База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как помочь человеку, попавшему в завал?
- Каковы причины прекращения дыхания при обмороке, как их обнаружить и устранить?
- В каком порядке следует оказывать помощь извлечённому из воды тонувшему человеку?
- Как удаляют инородные тела, попавшие в нос; в гортань?
- Что необходимо сделать, если человек возле вас начинает задыхаться?
- Перечислите основные правила гигиены дыхания.
- Почему жизненная ёмкость лёгких является важным показателем здоровья?
- Расскажите о болезнях легких. Как можно предупредить эти болезни?
- Как происходит заражение воздушно-капельным путём?
- Сделайте глубокий вдох и запишите результаты измерения, потом глубокий выдох и запишите новые результаты. Вычтите величину обхвата грудной клетки при выдохе из величины обхвата грудной клетки при вдохе, и вы определите экскурсию (расширение) грудной клетки. Чем разность больше, тем лучше. Занесите свои результаты в таблицу.
- Задержите дыхание на спокойном выдохе и измерьте обхват грудной клетки. Сзади мерная лента должна проходить под нижними углами лопаток, спереди у девушек она проходит над молочными железами, у юношей - через нижние сегменты сосков. Запишите результат.
- Подумайте: стоит ли есть «чистый» снег, сосать сосульки? В городе, да и в селе, много машин. Выхлопные газы и сажа далеко не безопасны для здоровья, ведь в них находятся опасные соединения. О заболевании горла речь не идёт – это и без того понятно!
- Аккуратно соберите верхний слой недавно выпавшего снега, дайте ему растаять и подготовьтесь к исследованию.
- Что такое инфекционные заболевания?
- Какие болезни передаются через воздух?
- Почему для организма жизненно важно поддерживать постоянство газового состава крови?
- Как происходит гуморальная регуляция дыхания? Почему благодаря ей при мышечной работе дыхание усиливается?
- Нарисуйте рефлекторные дуги чихания и кашля (известно, что центры этих рефлексов находятся в продолговатом мозге).
- Какими фактами можно подтвердить, что высшие центры головного мозга управляют дыхательным центром?
- Дыхательные движения регулируются автоматически дыхательным центром, находящимся в продолговатом мозге. Однако усилием воли мы можем задержать дыхание. Исходя из этого, ответьте: какая мышечная ткань - гладкая или поперечнополосатая - образует диафрагму?
- Какие органы обеспечивают вдох и выдох? Почему лёгкие не могут самостоятельно совершать дыхательные движения?
- Какую роль играет грудная клетка?
- Что такое газообмен?
- Каков состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха?
- Какие процессы происходят в лёгочных пузырьках? Какая система органов обеспечивает тканевое дыхание организма?
- У земноводных и пресмыкающихся имеется лёгочный мешок с ячеистыми стенками, а у млекопитающих и человека – множество мельчайших легочных пузырьков. В чём преимущество последних?
- Какое строение имеют лёгкие человека?
- В один из стаканов опустите стеклянную трубочку и через неё сделайте несколько выдохов. Что происходит с известковой водой? Сделайте вывод из опыта.
- Возьмите два стакана или колбу с известковой водой. Рассмотрите эту воду. Какого она цвета, прозрачна ли она?
- Каким образом кровь переносит кислород от лёгких к внутренним органам?
- Как изменялось строение лёгких у наземных позвоночных?
- Какую функцию выполняет гортань?
- Назовите дыхательные пути, через которые проходит воздух.
- Куда органы дыхания доставляют кислород – в альвеолы лёгких или к клеткам и тканям организма?
- Какое значение для организма имеют распад и окисление органических веществ клетки (биологическое окисление)?
- Из каких органов состоит дыхательная система млекопитающих?
- В связи с вопросом «Что необходимо делать для укрепления сердечно-сосудистой системы» ответьте: отметьте верные утверждения
- Что необходимо делать для укрепления сердечно-сосудистой системы?
- Как предупредить болезни сердечно-сосудистой системы?
- Какова скорость крови в артериях, капиллярах и венах?
- Как измеряется артериальное давление крови и почему принято измерять его на плечевой артерии?
- Как происходят нервная и гуморальная регуляции сердца?
- В чём заключается автоматизм сердечной деятельности и как он отражается на сердечном цикле?
- Как можно определить скорость движения крови в капиллярах ногтевого ложа?
- Опишите, используя рисунок 60, строение сердца и укажите роль клапанов сердца в обеспечении движения крови из предсердий в желудочки, из желудочков в артерии. Что показывают стрелки на рисунке?
- Каково значение венозных клапанов?
- Почему вредны перетяжки?
- По рисунку 63 проследите путь крови по малому и большому кругам кровообращения.
- Просмотрите таблицу 1 и выпишите особенности кровеносной системы, доказывающие принадлежность человека к млекопитающим животным, укажите их функциональное значение.
- В каких случаях надо учитывать резус-фактор?
- Почему при переливании крови следует учитывать группы крови донора и реципиента?
- Каково значение вакцин и лечебных сывороток? Чем они различаются?
- Что дало человечеству открытие иммунитета?
- В чём заслуга Луи Пастера и Ильи Ильича Мечникова?
- Какую функцию выполняют плазма крови, эритроциты, лейкоциты и тромбоциты?
- Какие особенности эритроцитов отличают млекопитающих от остальных классов позвоночных животных?
- Почему лимфатические узлы нельзя массировать?
- Проследите по рисунку 56 образование тканевой жидкости и лимфы и отток последней в вены большого круга. Какую роль при этом выполняют лимфатические узлы?
- (Глава «Кровь. Кровообращение») 1. К какой ткани относится кровь и почему?
- У пострадавшего – открытый перелом в области голени, артериальное кровотечение. В каком порядке следует действовать при оказании первой помощи?
- Что следует делать при носовом кровотечении?
- Как следует поступить, если травмирующий предмет находится глубоко в ране?
- Как накладывают закрутку?
- Каким способом можно остановить артериальное кровотечение?
- Как остановить капиллярное и венозное кровотечения?
- Чем, на ваш взгляд, опасно кровотечение?
- В каких сосудах скорость кровотока выше - капиллярах , венах или артериях?
- Сообщите о своих результатах домашнего опыты о влиянии курения на скорость кровотока ногтевого ложа и прокомментируйте их.
- Как влияют табак и алкоголь на сердце и сосуды?
- Как можно измерить степень физической работоспособности и тренированность сердца? Что такое функциональная проба и как её проводят?
- Какое значение имеет тренировка сердца?
- Как влияет на сердце и кровеносные сосуды подвижный образ жизни и к чему может привести гиподинамия (недостаточная подвижность)?
- Как можно использовать знания о вегетативных сосудистых рефлексов для тренировки сердца и сосудов?
- Какие вещества влияют на работу сердца гуморальным путём? Как вы думаете, могут ли они изменить последовательность сокращений отделов сердца?
- Как влияет на работу сердца центральная нервная система?
- Что такое автоматизм сердца?
- Сделайте 20 приседаний (если функциональная проба проводится в классе, то лучше её выполнять по команде учителя, чтобы ритм приседаний был для всех одинаков). После окончания выполнения упражнения быстро сядьте на своё место и в течение 10 секунд посчитайте пульс. Такой же подсчёт надо выполнить спустя 1, 2, 3, 4, 5 минут. Определите ЧСС после нагрузки и динамику возвращения её к состоянию покоя. Полученные значения, умножив на 6, занесите в протокол. Так мы получим ЧСС после работы спустя 1, 2, 3, 4, 5 минут и сможем построить график. На оси абсцисс откладывают время, на оси ординат – величину ЧСС. График поможет определить время возвращения ЧСС к состоянию покоя. Сравнив эти данные с нормативными, вы сможете судить о состоянии своей сосудистой системы. Если ЧСС увеличилась меньше чем на 1/3, результаты хорошие, если больше – то плохие. После нагрузки пульс должен вернуться к исходному состоянию не более чем за 2 минуты. Временное понижение ЧСС относительно исходного уровня является нормальной реакцией здорового организма.
- Попробуйте определить частоту сердечных сокращений в состоянии покоя и после 20 приседаний. Поскольку каждому удару сердца соответствует пульсовый толчок, измерять величину реакции можно по их количеству. Для проведения функциональной пробы надо сделать следующее. Определите частоту сердечных сокращений (ЧСС) в состоянии покоя. Для этого три раза подсчитайте число пульсовых сокращений за 10 секунд, возьмите среднее и умножьте на 6. В норме оно должно быть в пределах 65-79 сокращений в минуту.
- Какое физическое качество человека развивают занятия бегом на дальние дистанции и катание на лыжах? Какие органы при этом тренируются?
- Какая система органов руководит работой организма?
- Почему артерии имеют более толстые стенки, чем капилляры?
- Каковы фазы сердечной деятельности? Что происходит в каждой из них?
- Какую функцию выполняют клапаны сердца? Как они действуют?
- Где расположено сердце? Какое строение оно имеет?
- Что входит в систему органов кровообращения?
- *. Что происходит при переливании резус-положительной крови резус-отрицательному больному?
- Как предупредить тканевую несовместимость при переливании крови?
- Несовместимость тканей вызывает иммунную реакцию, в результате которой пересаженная ткань отторгается. Почему?
- Какая разница между активным и пассивным иммунитетом? Какой из них действует более длительное время?
- Чем лечебная сыворотка отличается от вакцины?
- Как вакцины были созданы для предупредительных прививок?
- Что такое иммунитет? Перечислите органы иммунной системы. Сравните клеточный и гуморальный иммунитет.
- *. Чем эритроциты человека отличаются от эритроцитов лягушки?
- Как происходит свёртывание крови?
- Каковы функции лимфоцитов?
- Кто открыл явление фагоцитоза? Как он осуществляется?
- Назовите форменные элементы крови и их функции.
- Каково значение крови? Из чего она состоит?
- Из каких компонентов состоит внутренняя среда организма человека? Как они связаны между собой?
- В связи с вопросом «Как наиболее рационально распределять физическую нагрузку» ответьте: отметьте верные утверждения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.