База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5*. Могли ли белые, по вашему мнению, победить в Гражданской войне? Приведите аргументы в подтверждение своей точки зрения.
- 4. В чём состояли причины небывало широкого террора, проводимого сторонами в Гражданской войне в России?
- 3. Составьте хронологическую таблицу важнейших событий Гражданской войны в России.
- 2. Расскажите, используя карту, об основных событиях на фронтах Гражданской войны в 1918-1920 гг.
- 1. Перечислите не менее четырёх причин Гражданской войны в России. На какие слои общества опирались враждующие силы?
- 6. Вычисли столбиком: 864:4 845:5
- 5. Длина прямоугольника равна 40 см, а ширина в 8 раз меньше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 4. Вставьте в «окошки» числа так, чтобы равенства стали верными: __ м16 см = 916 см 370 см = __ м __ см 4 м 3 см = __ см 700 см = __ дм
- 3. Решите задачу. В пакет положили 6 репок, а в сумку – в 3 раза больше, чем в пакет. На сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
- 2. Реши уравнения: X*25=100 x-26=240:6
- 1. Укажите порядок выполнения действий и найди значение выражений: 78+42:7= (65-58)•8= 78-19•2+34= 5•(81:9-8)= 467-34= 340+60=
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- 8. Найдите градусную меру ∠AOC.
- 7. Дан прямоугольный треугольник ABC. Найдите АС.
- 6. Найдите значение cosZC.
- 5. Найдите длину АС.
- 4. ∆ABC~DADE. Найдите длину АВ.
- 3. Найдите среднюю линию трапеции.
- 2. Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 42 см.
- 1. Дан параллелограмм ABCD. Найдите градусную меру ∠D.
- 9. Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) гоночный автомобиль Б) стрижка волос в салоне красоты В) пара обуви Г) организация туристической поездки Д) стиральная машинка ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА 1) услуга 2) товар Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ Д
- Для ликвидации разлива горючего в воде иногда используют сжигание. Этот метод применяют, когда слой нефтепродукта большой и ещё не успел смешаться с водой. Предположим, что произошёл разлив 209 л топлива (плотность – 750 кг/м³) на площади в 125 м². Примем, что формула топлива – C₈H₁₈ и оно полностью сгорает с образованием углекислого газа. Определите, сколько литров углекислого газа (в пересчёте на н.у.) выделится при сгорании топлива на 1 м² водоёма. Для этого: 1) запишите уравнение реакции горения топлива; 2) рассчитайте массу топлива, которое сгорит на 1 м² водоёма; 3) рассчитайте объём выделившегося углекислого газа (н.у.). Запишите подробное решение в поле ответа.
- 2. Начертите окружность, отметьте на ней точки Т и Х. Проведите секущую через точки Т и Х.
- 6. Объясните, как построить середину данного отрезка.
- 5. Объясните, как построить прямую, проходящую через данную точку, лежащую на данной прямой, и перпендикулярную этой прямой.
- 4. Объясните, как построить биссектрису данного угла.
- 3. Объясните, как отложить от данного луча угол, равный данному.
- 2. Объясните, как отложить на данном луче от его начала отрезок, равный данному.
- 1. Что такое определение? Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности?
- 5. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 150°.
- 4. Может ли прямоугольный треугольник быть равносторонним?
- 3. Вычислите длину гипотенузы треугольника АВС.
- 2. Вставьте недостающие слова вместо многоточия в следующем предложении: «Если ... и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны ... и острому углу другого, то такие треугольники ...».
- 1. Построить треугольник по трём сторонам длиной 2 см, 3 см и 4 см с помощью циркуля и линейки.
- Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Какие выражения верны?
- Расположи события в хронологической последовательности. 1. Извержение вулкана Везувий 2. Провозглашение Веспасиана императором 3. Начало строительства Колизея 4. Великий пожар в Риме
- - Yes. It's a tradition. We ______ (26) parties like this for three years already, and they are a great success with everybody - the students, teachers, and parents. I ______ (27) like you to come to the party too. What do you say to that?
- Use the verbs in the appropriate forms. - We are having a special farewell party at the end of the year. - Oh, ______ (25) you?
- 6. No, it's not that I don't want to help you. But I ______ (24) yourself. It's important to learn to make decisions.
- 5. If someone threatens you at school, please let me know about it. I will ______ (23) bullying you, believe me.
- 4. George doesn't believe I'm able to do this job well. I will try to ______ (22).
- 3. You are a very talented person and you can do more than you think you can. We just ______ (21).
- 2. I don't want to take part in that competition. And you can't ______ (20) I don't want to do.
- Write the words in the appropriate order to complete the sentences. 1. - Mum! Christy and Kate are going on a picnic this Saturday. May I go with them? - Not this Saturday, please. I ______ (19) and cook something for dinner. Your granny and granddad are coming Saturday night.
- 6. Will you come to visit us on Saturday? We are having a family ______ (18) of John's first photography exhibition.
- 5. It wasn't a good idea to take Katie to the cinema with us. She is too young. She was ______ (17) by the film.
- 4. Jack gave me some very ______ (16) advice about our holiday plans. Do you want to know what he said?
- 3. I'm not convinced Sandra is talented enough to be an artist. But I'm absolutely sure she could be a very good ______ (15).
- Определите, к какой группе организмов относятся объекты, обозначенные цифрами 1, 2, 3, 4. Выберите правильный вариант.
- Определите, какой тип структуры данных используется для хранения записей.
- 13. Назови произведение и его автора.
- 12. Узнайте архитектурный шедевр.
- 11. Назовите правильную последовательность этапов создания картины? a) Выбрать тему, придумать сюжет, содержание, изо материалы, сделать эскиз, перенести на картину b) Сделать эскиз, выбрать тему, выбрать изо материалы, придумать сюжет, перенести на картину, придумать содержание c) Придумать сюжет, выбрать изо материалы, выполнить картину, сделать эскиз, выбрать тему
- 10. Художник, изображающий животных. А) Маринст Б) Анималист В) Пейзажист Г) Баталист.
- The image contains a language exercise with matching and fill-in-the-blank sections. Please provide the answers in the specified JSON format.
- Прочти текст и догадайся, о каких событиях истории России XVII века идёт речь. Я пришёл незаметно — без битв и огня, Но страшнее войны для народа был я. Не звенели мечи, не гремела гроза — Лишь пустели амбары, тускнели глаза. Я пришёл без меча, но сильнее войны — Люди ели траву и теряли мечты. Мор сковал целый край, опустели дома... Кто я, если причиной была не чума? И шептался народ: «Нас Господь покарал — На счастливую жизнь он надежду отнял». Третий год на полях только чёрная пыль, Страшный сон превращается в страшную быль. А потом тот поднялся, кто не был царём, За свободу крестьян за собой он повёл. Он не князь и не воин из славных семей, Но пошли за ним толпы голодных людей. Что за время беды и народной борьбы? Назови два события этой поры. 1. Какое событие названо «временем беды»? Ответ: 2. Когда произошло событие «появление самозванцев»? Ответ: 3. Какой период истории России называется «народной борьбой»? Ответ:
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Киров Б) Екатеринбург В) Барнаул ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Определите, какие из перечисленных слов являются синонимами слова «сердитый».
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- А10. В каком варианте ответа выделенные слова пишутся раздельно? А. Он сделал (ТАКЖЕ) хорошо, как и ты. Б. Я(ТАКЖЕ) хочу туда поехать. В. Спрячься (ЗАТО) дерево. Г. Он сердит, (ЗАТО) справедлив. 1. А, Б 2. Б, В 3. Б, Г 4) А, В
- А9. В каком варианте ответа указаны слова, в которых допущены орфографические ошибки? А. изредка Б. в продолжение часа В. не смотря на трудности Г. навзничь 1. А, Б 2. Б, В 3) Б, Г 4. В, Г
- А8. В каком варианте ответа указаны ряды слов с пропущенными чередующимися гласными в корне? А. изл..гать, нал..гать, прик..снуться Б. пол..жить, пол..гается, р..сток В. бл..стать, забл..стеть, з..рница Г. заг..рать, прим..рение, к..сательная 1) А, Б 2. Б, В 3. В, Г 4. А, Г
- А7. В каком варианте ответа указаны ряды слов, в которых на месте пропуска пишется мягкий знак (Б)? А. наотмаш.., сплош.., сбереч.. Б. прилеч.., туч.., могуч.. В. отреж..те, береч.., дич.. Г. хорош.., молодёж.., вскач.. 1. А, Б 2. Б, В 3. А, Г 4. В, Г
- Аб. В каком варианте ответа указаны ряды слов, в которых на месте пропуска пишется буква А? А. они слыш..т, выкач..нная из шины вода Б. дыш..щий полной грудью, кол..щий дрова В. терп..щий, мел..щий, обиж..нный Г. задерж..нный, вид..щий, стел..щийся 1. А, Б 2. Б, В 3. В, Г 4. А, Г
- А5. В каком варианте ответа указаны ряды слов, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н? А. вяле..ая рыба, краше..ый забор, гружё..ая баржа Б. испуга..о, жаре..ые овощи, пута..ый след В. скоше..ый луг, тка..ый ковёр, нежда..ый гость Г. золочё..ая рама, тума..ая даль, севе..ый ветер 1. А, Б 2. А, В 3. Б, Г 4. В, Г
- А4. В каком варианте ответа указаны ряды слов, в которых НЕ пишется раздельно? А. (не)широкая, а узкая тропа; вовсе (не) весёлый вид Б. (не)доумевая, (не) годуя, (не)зная В. (не)взлюбил с первого взгляда, (не) сделанные уроки Г. далеко (не) простое дело, (не)законченный разговор 1. А, Б 2. Б, В 3. А, Г 4. В, Г
- АЗ. В каком варианте ответа указаны ряды слов, где все слова относятся к одной части речи? А. сделанный, читающий, испечённый, придуманный Б. куда-то, куда-либо, когда-нибудь, откуда-то В. говорит, писал, молчит, думает Г. убранный, убрав, прибежав, сказав 1) А, В 2. Б, Г 3. А, Б 4. Β, Γ
- А2. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? 1. перебежав 2. прогулка 3. перечитывая 4. предупредив
- А1. В каком слове количество букв и звуков совпадает? 1. ясень 2. объявление 3. семья 4. подъезд
- 13. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.
- 12. Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words. T-shirt and home slippers.
- 12. Тип 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 11. Тип 17 Найдите больший угол равнобедренной трапеция ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 40° и 34° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- 10. Тип 17 Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 9. Тип 17 Диагональ прямоугольника образует угол 51° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 16 Диагональ АС ромба ABCD равна 30, a tg/BCA = 4/3. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 7. Тип 16 Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 65°. Ответ дайте в градусах.
- Match the animals with the descriptions.
- Выбери два верных утверждения о структуре населения России.
- 10. He is by far the older/oldest person in the office.
- 9. This job is getting harder and harder/hardest.
- 8. Bobby is a lot more/most talented than James.
- 7. He is not as good/better at football as his brother.
- 6. She is the more/most polite person I know.
- 5. James is tallest/taller than Mike.
- 4. Robbie Williams is my most/more favourite singer.
- 3. That is the worst/worse film I've seen in ages!
- 2. Mary is funniest/funnier than Garth.
- 1. He is better/best at playing the violin than his brother.
- Вопрос 1 (5 баллов) Первый киносеанс на территории Притомья был продемонстрирован в: Выберите ответ Кузнецке Томске Тайге Мариинске
- Вопрос 8 (5 баллов) Город Кемеровской области-Кузбасса, возникший на месте угольных копей,
- Вопрос 7 (5 баллов) Освобождение приписных крестьян от обязательных работ на алтайских
- 7. Подчеркнуть словосочетание, в котором слово «золотой» употреблено в переносном значении: золотой перстень, золотая цепочка, золотые руки, золотые часы, золотое солнышко.
- 6. Вставить подходящие по смыслу слова (существительные) Не сомкнуть ________. Не находить себе ________. Глаза на ________ лезут. Хоть ________ не расти.
- 5. Подчеркнуть слово, которое не является синонимом к слову «дорога»: шоссе, поле, путь, трасса
- 4. Тексты бывают:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.