Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 0,9/(1 + 1/5)
- Вычислите: 1/(1/30 + 1/42)
- Вычислите: 1/(1/35 − 1/60)
- Вычислите: 1/(1/72 − 1/99)
- Вычислите: 1/(1/36 + 1/45)
- Вычислите: 1/(1/21 + 1/28)
- Сравните: а) 7 и 5; б) 16 и 18; в) 140 и 100.
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,437 и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,3̅7 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- 5. Представьте в виде бесконечной десятичной дроби числа: а) 1/3; б) 5/6; в) 1/7; г) −20/9; д) −8/15; е) 10,28; ж) −17; з) 3/16; и) −1 3/40; к) 2 7/11.
- 4. Представьте в виде дроби с наименьшим натуральным знаменателем числа 36; −45; 4,2; −0,8; 15 1/6; −2/9.
- 1.19. Автобус проходит расстояние 160 км за время, которое автомобиль тратит на прохождение 280 км. Найдите скорость автобуса, если известно, что она на 30 км/ч меньше скорости автомобиля.
- 1.18. Моторная лодка, собственная скорость которой равна 30 км/ч, прошла по течению реки расстояние 48 км и против течения 42 км. Какова скорость течения реки, если известно, что на путь по течению лодка затратила столько же времени, сколько на путь против течения?
- Что изображено на экране?
- 26. Подчеркни суммы. На фотографии видны выражения: 13 + 2; 5 < 15; 16 − 8; 18 − 8; 4 + 6 + 9.
- 25. Учитель спросил: «Какое свойство не является общим для чисел 35, 83, 53, 39, 13?» Кирилл сказал: «Все числа двузначные». Даша сказала: «У каждого числа в разряде десятков стоит 3». Настя подумала и ответила: «Все числа меньше числа 90». Отметь, с кем из ребят ты согласишься.
- 24. Запиши число, в котором: 5 дес. 9 ед.; 7 дес.; 4 дес. 3 ед.; 9 дес. 5 ед.; 6 дес. 1 ед.; 10 дес.
- 23. Вставь пропущенный знак >, < или =: 2 дм 3 см ○ 23 см; 3 дм 9 см ○ 40 см; 60 дм ○ 23 см; 20 дм ○ 2 см.
- 22. Запиши числа цифрами: шестьдесят пять, семьдесят три, пятьдесят восемь, сорок один, восемьдесят, тридцать три. Запиши числа в порядке убывания.
- Какие физические явления относятся к электрическим явлениям? Варианты: мерцание звезд; эхо; образование пара при кипении воды; разряд молнии; работа медицинского дефибриллятора; движение облаков.
- 12. Замените словосочетания со связью управление синонимичными словосочетаниями со связью согласование. Образец: Ночь без луны (упр.) — безлунная ночь (согл.). Шутка без злобы, ночь без сна, поступок без чести, семья без детей, общество без классов, фильм без сюжета, работа без перерывов, фигура без формы, поступок без корысти.
- 4. Проведите прямую CE и отметьте на ней точку H. Как ещё можно обозначить прямую CE?
- 3. Отметьте на рисунке точки B и M так, чтобы выполнялись условия B ∈ c, M ∉ c. Запишите, как читаются эти условия.
- 2. Через какие точки на рисунке проходит прямая p и через какие точки не проходит? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 1. Какие точки на рисунке лежат и какие точки не лежат на прямой n? Ответ запишите, используя знаки ∈ и ∉.
- 66. В новом районе предполагается построить школу. Сколько учебных кабинетов для обучающихся начальной школы надо запланировать в проекте, если в одном кабинете помещается не более 24 учащихся, а в школу после постройки должны поступить 385 детей младшего школьного возраста?
- Найти допустимые значения букв, входящих в дробь: 1) \(\frac{3}{5x+1}\); 2) \(\frac{3}{a^2-1}\); 3) \(\frac{a-1}{a^2}\); 4) \(\frac{a+1}{a^2+1}\).
- 28. Обозначьте значимые части слов, в которых есть орфограммы. Орфограммы подчеркните снизу одной чертой. Поставьте в словах ударения. Образец, стрела, брошка, натянуть, водяной, (на) мишени. Капот, машина, масляный, рулевой, собрать, сдвинуть, отвинтить, обезжирить, в масле, скорость, тормоз.
- Робот принёс Громозеке большую бутылку его любимого напитка — валерьянки. Громозека выпил 9 стаканов валерьянки, после чего в бутылке осталось на 16 стаканов больше, чем выпил Громозека. Сколько стаканов валерьянки было в бутылке сначала?
- 6. Сравните рациональные числа: а) 0,013 и 0,1004; б) −24 и 0,003; в) −3,24 и −3,42; г) 3/8 и 0,375; д) −1,174 и −1 7/40; е) 10/11 и 11/12; ж) −2,005 и −2,04; з) −1 3/4 и −1,75; и) 0,4(37) и 7/16; к) −1/8 и −0,13; л) 1,37 и 1,(37); м) −5,(34) и −5,34.
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous. 1. (he/like) the English countryside? 2. Peter (go) to the theatre now. 3. I’m happy I (fly) home tomorrow. 4. She (want) to visit London again. 5. I (not know) where she is. 6. He (start) school at 8:30 every day. 7. She (always/call) me late at night.
- Что изображено на фотографии?
- Match the adjectives: 1 optimistic, 2 shy, 3 selfish, 4 reliable, 5 stubborn, 6 sincere, 7 sensitive, 8 sociable, 9 patient, 10 easy-going; a confident, b generous, c pessimistic, d flexible, e unreliable, f unsociable, g irritable, h impatient, i insincere, j insensitive.
- 7. Rachel and Robert are at school. [Продолжение условия обрезано на фотографии.] Track 1004. Listen without looking at the text and say ... Диалог о сравнении уроков математики и истории.
- Complete the sentence with the verb in Present Continuous. Write down the correct form of the verb. I ___ (feel) good today.
- Что делать, если на светофоре КСО загорелся «красный мигающий» сигнал?
- Книга дороже альбома на 25%. На сколько процентов альбом дешевле книги?
- [текст задания отсутствует на изображении]
- Тип 9 № 357159. Решите уравнение x² − 11x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Тип 9 № 472390. Решите уравнение 3(x + 2) − 2(x − 2) = 2.
- Тип 9 № 369496. Решите уравнение (−5x + 3)(−x + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Решите уравнение: x² − 36 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Мотоциклист, переехав через мост, движется по прямолинейному участку дороги. У светофора, находящегося на расстоянии 10 км от моста, мотоциклист встречает велосипедиста. За 0,1 ч с момента встречи мотоциклист перемещается на 6 км, а велосипедист — на [числовые данные обрезаны] км от светофора (при этом оба они продолжают двигаться прямолинейно в противоположных направлениях). Определите координаты мотоциклиста и велосипедиста и расстояние между ними спустя 0,1 ч после их встречи. Начертите ось X, направив её в сторону движения мотоциклиста и приняв за тело отсчёта мост. Обозначьте на этой оси координату светофора, координаты велосипедиста и мотоциклиста, которые они имели через 0,1 ч после встречи. Над осью начертите и обозначьте векторы перемещений велосипедиста и мотоциклиста, а на оси — проекции этих векторов.
- (Битва при Пуатье (6240 год от сотворения мира) + Принятие Конституции РФ (7501 год от сотворения мира) − (Полтавская битва (7217 год от сотворения мира) − Образование Священной Римской империи (6470 год от сотворения мира))) =
- (Гибель римского города Помпеи после извержения вулкана Везувий (5587 год от сотворения мира) − Начало Великой Отечественной войны (7449 год от сотворения мира)) − Великая Октябрьская революция (1917 год н. э. от Рождества Христова) =
- Присоединение Крыма к Российской империи (7291 год от сотворения мира) − Образование Древнерусского государства (882 год н. э. от Рождества Христова) =
- Соотнесите термин с его определением: «Экономика»; «Производственный капитал». Определения: 1) все материально-вещественные ресурсы, многократно используемые в производстве для создания материальных и нематериальных благ; 2) комплекс отношений между людьми в сфере производства, обмена и распределения продукции.
- Вариант 2. Задание 1. Вычисли значение выражения: (18 − 2) × (20 − 12) + (6 + 2) − 4 × (9 − 7).
- 8-тапсырма. Көп нүктенің орнына болжалдық сан есімдерді қойып, сөйлемдерді оқы. Білім мен ғылымдағы инновация осыдан ... жыл бұрын күрт дамыды. Ол біздің қоғамға ғаламтордың енуімен тікелей байланысты болды. Ғаламторда ең танымал ... әлеуметтік желі бар. Онда оқулықтар мен рефераттар, түрлі суреттер ... саналады.
- Проверьте выполнение сочетательного закона сложения (a + b) + c = a + (b + c) для чисел a = −2/3, b = 1/4 и c = −4/5.
- По какому курсу можно списать баллы «X5 Клуба» при покупке? Варианты: 10 баллов = 1 рубль; 1 балл = 1 рубль; 100 баллов = 1 рубль.
- На 7 одинаковых [числовые данные обрезаны] ткани. Сколько [числовые данные обрезаны] же ткани?
- За 8 одинаковых по цене мячей заплатили 800 р. Сколько таких мячей можно купить на 1 000 р.?
- Запишите смешанные числа в виде десятичных дробей: 5 7/10; 42 32/100; 33 82/100; 1 3/100; 8 21/10000; 7 34/10000.
- №2. Сумма внутренних углов некоторого выпуклого многоугольника равна 1620°. а) Сколько сторон имеет этот многоугольник? б) Чему равна сумма его внешних углов (взятых по одному при каждой вершине)? в) Сколько диагоналей можно провести из одной его вершины?
- Кирилл решил выяснить, какое число книг из списка для внеклассного чтения прочитал каждый ученик за летние каникулы и сколько всего книг было прочитано ребятами. Получился следующий список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 5, 7, 4, 6, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6. Представьте результаты опроса в виде таблицы. В первом столбце укажите число прочитанных книг, во втором — подсчёт учеников, в третьем — число учеников, в четвёртом — всего книг. Ответьте: а) сколько учеников прочитало 7 книг; б) сколько учеников прочитало 8 книг; в) сколько книг прочитали все ребята.
- 26. Составьте с данными сочетаниями слов пять предложений. Связный текст на одну из тем: «Летом в лесу» или «Летом на реке». Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Обычно... тиш... на, в ч...щу леса, верш...ны сосен, птиц...й, щ... рокот... рождается на солнце, свеж... й ветерок, ёл... ш... ка, малень... кая ш... шка, звучи... ть в вы... ш... не.
- К результатам реформ просвещённого абсолютизма не относятся: возрастание власти государей; полная ликвидация сословной структуры общества; усиление эффективности управления; отмена крепостного права; рост веротерпимости.
- Определи порядок действий в выражении: [выражение обрезано на фотографии]
- Каковы были причины роста международной торговли в XVIII в.?
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1. Ш..в, ж..лоб, ш..колад. 2. Ч..порный, ч..рный, ш..ссе. 3. Ж..лтый, ж..кей, щ..тка. 4. Трещ..тка, ш..к, ш..мпол. 5. Ж..сткий, ч..рствый, щ..лка.
- 3. Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени?
- 1. Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения?
- [условие задания неразборчиво или отсутствует на фотографии]
- 5. Назовите способы изменения внутренней энергии тела путём теплопередачи.
- 4. Что такое теплопередача?
- 3. Приведите примеры изменения внутренней энергии тела путём теплопередачи.
- 2. Опишите опыт, показывающий, что внутренняя энергия тела уменьшается при совершении работы.
- 1. Пользуясь рисунком 4, расскажите, как изменяется внутренняя энергия тела, когда над ним совершают работу.
- Велосипедист ехал 2,6 ч со скоростью 6,6 м/с, а затем 1,4 ч со скоростью 5,2 м/с. Чему равна средняя скорость движения велосипедиста на всём пути?
- 30. Прочитайте стихотворение О. Григорьева. Какое настроение оно у вас создаёт? Какое из записанных в таблице слов склоняется, какое — спрягается, а какие слова никак не изменяются? Распределите выделенные в тексте слова по колонкам таблицы: «Имена существительные», «Глаголы», «Предлоги», «Частицы».
- Екатерина II купила библиотеку одного из издателей «Энциклопедии» за 15 тысяч ливров, но оставила книги философу, назначив его хранителем библиотеки. Напишите фамилию философа.
- 43. Заполните таблицу «Буквы ё, о, е, и после шипящих и ц в корнях и окончаниях слов» данными словами, обозначая в них орфограммы на месте пропусков: Ш..рстка, ц..линдр, стереж..т, щ..лкать, на свеж..м воздухе, ц..ган, щ..лковый, ж..лудь, акац..я, щ..лка, ц..плёнок, ч..тный, ж..сткий, ц..рк, ш..в, пч..лка, щ..пот, ц..фра, щ..тка, демонстрац..я, ц..клон, ц..трусовый, крыж..вник, ж..лтый, ч..рный, ч..рточка, ш..рох, в чуж..м краю, врач..м, товарищ..м, отц..м, свеч..й, полотенц..м, в больш..м здании.
- Найдите корень уравнения: 4) \(\frac{13}{18}x + 13 = \frac{7}{12}x + 8\).
- Найдите корень уравнения: 3) 2,7 + 1,9x = 2x + 1,5.
- Найдите корень уравнения: 2) 20 − 3x = 2x − 45.
- Найдите корень уравнения: 1) 10x + 7 = 8x − 9.
- Текст на изображении
- Как создаётся физическая теория? 1) Подтверждённая гипотеза служит основанием для построения физической теории. 2) Ставят опыты, которые могут подтвердить или опровергнуть гипотезу. 3) Проводят наблюдения и опыты, устанавливают закономерности протекания физических явлений, выдвигают гипотезу об их причине.
- Вычислите: а) 6 + 0,9; 0,74 + 8; 0,58 + 0,2. б) 0,98 − 0,4; 3,21 − 2; 0,82 − 0,02. в) 0,3 · 2; 2,1 · 4; 0,6 · 10. г) 8 : 10; 0,9 : 3; 2,8 : 7.
- 1. Площадь первого поля 36,8 га. Площадь второго поля на 5,9 га меньше площади первого, а площадь третьего поля в [числовые данные обрезаны] раза больше площади второго. Чему равна площадь всех трёх полей вместе?
- а) 20700 : 45 + 46 · 68 − 12³; б) 145 · 102 − 11424 : 56 − 14580.
- Найти значение выражения: 76 · 11 − (9² + 1584 : 18). а) (1849 : 43 − 1521 : 39) · 5³; б) 145 · 102 − 11424 : 56 − 14580.
- Автобус переместился из точки с координатой X₀ = 200 м в точку с координатой X = −200 м. Определите проекцию перемещения автобуса. Варианты: 400 м; −200 м; 0 м; −400 м.
- 15. Прочитайте. Обсудите с одноклассником, как составить из данных предложений текст. Составьте текст. 1. Да какой орех! 2. Всем орехам орех! 3. В лесу растёт орешник. 4. Сам круглый, бока золотистые, сверху светлая шапочка набекрень. 5. Листья у орешника крупные, бархатистые, ветви длинные, гибкие. 6. Вот из-под листика большой орех выглядывает. 7. К осени на ветках орешки созрели.
- Задание 5. Вместо звёздочки в числе 48*48*48* поставь такую цифру, чтобы получившееся число: 1) делилось на 3; 2) делилось на 4; 3) делилось на 6; 4) делилось на 9.
- Задание 4. В магазине продаются упаковки по 4 шоколадки. Можно ли купить ровно: 128 шоколадок; 235 шоколадок; 300 шоколадок?
- Задание 3. 126126126, 213213213, 342342342, 455455455, 582584586. Выбери из списка числа, которые делятся на 6.
- Задание 2. 234234234, 315315315, 408408408, 567567567, 801801801. Определи, какие из чисел делятся на 3, а какие — на 9. Объясни свой выбор, записав сумму цифр каждого числа.
- Задание 1. Из списка чисел 130130130, 245245245, 300300300, 412412412, 575575575, 680680680, 925925925 выпиши отдельно те, которые делятся: на 2; на 5; на 10; на 25.
- Ученик начертил прямоугольник, периметр которого равен 10 см. Какими могли быть длины сторон начерченного прямоугольника, если их измеряли в сантиметрах? Найди два решения.
- 2. Какие виды народных промыслов изображены на страницах учебника?
- 1. Найди в энциклопедии или Интернете статьи о павловской росписи, хохломе и дымковской игрушке.
- 20. Продолжите определение: «Диалог — это …». Прочитайте диалог на фотографии и выполните задание после него. [продолжение текста и часть диалога неразборчивы]
- Запишите числа: г) на 1 большее числа 99 999… [число справа обрезано]; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- Вычислите: в) 141 : 47 + 38; г) (287 + 433) : 18.
- В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- Учебное задание на изображении отсутствует; виден только лист в клетку.
- Заполнить таблицу «Правописание приставок на -з/-с» и вставить пропущенные буквы в словах. Текст части со словами на фотографии неразборчив.
- 34. Решите уравнение: 1) 18 − 16x = −30x − 10; 2) −7x + 2 = 3x − 1; 3) 10 − 2x = 12 + x; 4) 6x − 19 = −2x − 15; 5) 0,2x + 3,4 = 0,6x − 2,6; 6) (5/6)x + 12 = (1/4)x − 2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
