В лаборатории кислород можно получить из: а) хлората калия; б) воды; в) воздуха; г) перекиси водорода.
- Химия 8 класс Контрольная работа № 3 по темам «Кислород. Водород. Вода» Вариант 2 1. Химический элемент, наиболее распространенный на Земле, это: а) кислород; б) азот; в) водород; г) кремний.
- Название: Строитель(и): Предназначение:
- and its problems. 5) It is difficult to s sly in el.land in a desert if you have no water. 6) It is fun to watch the g... of a sunflower. 7) What's her co// of pictures like? What is its s...? 8) What sub- jects do they si4in the 8th form? 9) Jane says her parents i... her interests when she was very young. They taught her to like sciences. 10) How big is the po.Pof Moscow no? 12 Fill in prepositions¹ where necessary.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один правильный вариант ответа из трёх і или 3). Chocolate Do you know that people celebrate World Chocolate Day? It takes place every year on 7 July. We cannot imagine our life without chocolate. We eat chocolate sweets, and we drink hot and cold chocolate drinks. The chocolate we eat today is made from a lot of different ingredients, but the most important one is cacao beans. The story of cacao beans and their long journey to shops and supermarkets all over the world started hundreds of years ago in Mexico. Cacao trees can grow in places where the temperature is high and it is rainy and they originally grew in the Yucatan Peninsula. The Maya were the first people to use cacao beans. They picked cacao beans from wild trees and cleared land to grow their own trees. They made a drink from cacao beans but without sugar. Their drink was bitter. The Maya also used the beans to buy other goods from other American Indian tribes. The Maya also used cacao beans for religious ceremonies. The Mayan people travelled north and introduced cacao beans to the Aztec people. Soon cacao beans were part of lives of different peoples. The Aztecs could not grow cacao trees because of the dry climate. When the Aztecs conquered the Maya, they asked for cacao beans as a tribute. The Aztecs mixed cacao beans with vanilla or chili peppers. Later people started to grow cacao trees in different countries. For example, Ecuador was for a long time the world's number-one producer of cocoa beans. It is still one of the top ten producers of the beans, but nowadays more than 70 per cent of cocoa beans come from West Africa. A. Choose the TRUE sentence. 1) People celebrate World Chocolate Day in autumn. 2) People use chocolate in different ways. 3) People need only cacao bean to make chocolate. B. Cacao trees can grow in places where it is ... 1) hot and wet. 2) hot and dry. 3) wet and cold. C. The Maya did not use cacao beans ... 1) to make drinks. 2) as money. 3) with sugar. D. The Maya brought cacao beans to ... 1) the Aztecs. 2) Ecuador. 3) West Africa. E. What did the Aztecs do? 1) They grew a lot of cacao trees. 2) They brought cacao trees to Ecuador. 3) They added other things to cacao beans. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Число отмечено точкой А. Точка В находится на расстоянии 5 от точки А. Какие координаты может иметь точка В?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько всего зёрен нашёл Хомяк за три первых дня недели? Ответ: 2) Сколько зёрен нашёл Хомяк за неделю? Ответ:
- 8. Война с Османской империей. Заполни схему.
- 1416 = 101002
- A916 = 101010012
- 1316=11012
- 7E16 = 11111102
- D316 = 110000112
- 5B16 = 10110112
- Present perfect and past simple 2 Write complete sentences or questions in the present perfect or past simple. 1 your friends / be part of this team / they started secondary school Your friends have been part of this team since they started secondary school. 2 1/ not see a musical / a long time 3 We/ not sing karaoke / at the party yesterday 4 It/ rain a lot / at 11 o'clock this morning 5 your brother/ ever / recorded a video of his band?
- Present perfect with for and since 1 Complete the questions and answers with the present perfect form and for or since. 1 How long have you had (have) that laptop? (three years) I've had it for three years. 2 How long your grandma (be) retired? (2017) 3 How long you (eat) lunch at school? (a very long time) 4 How long your cousins (live) in Mexico? (their mum got a new job) 5 How long we (play) in a band together? (seven months)
- 1. Дано: AD - биссектриса ∠A (рис. 4.170). Найти: острые углы ΔABC.
- 1. Найдите острые углы треугольника АВС (рис. 4.168).
- 1. Найдите острые углы треугольника АВС (рис. 4.167).
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 4. Спиши, вставляя пропущенные буквы и рас- крывая скобки. Укажи спряжение глаголов. 1) Тихий туман ст..ит над жёлтым полем. Сквозь бу- рые суч..я дерев..ев белеет небо. (На) липах в..сят послед- ние з..л..тые лист..я. Б..рёза красиво рисуется на г..лубом небе. Небольшая осиновая рощ.. вся св..ркает. 2) Идёшь вдоль опушки, гл..дишь за с..бакой, а ме- жду тем проносят..ся восп..минания. Всеми чу..ствами, всей своей душой вл..деет ч..ловек. И (ни) чего кругом ему (не) мешает: ни со..нце, ни ветер, ни шум... По И. Тургеневу
- Вопрос №6 из 100 Зависимые сестринские вмешательства: обучение пациента дыхательной гимнастике смена повязок обучение пациента личной гигиене
- 10 Тип 10 № 3311 Школьники измерили деревяшку, массу сухой опилки и выводы для помола 25 стеклянных плитки, рыночные весы и вычисление, что масса, что время в помоле ящика весов весит 10 г, а в помоле бензиновый весит легче. Школьники срезали и помололи опилки, что вылезло по часу помолу один ящик, что вылезло при помоле, что за помол серебряные весят гораздо 30 г, что весит один ящик и заняло 20 г. Была рассчитана масса 15 минут, что, часы при помоле 120 г, что весит, что гори гораздо 110 г. А также засыпали 25 камней, их вес составило (60 г), где весит 390 г.
- 9 Тип 9 № 3310 Андрей занимается скоростным бегом. К какому прибору он успеет в беге километровой дистанции со скоростью 5 м/с, а его время составило 100 секунд — это серьезные травмы. Определите разницу во времени между результатом, составленным Андреем и современным рекордом. Ответ выразите в секундах и округлите до целого числа.
- 8 Тип 8 № 3309 В стакане, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см<sup>2</sup> налита вода. Грузик, делая, что он не плавает, а просто стоит на дне составляет 120 кубических сантиметров, со уровнем воды получается на 6. Что в этом случае станет с уровнем стакана? Ответ выразите в кубических сантиметрах.
- 7 Тип ДЗ СЗ № 3308 Сделать к нему предельные характеристики, во чтобы нивелировать зримые прихоти манеру, ката открывающиеся феномене наблюдение. Какие физические величины характеризуют манеру? Опишите эти величины.
- 6 Тип 3 № 3307 Для приготовления пуэра в Маше нужно 100 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Что нужно сделать Маше для того, чтобы налить в стакан ровно 100 мл молока?
- 5 Тип 5 № 3306 Известно, что коробки, в результате взаимодействия, дали сцепленный вагон (в спринг райне). Пусть коробка, в доминошном спринг райне 30 м/с открылась 20 м/с, запиши и вечное неповторимое время прикладного километра в секунду в аквапарке, а азиатские 50 м/с, ответьте в вечном километре.
- 4 Тип 4 № 3305 Баржа массой m плывёт по реке. Известно, что сила Архимеда, действующая на баржу в пресной воде составила 200 кН, а в море — 220 кН. Определите, на сколько изменится осадка баржи после спуска её в море, если площадь воды в реке равна 100 м<sup>2</sup>. Считайте, что вес баржи деревянный. Ответ выразите в метрах и округлите до сотых.
- 3 Тип 3 № 3304 При помощи таблицы определите, объекты какой таблицы, чья масса тела оказывается на Земле больше, чем на Луне, в 3 раза. Масса тела на планете, Ответ выразите в килограммах.
- 2 Тип 2 № 3303 На рисунке представлен график зависимости пути l, пройденного туристом, от времени t. С какой скоростью двигался турист в интервале времени от 30 до 40 минут? Ответ выразите в километрах в час.
- ФИ класс Во География Объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО В России Задание 1. Основные понятия Дайте определения: NIJHPOTJOB 1) Всемирное наследие - 2) Культурный ландшафт - 3) Охраняемая территория - Задание 2. Заполните таблицу "Объекты ЮНЕСКО в России": Название объекта Исторический центр Санкт- Петербурга Московский Кремль и Красная площадь Озеро Байкал Год включения Местополо NH9H8 Категория жение RN Задание 3. Найдите и исправьте 3 ошибки в тексте: В России находится 50 объектов ЮНЕСКО, больше чем в любой другой стране. Среди них преобладают природные заповедники. Самый новый объект вулканы Камчатки, включенные в 2001 году. ИНФОУРОК образовательный маркетплейс
- 10. Покажите на примере приведённых цитат и изображений взаимосвязь между социальными нормами, конституционными правами человека, деятельностью законодательных и исполнительных органов в сфере образования.
- 9. Сформулируйте по два вопроса к вводной инфографике для каждого параграфа. Запишите их. Коротко ответьте на каждый вопрос без инфографики.
- 8. Составьте сравнительную таблицу «Дееспособность и ответственность малолетних и несовершеннолетних (14-18)».
- 7. На примере конкретного закона продемонстрируйте роль различных ветвей власти в его принятии, исполнении и контроле за исполнением.
- Выбери число, которое нужно подставить вместо символа *, чтобы графики линейных функций у = -6х + 1 и y = *x – 10 были параллельны.
- 4. Какой из перечисленных природных ресурсов является исчерпаемым возобновимым? 1) энергия ветра 2) плодородие почв 3) каменный уголь 4) энергия солнца
- 3. Расположите города России в порядке увеличения в них континентальности климата. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Иркутск 2) Тверь 3) Екатеринбург
- 2. Запишите название государства, пропущенного в тексте. Одним из приграничных субъектов РФ является Курская область, которая имеет выход к Государственной границе РФ с
- 1. Какая из перечисленных стран находится в двух частях света? 1) Бразилия 2) Россия 3) Индия 4) Алжир
- 15.3. Марина рассмотрела препарат крови черепахи под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 6; увеличение объектива – 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили изучить методы поиска и отслеживания перемещения черепах. Каким оборудованием пользуются учёные для этих целей? 2) клетка 3) дрон (5) фотоловушка (1) GPS-трекер 4 петля для отлова Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 181. Выпишите глаголы из скороговорки М. Бо- родицкой. Разберите каждый глагол как часть речи. Тары-бары, трали-вали, Три бабушки на бульваре В салочки играли, Внуков растеряли, И вся троица ревёт. Нам от дочек попадёт!
- 180. Bепомните, как изменяются глаголы в каж дом из времён. Заполните таблицу до конца. В случае затруднения обратитесь к «Узелкам на память».
- Глубокий свистящий вдох при коклюше, прерывающий кашлевые толчки, - это
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). The Volga The Volga River is one of the most beautiful rivers in Russia. It is famous for A ________ length, and width. It is one of the most important rivers in Russia. I am sure that B ________ knows about this river. People call the river Volga Matushka (Matushka means Mother in Russian) because it C ________ a great role in the history, culture, and lifestyle for a long time. The Volga River D ________ in the Valdai Hills which are in the north-west of central European Russia. The Greek geographer and writer Ptolemy wrote about the Ra River (as the Volga River was known in Ancient Greece) in his book. It is one of the E ________ books on geography.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- don't do enough sport at school. 5 ✩✩✩ Rewrite three of the sentences in exercise 4 for you. 1 2 3
- вычислите моляро 1) M(CH4) = 3) M(CO₂) 5) M(H3PO4) = 7) M(KMnO4) = Используя формулу М= вет):
- 1. Дано: AD - биссектриса ∠A (рис. 4.169). Найти: острые углы ΔADC.
- 1. Найдите острые углы треугольника АВС (рис. 4.168).
- 1. Найдите острые углы треугольника АВС (рис. 4.167).
- О каком средстве, применённом против них врагом, согласно данному отрывку, рассказывали вернувшиеся на родину русские воины? За кем, согласно данному отрывку, послал Игорь, собирая воинов для нового похода?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.