База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Где в России выпадает наибольшее количество осадков?
- На какой территории зимой господствует Сибирский антициклон?
- Какой тип климата характерен для большей части Русской равнины?
- Какая равнина расположена на древней платформе, имеет высоты более 500 м и находится в зоне многолетней мерзлоты?
- Какой субъект РФ не имеет общей сухопутной границы с основной территорией страны?
- С каким государством у России самая протяжённая сухопутная граница?
- С каким государством Россия имеет сухопутную границу?
- В каких горах находится крайняя южная точка России?
- Какая точка является крайней северной материковой точкой России?
- Дан текст с планами характеристики страны и природной зоны. Задание не содержит конкретных вопросов, но подразумевает, что вся представленная информация должна быть структурирована в соответствии с форматом.
- Постройте фигуру в координатной плоскости, последовательно соединив точки: I) (-4;0), (-4;4), (-6;3), (-6;5), (-3;6), (-3;7), (-2;7), (-2;2), (0;4), (2;2), (3;4), (7;2), (7;-1), (6;-1), (6;1), (5;-1), (5;-5), (4;-5), (4;-2), (3;-1), (-1;-1), (-1;-5), (-2;-5), (-2;0), (-4;0). II) (-3;5)
- Кто был русским первопечатником:
- В каком городе был открыт первый музей России - Кунсткамера?
- Когда началась Великая Отечественная война?
- 14. Как называется наша Родина, наша страна?
- 13. Защита внутренних частей тела человека от повреждений, от холода и жары, болезнетворных бактерий – это работа:
- 12. К органам дыхания не относятся:
- 11. Какая природная зона описана в тексте? Лето теплое, но зима суровая, преобладают хвойные растения, т. к. они менее требовательны к теплу. Животный мир разнообразен.
- 10. Из остатков умерших растений и животных под воздействием микроорганизмов образуется:
- 4. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. Во время войны с Польшей в 1655 г. царь Алексей Михайлович послал грамоту в Тихвинский монастырь: «Ведомо нам учинилось, что у вас в мо-
- 3. Прочитайте текст, выполните задания и ответьте на вопросы. Церковную реформу, начавшуюся в 1653 г., приняли не все верующие рядов. В результате появилось старообрядчество. Во второй половине XVII в. и священнослужители. Многие из них выступали за сохранение старых об- наш край стал убежищем для старообрядцев, бежавших от преследований официальной религиозной власти в России. 1) Почему старообрядцы бежали от преследований на территорию наше- го края? Что их привлекало здесь? 2) Почему Швеция, преследовавшая до этого православных жителей Ин- германландии, охотно принимала на своей территории сторонников старо- обрядчества?
- 22. Как в литературоведении называется приём противопоставления образов, карт
- 21. Назовите три рода литературы
- 20. Изображение внешности героя в художественном произведении
- 19. Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочета О первый ландыш! Из-под снега Ты просишь солнечных лучей: Какая девственная нега В душистой чистоте твоей1
- 18. Какое восстание описано в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»? (назвать г
- 17. Как называется литературный жанр драмы, произведение, изображающее борьбу, личную общественную катастрофу, обычно заканчивающуюся гибелью героя.
- 16. Определите размер стихотворения: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя. То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя.
- 15. Определите авторство стихотворного отрывка. Россия, нищая Россия, Мне избы серые твои, Твои мне песни ветровые - Как слёзы первые любви!
- 14. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева: Пускай в душевной глубине Встают и заходят оне Безмолвно, как звёзды в ночи, - Любуйся ими – и молчи. Укажите художественный приём, использованный поэтом.
- 13. Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета
- Когда Лена съела 6 леденцов, а Таня - 5, то у каждой девочки осталось по 7 леденцов. Сколько леденцов сначала было у каждой девочки?
- 4. Заполни пропуски
- 3. Сравни выражения
- 2. Выполни вычисления
- У Маши 9 красных шаров, а синих на 3 больше. Сколько всего шаров у Маши?
- 6. Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Вчера, возвращаясь с работы, у меня потерялась папка с документами. 2) По прибытию на соревнования гимнасты приступили к тренировкам.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Приняли, экспресс, километр, привезена.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
- 1. Текст 1 Я люблю сев..рный лес за зав..ражива..щую т..шину царящую в нём. Особенн.. хорошо в ра(з/с) росш..мся ельн..ке на дне глубокого лога. Между др..весными стволами обро..шими (в)течени.. дес..тилетий седым мхом ра(с,сс) ыпа (н, нн)ы клоч..я голубого неба. Свес..вшиеся ветви деревьев напоминают гиган..ские руки. (4) Сказочно ф..нт..стический характер пр..дают картин.. леса ра(з/с)трёп.. (н, нн)ые (3) папоротники. Мя..кий желт..ватый мох скрадывает малейший звук и вы точн.. идёте по ковру. Как(то) даже (не) много жутко сделает..ся когда прямо с солнц..пёка войдёш.., не торопясь в густую тень в..ковых ел..й. (Не) смотря на тишину и покой, птицы (не) любят такого леса пр..дпочитая д..ржат..ся в молодых зар..слях. В (не) проходимую глуш.. заб..рают..ся только белка да пёстрый дятел. (Из) редк..(2) ухает филин, (в) дал..ке надрывает..ся лесная сирота кукушка.
- Федя занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Федей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 100 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 34 секунды автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 39 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Многие привычные нам действия невозможно выполнить на орбитальной космической станции. Например, нельзя измерить массу тела, положив его на пружинные весы. Как называется состояние, в котором находятся объекты на космической станции (в отсутствии искусственной гравитации)? Дайте определение этому состоянию.
- The question relates to a clock face shown in the image. The question is incomplete as it is cut off.
- Read the text and mark the sentences as True (T) or False (F). Running a Marathon A marathon is a race that is 42.2 kilometres long. Many cities host marathons. You can run marathons in Toronto, Ottawa, Boston, New York City, and many other places around the world. Many marathons include shorter races of 5 km, 10 km, or 20 km. To be allowed to run some of the famous marathons like Boston or New York, you have to prove that you can run it fast enough. Some marathons can also be "run" in a wheelchair. The fastest male marathon runners can run the course in just over two hours while the fastest women finish in about two and a half hours. 1. You can run a marathon in many cities around the world. 2. A marathon is a race that is 42.2 kilometers long. 3. Anyone can be a participant of any marathon. 4. The shortest race is five kilometers. 5. The fastest women runners take three hours to finish a marathon.
- 49. Вы пишете письмо. Для установления контакта вы используете обращения, называя того, к кому обращаетесь. Запишите варианты обращения к своему адресату:
- 19. На рисунке ∠1 = ____
- 18. Меньшей стороной треугольника ABC является ____.
- 17. В треугольнике MNK наибольшей стороной является
- 16. Гипотенузой треугольника ABC, изображенного на рисунке, является сторона
- 15. Тупоугольный треугольник изображен на рисунке
- 14. В треугольнике MNK наибольшей стороной является
- 13. На рисунке a || b, ∠1 = 102°. Тогда ∠3 = ____
- 12. Из всех углов, изображенных на рисунке, внутренними односторонними углами являются углы ____.
- В какой строчке перечислены современники?
- 7. Решите задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 600 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Через сколько часов автомобили встретятся, если их скорости равны 65 км/ч и 55 км/ч?
- 6. Реши задачу. Пятиклассники Коля и Маша решали уравнение 5076 - (880 + x) = 864, но ответы получились разные. Кто решил уравнение верно?
- Вопрос 26/30 (попытка 1из1) При выполнении работ по устранению неисправности была выявлена дополнительная неисправность услуги, которая не заявлена в наряде сотрудника. Какие ваши дальнейшие действия?
- 24. Найдите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.
- 23. Укажите предложение с прямой речью (знаки препинания не расставлены).
- 22. Найдите предложение, в котором есть и обращение, и вводное слово (знаки препинания не расставлены).
- 21. В каком примере нужно обособить выделенное обстоятельство?
- 20. В каком примере правильно обособлено обстоятельство?
- 19. Укажите пример с правильно расставленными знаками препинания.
- Кто кроме ДМК принимает участие в процессе утилизации товарных позиций?
- Какой операцией необходимо оформить товар группы «Продукция для животных», у которого истек срок годности?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Иван, съев два сваренных всмятку куриных яйца? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- ABCD-трапеция, ∠DAF=60°, AC-Suce. ∠U A, AC=6cm, ∠A = ∠B = 90° Найти: SABCD
- Write down the names of the objects in the figure.
- 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые. 2. Задания.
- 10. Картина в рамке имеет форму трапеции. Верхняя сторона рамки 60 см, нижняя сторона 80 см, высота картины (перпендикуляр между основаниями) 40 см. Найдите площадь картины.
- 9. В прямоугольной трапеции меньшая боковая сторона равна 8 см, а основания равны 10 см и 14 см. Найдите площадь трапеции.
- 8. В равнобедренной трапеции основания равны 11 см и 19 см, боковая сторона 13 см. Найдите площадь.
- 7. Площадь трапеции 225 кв. м, высота 15 м, большее основание 18 м. Найдите меньшее основание.
- 6. Площадь трапеции 144 кв. см, основания 12 см и 16 см. Найдите высоту.
- 5. Высота трапеции 11 м, средняя линия 13 м. Определите площадь.
- 4. Средняя линия трапеции равна 16 см, высота 10 см. Найдите площадь.
- 3. Основания трапеции равны 24 дм и 16 дм, высота 6 дм. Чему равна площадь?
- 2. Основания трапеции 15 м и 25 м, высота 4 м. Вычислите площадь.
- 1. Основания трапеции равны 10 см и 14 см, высота 5 см. Найдите площадь.
- 1. Определите тип речи а) рассуждение; б) описание; в) повествование 2. В предложении (4) найди слово, состоящее из приставки, корня, суффикса, выпиши его. 3. Из предложения (2) выпишите 2 слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 4. Озаглавьте текст. Напишите сочинение – миниатюру на тему «Природа – наше богатство». Объём сочинения – не менее 5 предложений.
- 11. Произведение Грина «Алые паруса» относится: 1- К романтическим произведениям 2- К реалистическим произведениям 3- К фантастическим произведениям 4- К приключенческим произведениям
- 10. Левша в произведении Лескова символизирует: 1- Русский народ 2- Крепостное крестьянство 3- Русскую интеллигенция 4- Русское дворянство.
- 9. Левша родом из: 1- Москвы 2- Санкт-Петербурга 3- Вологды 4- Тулы
- 8. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»: 1-А.С.Пушкин 2-А.А.Фет 3-Ф.И.Тютчев 4-М.Ю.Лермонтов
- 7. Композиция - это: 1- Выразительное средство языка 2- Это структурный элемент драмы 3- Это последовательность событий в произведении 4- Это построение художественного построения.
- 6. Определите жанр произведения Н.С. Лескова «Левша»: 1.сказка, 2. притча, 3. сказ, 4. рассказ.
- 5. «Дубровский» А.С. Пушкина - это: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 4. Назовите имя русского баснописца: 1- И.И.Дмитриев 2- В.А.Жуковский 3- А.А.Блок 4- В.М.Шукшин
- 3. Назовите жанры фольклора: 1- Колядки 2- Лирическая поэма 3- Роман 4- Афоризмы
- 2. Назовите основные роды литературы: 1.- эпос, повесть, драма 2- эпос, лирика, драма 3- роман, поэма, комедия
- 1. Пословица - это: 1. краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль; 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- III.Жазылым. «Батыр туса- ел ырысы» тақырыбын эссе түрінде талқылаңыз. 120-140 сөз. Жазылымда одағай сөздерді қолданыңыз.
- 5. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы?
- 4. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато.
- 3. На какие группы делятся сочинительные союзы?
- 2. Какие союзы служат для связи предложений и однородных членов, а какие — только для связи предложений?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.