База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Выполните умножение: а) 3/8 · 0,5; б) 1,25 · 4/5.
- Задание 1. Вычислите: а) 4,5 + 2 1/4; б) 7,2 − 3/5.
- В тетради изобразить прямоугольный треугольник, обозначить его через точки, через стороны, углы обозначить как α и β. Для каждого из углов написать формулы для вычисления синуса, косинуса, тангенса и котангенса в двух вариантах.
- 396. Решите уравнение и выполните проверку: а) (x − 87) − 27 = 36; б) 87 − (41 + y) = 22.
- 5. Сколько денег потратят, если купят лука на 1 кг меньше, моркови на 1 кг больше, капусты на 1 кг меньше и 3 кг яблок?
- 4. Сколько стоит вся покупка?
- 3. Какова цена яблок?
- 2. Какова масса капусты?
- 1. Какова стоимость моркови?
- Начните составлять частотную таблицу погоды за первую неделю наблюдений, в которой отмечайте солнечные, пасмурные, дождливые, холодные и тёплые (выше 10 °C) дни. В конце исследования выясните: каких дней было больше всего; каких дней было больше: солнечных или пасмурных; сколько было холодных дней; все ли дождливые дни были холодными; все ли солнечные дни были тёплыми.
- 1.7. Заполните таблицу: вид транспорта, время, ч, скорость, км/ч, расстояние, км. Велосипед: время 2 ч, скорость 15 км/ч. Автомобиль: время 5 ч, расстояние 350 км. Самолёт: скорость 600 км/ч, расстояние 1200 км.
- Задание 2. Запишите слова, раскрывая скобки: (Киловатт)час, (диван)кровать, (авиа)сообщение, (Склодовская)Кюри, (пчело)вод, (верти)хвостка, (вело)гонки, (мульти)миллионер, (пан)азиатский, (агро)структура, (кино)театр, (сума)сшествие, (электро)сварка, (мото)кросс, (ралли)клуб, (онлайн)уроки, (экс)чемпион, (мать)и(мачеха), (съедобное)несъедобное, (теле)вещание, (рыба)пила, (акула)молот, (северо)восток, (платье)пиджак, (вице)адмирал, (стоп)кран.
- Задание 1. Сложные существительные. Укажите верное утверждение: 1. Слитно пишутся существительные, обозначающие стороны света. 2. Через дефис пишутся существительные, обозначающие составные имена и фамилии. 3. Слитно пишутся сложносокращенные существительные. 4. Через дефис пишутся существительные с первой частью супер, микро, зоо.
- В чём Мальтус видит стоящую перед человечеством опасность? Сбылось ли, по вашему мнению, предсказание Мальтуса?
- Вставьте пропущенные гласные в корне слова. Для проверки подберите однокоренные проверочные слова. Для слов с непроверяемыми гласными укажите словарное слово. 1. Л...сной изучали тропинки. 2. Р...стение потянулось к свету. 3. На г...ре стояла старая башня. 4. П...тно с...лнца спряталось в ветвях. 5. З...ря окрасила небо розовыми цветами. 6. Уч...ник со...рал т...традь. 7. С...сновый лес шумел за деревней. 8. М...льчик прыгнул через лужу.
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всем пути?
- В5. Из предложения №9 выпишите словосочетания со связью управление, согласование, примыкание.
- В4. Выпишите № сложных предложений.
- В3. Разобрать слова по составу: французская, захватчики, приказал, двигаться.
- 8. Из двух прямоугольников с периметрами 16 и 20 см сложили квадрат. Найдите его периметр.
- 7. Сторона клетки в тетради равна 0,5 см. Нарисуйте в ней фигуру с периметром 8 см так, чтобы её площадь была равна: а) 16; б) 15; в) 13; г) 10 клеткам.
- В2. В последнем предложении найдите слово с непроизносимой согласной.
- 6. На плане первого этажа загородного дома обозначены размеры некоторых помещений. Найдите площадь: а) гостиной; б) прихожей; в) котельной; г) ширину лестницы, если площадь кухни равна 17 м². (рис.)
- В1. Выпишите из текста слова с безударной гласной в корне слова.
- А7. Выпишите из предложений 2–7 слова-синонимы.
- А6. Какой тип речи используется в предложениях 7–9?
- А5. В предложении (9) есть местоимение «они». Какому существительному оно соответствует по смыслу? 1) русские войска; 2) французы; 3) бои; 4) непокорённый народ.
- А4. Этот текст нужно разделить на два абзаца. Каким предложением должен начинаться второй абзац? 1) 4 2) 6 3) 7 4) 8
- А3. Объясняется ли в тексте, почему Наполеон отдал приказ взорвать Кремль? 1) Не объясняется. 2) Объясняется в предложении (7). 3) Объясняется в предложении (3). 4) Объясняется в предложении (4).
- А2. Какое предложение должно быть на месте номера (5) в этом отрывке? 1) Немногим больше месяца были французы в Москве и убедились, что она стала для них ловушкой. 2) Французы вели себя как варвары. 3) Но патриоты-москвичи сумели вовремя потушить фитили у большинства пороховых зарядов. 4) Кремлю угрожало полное уничтожение.
- А1. Определите тему текста. Выберите правильный вариант ответа: 1) Отечественная война 1812 года; 2) Уход французской армии из Москвы; 3) Армия Наполеона в Москве; 4) Спасение Кремля.
- Заполните таблицу «Вид транспорта» [данные и столбцы таблицы обрезаны на фотографии].
- Вычислите: а) 42 : 7 · 8; 60 · 5 : 10; 630 : 9 · 3.
- 4. 15 марта 2025 г. в селе Хатыстыр жители и прибывшие на праздник гости отметили День оленевода. Село находится более чем в 400 км от столицы республики на берегу реки Алдан. На празднике были представлены блюда национальной кухни коренного народа Севера — эвенков. Одним из главных событий праздника стали гонки на оленьих упряжках. На территории какой из перечисленных республик проводят День оленевода? 1) Марий Эл 2) Алтай 3) Саха (Якутия) 4) Тыва
- 3. Комфортность климатических условий для жизни людей во многом определяется степенью континентальности климата. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения континентальности их климата, начиная с города с наименее континентальным климатом: 1) Воронеж 2) Красноярск 3) Уфа. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 2. Вставьте название государства на место пропуска. Самая длинная в мире непрерывная сухопутная граница между двумя странами — 7598,8 км между Россией и _____. По длине она уступает только государственной границе Канады и США, которая состоит из двух участков и имеет общую длину 8891 км.
- 1. Какая из перечисленных горных пород является осадочной по происхождению? 1) туф 2) мрамор 3) базальт 4) песчаник
- 2. Подчеркни имена прилагательные, которые характеризуют русский язык. [продолжение задания обрезано]
- 1. Прочитай высказывания о русском языке. [текст высказываний частично обрезан и неразборчив]
- На координатной прямой отмечены числа a и b: b<0, a>0. Для выражений a+b, a·b, a−b, a·b² укажите верное утверждение: знак значения выражения определить невозможно или значение выражения положительно.
- Какое вещество в твёрдом состоянии состоит из ионов? Оксид азота(I) N₂O; оксид натрия Na₂O; азотная кислота HNO₃; аммиак NH₃.
- Пример 1. Выделите полный квадрат из квадратного трёхчлена: а) \(9x^2+12x+15\); б) \(x^2-5x+1\); в) \(-16x^2+10x-17\).
- Составьте словарик-памятку из пяти–семи специальных слов (терминов) по любому школьному предмету. Запишите толкования этих слов. Какой словарь вы использовали как образец? Обменяйтесь словариками с товарищем. Если нужно, отредактируйте его работу.
- В мировой экономике все отрасли делятся на ___ основных сектора: ___ виды деятельности, в которые входят изъятие ресурсов из природы, такие как ___ и рыболовство; ___ виды деятельности, связанные с ___ природных материалов, включая ___ промышленность и строительство; и ___ виды деятельности, которые отличаются от производства товаров и включают в себя оказание ___, таких как транспорт и торговля.
- Распределите слова с приставками пре- и при- по колонкам. Объясните значение приставок: пр..умолкнуть, пр..вредный, пр..дорожный, пр..огромный, пр..бежать, пр..рекаться, пр..сесть, пр..скучный, пр..кусить, пр..рвать, пр..вокзальный, пр..бить, непр..ступный, пр..брежный, пр..плыть, пр..шить, пр..спокойный, пр..задуматься.
- [условие задания неразборчиво и обрезано на фотографии]
- В посёлке Усть-Авам на Таймыре живут представители трёх народов: нганасаны (носители критически исчезающего языка), долганы и ненцы. Всего в посёлке 120 школьников. Нганасаны среди них — 12 человек, долганы — 48, остальные — ненцы. Какова вероятность того, что случайно выбранный дежурный по классу окажется представителем народа с самым уязвимым языком (нганасанским)?
- 5. Что вы можете сказать о размере и массе атомов и молекул?
- 4. Какие наблюдения и опыты подтверждают третье положение МКТ?
- 3. Приведите экспериментальные доказательства второго положения МКТ.
- 2. Какие наблюдения и опыты подтверждают первое положение МКТ?
- 1. Сформулируйте основные положения МКТ.
- 16. Представьте, что вам нужно пригласить одноклассников для участия в конкурсе «Юный филолог». Подготовьте устный рассказ о лингвистике как одной из важных наук. Постарайтесь сделать его интересным для слушателей, включите в него замеченные вами особенности произношения, употребления слов и оборотов речи, в том числе любопытные и необычные факты.
- 15. Прочитайте текст. Что нового вы узнали? О каких разделах лингвистики мы вспоминали, читая этот текст?
- 14. Прочитайте и озаглавьте текст. Объясните, как лингвистика помогает человеку в жизни. Выпишите из текста три словосочетания, соответствующие схемам: «глагол + существительное с предлогом», «прилагательное + существительное», «наречие + глагол».
- 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли.
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) -говор-; (при-, с-, пере-) -мир-; (-ок-, -щик-); (-н-, -ов-).
- 11. Вспомните: слова делятся на значимые части — морфемы. Назовите морфемы в следующих словах: загородный, подсказка, вылетает.
- 1.40. Вычислите: а) 42,885 − 27,885 : (0,72 + 4,35);
- На фотографии задание «7. Решить примеры», три выражения: а), б), в). Часть чисел и знаков неразборчива.
- 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти корни однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли.
- 1. Статистический метод — один из важных методов в географии. [условие обрезано]
- 4. Выделите верные высказывания. 1) Термин «страноведение» существует в русском и немецком языках. 2) В других странах используется термин «региональная география». 3) В современное время существует множество классификаций стран. 4) Признаками для физико-географического районирования являются народы, населяющие территорию, традиции, религия, культурные объекты и памятники. 5) Крупнейшим союзом современности является ООН.
- 4. Запишите причины европейского лидерства в XVIII в.
- 3. Выберите верные утверждения: 1) Дилижансы — многоместные кареты, перевозившие пассажиров между городами. 2) Аграрная революция — переход от мануфактур к фабрикам. 3) Процесс модернизации в Европе сопровождался ростом населения. 4) Мальтузианство — теория о зависимости экономического развития от демографии. 5) Австрия — лидер капитализма Европы.
- 2. Заполните пропуски «треугольной торговли». Европа, рабы.
- 1. Заполните сравнительную таблицу: продолжительность жизни, медицина, гигиена, климат, эпидемии, сельское хозяйство в Средние века и Новое время.
- 1.18. При покупке красных гвоздик в упаковках оказалось 35, 26, 30, 29, 28, 24 цветов. Можно ли из всех этих цветов сделать 7 одинаковых букетов?
- Вставьте пропущенные буквы Н или НН в словах.
- Перевести обыкновенную дробь в десятичную и написать название каждой дроби (конечная, бесконечная периодическая или бесконечная непериодическая): 5/11; 4/17; 7/24; 5/12; 8/13; 1/10.
- 62. [Текст задания и числовые данные обрезаны на фотографии].
- 61. В числе 92 574 063 зачеркни три цифры так, чтобы оставшиеся цифры образовывали: 1) наибольшее число; 2) наименьшее число.
- 60. В числах некоторые цифры заменены звёздочками. Можно ли установить, какое из этих чисел больше? Там, где это возможно, запиши ответ с помощью знаков > или <. 1) 5*** и 8**; 2) *9 и ****1; 3) 47**0 и 48***5; 4) *9*** и *7***.
- 59. Выполни действия: 1) 5 дм² 17 см² + 27 дм² 8 см²; 2) 3 га 4 а − 34 а; 3) 9 см² − 81 мм².
- 58. Реши уравнение: а) x − 7958 = 16 064; б) 315 + y = 430 212; в) 50 000 − z = 27 900.
- 57. На рисунке показан план земельного участка и указаны его размеры. Найди площадь этого участка и вырази её в арах. Чему равна длина прямоугольника, имеющего такую же площадь и ширину 45 м?
- 56. Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв. 1) Один рыбак поймал a рыб, а второй — на b рыб больше первого. Во сколько раз первый рыбак поймал меньше рыбы, чем второй? (a = 2, b = 8.) 2) Теплоход проплыл вниз по реке c км за 4 ч, а на обратный путь затратил 5 ч. На сколько километров в час меньше была его скорость на обратном пути? (c = 100.)
- 55. Найди значение буквенного выражения: 1) x(x + 1)(x + 2)(x + 3), если x = 2; 2) (2a − 3b) : c, если a = 26, b = 9, c = 6.
- 54. Найди значение числового выражения: 1) (9 · 20 + 60) : 4 − 16 − 4 · (20 : 5); 2) 490 : 7 + (57 + 7) : 8 · 2 − 3 · (26 − 6).
- 407. Подчеркните последовательность чисел, расположенных в порядке возрастания: 1) 1, 0, −2, 3, −4; 2) 0, 1, −2, 3, −4; 3) 3, 1, 0, −2, −4; 4) −4, −2, 0, 1, 3.
- 406. Сравните числа: 1) 74 □ −73; 2) −38 □ 0; 3) −2,6 □ −2,8; 4) −0,3001 □ −0,3; 5) −6/11 □ −5/13; 6) −9/7 □ −9/14.
- 399. Заполните таблицу: верхняя строка — q, нижняя — −q. Дано: q: 5, −6, [ ], [ ], [ ], −425, [ ], [ ]; −q: [ ], [ ], −1,2, 7, −9, [ ], −216, 8 2/7.
- 5. Listen and say what Tinny and his friends like to do in winter and in summer. Example: Tinny likes to ski in winter. He likes to play table tennis in summer.
- Выделите целую часть из неправильной дроби: а) 34/7; б) 48/11; в) 29/3; г) 19/5; д) 38/13; е) 52/17; а) 42/5; б) 37/4; в) 25/12; г) 49/6; д) 55/7; е) 30/13.
- Запишите число 17 в виде дроби со знаменателем: а) 3; б) 5; в) 20; г) 17.
- Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 45: а) 1/3; б) 7/15; в) 8/9; г) 2/5; д) 2/3; е) 14/15.
- Представьте данную дробь в виде дроби со знаменателем 42: а) 5/6; б) 5/21; в) 3/14; г) 4/7; д) 2/8; е) 1/2.
- Пример 3. Переведите в килограммы: а) 0,03 мг; б) 203 г; в) 0,033 ц; г) 1,12 т; д) 5 т 1 ц 3 г.
- 15. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после ж, ш, ч, щ, ц в окончаниях слов» данными ниже, обозначая орфограммы.
- 3. Используя схему учебника, подпиши планеты Со… [текст задания обрезан на фотографии]
- 2. Чем похожи и чем различаются звёзды и планеты?
- 1. С помощью учебника запиши определения. Астрономия — это … Вселенная — это … Солнечная система — это …
- 4. Открытие ПЗ и создание ПС позволили: 1) исправить неверные Ar некоторых элементов, например: ______; 2) исправить неверные с. о. некоторых элементов, например: ______; 3) предсказать, описать свойства, указать пути открытия ещё не открытых элементов. Триумф ПЗ для открытия: ______, его химический знак ______ (название элемента); ______, его химический знак ______ (название элемента); ______, его химический знак ______ (название элемента); 4) на основании ПЗ и ПС открыты и созданы новые химические элементы, названные в честь России и русских учёных: ______, химический знак ______; ______, химический знак ______; ______, химический знак ______; ______, химический знак ______.
- 5. I love ___ family.
- 4. Ann and Fiona are sisters. ___ surname is Harris.
- 3. You can have this book. It's ___.
- 2. That was Mary's car. It was ___.
- 1. This is John and this is ___ brother.
- 64. Вычислите, используя переместительное и сочетательное свойства умножения: 1) 4 · (25 · 6); 2) 5 · (20 · 86); 3) 8 · (125 · 9); 4) (13 · 5) · 2; 5) (7 · 2) · 50; 6) (18 · 25) · 4.
- 63. Вычислите, используя переместительное и сочетательное свойства сложения: 1) 32 + 11 + 18 + 39; 2) 45 + 21 + 15 + 49; 3) 64 + 33 + 16 + 47; 4) 56 + 25 + 45 + 24; 5) 72 + 67 + 23 + 18; 6) 97 + 42 + 58 + 103.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.