База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. В таблице указаны средние цены некоторых продуктов питания в трёх городах. В каком из этих городов цена набора, состоящего из одной буханки ржаного хлеба, 600 г сливочного масла, 2,5 кг свинины, 450 г сыра, наименьшая?
- Задание 5. Игральный кубик подбросили один раз. Какова вероятность выпадения числа, большего чем 4?
- Задание 4. В классе измерили рост учеников (в см): 150, 155, 160, 165, 170. Найдите медиану этого набора данных.
- Сколько висячих вершин содержит дерево, представленное на рисунке?
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, важную роль в судьбе героя (героини) сыграли родители, семья, наставники. История кого из героев (героинь) показалась Вам особенно интересной? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры. А. Движение 1) с помощью псевдоподий 2) с помощью жгутиков 3) за счёт конечностей рычажного типа 4) с помощью ресничек 5) за счёт волнообразных сокращений мышц Г. Дыхательная система 1) отсутствует 2) жабры 3) разветвлённые трахеи 4) лёгочные мешки 5) дыхание осуществляется всей поверхностью тела Б. Ротовой аппарат 1) сосущий 2) колюще-сосущий 3) грызущий Д. Нервная система 1) головные ганглии, окологлоточное кольцо и брюшная цепочка 2) разбросанные нервные узлы 3) два головных нервных узла, от которых отходят нервные стволы 4) окологлоточное кольцо и несколько нервных стволов В. Кровеносная система 1) отсутствует 2) незамкнутая 3) замкнутая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Установите соответствие между формулами, которые их задают.
- 21. Дайте развернутый ответ на вопросы: А) Что такое Смутное время? Б) Назовите причины Смутного времени В) Назовите итоги Смутного времени
- 20. Сравните вотчину и поместье, найдите сходство и различия.
- 19. Прочтите отрывок из сочинений историка: «Новой династии приходилось иметь дело с иным обществом, далеко не похожим на то, каким пра- вили прежние цари. Тревоги Смутного времействовали на политическую вы- правку этого общества; с воцарением новой династии... все общественные состояния немолчно жалу- ются на свои бедствия, на своё обеднение, разорение, на злоупотребления властей, жалуются на то, отчего страдали и прежде, но о чём прежде терпеливо молчали». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. 1) Описанная в тексте ситуация относится к семнадцатому веку. 2) Историк отмечает в тексте благоприятные условия воцарения новой династии. 3) Историк считает, что новизна ситуации заключалась в развитии чувства покорности и терпе- ния у русского народа. 4) Одним из «прежних царей», о которых говорится в тексте, был Иван Грозный. 5) Первым представителем новой династии, о которой говорится в тексте, был царь Михаил Фёдорович. 6) Одной из причин описанного в тексте положения народа были последствия реформ Петра І. Ответ:
- 18. Расположите события в хронологическом порядке: А) Восстание под предводительством С. Разина Б) Соляной бунт В) Восстание Хлопка Г) Медный бунт Ответ:
- А6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни и побеги 2) клеточное строение 3) таллом 4)
- А5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- А4. Лишайник – это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха
- АЗ. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии 1) зиготы 2) споры 3) цисты 4) спячки
- А2. Какой признак характерен только для бактерий:
- Часть А. Выбери один верный ответ из четырех (1 балл) А 1. Науку о грибах называют: 1) экология 2) биология 3) микология 4) зоология
- 5. На клавиатуре телефона 10 цифр (от 0 до 9). Какова вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
- 4. На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный вопрос.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город З?
- 2. В таблице, представлено производство автомобилей на некотором автозаводе по годам. Составьте таблицу изменения производства автомобилей по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. В сосуд с теплой водой, погрузили 10 термометров. Термометры, показали следующие результаты: 34,5°; 35,1°; 34,4°; 34,2°; 34,7°; 34,6°; 35,0°; 34,2°; 34,5°; 34,8°. Найдите размах показаний термометров. Чем может объясняться, изменчивость в показаниях термометров? Назовите хотя бы две возможные причины.
- Задание 9. Вместо точек впиши названия животных, птиц, насекомых; устно объясни значение.
- Identify the organisms and their trophic levels based on the provided image.
- 20: (6 3/11 + 1 8/11) + (7 2/5 - 5,8) : 5.
- 5. Хорды АВ и CD пересекаются в точке F. Известно, что AF = 6 см, BF = 3 см, а отрезок CF в два раза длиннее отрезка DF. Найдите длину хорды CD.
- 4. В прямоугольную трапецию вписана окружность. Боковые стороны трапеции равны 15 см и 17 см. Найдите длину диагонали трапеции.
- 3. Найдите меньший угол четырёхугольника, если три его последовательных угла относятся как 3 : 4 : 7.
- 2. В окружность вписан четырёхугольник KLMN, дуги KL, LM, MN и NK которого относятся как 10 : 2 : 3 : 3 соответственно. Найдите угол между продолжениями сторон KL и MN.
- 1. Вписанный угол на 25° меньше центрального угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите величину вписанного угла.
- №5. Вычислите объём многогранника.
- № 4. В прямой треугольной призме стороны оснований равны 4 дм, 13 дм и 15дм, а боковое ребро равно большей высоте основания. Найдите объем призмы.
- № 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания 7 дм, боковое ребро 12дм. Найдите объем пирамиды.
- № 3. Основание пирамиды – прямоугольник со сторонами 12 м и 10 м, все боковые ребра равны 13 м. Найдите объем пирамиды.
- № 2. В правильной четырехугольной призме сторона основания 5дм, а боковое ребро 6дм. Найдите объем призмы.
- №1. В прямом параллелепипеде стороны основания 4 см и 3 см образуют угол 30°. Боковая поверхность равна 20см 2. Найдите его объем.
- Найти работу по теме: 1. Исследование продуктов на наличие углеводов 2. Исследование определение натратов и нитритов овощах
- Расположи эти картины так, чтобы они отражали этапы строительства Кремля в хронологическом порядке — от самого раннего к самому позднему. Соотнеси с изображением век и правителя, при котором Кремль в очередной раз был перестроен. (Выбери нужные ответы в каждом выпадающем списке. Перемести нужные плашки в соответствующие поля для ответов.)
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-с) (с-5)+с^2 +5 при с = 0,3.
- Итоговое тестирование для продавца- кулинара 1 этап
- № 5. МК и NK – касательные, ∠КОM = 75°. Найди ∠NKO. (рис. 5)
- № 4. Найди периметр треугольника MNP (рис. 4)
- № 3. Где расположен центр описанной вокруг треугольника окружности?
- № 2. Выпиши какие из треугольников вписаны в окружность (рис.2)?
- № 1. Можно ли описать окружность вокруг равнобедренного треугольника?
- Рассмотри карту и выполни задание. Выбери верные суждения.
- 1. Вспомни, какую войну называют Отечественной. Сравни две отечественные войны нашей страны. Заполни таблицу.
- 5. Найдите среднее арифметическое чисел: 23,86; 22,7; 36,6 Округлите результат до десятых.
- 4. Расстояние между городами равно 280 километров. Автомобиль проехал 3/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 3. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки. Какой путь прошёл катер это время?
- 2. Решите уравнение: 6х + 3,8 = 20,6
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 - 63,8): 14,4
- I) \( \frac{16.04 - 0.4}{2.62 - 1.42} \)
- 6. (52,91 : 1,3 - 1,472 : 0,46) · 2
- 5. 2,46 : 4,1 + 15 : 0,25 - 4 : 2
- 4. 40 - (2,0592 : 0,072 – 19,63)
- №6. Решите задачу. Используя данные из текста (число колебаний за время наблюдения), определите период и частоту колебаний качелей.
- №5. Заполните таблицу.
- №4. Заполните пропуски в тексте.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему при движении качелей вниз их скорость увеличивается, а при подъёме — уменьшается? Какое превращение энергии при этом происходит?
- №2. Установите соответствие между физической величиной и её числовым значением.
- №1. Выберите верный ответ. Период колебаний — это:
- Определите вещества X и Y, запишите их структурные формулы.
- Назовите причины поражения восстания под предводительством Е. Пугачёва.
- Почему Салават Юлаев является национальным героем Башкортостана? Какие личные качества способствовали его становлению как общенародного героя?
- 7 В двух колбах находятся две жидкости: бензол и толуол. Укажите один реагент, с помощью которого можно различить эти жидкости. Ответ:
- 6 Дана двухстадийная схема: Определите вещества X и Y, запишите их структурные формулы. 1) Структурная формула Х: Ответ: 2) Структурная формула Y: Ответ:
- В рамках акции "Вахта памяти" учащиеся школы совершили труд по наведению порядка у памятников воинам-освободителям. Все 126 обучающихся школы приняли участие в трудовом десанте. В д.Березино возле памятника трудились \( \frac{1}{4} \) учащихся, а в д.Пушково ещё 8 человек убирали могилу. Сколько всего человек приняло участие в трудовом десанте?
- Объявили акцию "Будь рядом!". Каждый день 10 самых активных участников акции помогали одиноким пожилым людям. Сколько же в нашем классе человек приняло участие в акции, если 5/7 нашего класса помогали одиноким пожилым людям?
- Задания 22 и 23 выполняются с использованием приведённых ниже статистических данных. Международная миграция в России тыс. человек 600 500 400 300 200 100 0 2011 2012 2013 2014 2015 2016 год иммиграция эмиграция
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о цунами? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Австралию атаковали мощные штормы; кроме штормов, районы юго-восточной Австралии страдают от высоких приливов. 2) По прогнозам МЧС, из-за обильных дождей в Краснодарском крае ожидается резкий подъём уровня рек на Черноморском побережье и в южных районах края. Их итогом могут стать затопление сельскохозяйственных угодий и оползни. 3) После сильного землетрясения океанская вода отступила далеко от берега, но потом вдруг поднялась на 15 м и с грохотом устремилась на берег. 4) После мощного землетрясения, произошедшего на юге Мексики рядом с побережьем Тихого океана, сейсмологи предупреждали, что некоторым районам западного побережья страны угрожают волны высотой до 5 метров. 5) В Индии внезапные сильные ливни летом привели к затоплению дорог и небольших населённых пунктов.
- Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Посетите природный Национальный парк «Ленские столбы», полюбуйтесь на вертикально вытянутые скалы, причудливо громоздящиеся вдоль берега одной из величественных сибирских рек! Б) Приглашаем в край голубых озёр и рек, в край белых ночей! Посетите памятники культуры Кижи и Валаам. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. РЕГИОНЫ 1) Республика Карелия 2) Хабаровский край 3) Республика Саха (Якутия) 4) Тверская область
- 7. Объясните термины радикал, атташе.
- 6. Покажите на карте колонии Франции к концу XIX в.
- 5. Обсудите с одноклассниками: согласны ли вы с позицией авторов учебника, что «вместе с безвестным офицером на скамью подсудимых села вся Франция»?
- 4. Расскажите о «деле Дрейфуса». Подумайте, почему судебный процесс над Дрейфусом всколыхнул всю Францию и всю мировую общественность.
- 3. Составьте в тетради план ответа: «Демократические реформы во Франции».
- 2. Укажите особенности экономического развития Франции в последней трети XIX в. Сравните экономическое развитие Франции с экономическим развитием какой-либо другой европейской страны.
- 1. Как вы думаете, почему борьба за политическое устройство Франции закончилась победой республиканцев?
- 11. Автомобиль массой 3 т, двигаясь из состояния покоя по горизонтальному пути, через 10 с достигает скорости 30 м/с. Определите силу тяги двигателя. Сопротивлением движению пренебречь.
- 10. Длина электромагнитной волны в воздухе равна 0,6 мкм. Чему равна частота колебаний вектора напряженности электрического поля в этой волне? Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·10⁸ м/с.
- 9 С каким ускорением будет двигаться тело массой 400 г под действием единственной силы 8 Н?
- 8. Вагонетка, имеющая скорость 7,2 км/ч, начинает двигаться с ускорением 0,25 м/с². На каком расстоянии окажется вагонетка через 20 с?
- 7. В ядре олова содержится
- 6. гамма- излучение – это
- 5. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50 см. Какой путь прошло это тело за 1/4 периода колебаний?
- 4. При измерении пульса человека было зафиксировано 75 пульсаций крови за 1 минуту. Определите частоту сокращений сердечной мышцы.
- 3. Закон всемирного тяготения определяется формулой:
- 2. По какой формуле можно определить проекцию ускорения?
- 1. В каких единицах СИ измеряется скорость?
- Программа для обнаружения и удаления вредонос
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Киров Б) Екатеринбург В) Барнаул ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Школьник из Тикси отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Пскове. Климат нашего посёлка очень суровый. 67 суток в году у нас длится полярная ночь, а 86 суток — полярный день. Долгая морозная зима длится с сентября до середины июня. Зимой дуют холодные ветры и часты метели, но снега выпадает не очень много. Морозы немного смягчает море, хотя оно и очень холодное. Лето короткое, холодное, бывают заморозки, часты туманы. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в посёлке Тикси. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °C Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 81а² + 90a + 25.
- 1. Измерь и запиши показатели а) длины ребер основания а= 10,3 см, в=10,9 см, с=10,6 см б) апофему һ= 9,3 см 2. Начертите пирамиду 3. Заполните таблицу расчетов показателей данной пирамиды | Показатели | Формула | Расчет | Ответ | |---|---|---|---| | Площадь основания | | | | | Периметр основания | | | | | Площадь боковой поверхности | | | | | Площадь полной поверхности | | | | 4. Используя измерения пирамиды найдите высоту пирамиды (воспользуйтесь подсказкой) OC= BC/√3 MO²=MC²-OC²
- Установите соответствие между веществом и возможным способом его получения путем электролиза: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Установите соответствие между уравнением реакции и формулой окислителя в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Из предложенного перечня выберите все внешние воздействия, которые оказывают влияние на скорость реакции: Fe(тв) + 2H⁺ = Fe²⁺(р-р) + H₂(г)
- Какое море, омывающее Россию, является самым глубоким?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.