База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как эндокринная система влияет на развитие головного мозга?
- Как нервная система регулирует работу эндокринной системы?
- Как взаимодействуют нервная и эндокринная системы при регуляции работы внутренних органов?
- Что собой представляют гормоны?
- Какие железы относятся к эндокринной системе, а какие нет?
- Найдите на рисунке 23 основные отделы головного мозга: продолговатый мозг, средний мозг, мост, мозжечок, промежуточный мозг и большие полушария головного мозга. Охарактеризуйте функции каждого отдела головного мозга.
- Где находится головной мозг? Как он связан с другими органами тела?
- *. Найдите на рисунке 19 спинномозговые ганглии и ганглии симпатического ствола. Укажите, где показаны эти ганглии на рисунках, изображающих дуги соматического и автономного (вегетативного) рефлексов.
- Рассмотрите рисунок 19. Найдите спинномозговой канал, центральный канал, серое и белое вещество. Объясните их значение.
- Где расположен спинной мозг? Какое значение имеет спинномозговая жидкость? Где она находится?
- Как взаимодействуют нервная и эндокринная системы при переходе организма от состояния напряжения к отдыху?
- Как взаимодействуют симпатический подотдел автономной нервной системы и гормоны надпочечников?
- Что такое нейрогормоны?
- Как регулирует головной мозг работу гипофиза, а через него и другие железы внутренней секреции?
- Расскажите, какое заболевание, влияющее на развитие мозга, вызывает недостаток гормона щитовидной железы и каким образом оно проявляется?
- Как происходит согласование в работе отделов нервной системы?
- Из каких двух подотделов состоит автономный отдел нервной системы? Какова функция каждого подотдела?
- Какие функции выполняют соматический и вегетативный (автономный) отделы нервной системы? В чём их сходство и различия?
- *. Прижмитесь правой стороной тела к стене так, чтобы правые рука и нога, включая правую ступню, плотно прижимались к стене. Теперь попробуйте отвести влево левую ногу. Удаётся ли это? Объясните причину.
- Какое значение имеют прямые и обратные связи?
- Чем управляет соматический отдел нервной системы, а чем вегетативный?
- Объясните, какое значение имеют синапсы в передаче возбуждающих и тормозящих сигналов последующему нейрону или клеткам исполнительного органа.
- Из каких нейронов состоит рефлекторная дуга безусловного рефлекса?
- Перечислите функции нервной системы.
- *. Нарисуйте схему подразделения нервной системы на центральную и периферическую.
- В чём причина сахарного диабета?
- Какие железы внутренней секреции стимулируют половое созревание и появление вторичных половых признаков?
- Какие заболевания возникают при нарушении функции щитовидной железы?
- На какие органоиды клетки влияет гормон роста гипофиза? На какие клеточные органоиды влияют гормоны щитовидной железы?
- 2*. Какими чертами обладают гипофизарные лилипуты и гиганты? В каком возрасте произошло нарушение функций их гипофиза?
- Найдите на рисунке 13 гипофиз и расскажите о функции одного из его гормонов.
- *. Дайте сравнительную характеристику нервной и гуморальной регуляций.
- Перечислите функции эндокринной системы.
- *. Чем объяснить, что гормоны выделяются железами всю жизнь, но с разной интенсивностью?
- Почему, выполнив свою задачу, гормон разрушается?
- Охарактеризуйте свойства гормонов.
- Какие железы относятся к железам смешанной секреции?
- Чем железы внутренней секреции отличаются от желез внешней секреции?
- Отметьте верные утверждения.
- *. Заполните в рабочей тетради таблицу.
- Перечислите уровни организации организма.
- Дайте определение ткани, органа и системы органов.
- Опишите процесс деления соматической клетки.
- В чём проявляется основное свойство мышечной клетки, мышечного волокна?
- Раскройте роль нуклеиновых кислот в клетке.
- Какую функцию в обмене веществ выполняют ферменты?
- Укажите основные процессы клеточного обмена.
- Рассмотрите рисунок 6. Назовите органоиды клетки и их функции.
- Как возникла социальная среда и какие преимущества и проблемы она создала?
- Укажите факторы природной и социальной среды.
- Какие уровни организации организма вам известны?
- *. Какие системы органов выполняют исполнительную, а какие регуляторную функцию?
- *. Назовите системы органов, снабжающие клетки питательными веществами и кислородом и удаляющие продукты распада.
- *. Почему скелет и мышцы рассматривают вместе?
- *. Какие системы органов выполняют защитную функцию?
- Перечислите известные вам системы органов.
- Как работает синапс?
- Перечислите функции дендрита и аксона.
- Опишите строение нейрона.
- *. Чем поперечнополосатые мышечные волокна отличаются от клеток гладкой мышечной ткани? Каковы особенности мышечной ткани сердца?
- По каким признакам можно узнать соединительную ткань?
- Какие признаки характерны для эпителиальной ткани?
- Что такое ткань? Какие ткани встречаются у позвоночных животных и человека?
- Приведите в рабочее состояние микроскоп: осветите поле зрения; определите увеличение микроскопа, перемножив кратность окуляра на кратность объектива. Рассмотрите препарат сначала при малом, затем при большом увеличении. Найдите искомую ткань, пользуясь рисунками 9-12. Опишите рассматриваемый объект в таблице по образцу. Найдите на рисунках 9-12 объект, который вы рассматривали, и сверьте с ним свой рисунок.
- Чем отличается рост от развития?
- Как происходит деление соматической клетки?
- *. Какими свойствами обладает клетка? Из каких процессов складывается происходящий в ней обмен веществ? В чем проявляется возбудимость клетки?
- 5*. Прочитайте в Приложении текст «О ферментах». Выполните описанные там опыты и объясните, почему варёный картофельный клубень не способен разложить пероксид водорода. Ответьте на вопрос: стоит ли кипятить белье в мыльном порошке, содержащем ферменты? Поясните ответ.
- Может ли клетка функционировать без воды? Ответ объясните.
- Из каких основных веществ состоит клетка?
- Какую функцию выполняют клеточные органоиды? Заполните таблицу в рабочей тетради.
- Назовите основные части клетки и объясните их назначение.
- Что доказывает равноценность рас и принадлежность их к одному виду?
- Что такое расы?
- Почему особенности строения тела кроманьонцев сохранились у современного человека почти без изменений?
- Перечислите основные особенности древнейшего человека.
- Кто из предков человека первым освоил трудовую деятельность?
- Что послужило причиной возникновения прямохождения у австралопитеков?
- Какие органы находятся в грудной и брюшной полостях?
- Чтобы определить длину брюк, надо растянуть их в разведённых руках. Если это удаётся сделать и брюки не провисают они подходят. Какие анатомические закономерности подтверждаются этим примером? Для всех ли людей этот приём подходит?
- Назовите известные вам части тела. Укажите, какие пропорции существуют между ними.
- В физическом кабинете разбился ртутный прибор, и часть ртути вылилась на пол. К кому нужно обратиться – к медикам районной поликлиники, или к сотрудникам санитарно-эпидемиологической станции? Объясните свой ответ.
- Что изучает гигиена? Назовите её исследовательские методы.
- Почему анатомию и физиологию человека мы изучаем в одном разделе курса биологии?
- Что изучает анатомия и физиология человека? Назовите их методы исследования.
- 5. При каких натуральных значениях a оба выражения \(\frac{126}{a}\) и \(\frac{72}{a}\) принимают натуральные значения?
- 4. Чтобы сварить варенье, нужно взять 1 часть воды, 7 частей ягод и 8 частей сахара (по массе). Сколько нужно взять сахара, чтобы сварить варенье из 4,27 кг ягод?
- 3. Решите уравнение: а) 3,9x + 8,1x + 25,749 = 69,069; б) 18,5 − (x − 2,2) = 11,8.
- 2. Найдите значение выражения: а) 24,3 : 6 − 0,35 : 7 + 3,2 · 19; б) 47,978 · 1000 − 47,978 : 10.
- 1. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 525 и 675.
- Объясните, почему необходимо рационально использовать и охранять диких животных.
- Объясните, какую роль играют животные в экосистемах.
- Охарактеризуйте уровни организации органического мира на примере животных.
- Назовите органы, образующие одну из систем у млекопитающих: опорно-двигательную, пищеварительную, дыхательную, выделительную, кровеносную или нервную. Каково значение каждой из этих систем?
- Объясните, как происходила эволюция систем органов членистоногих на примере одной из систем: а) пищеварительной; б) дыхательной; в) кровеносной; г) нервной; д) выделительной; е) размножения; ж) органов чувств.
- Охарактеризуйте понятие «система органов». Назовите органы, образующие какую-либо систему членистоногих: а) опорно-двигательную; б) пищеварительную; в) дыхательную; г) выделительную д) кровеносную; е) нервную.
- Назовите различия в строении одноклеточных и многоклеточных организмов. Поясните на примере простейшего и кишечнополостного животного.
- Назовите и опишите типы ткани животных на конкретных примерах. Укажите, в какой группе они впервые появляются, каковы их строение и функции.
- Дайте определение тканям. Назовите основные типы животных тканей. В чем их отличие от растительных тканей?
- Установите последовательность систематических категорий: отряд, царство, класс, тип, семейство, вид, род. Поясните на конкретных примерах.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.