Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct preposition: 1) I ride my bike for / to school every day. 2) I play basketball to / with my friends. 3) I listen to / with music on the bus. 4) I’m at / in Year 12. 5) My brother is at / on university. 6) I have guitar lessons at / in the weekend.
- Упражнение 16. Вставьте пропущенные знаки препинания, составьте схемы предложений. 5) Ни суровый климат ни густые леса ни болота ничто не пугало юных натуралистов. 6) На склонах горы на ветках деревьев везде лежал снег.
- Почему колибри называют чудом природы? Запишите ответ.
- 5. Укажи в скобках род глаголов: любил, смотрела, улыбалось, видела, подошла, удивлялся, грело, покатилось.
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1-го склонения. Слова: ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мостик, мост, мостить; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осиновый; сбежать, бег, бегун.
- 2. Найди среднее арифметическое чисел: 5,12; 0,8; 21,04; 6.
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 одинаковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг яблок, а в ящик — на 4 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- Какие данные доступны классному руководителю? Выберите более одного верного варианта ответа: 1) Отчёты успеваемости по своему классу; 2) Отчёты по ведению журнала; 3) Отчёт по посещаемости класса; 4) Замечания по ведению журнала по всей школе; 5) Настройки типов работ для своего класса.
- Запиши математические выражения и найди их значения: 1) Из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589. 2) Число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9. 3) Из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.
- Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ъ» и «ь» знаки: Обез_яна, вороб_и, от_езжать, ненаст_е, пред_явить, об_единение, раз_яснение, п_ют, с_ел, под_ём, об_ятие, из_ян, ш_ёт, в_ёт.
- 6. Подбери и запиши антоним к слову дряхлый.
- 5. Подчеркни в тексте четвёртого задания притяжательные местоимения как члены предложения.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы: П_друга дней м_их суров..., Г_лубка дряхл... м...я! Одна в глуш... л...сов соснов... Д...вно, д...вно ты ждёш... м...ня... (А. С. Пушкин).
- 3. Поставь глаголы в форму изъявительного наклонения настоящего времени 3-го лица единственного числа и запиши их. Выдели окончания. В скобках укажи спряжение глаголов. Образец: красить — красит (2 спр.): решать; уносить; кричать; обижать; слышать; охранять.
- 2. Вычисли: а) \(\frac{6}{11}-\frac{3}{22}\); б) \(\frac{1}{10}-\frac{3}{50}\).
- 1. Одна сторона прямоугольника равна 6 1/3 см, вторая — в 2 раза длиннее. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Choose and write. Use: in, on, under, next to. 1) The children are ___ the climbing frame. 2) The ball is ___ the slide. 3) The girl is ___ the swing. 4) The cats are ___ the treehouse. 5) The dog is ___ the climbing frame.
- 614. Найдите корень уравнения 9x + 6 = 10x.
- 613. Найдите корень уравнения 10x + 1 = 6x.
- 612. Найдите корень уравнения −4x + 8 = −7.
- 611. Найдите корень уравнения −5x − 1 = 4.
- 610. Найдите корень уравнения −4x + 4 = −6.
- 609. Найдите корень уравнения −5x − 9 = −6.
- 608. Найдите корень уравнения −2x − 3 = 1.
- 607. Найдите корень уравнения 2x + 6 = 8.
- 606. Найдите корень уравнения 2x − 10 = −3.
- 605. Найдите корень уравнения 4x + 10 = −10.
- 604. Найдите корень уравнения 2x − 7 = 6.
- 603. Найдите корень уравнения 5x − 9 = 3.
- 602. Найдите корень уравнения −5x − 1 = 0.
- 601. Найдите корень уравнения −4x − 7 = 0.
- 600. Найдите корень уравнения −4x + 10 = 0.
- 599. Найдите корень уравнения −5x + 6 = 0.
- 598. Найдите корень уравнения −3x + 9 = 0.
- 597. Найдите корень уравнения 4x − 7 = 0.
- 596. Найдите корень уравнения 10x − 8 = 0.
- 595. Найдите корень уравнения 5x − 3 = 0.
- 594. Найдите корень уравнения 2x + 5 = 0.
- 593. Найдите корень уравнения 6x + 18 = 0.
- C1. При каком значении x верна пропорция (x+1)/6 = 2/3?
- B2. Проверьте, верна ли пропорция 11,2:3,2 = 15,75:4,5.
- B1. Масса 15 одинаковых деталей составляет 37,5 кг. Какова масса 12 таких деталей?
- A4. В трёх одинаковых банках 12 кг варенья. Сколько варенья в 8 таких банках?
- A3. Найдите неизвестный член пропорции 3:x = 7:1/3.
- A2. Найдите верную пропорцию: 1) 3:5 = 1/3:1/5; 2) 5:3 = 1/2:3/10; 3) 3:2 = 2:3; 4) 7:2 = 3:10.
- A1. Какие из чисел являются крайними членами пропорции 3/5 = 15/25?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) разливался аромат (предложение 1); 2) сирень как невеста (предложение 2); 3) прятались (предложение 3); 4) хотелось отдохнуть (предложение 4); 5) камелии радовали глаз (предложение 5).
- Упражнение 18. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы: бесстрашный, врач, беззащитное, напишешь, воззвание, сдавать, преподавателю, увидишь, издалека, беззвучный, голос, излагать, параграф, сделать, предложение, расположить, растений, здесь, выращивать, ростки, подрастают, заросли, развивающаяся, отрасль.
- Упражнение 17. Вставьте пропущенные знаки препинания, составьте схемы предложений. 1) С обоков дорожки кустами росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка. 2) Капли дождя резко застучали и зашлёпали по листьям. 3) В другой костёр дед положил сухие поленья чтобы они горели всю ночь. 4) Он почувствовал что кто-то схватил его за руку. 5) Когда отряд подходил к реке появился пароход. 6) Герда стала рассказывать обо всём что она испытала. 7) Когда карета проехала три мили ворон простился с девочкой.
- Запиши решение задачи и ответ.
- Заполни таблицу. В парке 6 рядов белой сирени и 7 рядов лиловой. В каждом ряду одинаковое количество кустов. Сколько кустов лиловой сирени, если белой сирени 72 куста?
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Вычислите: 2 : \(\frac{3}{5}\) + \(\frac{3}{5}\) : 2 + …
- 4. У белого носорога 2 рога на морде, а у чёрного носорога 3. На сколько больше рогов у трёх чёрных носорогов, чем у трёх белых носорогов?
- 3. Старик поймал 20 окуней, столько же лещей и 18 щук. Лисичка, которую подобрал по дороге старик, выбросила из воза на дорогу по 4 рыбешки каждого вида. Сколько всего рыб привёз старик домой?
- 2. Папа с сыновьями катались на трёхколесных и двухколесных велосипедах. У всех велосипедов вместе 7 колёс. Сколько было трёхколесных велосипедов?
- 1. Дыня весит на 2 кг меньше, чем арбуз. Арбуз весит на 3 кг меньше, чем тыква. Сколько весит дыня, если тыква весит 8 килограммов?
- 10. У Юли было 22 рубля. Она купила 2 одинаковых блокнота, и у неё осталось ещё 4 рубля. Сколько стоит 1 блокнот?
- 9. Тетрадь стоит 4 рубля, а альбом на 3 рубля дороже. Сколько альбомов можно купить на 21 рубль?
- 8. Половину числа 24 уменьшить в 3 раза.
- У Юли было 22 рубля. Она купила 2 одинаковых блокнота и у неё осталось ещё 4 рубля. Сколько стоит 1 блокнот?
- Тетрадь стоит 4 рубля, а альбом на 3 рубля дороже. Сколько альбомов можно купить на 21 рубль?
- Половину числа 24 уменьшить в 3 раза.
- 6. Подбери и запиши антоним к слову «дряхлый».
- 5. Подчеркни в тексте четвёртого задания притяжательные местоимения как члены предложения.
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы: «П… друга дней м…их суров…, Г…лубка дряхл… м…я. Одна в г…рнице л… сов с…снов… Д…вно, давно ты ждёшь м…ня…» (А. С. Пушкин).
- 3. Поставь глаголы в форму повелительного наклонения, выдели окончания. Образец: красить — крась. Глаголы: решать, упоить, кричать, объяснять, слышать, охранять.
- 2. Выпиши дроби.
- 1. Сравни дроби и поставь знак сравнения: а) 4/11 и 3/11; б) 7/10 и 3/10.
- Не с глаголами. Спиши, раскрывая скобки. 1) (Не)смотрел, (не)сётся, (не)помнит, (не)успела, (не)годовать, (не)знаю. 2) (Не)верить, (не)догадается, (не)спал, (не)дモгает, (не)нашёл, (не)навидел. 3) (Не)взлюбить, (не)сварила, (не)съесть, (не)сти, (не)рисовал, (не)дышат. 4) (Не)здоровится, (не)забывай, (не)волить, (не)ходить, (не)удержал, (не)скучаешь. 5) (Не)зеленеет, (не)пишет, (не)думевал, (не)рвничать, (не)накажут. 6) (Не)годуют, (не)вижу, (не)помню, (не)домогают, (не)волю, (не)миновать.
- Глаголы в предложениях. Подчеркни глаголы двумя чертами. 1) Собака лежит на крыльце и следит за бабочками. Дети играли в футбол на полянке. Зрители болели за свою команду. 2) Весна объявила войну зиме. Снег чернеет и тает на глазах. Ведро упало в глубокий колодец. 3) Среди кувшинок бегают водомерки. Лёд треснул и поплыл по реке. Мальчик стоит на мосту и глядит на воду. 4) Жук устроил дом среди листьев. Бабочки порхают над лугом и садятся на цветы. Коза подошла к кустам и объедала листья. 5) Осень украсила деревья яркими красками. Сквозь тучи светит тусклое солнце. Ветер летает над полем и гонит по нему волны. 6) Среди звёзд сияла круглая луна. На зелёной траве желтели весёлые одуванчики. На поле без устали стрекотали кузнечики. 7) Маленькая девочка с длинной косой стояла перед овальным зеркалом. Отважные рыцари ехали по дремучему лесу тайными тропами. Большая команда пиратского корабля высадилась на скалистый остров. 8) Умелый мастер изготовил прекрасное колье из чистого золота. Красная машина заехала задним ходом в подземный гараж. В огромном дворе высотного здания находились круглые клумбы.
- Дополните схему «Уровни организации организма человека».
- Тяжёлые ... — это повреждения, которые вызывают значительные нарушения в работе организма, требуют немедленной медицинской помощи и могут привести к длительной нетрудоспособности (например, переломы костей, разрывы мышц и сухожилий, сотрясение головного мозга).
- Упражнения на равновесие, с выполнением различных передвижений, прыжков, поворотов, выполняется на … Варианты: бревне; брусьях; дорожке; скамейке.
- Вычислите: 1 2/5 : 3/5 + 3/5 : 2 + 1 1/2 : 6 + 6 : 1 1/2.
- Выполнить деление с остатком: а) 6 410 749 : 77; б) 18 271 1914 : 38; в) 322 713 4506 : 21.
- На изображении видны задания 29: 1) Спиши. Поставь, где надо, точку. Дети идут в школу звенит звонок учитель входит в класс начался урок. 2) Спиши. Раздели слова для переноса: Доброта, героизм, отвага, внимание, прилежный, весёлый, трусливый. 3) Спиши. В 1 предложении подчеркни гласные, а во 2 предложении — согласные буквы. Наш класс. Наш класс большой и светлый. В классе есть парты, стол, стул, доска, на окнах цветы. Дежурные следят за порядком.
- Complete each sentence with the correct form of will or be going to: 1) I think it ___ rain later. 2) Look at those clouds! It ___ rain soon. 3) She ___ help you carry the bags. 4) We ___ visit my grandma this weekend. 5) I’m hungry. I ___ make a sandwich. 6) They ___ watch a movie tonight. It’s already planned. 7) Don’t worry, I ___ call you as soon as I arrive. 8) The baby is crying! I ___ pick her up. 9) He ___ start his new job on Monday. 10) She’s not sure yet, but maybe she ___ come to the party. 11) Be careful! You ___ spill the juice. 12) We ___ go shopping after lunch. 13) That box looks heavy. I ___ help you. 14) It’s late. We ___ miss the bus if we don’t leave now. 15) They ___ have a meeting at 3 PM. It’s on the schedule. 16) I think the team ___ win the championship. 17) We ___ move to a new apartment next month. 18) It’s very hot today. I ___ turn on the fan. 19) Look at that boy on the bike! He ___ fall! 20) I forgot to buy milk. I ___ go back to the store.
- Проведение предвыборной агитации не допускается: иностранными организациями; избирательными комиссиями; благотворительными организациями; доверенными лицами кандидатов.
- №6. Реши задачу: У Кролика было 52 баночек мёда. Винни-Пух в первый раз съел 16 баночек мёда, а во второй — ещё 8 баночек. Сколько баночек мёда осталось у Кролика после плотного обеда Винни-Пуха?
- Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата.
- Касательные в точках A и B к окружности с центром O пересекаются под углом 72°. Найдите угол ABO. Ответ дайте в градусах.
- У треугольника со сторонами 16 и 2 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- №6. Реши задачу: У Кролика было 52 баночек мёда. Вини-Пух в первый раз съел 16 баночек мёда, а во второй — ещё 8 баночек. Сколько баночек мёда осталось у Кролика после плотного обеда Вини-Пуха?
- 27. Преобразуйте именованные числа: а) 54 дм = ... м ... см; б) 73 мм = ... см ... мм; в) 5 м = ... дм; г) 2 м 5 дм = ... дм; д) 3 см 1 мм = ... мм; е) 3 дм = ... см.
- 26. Решите уравнения: а) x + 75 = 170; б) 230 + x = 310; в) x × 9 = 72; г) 91 : x = 7; д) x − 75 = 170; е) 425 − x = 13; ж) x : 12 = 5; з) 18 × x = 90; и) x + 19 = 80; к) 97 + x = 240; л) 15 × x = 60; м) 105 : x = 5.
- 25. С одного участка собрали 360 кг моркови, а с другого — в 3 раза больше. Половину всей моркови разложили в корзины, по 6 кг в каждую. Сколько корзин потребовалось?
- Вычислите: а) (-3) · (-4) · (-1) · 5; б) 3 · (-4,2) + 4; в) (-5) · (-7) - 23; г) (-16) : (-4) + 8 · (-2).
- Распредели имена существительные по родам. Выпиши их, вставляя пропущенные буквы: сугро_, кни_ка, перево_ка, со_нце, ж_л-ток, пол_тно, ко_рабль, ст_релка, мол_ко, т_блетка, к_ртина, сер_це, ч_йник, зв_зда, зв_но, крыл_цо, ш_повник, моч_лка.
- Запиши в столбик и вычисли: 378 + 564; 993 − 435; 892 + 19.
- … упражнения в гимнастике — это комбинации различных гимнастических упражнений в соединении с элементами акробатики и хореографии
- Сократите дроби: 1) \(\frac{x^2-x-6}{x-3}\); 2) \(\frac{2x+10}{x^2+x-20}\).
- Докажите, что треугольники подобны.
- Вычислите значение выражения \(\frac{(a-6)^2+4(a-6)+4}{a-4}\) при \(a=0{,}18\).
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства x² − 6x − 27 < 0?
- Выберите несколько вариантов ответа. Информационный стенд должен содержать: 1) информацию обо всех федеральных списках кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, и о выдвинувших их политических партиях; 2) информацию о каждом зарегистрированном кандидате, внесённом в избирательный бюллетень для голосования по соответствующему одномандатному избирательному округу; 3) образцы заполненных избирательных бюллетеней (без фамилий зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, наименований политических партий, выдвинувших федеральные списки кандидатов); 4) извлечения из уголовного законодательства Российской Федерации и законодательства Российской Федерации об административных правонарушениях, касающиеся ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации о выборах; 5) агитационные материалы зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, политических партий, выдвинувших федеральные списки кандидатов.
- 40. Вычислите и запишите ответ: 1) \(\frac{1}{9}+\frac{1}{27}\); 2) \(\frac{38}{49}-\frac{3}{7}\); 3) \(\frac{2}{3}+\frac{1}{9}\); 4) \(\frac{7}{8}+\frac{1}{2}\); 5) \(\frac{5}{7}-\frac{1}{2}\); 6) \(\frac{5}{6}-\frac{3}{5}\); 7) \(\frac{1}{9}-\frac{1}{27}\); 8) \(\frac{8}{9}-\frac{2}{7}\); 9) \(\frac{7}{8}-\frac{1}{2}\); 10) \(\frac{5}{26}+\frac{1}{6}\); 11) \(\frac{1}{10}-\frac{1}{11}\); 12) \(\frac{1}{3}+\frac{1}{7}\); 13) \(\frac{2}{7}+\frac{7}{9}\); 14) \(\frac{1}{2}+\frac{1}{8}\); 15) \(\frac{3}{5}+\frac{5}{6}\); 16) \(\frac{1}{2}-\frac{1}{8}\); 17) \(\frac{1}{12}+\frac{1}{3}\); 18) \(\frac{8}{9}-\frac{7}{8}\).
- 39. Решите уравнение: а) \(x+\frac{2}{7}=\frac{5}{14}\); б) \(x-\frac{1}{4}=\frac{6}{11}\); в) \(\frac{3}{8}+h=\frac{11}{18}\); г) \(\frac{4}{15}-y=\frac{7}{30}\); д) \(\frac{3}{8}+a=\frac{5}{6}\); е) \(\frac{7}{12}-y=\frac{3}{32}\); ж) \(\frac{5}{13}+t=\frac{7}{10}\); з) \(\frac{2}{3}-b=\frac{1}{5}\); и) \(t-\frac{1}{6}=\frac{11}{42}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
