База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запишите, что происходит при пластическом обмене и что – при энергетическом. Объясните с этой точки зрения тренировочный эффект: раскройте связь между пластическим и энергетическим обменами.
- Какие процессы входят в подготовительную, клеточную и заключительную стадии обмена?
- Почему пищевые белки, жиры и углеводы распадаются на более простые соединения? Составьте соответствующие схемы.
- Какие процессы относят к подготовительной стадии обмена?
- Как используются пищевые вещества, попавшие в клетку?
- Как используются питательные вещества, попавшие в клетку?
- Что такое обмен веществ?
- В связи с вопросом «Что следует делать при пищевых отравлениях» ответьте: отметьте верные утверждения
- Что следует делать при пищевых отравлениях?
- Как защитить себя от попадания в организм аскарид, цепней (бычьего и свиного цепня), широкого лентеца и других паразитов?
- Как уберечься от желудочно-кишечных заболеваний?
- Как происходит выработка условных рефлексов и какую роль играет безусловное и условное торможение условных рефлексов?
- Почему надо следить за здоровьем молочных зубов, несмотря на то что они всё равно выпадут?
- В чём уязвимость агробиоценозов и как могут сказаться на нашем здоровье ошибки в применении ядохимикатов, удобрений и других средств обработки полей?
- Какие процессы происходят в толстой кишке?
- Куда попадают аминокислоты и глюкоза при всасывании их ворсинками кишечника и что происходит с глицерином и жирными кислотами?
- Как изменяется пища в двенадцатиперстной кишке?
- Какими свойствами обладают ферменты?
- Как изменяется пища в ротовой полости и в желудке?
- Каковы функции нёбного язычка и надгортанника при заглатывании пищи?
- Какое значение имеют нёбные миндалины и что происходит при их заболевании – тонзиллите?
- Просмотрите таблицу 1 и выпишите из неё особенности пищеварительной системы, доказывающие принадлежность человека к классу млекопитающих, укажите их значение.
- Перечислите органы пищеварительного тракта и укажите связанные с ними пищеварительные железы (воспользуйтесь рисунком 79).
- (Глава «Пищеварительная система») 1. Какие функции выполняют органы пищеварения?
- Назовите признаки отравления. Что следует предпринимать при их появлении?
- Погибают ли микробы в холодильнике; при кипячении воды и пищи?
- Всегда ли чисто вымытые руки гарантируют защиту от паразитарных заболеваний?
- Назовите организмы – возбудители и переносчики желудочно-кишечных заболеваний.
- Почему инфекционные желудочно-кишечные заболевания называют болезнями грязных рук?
- Каковы причины заражения человека паразитами?
- Какие беспозвоночные животные – внутренние паразиты человека вам известны?
- Каким должно быть правильное питание?
- Приведите примеры рефлекторной и гуморальной регуляций органов пищеварения.
- Когда возникает чувство голода, а когда – чувство насыщения?
- Может ли человек произвольно вызывать у себя слюноотделение, выделение желудочного сока?
- Что такое рефлекс?
- Чем опасен аппендицит, каковы его симптомы? Что надо делать при подозрении на аппендицит?
- В чём значение толстой кишки?
- Как происходит регуляция содержания глюкозы в плазме крови?
- Что происходит с веществами, попавшими по воротной вене в печень?
- Где происходят процессы всасывания? Какие вещества поступают в кровь, а какие - в лимфу? Каковы их дальнейшие превращения?
- Как изменяются белки, жиры и углеводы под влиянием ферментов поджелудочного и кишечного пищеварительных соков?
- Какие функции выполняют жёлчь и поджелудочная железа?
- Протоки каких желёз впадают в двенадцатиперстную кишку?
- Какие питательные вещества не подвергаются расщеплению в желудке?
- Как изменяется в желудке пищевой комок?
- Каким опытом можно доказать, что желудочный сок переваривает белки лишь в кислой среде?
- Почему наряду с пищеварительными ферментами железы желудка выделяют соляную кислоту?
- Из каких слоёв состоит стенка желудка и какую функцию они выполняют?
- Объясните результаты опыта с накрахмаленным бинтом, на котором буквы писали слюной. Почему после обработки йодной водой на синем фоне появилась белая буква?
- Попробуйте совершить несколько раз подряд глотательные движения. Почему сделать это удается не более двух-четырёх раз?
- Какие функции при глотании выполняют язык, надгортанник и нёбный язычок?
- Назовите функции слюны. Почему крахмал под действием слюны распадается, образуя глюкозу?
- Почему разрушаются зубы? Как сохранить их здоровыми?
- Каково внешнее и внутреннее строение зуба?
- Как преждевременная потеря молочного зуба отражается на качестве зубов постоянных, если известно, что постоянный зуб растёт по следу, оставленному выпавшим молочным зубом?
- Почему происходит смена зубов?
- Дайте классификацию зубов по форме и функциям. Укажите, в чём проявляется связь строения и функции.
- В пробирку с полусваренным куриным белком долейте немного натурального желудочного сока и поместите её в тёплую воду (38-39 °С). Через 20-30 минут хлопья белка исчезнут. Объясните, почему это произошло.
- Подготовительную часть опыта проделайте дома. Налейте в кастрюлю стакан холодной воды и разведите в ней пол-ложки крахмала. На небольшом огне доведите жидкость до кипения и варите ещё 5-10 минут, постоянно помешивая, до образования однородной клейкой массы. Смочите в крахмальном клейстере бинт и дайте ему просохнуть. В классе приготовьте реактив на крахмал – йодную воду (налейте в блюдце немного воды и добавьте несколько капель йода, чтобы получилась жидкость цвета крепко заваренного чая). Исследуйте ферменты своей слюны. Намотайте на спичку вату, смочите её слюной, а затем на накрахмаленном бинте слюной напишите букву. Расправленный бинт зажмите в руках и подержите его некоторое время (1-2 минуты), чтобы он нагрелся.
- Из мышечной ткани какого типа состоят стенки желудка? Каковы её особенности?
- У каких животных имеются слюнные железы?
- Почему важно хорошо пережёвывать пищу?
- Рассмотрите рисунок 78. Выпишите названия органов пищеварительного канала в левый столбик, а пищеварительных желёз в правый. Стрелками укажите, как они связаны.
- Какую функцию выполняют органы пищеварительного канала и пищеварительные железы?
- В чем суть пищеварения и почему оно необходимо?
- Какова роль пищеварительной системы?
- Из каких органов состоит пищеварительная система позвоночных животных?
- Почему каждому потребителю сельскохозяйственных продуктов необходимо знать особенности агробиоценозов?
- Почему недостаток воды или обильное питьё отрицательно влияют на организм?
- Почему в нашем рационе должна присутствовать пища как животного, так и растительного происхождения?
- Приведите примеры продуктов, богатых белками, жирами и углеводами, минеральными веществами и витаминами.
- Каково значение белков, жиров и углеводов в рационе человека?
- Перечислите пищевые продукты и питательные вещества.
- На какие группы можно разделить млекопитающих по типу питания?
- Для чего живому организму нужно питаться?
- В связи с вопросом «Как осуществляют непрямой массаж сердца и искусственное дыхание изо рта в рот» ответьте: отметьте верные утверждения
- Как осуществляют непрямой массаж сердца и искусственное дыхание изо рта в рот?
- Чем клиническая смерть отличается от биологической?
- Как поступать в случаях поражения человека молнией и электрическим током?
- Как оказать первую помощь утопавшему?
- Что надо делать при попадании инородных тел в дыхательные пути?
- Что такое жизненная ёмкость лёгких и как по этому показателю можно судить здоровье тренированности человека?
- Каково значение флюорографии?
- Как уберечься от болезней, передающихся через воздух?
- Что происходит при легочном и тканевом газообмене?
- Какими фактами можно доказать влияние коры больших полушарий на регуляцию дыхания?
- Как формируются звуки речи?
- Используя рисунок 72, объясните функцию голосовых связок при голосообразовании, кашле и чихании.
- Как влияет курение табака на дыхательную и кровеносную системы?
- Проанализируйте рефлексы, происходящие при кашле, чихании, вхождении в холодную воду.
- Опишите механизм действия углекислого газа на интенсивность дыхания.
- Как осуществляется нервная регуляция дыхания со стороны продолговатого мозга?
- Опишите с помощью модели Дондерса, представленной на рисунке 75, как происходит вдох и выдох.
- По каким признакам можно судить о запыленности окружающего воздуха зимой?
- Просмотрите таблицу 1 и выпишите из нее особенности дыхательной системы, доказывающие принадлежность человека к классу млекопитающих, укажите их значение.
- Как осуществляется ход воздуха в легкие и из легких?
- (Глава «Дыхательная система») 1. Как распределяются функции между дыхательной и кровеносной системами?
- Как проводят искусственное дыхание изо рта в рот и непрямой массаж сердца?
- Что надо делать при электротравме?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.