База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- How many theatres are there in West End of London?
- Where is the theatrical centre in the UK?
- What kinds of theatres do you know?
- Who integrates all aspects of productions in the theatre?
- What does theatre require?
- What forms of drama do you know?
- What does drama refer to?
- Is theatre the same as drama?
- What does theatre include?
- What does the word "theatre" come from?
- Как переводится с латинского языка слово «вето»?
- Часть В 1. Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу. 2. Какую мощность развивает трактор при равномерном движении на первой передаче, равной 3,6 км/ч, если у трактора сила тяги 12 кН? 3. С какой силой натянута мышца (бицепс) при подъеме груза весом 80 Н, если расстояние от центра ядра до локтя равно 32 см, а от локтя до места закрепления мышцы - 4 см?
- Часть А 1. Что называют механической работой? А) произведение силы на скорость тела; Б) произведение силы на путь, пройденный по направлению силы: В) отношение пути ко времени, за которое этот путь пройден; Г) произведение скорости тела на время его движения. 2. Какая из перечисленных ниже единиц принята за единицу мощности? А) Джоуль; Б) килограмм; В) Ньютон; Г) Ватт. 3. По какой формуле рассчитывается мощность? A) FxS: Б) Nxt; B) A/t; Г) Fxh.
- 11 Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов.
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15 % всего пути, во второй день — \( \frac{2}{7} \) всего пути. Какой путь проделал путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник МКР, если М(-3; 4), K(6; -2), P(-2;-1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 2,6x - 0,75 = 0,9x - 35,6; б) 6\frac{3}{7}:1\frac{6}{7}=4,5:y.
- 1. Найдите значение выражения 45:3\frac{6}{13} - 13,6 + 1\frac{3}{8}.
- Заполните таблицу истинности выражения -(Av-C)^(BvC)
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа впишите соответствующее слово. Если хлеб пролежит несколько дней в тёплом влажном месте, на нём появляется белый пушистый налёт. Как называется этот плесневый гриб-сапротроф?
- 14. Каков способ образования слова карманчик?
- 13. Найдите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
- 12. Определите, в каком слове два суффикса?
- 11. В каком слове нет приставки об- ?
- 10. В каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня?
- 9. Буква О пишется в слове
- 8. Укажите верное утверждение.
- 7. Какое из пяти слов не является однокоренным остальным словом?
- 6. Слово, не входящее в ряд однокоренных.
- 5. Укажите слово, состоящее из приставки, корня и окончания
- 4. Сколько морфем в слове придорожный?
- 3. Определите, в каком ряду указаны формы слова
- 2. В каком слове -ой не является окончанием?
- 1. Суффикс – это ...
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- 1) все пары перпендикулярных прямых 2) сколько имеется прямых углов
- 4 Запишите, какие стороны многоугольников лежат на перпендикулярных прямых.
- 2 Обведите цветным карандашом рёбра многогранников, которые перпендикулярны ребру АВ.
- 1 Проведите на рисунках через точку С прямую b так, чтобы она пересекла прямую а под прямым углом.
- Выбери слово, чтобы связь в паре была такой же по смыслу, как в паре сверху.
- Найди значение выражения: (2^2)^3 * (16^2 / (4^2)^3).
- 174. Выпиши, расставляя знаки препинания, сначала предложения с однородными членами, а затем сложные предложения. • Какое предложение писал дважды? Почему? • Составь схему каждого предложения.
- 173. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Обозначь орфограммы. Охарактеризуй предложения по цели высказывания. 1. Труслив ___ зайк ___ и п ___ нёк - волк. 2. (Не)с_ди сложа руки, чтобы (не)было скучно. 3. Нов ___ друзей наж_вай, а стар ___ (не)т_ряси. 4. (Не)сп_ши языком, тор_пись делом. (Пословица)
- 18. Что служит источником магнитного поля?
- 17. Как изменится направление движения проводника с током под действием магнитного поля, если поменять местами полюсы магнитов?
- 16. Как называют явления существования необычного сильного магнитного поля в какой-либо местности Земли?
- 15. Если на магните не указаны названия полюсов, можно ли определить, какой из полюсов магнита южный, какой северный? Если да, то как это сделать?
- 14. Вокруг каких зарядов образуется электрическое поле?
- 13. Что такое магнитные аномалии? Где они встречаются?
- 12. Как взаимодействуют между собой полюсы магнита?
- 11. Что сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные?
- 10. О чем свидетельствует опыт Эрстеда?
- 9. Если на магните не указаны названия полюсов, можно ли определить, какой из полюсов магнита южный, какой северный? Если да, то как это сделать?
- 8. Что служит источником электрического поля?
- 7. Как изменится направление движения проводника с током под действием магнитного поля, если переключить полюсы источника тока и поменять местами полюсы магнитов?
- 6. Какое прибор применяется для регулирования силы притяжения магнитом железных предметов?
- 5. Вокруг каких зарядов существует электромагнитное поле?
- 4. Что такое магнитная буря? Почему возникают магнитные бури?
- 3. Как изменяется магнитное действие катушки с током, когда в нее вводят железный сердечник?
- 2. Где находятся магнитные полюсы Земли?
- 1. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- - вариант. дарды аткарсыл (5-4,85) 11,5419,9 (1,2:36+1,2:0,25-17): 169
- №5. На рисунке дана схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 35 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 120° и 10°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны?
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠BAC=40°, ∠BCA = ∠CAD = 50°, ∠ACD = 70°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Меньшая сторона прямоугольника ABCD равна 18 см. О - точка пересечения диагоналей. ∠AOD = 120°. Определите длину диагонали.
- 3. В квадрате ABCD диагональ АС = 16 см. Найти длину ВО (О точка пересечения диагоналей)
- 2. Одна сторона параллелограмма равна 10 см, другая на 3 см больше. Чему равен периметр параллелограмма?
- 1. Один из углов параллелограмма равен 36°. Найдите остальные его углы.
- Выразите в литрах: 44 см³ + 350 мм³ = ? л.
- 3. Ниже приведена программа Python s = int (input ()) t = int (input ()) A = int (input ()) if (s > A) or (t > 12): print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (13, 2); (11, 12); (-12, 12); (2, -2); (-10, -10); (6, -5); (2, 8); (9, 10); (1, 13). Укажите наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» восемь раз.
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика, проводимая Александром І, способствовала решению крестьянского вопроса»? Укажи порядковый номер этого факта в списке.
- 8. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Б. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Почему согласно данному тексту Строганов по согласно данному тексту хотел жениться Петр ІІІ?
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $t_f = 1,8t_c + 32$, где $C$ – градусы Цельсия, $F$ – градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Фаренгейта соответствует 66° по шкале Цельсия?
- 8. В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправным
- 7. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 6. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 5. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной
- 4. В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 3. В фирме такси в данный момент свободно 15 машин: 3 чёрных, 6 жёлтых и 6 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси
- 2. На экзамене 50 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет
- 1. У бабушки 25 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В случайном эксперименте 52 случайных события. Событию М благоприятствуют 38 из них. Сколько элементарных событий благоприятствуют событию М?
- 90 лет
- 4 года
- 300-400 дней
- У каждого живого существа есть собственное, биологическое время. Муха-дрозофила живёт 90 дней. А черепаха может прожить 200 лет.
- Понятие времени очень загадочно. Оно присутствует везде, но не занимает места. Его можно измерить, но нельзя увидеть. Время невозможно ни ускорить, ни остановить.
- Реши систему уравнений методом подстановки. \begin{cases} \frac{u+m}{9} - \frac{u-m}{3} = 2 \\ \frac{2u-m}{6} - \frac{3u+2m}{3} = -20 \end{cases} Ответ (в каждое окошко запиши целое число или десятичную дробь):\nu = [ ] ; m = [ ] .
- 71. Мальчик массой 45 кг взял в руки портфель массой 2,5 кг. С какой силой он стал давить на пол?
- Прочитайте шутливое стихотворение Э. Успенского. Объясните смысл стихотворения. Выпишите глаголы в условном наклонении. Обозначьте в них суффикс -л- и окончания. Почему в этом стихотворении так часто повторяется местоимение я? Как это характеризует героя стихотворения?
- С.1. Какова сила тока в никелиновом проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 36 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,4 Ом- мм²/м. Дано: Найти: Ответ: Решение:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.