База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Подчеркните слова с ударением на втором слоге: углубить, квартал, облегчить, алфавит, звонит, документ, столяр.
- 1) Подчеркните слова с ударением на первом слоге: сливовый, партер, каучук, трущобный, с тором, плато, щавель.
- Дано: ABCD — ромб, S = 27, P = 36. Найти: BH.
- Complete the sentence with the verb in Present Simple. Write down the correct form of the verb. We ______ (enjoy) having parties.
- 5. Что вы можете сказать о размере и массе атомов и молекул?
- 4. Какие наблюдения и опыты подтверждают третье положение МКТ?
- 3. Приведите экспериментальные доказательства второго положения МКТ.
- 2. Какие наблюдения и опыты подтверждают первое положение МКТ?
- 1. Сформулируйте основные положения МКТ.
- Задание 7. Распредели верно археологические находки. Археологические стоянки: Костёнки ____, Сунгирь ____, Каменная пещера ____.
- Задание 6. Запиши наиболее известные археологические стоянки первого человека на территории нашей страны: 1. 2. 3.
- Задание 5. Дай определение термину: «Археологические стоянки».
- Задание 4. Дополни блок-схему «Периоды первобытного общества»: назови три периода и укажи основные занятия людей в Древнем каменном веке.
- Определите верные утверждения об императоре Юстиниане: 1) Император Юстиниан, опасаясь нашествия варваров с запада и славян с востока, перенёс столицу государства на берега Босфора. 2) Юстиниан стал первым императором Византии, который смог захватить власть в результате войны. 3) В своей политике Юстиниан опирался на средних и мелких землевладельцев, ограничивая притязания знати. 4) При Юстиниане Византия смогла захватить огромные территории, ранее захваченные варварами. 5) Юстиниан за время своего правления не смог укрепить императорскую власть, постоянно борясь с выступлениями аристократии.
- Задача 2 (аналог №302). Тело объёмом 0,6 м³ погружено в воду на ⅔ своего объёма. Чему равна выталкивающая сила?
- Какие основные моменты выделял Ф.М. Достоевский в народной нравственности?
- 9. Замените словосочетание «греха без имени», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «жечься» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Собирайте крапиву в перчатках: она обычно очень больно (жечься).
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И: «Когда ледяным панц...(1)рем покрываются реки и озёра, улетают последн...(2)е стаи птиц. Осенние пер...(3)я лебедей сохраняются неторопливо. Создаётся впечатление, что птицы (5) не спешат пок...(6)дать родные места, надолго задерж...(7)ваясь там, где много корма. С наступлением зимы п...(8)рнатым трудно добывать себе проп...(9)тание».
- 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это. Подводный, проводит, заводит, водоросли.
- Задание 3. Напиши, как ты понимаешь смысл слова. Год — ________. Спутник планеты — ________.
- Задание 2. Напиши температуру на планетах, если эти данные указаны в учебнике.
- Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004.
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби число: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) −8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- 1.73. Запишите все двузначные числа, которые можно записать с помощью цифр: а) 4 и 0; б) 5, 4 и 0; в) 4 и 9.
- Как вы понимаете пословицы: «Видит око, да зуб неймёт», «Дорого, да мило, дёшево, да гнило», «Делить шкуру неубитого медведя», «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Близок локоток, да не укусишь», «Мал золотник, да дорог»? Придумайте небольшой рассказ по одной из этих пословиц.
- 16. Диктант. Подчеркните фразеологизмы. Что они обозначают? Подчеркните орфограммы в корнях и в окончаниях слов. Прочитайте записанное стихотворение с интонацией побуждения, призыва. Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в чёрном теле И не снимай с неё узды! Коль дать ей вздумается поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвёт.
- 15. Назовите по три ... [текст задания обрезан на фотографии].
- Изобразите координатный луч, в котором единичный отрезок равен 2 клеткам тетради, и отметьте на нём точки: а) A(2), B(5), C(8), D(1); б) E(3), F(4), G(7), H(6).
- Цветочная клумба имеет форму прямоугольника, длина которого в 4,8 раза больше ширины. Найдите площадь цветочной клумбы, если её периметр равен 11,2 м.
- 2.53. Найдите значение выражения: а) 4/9 + 7/9 − 1/9; б) 6/7 − (5/7 − 1/7); в) 5 6/39 + 4 7/78; г) 7 13/15 − 3 11/30; д) 7/8 · 4/35 · 10/9; е) (1/2 : 3/4 − 4/9) · 5/3.
- 2.52. Разложите на простые множители числа: а) 63, 85, 102, 132, 100 000; б) 1600, 8000, 2248, 5148.
- 2.51. В инкубатор заложили 1200 яиц. Из 23/24 всех яиц вылупились цыплята. При этом оказалось, что петушки составляют 2/5 всех вылупившихся цыплят. Сколько петушков и сколько курочек вылупилось из яиц?
- 2.50. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1001 см³. Найдите его измерения, если они выражаются натуральными числами и одно из измерений равно 1 см.
- 2.49. Всеми возможными способами разложите на два множителя число 24.
- 2.48. Найдите все делители числа 120. Подчеркните те, которые являются простыми числами.
- 2.47. Используя таблицу простых чисел, запишите, какие из чисел 191, 489, 499, 570, 627, 775, 937 и 999 — простые.
- 2.46. Числа 1085, 20403, 702366, 999123 — составные. Докажите.
- Прочитайте и озаглавьте рассказ словами из текста. Выделенные слова вместе с теми словами, к которым они относятся, запишите и задайте к ним вопросы (по образцу).
- 3. Приведите примеры тел одинаковой формы. Что вы можете сказать об их объёме и веществе, из которого они состоят?
- 2. Что называют веществом? Приведите примеры веществ.
- 1. Что называют физическим телом? Приведите примеры физических тел.
- 8. Какие коды в компьютере могут быть использованы для представления чисел?
- 7. Представьте числа в двоичной системе счисления. [числовые данные на фотографии неразборчивы]
- 6. Выполните действия в указанных системах счисления. [числовые выражения на фотографии неразборчивы]
- 5. Запишите числа в требуемых системах счисления. [конкретные числа на фотографии неразборчивы]
- 4. Объясните способ перевода чисел из десятичной системы счисления в другую систему счисления.
- 3. Как образуются числа в двоичной системе счисления?
- 2. [текст задания недостаточно разборчив на фотографии]
- 1. [текст задания недостаточно разборчив на фотографии]
- Ex. 3 Answer the questions. 1) Is your mum middle aged? Has she got long hair? 2) Is your dad tall? Has he got short hair? 3) Have you got a sister? 4) Is your sister slim? 5) Have you got a brother? 6) Is your brother young? 7) Is your grandpa old? Has he got small eyes? 8) Is your grandma short? Has she got big ears?
- Перевести обыкновенную дробь в десятичную и написать название каждой дроби (конечная, бесконечная периодическая или бесконечная непериодическая): 5/11; 4/17; 7/24; 5/12; 8/13; 1/10.
- [Текст задания и числовые данные обрезаны/неразборчивы]
- Укажите ряд, во всех словах которого пишется гласная И в корне: выд..рать, заб..ру, разж..гать; нат..рать, прот..реть, соб..раю; зам..реть, выб..рать, зат..реть; приб..рать, зап..рать, расст..лать.
- 5. A: ..... B: How can I help you, sir?
- 4. A: ..... B: Good morning! Nice day, isn't it?
- 3. A: ..... B: I'm glad you came.
- 2. A: ..... B: Not bad. How about you?
- 1. A: ..... B: Take care.
- 2) Длина прямоугольника равна 7 см, а ширина в 2 раза больше. Найти P и S прямоугольника.
- 1) (810 − 360) : 9 · 4 + 150; 37 · 6 + 63 · 6; 2 · 14 · 5.
- Составьте с данными глаголами словосочетания «глагол + личное местоимение я или ты (по смыслу) в косвенном падеже». Укажите падеж местоимения. Приблизился (к кому?), заботился (о ком?), соревновался (с кем?), расстилалась (перед кем?), (не) смейся (над кем?), приготовить (для кого?), (не) расстраивай (кого?).
- 2. С помощью рисунка определите, на сколько увеличится внутренняя энергия каждого из кубиков, если их нагреть на 1 °C. Кубики массой 1 кг: медь, сталь, алюминий.
- 1. Запишите определение. Удельная теплоёмкость вещества — это …
- 28. Прочитайте стихотворение О. Высотской. Какие части речи в нём названы? Выпишите их названия в столбик и приведите на каждую часть речи по 2–3 своих примера. «Весёлая грамматика»
- [Выражение на фотографии записано боком; несколько символов и показателей степени неразборчивы.]
- 2. С помощью Интернета и других источников информации подготовьте небольшое сообщение, подтверждающее мысль о том, что материя не ограничена нашими знаниями о ней, на примере открытия планеты Нептун, экзопланет или других объектов.
- 1. Выберите из текста слова, обозначающие тела и вещества: «Из пластмассы легко сделать изделия самых разных форм. Это связано с тем, что пластмасса легко прессуется, отливается, шлифуется, окрашивается, вытягивается в нити и плёнки».
- [Текст рукописного задания неразборчив; предположительно: «Конституция … когда … по 202… году …»]
- На фотографии виден только обрезанный и перевёрнутый фрагмент задания № 1384; существенная часть условия и числовые данные неразборчивы.
- 26. Составьте простой план и перескажите кратко основное содержание текста из упр. 25. Запишите два последних абзаца. Выполните взаимопроверку. Как вы относитесь к напутствию В. Сухомлинского? Согласны ли вы с ним?
- 2. Раздели текст на предложения. Расставь знаки препинания. По поверхности воды среди ряски и осоки скользит утка с утятами у кромки воды лежат две лодки на лодке можно сплавать за кувшинками они растут на маленьком острове в центре озера
- Задание 5. Ниже представлен отчет Министерства спорта России за 2021 год и за 2022 год о самых массовых видах спорта в России. Построй столбчатую диаграмму, содержащую эти данные. Определи, как изменился рейтинг с 2021 года до 2022 года, какие виды спорта стали более популярными, а какие наоборот?
- Имеется три куска материи. В первом куске было 26,5 м ткани, во втором — на 6,7 м больше, чем в первом, а в третьем — в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров ткани было в трёх кусках вместе?
- Найдите в словарных ресурсах Интернета (http://gotourl.ru/12172) определение древнерусского литературного жанра «житие». Какие черты этого жанра характерны для «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
- Write the words in the correct line, then read and translate them. rice, pen, father, shelf, head, puppet, lemonade, living room, eggs, aunt, cow, Geography, rubber, armchair, jack-in-the-box, tortoise, musical box, ruler, pencil case, rabbit, sister, Science, legs, water, grandparent, cooker, sofa, parrot, uncle, kitchen, cousin, jelly, bedroom, burgers, pasta, PE, fridge, toast, pencil, nose, rocking horse, bathroom, train, granddaughter, teddy bear, head, tail, school bag, sheep, ears, cupboard, carrots, eyes, spider, potatoes, elephant, mirror, cheese, mother. School: book, ... Family: brother, ... Food and drinks: vegetables, ... Toys: aeroplane, ... Home: playground, desk, ... Animals: seahorse, ...
- 10. Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз в тексте задания 1.20 встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие предположения можно сделать на основании этих данных?
- Вычисли: (360 − 40) : (60 : 15).
- 23. Как можно сделать равенство верным, не изменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство: 73 − 25 = 58.
- 22. Вычисли: 15 · 10 + (30 − 20) · 5; 15 · 10 + 30 − 20 · 5; (120 + 320 : 4) · 2; (120 + 320) : (4 · 2).
- 21. Реши уравнения: 180 − x = 100; x − 17 = 40; x + 24 = 50.
- 20. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 19. Садовод заготовил 250 г семян астр и 240 г семян гвоздик. Семена астр он упаковал в пакеты по 5 г, а семена гвоздик — в пакеты по 8 г. Объясни, что означают выражения: 250 : 5; 240 : 8; 250 : 5 + 240 : 8; 250 : 5 − 240 : 8.
- 18. Вычисли и выполни проверку: 803 + 169; 425 − 375; 736 − 608; 357 + 456.
- На изображении видны записи: 118350:789; 19680:123; 151300:890; 102060:567; 187530:987; 46800:234. Формулировка задания отсутствует или обрезана.
- 3) \(\left(\frac{3}{26} + \frac{5}{39}\right) \cdot 13\)
- Попробуйте сами составить небольшое поучение младшим брату, сестре или другу, использовав некоторые слова из «Поучения», например: «приветить», «молвить», «почёт» и др. (предварительно объясните их).
- Расположите значения температуры в каждом случае в порядке возрастания: а) 273 К, 10 °C; б) 27 °C, 290 К; в) 0 °C, 0 К.
- Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 300 К, 220 К, 273 К, 673 К; б) в кельвины: 127 °C, −27 °C, 36,6 °C.
- Температура тела изменилась от 25 до 27 °C. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- \(\left(\frac{17}{8}-\frac{11}{20}\right):\frac{5}{46}\)
- 5. Найди в достоверных источниках информацию о «самых-самых» географических объектах Земли. Заполни таблицу. Два объекта выбери самостоятельно.
- 4. Какие географические объекты тебе известны? Запиши 2–3 объекта в тетрадь. Если знаешь их собственные имена, запиши. Например: Уральские горы.
- Важнейшая особенность всех произведений Ф.М. Достоевского. Выберите один вариант ответа: все герои реализуют общую жизненную позицию; ответственность за судьбы своих героев автор полностью перекладывал на окружающую среду; однолинейность сюжета; психологизм.
- 3) Решить систему: \(\begin{cases}3y-5x=7,\\4x-2y=5.\end{cases}\)
- 4) Решить систему: \(\begin{cases}4x+y=5,\\-5x+3y=-7.\end{cases}\)
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые AB, BC и CA.
- Прочитайте текст. Выберите из списка три верных положения.
- 16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки. Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания? Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные. Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.
- 54. Составьте с данными словами пять предложений или связный текст на тему «Летом в лесу» или «Летом на реке». Данные слова на фотографии частично закрыты и обрезаны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.