База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. 5,67: 0,9
- 15. 16,8: 2,4
- 14. 11,44: 1,3
- 13. 7,92: 1,8
- 12. 18,9: 2,7
- 11. 2,88: 0,6
- 10. 15,75: 2,5
- 9. 8,64: 1,2
- 8. 6,25: 0,5
- 7. 14,7: 2,1
- 6. 3,36: 0,4
- 5. 9,45: 1,5
- 4. 5,04: 0,8
- 3. 12,6: 1,4
- 2. 7,35: 0,7
- 1. 4,8: 1,2
- Вспомни, какую войну называют Отечественной. Сравни две отечественные войны нашей страны. Заполни таблицу.
- 11. Установите соответствие гор и их вершин: 1. Уральские горы 2. Алтайские гор 3. Крымские горы а) гора Белуха б) гора Роман-Кош в) гора Народная
- № 4. Постройте равносторонний треугольник АВС и биссектрису угла А с помощью циркуля и линейки.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис.69). Докажите, что BC=BD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (K- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 10. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения -4х - 9 = 6х.
- 8. Найдите значение выражения 4√17 · 5√2 · √34.
- 7. Какое из чисел 45/19, 52/19, 68/19, 77/19 принадлежит отрезку [3; 4]?
- 2. Решите систему способом сложения: 2x-3y = 2, 6x-12y = 7.
- Заполните пропуски и объясните выбор написания корней. Используйте правила правописания корней с чередованием гласных.
- 4. Многоугольники, ограничивающие многогранник.
- 3. Геометрическая фигура, определяемая как часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной.
- 2. Стороны многоугольников, из которых составлен многогранник.
- 7. Как называется каждый из концов рёбер многогранника?
- 6. Внимательно рассмотрите изображение. Как называются многогранники такого вида (не зависимо от количества вершин)?
- 5. Поверхность, составленная из многоугольников и ограничивающая некоторое геометрическое тело.
- 1. Внимательно рассмотрите изображение. Чем является фигура KLMN для пирамиды?
- 94. Постройте фигуру по алгоритму. 1) На координатной плоскости постройте точки в заданной последовательности. (-3; 2), (-5; 2), (-5; 5), (-3; 4), (-1; 6), (-1; 4), (-3; 3), (0; 1), (3; 1), (5; 3), (5; 1), (3; -1), (5; -3), (3; -5), (3;-3), (1;-1), (-1; -1), (-2; -2), (-5; -2), (-4;-1), (-3;-1), (-3; 2), (-4; 3). 2) Точки соедините в указанной последовательности. 3) Запишите название полученной фигуры.
- What objects or concepts are present in the image?
- 4°. К окружности с центром О и радиусом 12 см проведена касательная ВС (B — точка касания). Найдите длину отрезка ВС, если ОС = 13 см.
- 2°. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь изображенной ниже равнобедренной трапеции.
- К каждому заданию приведите развёрнутое решение (обоснованный ответ). Рисунок к задаче обязателен. 1. (1 балл) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. На стороне АС взята точка М, равноудалённая от прямых АВ и ВС. Найдите угол АСВ, если ∠ABM = 35°. 2. (1 балл) Серединный перпендикуляр к стороне NK треугольника МПК пересекает сторону МК в точке Р. Найдите МК, если NP = 12 см, МР = 9 см.
- 1.3. На диаграмме отображена протяжённость границ России с указанными странами. Установите соответствие между линиями на диаграмме и названиями этих стран. Запишите в ответе номера стран под соответствующими буквами.
- * Выполните морфологический анализ глаголов.
- Задание № 4. В отрывке из стихотворения В.М. Тушновой «...» пропущенные буквы и раскройте скобки. Найдите в тексте спряжение.
- 4. Read the letter and mark the sentences T(true), F(false) or DS (doesn't say).
- 3. Put the verbs in brackets into the Present Simple/Present Continuous/Past Continuous/Past Simple/Present Perfect.
- 2. Put the words in the correct order. Write the sentences.
- 1. Choose the odd word out.
- b) What type of film is it?
- 3 Which is your favourite film? Make notes under the headings.
- 2 Look at the following adjectives. Which ones can you use to describe films/ characters in a film/acting? Complete the box. You can use some of the adjectives more than once.
- 1 a) Read the film review. What is each paragraph about?
- X + H2SO4 = FeSO4 + H2O является: A Fe Б. FeO B. Fe2O3 Г. Fe(OH)2
- B Underline the correct item.
- Fill in the missing word. There are three words you do not need to use.
- 2. В молекуле хлороводорода атом хлора имеет частичный положительный заряд, а атом водорода — отрицательный.
- 1. Тройная связь длиннее двойной и одинарной.
- 15. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель. H2SO4 + Zn → ZnSO4 + S + H₂O
- 14. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения: Название вещества: А) хлорид кальция Б) фосфорная кислота В) оксид азота (ІІІ) Г) гидроксид натрия Формула соединения: 1) CaCl₂ 2) КСІ 3) H3PO4 4) N2O5 5) N2O3 6) NaOH
- 13. Установите соответствия между степенью окисления хлора и соединением, в котором она проявляется: Степень окисления: 1)-1 2)+1 3)+3 4)+5 5)+7 Соединения: A) NaCl Б) NaClO2 B) NaClO4 Γ) NaCIO
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням: Частица: A) P Б) Са2+ B) 02- Γ) Si Распределение электронов: 1) 2e, 8e, 7e 2) 2e, 8e, 4e 3) 2e, 8e 4) 2e, 8e, 5e 5) 2e 6) 2e, 8e, 8e
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя: Реакция A) I2 + HNO3 = HIO3 + NO2 +H₂O Б) NH4NO3 = N2O + H2O B) I2 + KOH = KI + KIO3 + H2O Γ) ΝΟ2 + H2O = HNO3 + HNO2 Изменение степени окисления 1) N+5 N+4 2) 12° 21+5 3) N-3 N+1 4) N+4 N+5 5) 12 21 6) N+4 N+3
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия водорода с серой: a) 4 6) 5 в) 2 г) 3
- 9. Какую формулу имеет нитрат-ион: a) NO3 6) NO2 B) N2 г) N
- 8. Наибольшее число ионов в растворе при диссоциации 1 моль a) соляной кислоты б) хлорида калия в) хлорида цинка г) хлорида железа (ІІІ)
- 7. Взаимодействие цинка с соляной кислотой относится к реакции: a) разложения в) замещения б) соединения г) обмена
- 6. Тип химической связи в простом веществе натрии: a) ионная в) металлическая б) ковалентная неполярная г) ковалентная полярная
- 5. Какую степень окисления проявляют щелочные металлы в соединениях? а)+2 6)+1 в)-2 г)+3
- 4. В каком ряду представлены простые вещества-металлы: a) сера, никель, серебро б) калий, хлор, литий в) железо, цинк, кальций г) водород, озон, азот
- 3. Основность гидроксидов увеличивается в ряду a) NaOH 6) КОН B) Mg(OH)2 Ca(OH)2 Ba(OH)2 r) Fe(OH)2 Fe(OH)3 NaOH
- 2. Наименьшим атомным радиусом обладает: a) Li 6) F в) О г) Ne
- 1. Атом какого элемента имеет следующее строение 2е, 8e, 1e: a) Si 6) Mg B) Al г) Na
- Во что превращается изотоп тория $^{234}_{90}Th$, ядра которого претерпевают три последовательных $\alpha$-распада? Запишите эти реакции.
- Напишите ядерную реакцию, происходящую при бомбардировке бора $^{11}_5B$ $\alpha$-частицами и сопровождаемую выделением нейтронов.
- Соотнесите научные открытия и ученых.
- На основе данных таблицы и текста выберите два верных утверждения.
- 5. 3Fe+ 2O2 →Fe3O4 ushbu reaksiyabo'yicha 8,4 g Fe kislorod bilan reaksiyaga kirishganda 4,64 g Fe3O4 hosil bo'lsa, reaksiya unumi necha % teng?
- Vocabulary Используйте слово из рамки чтобы описать человека reserved sociable serious lazy hospitable hard-working 1) a person who doesn't laugh very often 2) enjoys being with other people 3) likes to work 4) likes to invite guests 5) doesn't show his emotions 6) doesn't want to do nothing
- 20 Используя обществоведческие знания, сформулируйте три суждения о том, что политический процесс отражает характер социальной динамики. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
- 19 Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, приведите примеры, иллюстрирующие участие Российской Федерации / субъектов Российской Федерации в политическом процессе: 1) на глобальном уровне; 2) на национальном (государственном) уровне; 3) на региональном уровне. (В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите уровень. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
- 18 В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания, - укажите не менее трёх основных характеристик политической системы общества; - объясните связь указанной автором функциональности политического процесса с культурной подсистемой политической системы общества. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
- 17 «Что, по мнению автора, охватывает политический процесс в содержательном смысле? Какие основные стадии политического процесса перечисляет автор? (Укажите все стадии.) 3 Какая возможная причина нестабильности политического процесса приведена в тексте?
- Найдите значение выражения 9-(9/3)^(-4)
- Одно из чисел 6/23, 7/23, 11/23, 12/23 отмечено на прямой. Какое это число?
- Найдите значение выражения 1/5 - 1/10
- Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования?
- Найдите расстояние от гаража до жилого дома (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить только дорожки?
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- Задание 32. You have received a letter from your English-speaking pen-friend Ben who writes: ...I've been thinking about what to do after I finish school next year. Some of my friends are going to college, but others are taking a gap year to travel. I'm not sure what to do. What do you think about taking a gap year? What are your plans for the 9th grade?
- Задание 8. Выберите правильное слово, чтобы завершить предложения. 1. Please (remind / remember) me to call my grandmother later. It's her birthday. 2. The company is (looking for / finding) a new marketing manager. 3. Can you (lend / borrow) me your pen for a moment? I forgot mine. 4. He (raised / rose) his hand to ask the teacher a question.
- Задание 7. Заполните пропуски в предложениях подходящей формой фразового глагола (из Spotlight 9 Module 8). Используйте слова: run, look, give, fall c предлогами out with, back on, out, forward to. 1. I'm really _______ the school trip to London next week. 2. Don't worry, if the first plan doesn't work, we can always _______ a different idea. 3. My best friend and I had an argument and we _______ other. We haven't spoken for days. 4. We need to be careful with our money or we might _______ before the end of the month.
- Задание 6. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. My grandfather is a very (20) _______ (ENERGY) person. Even though he is 70, he still works in his garden every day. He grows his own vegetables, which are always fresh and (21) _______ (TASTE). He says that gardening is not only good for his physical health but also for his mental (22) _______ (WELL). I have a lot of (23) _______ (ADMIRE) for him.
- Задание 5. Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. My sister Claire is two years younger than me. She (15) _______ (ALWAYS / BE) very different from me. While I am shy and quiet, she is outgoing and loves meeting new people. Last year, she (16) _______ (JOIN) a drama club at school. At first, she was nervous, but soon she (17) _______ (MAKE) a lot of friends there. Next month, they (18) _______ (PERFORM) a play for the whole school. If she (19) _______ (CONTINUE) like this, she might become an actress one day.
- 8. Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)
- 7. Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 15. Составьте уравнения указанных реакций, укажите их типы.
- 6. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Укажите классовую принадлежность.
- 4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.