База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай описание исторического события. Напиши его название и год, в котором произошло это событие.
- Напиши имена выдающихся людей России, о которых идёт речь в тексте.
- Установи правильную последовательность событий Отечественной войны 1812 года.
- Выбери утверждения, которые относятся к правлению Петра I. Закрась букву правильного ответа.
- Соотнеси событие и государство, в котором оно произошло.
- 7. Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным дыханием, 1) Земноводные 2) Хрящевые рыбы 3) Млекопитающие
- 6. Признак приспособленности птиц к полету - 1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах 3) наличие полых костей 4) наличие копчиковой железы
- 5. Пресмыкающихся называют настоящими наземными животными, так как они 1) дышат атмосферным кислородом 2) размножаются на суше 3) откладывают яйца 4) имеют легкие
- 4. В какой класс объединяют животных, имеющих жабры с жаберными крышками? 1) костных рыб 2) земноводных 3) хрящевых рыб 4) ланцетников
- 3. У насекомых, в отличие от других беспозвоночных, 1) на головогруди четыре пары ног, брюшко нечленистое 2) конечности прикрепляются к головогруди и брюшку 3) на голове две пары ветвистых усиков 4) тело состоит из трех отделов, на груди крылья и три пары ног
- 2. Заражение человека бычьим цепнем может произойти при употреблении 1) немытых овощей 2) воды из стоячего водоема 3) плохо прожаренной говядины 4) консервированных продуктов
- Выберите правильный ответ на вопрос: 1. Какую функцию у зеленой эвглены выполняют органоиды, содержащие хлорофилл? 1) образуют органические вещества из неорганических на свету 2) накапливают запас питательных веществ 3) переваривают захваченные частицы пищи 4) удаляют избыток воды и растворенных в ней ненужных веществ
- Выбери все фигуры, имеющие ось симметрии.
- Галина гуляет по парку. Схема дорожек парка показана на рисунке. Она выходит из точки S и, дойдя до очередной развилки, с равными шансами выбирает следующую дорожку, но не возвращается обратно. Найдите вероятность того, что таким образом она окажется около пруда или около фонтана. Результат округлите до тысячных и запишите в виде конечной десятичной дроби.
- В афоризме французского писателя Жюля Ренара выделите служебные части речи. Частицы — голубым цветом, союзы — жёлтым, предлоги — сиреневым.
- Choose the suitable endings for each sentence. More than one answer is possible. Tick the correct answers.
- 5. Задание Из предложений 32—35 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В кратком страдательном причастии прошедшего времени «неполнота действия».
- 4. Задание Из предложений 29—33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением
- 3. Задание Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.
- 2. Задание В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Поликарповна решила взять нового постояльца?»
- Из первого абзаца выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
- Выпиши из текста синоним к слову мороз
- Выпиши из текста антоним к слову сытая
- В шестом предложении укажи знакомые части речи.
- 4. Реши орфографические задачи.
- Составьте алгоритм для определения того, является ли число простым или составным.
- 24. Какие мотивы потребления у потребителей органики?
- 23. Какая из перечисленных организаций выдает сертификаты соответствия органическому производству?
- Какие документы могут понадобиться для открытия агроусадьбы?
- 21. Какую роль играет сельский туризм в экономике села?
- 20. Для чего используется культиватор?
- 19. Инструмент для нарезания внутренней резьбы называется:
- Какую информацию НЕ обеспечивает компонент "Снятие с воинского учёта"?
- 15. Имеется два сплава. Первый сплав содержит 75% меди, второй — 63% меди. Масса первого сплава больше массы второго на 15 кг. Из этих двух сплавов получили третий сплав, содержащий 71% меди. Найдите массу третьего сплава. Ответ дайте в килограммах.
- 14. Две трубы наполняют бассейн за 1 час 36 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 8 часов. За сколько часов наполняет бассейн одна вторая труба?
- 13. За три дня магазин продал 331 кг картофеля, причём во второй день было продано на 25 кг больше, чем в первый, а в третий день - в 4 раза больше, чем в первый. Сколько кг было продано за каждый из этих дней?
- 4. Какое произведение написал Л.Н. Толстой?
- 12. а) Запишите в виде математического равенства следующую ситуацию. В первом ящике \( n \) кг огурцов, а во втором в 3 раза больше. Если из второго ящика достать 6 кг и переложить в первый, то в обоих ящиках огурцов станет поровну. б) Найдите \( n \).
- 3. О недостатках людей иносказательно рассказал:
- 11. Решите уравнение $7(-7x-7)+13(15x+14)=-x-14.$
- 2) волшебная сказка
- 10. Решите уравнение $14(-3x-1)+2(13x+4)=3x-6.$
- 9. Решите уравнение $-3(10x-5)-3(-10x+7)=-2x-13.$
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- 1. Участок (домохозяйство). Тип 1. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Заполните таблицу истинности выражения -(Av-C) ^ (BvC)
- 9. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика, проводимая Александром I, способствовала решению крестьянского вопроса»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 8. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Б. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 6. Почему согласно данному тексту Строганов получил приказ не выходить из дома? На ком согласно данному тексту хотел жениться Петр III?
- Найдите глаголы, в которых необходимо писать Ь после шипящих на месте пропуска. Выпишите глаголы в той же форме, в которой они даны в предложениях.
- Подберите видовую пару к глаголам. Говорить, брать, класть, ловить, искать.
- Сделайте синтаксический разбор произведения. Сладко спит...ся у костра в лесу, на берегу реки, на палубе корабля, что плывет в открытое море.
- Вставьте, где нужно, Б. 1. Брат...ся, одеват...ся, сдават...ся, купает...ся. 2. Собирает...ся, считает...ся, ломает...ся, гневает...ся. 3. Катает...ся, задает...ся, сознает...ся, волнует...ся. 4. Загибает...ся, зажигает...ся, смеет...ся, прощает...ся.
- 23. Повторить план морфологического анализа глагола.
- 22. Не с глаголами.
- 21. Какая гласная пишется перед суффиксом -л- в глаголах прош. вр?
- 20. Назовите правило правописания корней с чередованием Е//И.
- 19. Когда в глаголах пишем суффиксы -ова-/-ева-, -ыва-/-ива-?
- 18. Правописание ь в глаголах.
- 17. Какие две основы есть у глагола? Какие морфемы не входят в основу глагола?
- 16. Что такое инфинитив?
- 15. У каких глаголов нельзя определить род? Лицо?
- 14. Каких форм нет у глаголов совершенного вида?
- 13. Как определить вид глагола?
- 12. Как определить спряжение глагола?
- 11. Как определить букву в безударном личном окончании глагола?
- 10. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
- 9. Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?
- 8. Какие непостоянные морфологические признаки есть у глагола?
- 7. Какие постоянные морфологические признаки есть у глагола?
- 6. Каким членом предложения чаще всего является глагол?
- 5. Что отличает возвратные глаголы от невозвратных?
- 4. Какие окончания имеют глаголы I спр.? II спр.?
- 3. Какие глаголы относятся к I спр.? Ко II спр.?
- 2. Какие действия называют глаголы?
- 1. Дайте определение глаголу.
- 15. Вы понимаете слово «авторская песня»?
- 14. Какова тематика песен отечественных композиторов-песенников?
- 13. Найдите список с отечественными композиторами-песенниками:
- 12. Какой композитор сочинил музыку к мюзиклу «Кошки»
- 11. Определите список не с мюзиклами:
- 10. Что такое мюзикл?
- №5. Окружность вписана в прямоугольный ДАВС. Периметр треугольника равен 34 см. Найдите радиус окружности.
- №4. ДРКТ - равнобедренный, в него вписана окружность, РК = PT 1) РН = 6,6 см, ТН = 3,4 см. Найдите РАРКТ- 2) РАРКТ = 26 см, РН = 5 см. Найдите длину основания КТ.
- №3. ДАВС равносторонний. Найдите по рисунку радиус вписанной окружности, если OB = 9.
- №2. В треугольник ДАВС вписана окружность. 1) ∠ABC = 58°, ∠CAB = 64°. Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC. 2) АН = 3 см, ВМ = 6 см, СК = 7 см. Найдите РДАВС-
- №1. Окружность вписана в ДКРТ. Расстояние от точки О (центра окружности) до стороны ТР равно 5,1 см. Чему равно расстояние от точки О до стороны КТ?
- 3. Сколько всего писем, газет и журналов принес почтальон?
- 2. Сколько почтальон принес писем?
- 1. Сколько почтальон принес журналов?
- Почтальон принёс в дом 465 газет, журналов в 3 раза меньше, а писем в 4 раза больше, чем журналов. Сколько всего писем, газет и журналов принёс почтальон?
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1-7).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 17/19 и 13/14?
- Составьте схему состава выделенного слова.
- Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.