Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Распределите по группам написание существительных с пол/полу слитно и через дефис.
- На фотографии записан список слов с пропусками для продолжения: «На здоровье —», «английский —», «одуванчик —», «волшебницы —», «мобильник —» [слово распознано предположительно], «корзина —», «богатырь —», «учебная тетрадь —». Само задание на фотографии не указано.
- 17. Диктант. Подчеркните однородные члены предложения. Устно объясните постановку знаков препинания между ними. Укажите слово, имеющее омоним. 1. Солнце уже выгл<...>нуло сзади из-за гор<...>да и тихо, без хлопот прин<...>лось за св<...>ю работу. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведки затянули в траве свою скр<...>пучую, монотонную музыку. 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а ненавист(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади. 4. Бричка бежит, а Егорушка вид<...>т всё одно и то же: небо, равнину, холмы. 5. Шесть косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы весело сверкают и в такт, все вместе издают звук: «Вжжи, вжжи!» 6. Зной и степная скука утомили его. (А. Чехов)
- Задание №1. «Найди своё место». Распредели слова по группам, вставь пропущенные буквы. Слова для работы: зап...хать, зан...веска, с...довник, в...тер, р...стение, выр...щенный, к...сание, м...роз, т...рава, р...сток, б...гровый, сн...жинки, з...ря, м...локо. Группы: проверяемые, чередующиеся, непроверяемые.
- 9. Угадайте, что должно стоять вместо знака вопроса: [рисунок: первая фигура] + [домик] = [квадрат, разделённый крестом]; [рисунок: трёхлучевая фигура] + [две соединённые треугольные фигуры] = ?
- Найдите длину вектора \(\overrightarrow{AB}\), если длина стороны клетки 1 см.
- Какие из перечисленных городов России являются крупными центрами судостроения и судоремонта? Варианты: Екатеринбург и Чита; Санкт-Петербург и Владивосток; Ставрополь и Челябинск; Пермь и Тольятти.
- Find the numbers in the grid.
- 4) \(1\frac{5}{12}-\frac{9}{16}+1\frac{1}{3}\)
- 3) \(\frac{6}{11}:3\)
- 2) \(6:\frac{8}{15}\)
- 1) \(8\frac{9}{20}-4\frac{8}{15}\)
- Найдите значение выражения: 1) (8619 + 324 · 29) : 237 − 25; 2) (12 032 : 256 + 121) · 47 + 709.
- 2) Длина ломаной KLMNB равна [числовые данные обрезаны]. NB и MN равны 2 м 2 см. Найдите [условие обрезано].
- Задача 3. Город Курган был основан в 1679 году, а город Курган — в 1679 году. Какой город и на сколько лет старше?
- Вставьте пропущенные буквы: провод, пред...явить документы, под...ехать к берегу, ч...и-то следы, союз...ные тре...я, в...ющиеся растения, об...зательное условие, пред...юбилейная подготовка, с...экономить средства, под...ём в гору.
- Вычислите: \(\sqrt[4]{\frac{0,0625}{256}}\).
- Рассчитать рецептуру блюда «Солянка сборная мясная» на 3 порции по 500 г.
- Провести органолептическую оценку качества блюда «Солянка сборная мясная» и оформить результаты в виде таблицы.
- 1) I love long summer holidays. 2) I never want to go back to school. 3) On the first day I have to be at school at 9:00 a.m. 4) I leave my house late and I have to run. 5) I talk to my friends until the bell rings. 6) Our teachers tell us about our new classes and what we are going to do. 7) On the first day we have some real classes too. 8) I usually like the first day at school. [Задание обрезано: не видна инструкция]
- 28. Соедини числа в порядке их увеличения. Раскрась получившийся рисунок.
- 27. Реши задачу. У Бори в карманах было несколько орехов. Когда он съел 6 орехов из правого кармана и 5 из левого, у него осталось ещё 4 ореха. Сколько всего орехов было у Бори в карманах? Способ 1. Способ 2.
- 40. Сократите: 1) \(\frac{9 \cdot 16}{8 \cdot 27}\); 2) \(\frac{8 \cdot 28}{35 \cdot 12}\); 3) \(\frac{2 \cdot 3 \cdot 5}{4 \cdot 9 \cdot 25}\); 4) \(\frac{7 \cdot 13 - 7 \cdot 2}{35 \cdot 9 + 35 \cdot 2}\).
- 2. Для показа коллекции школьной одежды салону за три месяца надо было сшить 45 комплектов школьной формы. В марте было сшито 11 комплектов, в апреле — 17 комплектов. Какую часть комплектов школьной формы осталось сшить в мае?
- 1. В первый день было засеяно \(\frac{4}{9}\) всего поля, во второй день \(\frac{3}{5}\) оставшейся части. Сколько гектаров осталось засеять, если площадь всего поля равна 360 га?
- Укажите вариант ответа, в котором дано неверное объяснение написания выделенного слова: 1) ЮГО-ВОСТОЧНОЕ (направление) — сложные имена существительные, образованные повторением слов, пишутся через дефис. 2) ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ (округ) — прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется слитно.
- 2) \((3\frac{4}{9}-1\frac{11}{12})\cdot3\frac{9}{11}+6:\frac{12}{25}-2\frac{1}{3}\).
- 1) \((4\frac{1}{6}\cdot3):(7\cdot\frac{5}{21})-1\frac{3}{4}\cdot4\);
- Решите уравнение: \(\dfrac{27}{(8x-3)^2}+\dfrac{12}{8x-3}+1=0\).
- 24. Заполните таблицу данными словами: Заоблачный, перелесок, сбережём, выросли, резьба, безбрежный, надпись, неловкий.
- 15. Купили 5 кг печенья и 4 кг конфет и заплатили 208 грн. Сколько стоит килограммами печенья и сколько стоит килограммами конфет, если конфеты дороже печенья в 2 раза?
- 14. Разность двух чисел равна 100. Найдите эти числа, если одно из них в 3 раза меньше другого.
- 13. Одно из чисел в 6 раз больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 2870.
- 12. Решите уравнение: 1) 100 : (45 − x) = 4; 2) (70 + x) + 35 = 134; 3) (y − 25) : 25 = 18; 4) 16 · (24 − x) = 256; 5) 54x + 36x − x = 178; 6) 28y − 18y + 5y + 15 = 75.
- 11. Составьте алгоритм выполнения действий, постройте схему вычисления и найдите значение выражения: (30 000 − 408 · 25) · (609 · 700 − 417 295).
- 10. Найдите значение выражения: 1) 56 856 : 552 + 154 − (10 648 − 872) : 47; 2) (20 200 − 3 829 925 : 209) : (16 000 − 2 014 125 : 131).
- 2. Объяснительный диктант. Оч...ровательный, объед...нить, уд...вительный, д...лина, пол...скать (бельё), пол...скать (щенка), раз...вать (память), раз...вать (по ветру), сум...рки, ум...кать, зал...зать (раны), зал...зать (на забор), зад...вать, зад...ть, пров...дение, посв...щение, разр...дить (обстановку), разр...дить (морковь).
- Прочитайте пословицы. Вставьте в слова нужную букву или её пропуск. Горе на чужой стороне без__языкому. Не стыдись говорить, коли хочешь правду об__явить. Без учен__я нет умен__я. Счаст__е в воздухе не в__ётся, а руками созда__ётся. Руч__и и сол__ются — река, люди об__единятся — сила.
- 6 задание: Приведи примеры природного и культурного наследия, которые тебе известны, расскажи о них соседу по парте.
- 5 задание: Отметь верные утверждения знаком «+», а неверные знаком «−». 1. География — единственная наука, объединяющая разнообразные знания о природе и людях. 2. К антропогенным географическим объектам относятся реки, озера, моря, горы, равнины и другие. 3. Антропогенные географические объекты — это объекты, созданные человеком. 4. География изучает свойства тел и явления природы.
- 4 задание: Подчеркни в списке школьные предметы, с которыми тесно связана география: химия, музыка, физика, биология, литература, астрономия, математика, история.
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: \((17m+2j)(2j-17m)\).
- Что изображено на фотографии?
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- При Иване Грозном впервые был созван Земский собор. Верно или неверно?
- Вычислите: 100 − 10 · 9 − 8; 17 + 15 · 3 · 0; 5 · 5 + 75 : 5; 17 · 3 + 2 · 10; 80 − 5 · 2 : 10; 72 : 6 + 6 · 5.
- 15. Прочитайте. Обсудите с одноклассником, как составить из данных предложений текст. Составьте текст. 1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу рос куст орешника. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели. По А. Сахарнову. Прочитайте составленный текст. Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните значение выделенных предложений и сочетаний слов. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Найдите имена прилагательные. Какую роль они выполняют в тексте?
- Выполни умножение: 1) 179 · 0,0001; 2) 0,0376 · 1000; 3) 8,94 · 6,5; 4) 3,68 · 0,1; 5) 5,2 · 10000; 6) 0,0285 · 0,58; 7) 9,8 · 2,65; 8) 0,62 · 0,054; 9) 3,2 · 1,75; 10) 407,5 · 0,4.
- Выполни умножение: 1) 0,035 · 0,0686; 2) 0,1 · 0,34; 3) 33,5 · 76; 4) 0,75 · 876; 5) 3,5 · 7,92; 6) 1000 · 1,7; 7) 14 · 0,73; 8) 5,59 · 83; 9) 0,4 · 12,5; 10) 10000 · 0,00093.
- Выполни вычитание: 1) 1,41 − 0,29373; 2) 2,8345 − 2,797; 3) 82,874 − 1,072; 4) 17,4494 − 1,4494; 5) 5,467 − 0,5467; 6) 2,67121 − 0,49121; 7) 69 − 3,221; 8) 411,199 − 404,2; 9) 55,187 − 5,017; 10) 63,093 − 34.
- Выполни сложение: 1) 0,053692 + 8,4351; 2) 7,454 + 0,09633; 3) 0,99073 + 0,00927; 4) 1,5561 + 4,7439; 5) 1,2132 + 28; 6) 86,235 + 53,816; 7) 0,012818 + 0,045182; 8) 0,0314 + 96; 9) 3,648 + 33,208; 10) 5,876 + 2,124.
- He loves the ______ (SECURE) of a happy home life.
- 5. а) Среднее арифметическое трёх последовательных натуральных чисел равно 21. Найдите эти три числа. б) Сформулируйте правило для нахождения среднего арифметического трёх последовательных натуральных чисел.
- 4. Велосипедист ехал 6 мин в гору, преодолев 1,2 км, затем он проехал 5,3 км по велосипедной дорожке, затратив на этот участок дороги 12 мин. По лесной тропинке протяжённостью 2,3 км он ехал 15 мин. С какой средней скоростью ехал велосипедист? Ответ запишите в км/ч.
- 8) Сплав содержит 12 % цинка. Сколько килограммов цинка содержится в 80 кг сплава?
- 7) За первый час автомобиль проехал 70 км, что составляет 14 % всего пути. Сколько километров составляет весь путь?
- 6) Площадь поля 480 га. Посеяли 24 % площади поля. Сколько гектаров поля посеяли?
- 5) Из 45 т железной руды выплавляют 25 т железа. Сколько требуется руды, чтобы получить 10 т железа?
- 4) Объём бруска, изготовленного из древесины, равен 800 см³, а его масса — 528 г. Какова масса бруска из этого материала, если его объём равен 1500 см³?
- 3) Из 140 кг свежих яблок получили 21 кг сушёных. Сколько килограммов сушёных яблок получится из 160 кг свежих яблок?
- 2) За 5 ч турист прошёл 24 км. Какое расстояние он пройдёт за 8 ч с той же скоростью?
- 1) Для изготовления 8 одинаковых приборов необходимо 18 кг металла. Сколько металла потребуется для изготовления 27 таких приборов?
- На изображении показан экран выбора персонажа в игре Brawl Stars: Байкер Карл, уровень силы 9, здоровье 7560, атака 1476, суперспособность «Волчок». Учебное задание отсутствует.
- Подготовьте ответы на вопросы: 1. Что такое дружба? 2. Почему не каждого знакомого человека можно назвать другом? 3. Есть ли у Вас настоящий друг? Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.
- 4) 5(x − 6) = 2
- 3) 10(x + [неразборчивое число]) = −7
- Выполните действия: а) 3.0728 + 48.0433 : (9 − 2.195); б) 101.58988 − 103.1556 : (7.2572 + 7.3128); в) 687.2 + (75.0602 − 71.7162) : 0.055; г) 3.05² : 0.61 − 5.25.
- Модульный принцип построения компьютера позволяет пользователю… 1) хранить, передавать и обрабатывать данные. 2) решать разные задачи, вводя разные программы. 3) самостоятельно комплектовать и модернизировать конфигурацию ПК. 4) кодировать информацию.
- Как вы понимаете слова Дени Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать»? Французский мыслитель XVIII века Дени Дидро однажды сказал: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Что же имел в виду философ? Во-первых, ...; во-вторых, ... . Таким образом, Дени Дидро был прав, считая, что способность человека мыслить связана с чтением книг.
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1) −0,2·(−7)⁴−1·(−7)³−13; 2) −0,9·(−2)³+2,9·(−2)²−22; 3) 0,1·(−8)³+0,2·(−8)²−25; 4) 0,5·(−6)⁴+2·(−6)²−30; 5) −1,1·(−3)⁴−0,9·(−3)³−1; 6) 0,2·(−4)³+3·(−4)²−17.
- Задание 9. Найдите значение выражения: 1) 0,0006·6·600000; 2) 0,007·0,7·70; 3) 0,0008·0,008·8000; 4) 0,005·0,5·50; 5) 0,003·0,0003·300; 6) 0,004·0,04·40000.
- б) −2 2/7 + 4 3/5; д) 5/12 · (−6); з) −16 : (−4/9).
- Даны две точки A и B, симметричные относительно некоторой прямой, и точка M. Постройте точку, симметричную точке M относительно той же прямой.
- 6. У повара есть четыре кастрюли с супом. Масса супа и процентное содержание костей в каждой кастрюле указано в таблице. [Числовые данные в нижней строке таблицы обрезаны на фотографии.]
- 5. Гарри Поттер решил отправить письма друзьям. По дороге половина всех писем и ещё три самоуничтожились, три остались, и ещё одно у Буки отобрал Драко Малфой, а оставшиеся 7 были доставлены адресатам. Сколько писем отправил Гарри Поттер?
- 4. В восьми пакетиках было поровну конфет; всего конфет было меньше 90. Петя взял восьмой пакетик и разложил конфеты так, что во всех пакетиках, кроме одного, их стало поровну, а в одном — на 3 больше, чем в каждом из остальных. Сколько всего конфет было у Пети?
- Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- Сравни выражения. Найди значения. 119 − 4 · 3 + 81 : 9 = ____; (119 − 4) · 3 + 81 : 9 = ____; 119 − (4 · 3 + 81 : 9) = ____; 119 − 4 · (3 + 81 : 9) = ____.
- Задание № 12. Выполните деление: 1) 8 1/6 : 3 1/9; 2) 1 1/50 : 3 6/25; 3) 1 7/8 : 4 1/6; 4) 5 5/14 : 2 1/7; 5) 4 8/15 : 1 9/25; 6) 2 1/3 : 1 5/9.
- Задание № 11. Выполните деление: 1) 4 1/2 : 1/6; 2) 5/8 : 1 3/5; 3) 3/10 : 2 2/9; 4) 1 2/5 : 5/7; 5) 3 17/20 : 4/5; 6) 7/8 : 1 5/16.
- Задание № 10. Выполните деление: 1) 8 1/6 : 7; 2) 46 : 3 5/6; 3) 25 : 9 3/8; 4) 16 : 4 2/5; 5) 4 2/9 : 19; 6) 10 2/3 : 10.
- Задание № 9. Выполните деление: 1) 1/2 : 1/3; 2) 1/3 : 1/9; 3) 1/4 : 4/5; 4) 8/9 : 5/21; 5) 16/25 : 24/35; 6) 1/6 : 1/2; 7) 15/16 : 1/24; 8) 52/81 : 26/27; 9) 32/75 : 8/25.
- Задание № 8. Выполните деление: 1) 6 : 3/4; 2) 2 : 4/9; 3) 24 : 3/8; 4) 1 : 4/7; 5) 6 : 15/22; 6) 3 : 1/9.
- Задание № 7. Выполните деление: 1) 9/10 : 3; 2) 4/7 : 2; 3) 11/15 : 22; 4) 20/21 : 5; 5) 4/13 : 10; 6) 8/11 : 2; 7) 3/7 : 12; 8) 27/32 : 54.
- Вставьте одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор: Б или П: полу…ка, коро…ка, скре…ки, ти…кий; В или Ф: вербе…ка, ло…кий, ва…ш…ка; Г или К: сапо…ки, пото……, дру……, подви…; Д или Т: сере…ка, ре…кий, же…кий, моло…ба; Ж или Ш: но…ка, варе…ка, ру…ба; З или С: ука…ка, ко…ба, дер…кий, про…ьба.
- 1. Реши уравнения. 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 1.10. Вычислите: а) 745 + 470; б) 472 − 308; в) 28412 : 7; г) 342 : 25.
- Напиши множество решений неравенства \(t>9\). Какое неравенство со знаком \(\geqslant\) имеет то же самое множество решений?
- 6. ABCD — параллелограмм. Внешний угол при D равен 75°. Найти ∠ABC.
- 5. ABCD — ромб. Угол A равен 50°. Найти ∠BDC.
- 1) Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. (К. Ушинский). 2) В лингвистическом смысле народ составляют все люди, говорящие одним языком. (Н. Чернышевский). 3) Пока бьют при всех советах прекрасен язык каждого народа, умрёт язык которого — умрёт жизнь народа. (Н. Чернышевский). 4) Язык вмещает в себя всё: и характер народный, и опыт, и историю, и философию, и верования, и чаяния. 5) Язык — это история народа, и путь цивилизации и культуры. Поэтому изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. (А. Куприн). Определите, как связаны между собой высказывания и с эпиграфом к § 1. Сделайте вывод.
- 30) 72/10 =
- 29) 47/10 =
- 28) 56/10 =
- 27) 91/10 =
- 26) 67/10 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
