База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится суммарно 38 протонов и электронов, а в атоме элемента Б — 37 протонов. Пользуясь Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. Укажите один любой признак протекания этой химической реакции.
- Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по одному примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Предмет изучения химии – вещества. Рассмотрите рисунки. Укажите номер рисунка, изображающего объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- 19.05.2026
- ма. Не пишите
- на три его во
- was your most exc
- - We had a great t
- приведен отрыво
- 30 Students mustn't/needn't run in the school corridors. It's against the rules.
- 29 George should have/must have studied a lot for the history exam. He got very high marks.
- 28. If your roommates are too noisy, you ought ta/need to study at the student library. It's quiet there.
- 27 Jane has a talent in writing. She needs to/should take part in the short story competition at school this month.
- 26 If you want to succeed in life, you should/need to work hard, and always keep to your goals.
- 25 If Mary gets permission from her parents, she may/must study in France next year.
- 24 Karen may/has to leave school early tomorrow. She has a dentist appointment after school.
- 23 Sue can't have/must have been at the party last night. She's on holiday in Italy right now.
- 22 You don't have to/can't attend university to get your diploma. There are long distance learning programmes online which can provide you with a very good education.
- 21 Should/May I have some Information about Performing Arts universities in Britain, please?
- Проверь себя по разделу "Списание товара" для МТЗ МК (1 этап)
- 12. Назвать способ размножения растения. Описать
- 11. Дать характеристику строения и функций сосудов
- 10. Дать характеристику строения и функций корневого чехлика в корне
- 9. Установите соответствие. Особенности клеток 1. Клетки, содержащие большие вакуоли, заполненные клеточным соком 2. Мелкие клетки образовательной ткани 3. Прочные клетки механической и проводящей ткани 4. Клетки покровной ткани, имеющие длинные выросты Зоны корня А. Зона деления Б. Зона роста В. Зона всасывания Г. Зона проведения
- 8. Вставить в текст пропущенные слова: Корни, отрастающие от стебля и листьев, называют От главного и придаточного корней отходят корни Все корни одного растения образуют Различают два типа корневых систем: и Корневую систему, в которой хорошо развит главный корень, называют Корневую систему, в которой главный корень недостаточно развит или рано отмирает, называют
- 7. Вегетативное размножение А) способствует быстрому увеличению численности растений Б) приводит к большому разнообразию растений В) способствует образованию большего числа плодов Г) приводит к снижению численности растений
- 6. На рисунке изображен процесс вегетативного размножения Процесс вегетативного размножения А) клубнями Б) прививкой В) отводками Г) стеблевыми черенками
- 5. Отрезок любого вегетативного органа А) черенок Б) подвой В) черешок Г) корневище
- 4. Какие органы растения относятся к вегетативным? А) почка; Б) корень; В) стебель; Г) плод; Д) семя; Е) цветок.
- 3. Органические вещества передвигаются в стебле по: А) лубу (флоэме) Б) сердцевине; В) древесине (ксилеме); Г) камбию
- 2. Как называют слой стебля, в котором накапливаются питательные вещества А) сердцевина Б) кожица В) кора Г) камбий.
- 1. В какой зоне корня происходит образование новых клеток? А. Корневой чехлик Б. Зона роста В. Зона деления Г. Зона всасывания
- Пользуясь таблицей, определите, из каких волокон изготовлены образцы тканей.
- Годовая контрольная работа по истории 7 класс 2 вариант Работу выполнил(а) класс Задание 1. Принятие какого документа привело к окончательному закрепощению крестьян? Выберите верный вариант ответа и запишите его в специальное поле. А) Судебник Ивана III. Б) Судебник Ивана IV. В) Указ об «урочных летах». Г) Соборное уложение 1649 года. Ответ:
- 1. Примитивами в графическом редакторе называют:
- The user has provided an image with a graph and some text. The task is to analyze the image and extract information based on the provided schema. The image contains a directed graph with nodes labeled A, Б, B, Д, E, K, H, and also some text that seems to be related to the graph or a separate note. The text reads: "из А в К 4/3E 4 H". This might indicate a path or a set of elements.
- 2. С помощью рисунка определите, какую работу нужно совершить, чтобы равномерно переместить ящик на расстояние, равное 4 м.
- 1. С помощью рисунка определите, какую работу нужно совершить, чтобы положить гантель на стол.
- Станция 5 «Ребус открытий». Ключевое слово. 1=4
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пресного водоёма. Как изменятся численность прудовиков и численность зоопланктона, если в течение нескольких лет шло увеличение численности карасей? Для каждого примера определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе не повторяться.
- 4. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) это задание сложнее
- 3. Из второго предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «успех, достижение чего-нибудь в результате преодоления чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка
- Чего ожидать клиенту после оформления заявки на подключение новой услуги в Личном кабинете абонента Ростелеком?
- 4. Реши задачи. Длина огорода прямоугольной формы 20м, а ширина в2раза меньше. Найди периметр и площадь этого огорода.
- 3. Сравните величины: 970 см ___ 507 м 5 400 м ___ 5400 м 4 ч 20 мин ___ 420 мин 3 м² 7 см² ___ 307 см²
- 2. Выполните вычисления, записывая каждое действие столбиком.
- 1. Решите задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 8 ч. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 120 км/ч, а скорость товарного поезда 60 км/ч?
- Часть Б Задания с выбором ответа (1 балл):
- Часть А. Выбор одного или нескольких правильных вариантов ответа. Задания с несколькими правильными ответами (2 балла):
- Часть 1. Ответом к заданиям 1-10 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8е, 1е: a) Si б) Mg В) Al г) Na 2. Наименьшим атомным радиусом обладает: a) Li б) F в) О г) Ne 3. Основность гидроксидов увеличивается в ряду: a) NaOH б) KOH В) LiOH г) Ca (OH)2 4. В каком ряду представлены простые вещества-металлы: a) сера, никель, серебро б) калий, хлор, литий в) железо, цинк, кальций г) водород, озон, азот 5. Какую степень окисления проявляют щелочные металлы в соединениях? a) +2 б) +1 в) -2 г) +3 6. Тип химической связи в простом веществе натрии: a) ионная б) металлическая в) ковалентная неполярная г) ковалентная полярная 7. Взаимодействие цинка с соляной кислотой относится к реакции: a) разложения б) соединения в) замещения г) обмена 8. Наибольшее число ионов в растворе при диссоциации 1 моль: a) соляной кислоты б) хлорида калия в) хлорида цинка г) хлорида железа (III) 9. Какую формулу имеет нитрат-ион: a) NO3 б) NO2 в) N2O5 г) N3- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия водорода с серой: a) 4 б) 5 в) 2 г) 3 Для заданий 11-14 выполните соответствие. 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя: Реакция A) I2 + HNO3 = HIO3 + NO2 +H2O Б) NH4NO3 = N2O + H2O B) I2 + KOH = KI + KIO3 + H2O Г) NO2 + H2O = HNO3 + HNO2 Изменение степени окисления 1) N+5 → N+4 2) I2⁰ → 2I+5 3) N-3 → N+1 4) N+4 → N+5 5) I2⁰ → 2I-1 6) N+4 → N+3 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: Распределение электронов: A) P⁰ Б) Ca2+ B) O2- Г) Si 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 5e 5) 2e 6) 2e, 8e, 8e 13. Установите соответствия между степенью окисления хлора и соединением, в котором она проявляется: Степень окисления: Соединения: A) NaCl Б) NaClO2 B) NaClO4 Г) NaCIO 1)-1 2) +1 3) +3 4) +5 5) +7 14. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения: Название вещества: Формула соединения: А) хлорид кальция 1) CaCl2 Б) фосфорная кислота 2) KCI В) оксид азота (III) 3) H3PO4 Г) гидроксид натрия 4) N2O5 5) N2O3 6) NaOH 5. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель. H2SO4 + Zn → ZnSO4 + S + H2O
- 4. Қандай атақты жоғары оқу орындары туралы айтылады? Астына жазыңыз.
- 3. Қандай пәндерді үштілде оқытады? Неліктен?
- 2. Назарбаев Зияткерлік мектептерінің модельдерін жазыңыз.
- 1. Мәтін бойынша берілген белгілерді ашып, жазыңыз.
- Fill in the missing letters in the film types: 1. F_ntasy 2. Acti_n fil_ 3. Thri_ler 4. Ro_ance 5. Dr_ma 6. Sci_nce fi_tion 7. Hist_rical fil_ 8. Sup_rhero f_lm 9. M_sical 10. Western 11. Adven_ure fi_m
- 15 Ремии Задачу Длина - поля 120 м Ширина - 50 м 3/3 засеяно морковью - ?
- На контурной карте отметьте столицы государств: 1) Россия 2) Германия 3) Франция 4) Италия 5) Испания
- Какие выводы можно сделать по поводу всего романа Свифта? Против кого и чего выступает в нём автор? Совпадают ли ваши суждения о романе с суждениями литературоведа Е. П. Брандиса? Подготовьте устные рассуждения на эту тему.
- Что понравилось Гулливеру и что удивило его в государстве, куда его забросила судьба?
- Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- Каким сообщением о себе и своей семье рассказчик варяет своё повествование о необыкновенных приключениях?
- Какие фантастические произведения, напоминающие по содержанию «Путешествия Гулливера», вы читали? Назовите эти произведения. О чём они?
- Какую цель преследовал Свифт, написав роман «Путешествия Гулливера»?
- 10. В Северной Америке (в дикой природе) не обитает: А) индюк; 6) койот; в) бурый медведь; г) лев.
- 5. Используя материалы параграфа и дополнительные источники информации, заполните в тетради таблицу о Великих реформах в Башкирском крае.
- 4. Какие из проводимых реформ, на ваш взгляд, считаются наиболее прогрессивными и почему?
- 3. Какие уступки были сделаны башкирскому населению при реализации Великих реформ?
- 2. Как изменилось положение башкир после отмены кантонной системы?
- 1. Каковы были условия крестьян и горнозаводских рабочих после выхода Манифеста?
- 2. Определение по картам плотности особенности размещения населения по территории своего региона проживания формирование знаний об особенностях населения своего региона проживания, о районах с наибольшей и наименьшей плотностью населения. Последовательность работы: 1. Определите плотность населения для всей территории. 2. Определите плотность населения по отдельным районам. 3. Определите районы с наибольшей и наименьшей плотностью населения, объясните причины высокой и низкой плотности. 4. Сравните особенности населения своего региона проживания с другими районами страны, сделайте вывод о причинах отличия. 85 чел. / 44 км² = 1,72 чел/км² - плотность населения
- Какие из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны эти высказывания.
- 4. Лошадь и Корова. Лошадь прошла 5 км, Корова прошла 176 км, а в пункт А через 5 часа после отплытия.
- 3. Теплоход проходил 176 км и после остановки на 1 час отправился обратно в пункт А. Найти отношение времени теплохода в неподвижной воде, если скорость течения реки = 3 км/ч, а в пункт А теплоход возвращается через 20 часа после отплытия.
- 6. Файл размером 60 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 4096 бит в секунду. Определите на сколько секунд медленнее можно передать этот же файл через другое соединение со скоростью 1024 бит в секунду.
- 5. Передача файла размером 375 Кбайт через некоторое соединение заняла 24 секунды. Какова скорость передачи данных через это соединение в битах в секунду?
- 4. Файл размером 1,5 Кбайт передается через некоторое соединение 210 секунд. Сколько секунд будет передаваться файл размером 512 байт через это же соединение?
- 3. Файл размером 9 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
- 2. Сообщение, записанное буквами 512-символьного алфавита, содержит 20 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 1. Сообщение, записанное буквами 8-символьного алфавита, содержит 120 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Соотнесите реки и бассейны океанов, к которым они относятся:
- Соотнесите природные зоны и типичных представителей их фауны:
- Какое море, омывающее Россию, является самым глубоким?
- Где в России выпадает наибольшее количество осадков?
- На какой территории зимой господствует Сибирский антициклон?
- Какой тип климата характерен для большей части Русской равнины?
- Какая равнина расположена на древней платформе, имеет высоты более 500 м и находится в зоне многолетней мерзлоты?
- Какой субъект РФ не имеет общей сухопутной границы с основной территорией страны?
- С каким государством у России самая протяжённая сухопутная граница?
- С каким государством Россия имеет сухопутную границу?
- В каких горах находится крайняя южная точка России?
- Какая точка является крайней северной материковой точкой России?
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м^3.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 кг/м^3.
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.