База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) Вычисли: (1/4 - 2/3) * 36
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Капусты огородной?
- 11.3. Составьте описание плода Капусты огородной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Капусты огородной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Рассаду каких двух растений из перечисленных в таблице высаживают в открытый грунт в начале июня?
- На выращивание рассады какого растения из перечисленных в таблице потребуется меньше всего времени?
- Семена каких двух растений из перечисленных в таблице дают всходы на 3-4-й день после посева?
- 20 You can swim/see a play at the theatre
- 19 You can see fish/watch football at the aquarium.
- 18 You can find a book/take pictures at the library.
- 17 You can exercise/relax at the gym.
- 16 You can have a picnic/watch a film at the cinema.
- C Underline the correct words. e.g. You can buy bread/have a snack at the baker's
- 6 (do/homework) He
- 5 (post/a letter) He
- 4 (wash/the dishes) he
- 3 Напиши предложения, как в примере. 1 (play/tennis) Iam.going.to.play... tennis. 2 (play/football) They 3 (sleep) We
- 2 Посмотри, прочитай и отметь верные (✓) и неверные (х) предложения. 1 The man is going to fall. 2 The girls are going to play basketball. 3 The woman is going to buy a cake. 4 It's going to rain. 5 The boys are going to play tennis. 6 The cat is going to climb the tree.
- Сопоставь ионы и названия химических соединений, в состав которых они входят.
- А15. Верны ли следующие суждения? А. Папоротники никогда не цветут. Б. Папоротники размножаются семенами.
- А 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к:
- А13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных:
- А12. К высшим споровым растениям относятся:
- А11. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т5П1 соответствует семейству:
- А 10. Мхи относят к высшим растениям, так как
- А 9. К двудольным растениям относится:
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их:
- А 7. Чем представлено тело водорослей?
- А 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют:
- А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют:
- А 4. Морской капустой называют:
- А4. Лишайник - это комплексный организм, состоящий из:
- А 3. Бактерии переносят неблагоприятные условия в состоянии
- А 2. Какой признак характерен только для бактерий:
- А 1. Науку о грибах называют:
- Диаметры AB и CD окружности пересекаются в точке O. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=140°.
- Имущественный комплекс, в котором объединены научно-исследовательские институты, объекты индустрии, деловые центры, выставочные площадки, учебные заведения, а также обслуживающие объекты: средства транспорта, подъездные пути, жилые поселки, охрана - это
- Никифорова Ксения 12.05.2026- Иккемешле япала ячесене тупӑр, пулӑвне ӑнлантарӑр. 10. Тереслер. Кирле ҫерте кавычка лартӑр. 1937-1941 ҫулсенче Владимир Иванишин композитор перремеш чӑваш опери - (Н,н)арспи ҫырать. (Ш,ш)упашкарта музыка театре уҫӑлни чӑваш композиторесене пысӑк калӑпӑшлӑ хайлавсем ҫырма хавхалантарать. 1960 ҫулта ун сцени синче Ф.Васильеван (Ш,ш)ывармань оперине лартаҫҫе, каярахпа (х)амарял, (4.ч)акка, (С,с)арпике тата ытти чаваш опери-балетне. Пёр йышши членсене тупӑр. Композиторесене сӑмахан тытӑмне ӑнлантарӑр.
- 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня? 1) в 1,6 раза. 2) в 100 раз. 3) в 10 раз. 4) массы одинаковы.
- 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить? 1) Слева направо. 2) Справа налево. 3) Останется на месте. 4) Нельзя определить.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1.5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 2) 3 кПа. 3) 0.3 кПа. 4) 300 кПа.
- 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения.
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м², плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды.
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц – атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- Прочитайте прогноз погоды на 5 сентября для посёлка Хатанга: «В Хатанге сохранится ясная погода без осадков, днём воздух прогреется до 9 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Хатанге ожидается ясная погода без осадков.
- Алексей из Читы прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 5 сентября, ожидается похолодание, в дневные часы температура воздуха опустится до 9 градусов по Цельсию, ночью – до 5 градусов, пройдут дожди, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- 1.Дополни числа до 800 числа: 700, 710, 720, 730, 740, 750, 760, 770, 780, 790, 800 2. дополни числа до 800 числа: 700, 710, 720, 730, 740, 750, 760, 770, 780, 790, 800
- Choose any of the climatograms above. Indicate the number of this climatogram in the table heading and fill in the table of climatic indicators, using the data from the corresponding climatogram.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу. Элемент A B Название химического элемента Номер периода группы Металл или неметалл Формул высше оксид
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы. 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Обоснуйте свой выбор.
- У тебя осталось 8 бусин Вот, теперь можно и на вопрос ответить. Что характерно для внутриорганизменной среды обитания? Выбери верные варианты ответа. Резкие перепады температуры Недостаток кислорода Тесное пространство Высокая плотность
- Please provide the OCR result for the image.
- Вопрос урока: Кто такие купцы и как происходило формирование купеческого сословия в Сибири, какой вклад они внесли в развитие Тюменского края?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте ударение. Выделите в глаголах приставки. Какие глаголы отвечают на вопрос что сделать, а какие их. На какой вопрос отвечают другие глаголы?
- Из пункта А в направления пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, ехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 1. На рисунке О₁ — центр окружности, описанной около треугольника KPS, O₂ — центр окружности, вписанной в треугольник BEF, OH и OM — перпендикуляры к сторонам треугольников. Укажите верные утверждения. 1) O₁S — радиус окружности, описанной около треугольника SPK. 2) O₂F — радиус окружности, описанной около треугольника BEF. 3) OH — радиус окружности, вписанной в треугольник SPK. 4) O₂M — радиус окружности, вписанной в треугольник BEF. 5) SO₂ — биссектриса угла KSP. 6) FO₂ — биссектриса угла BFE. 7) H — середина стороны KS. 8) M — середина стороны EF.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, лишайники, животные.
- 5 Как отличить муравьиную и уксусную кислоты? Запишите уравнения соответствующих реакций.
- 4 С какими из указанных ниже веществ будет реагировать этиловый спирт: бромоводород, водород, натрий, медь, оксид меди (ІІ). Напишите уравнения соответствующих реакций и укажите условия их протекания.
- 3 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: метан → ацетилен → этаналь → этанол → уксусно-этиловый эфир
- 2 Напишите четыре структурные формулы и названия изомеров для вещества С4Н100. Укажите типы изомерии.
- 1 Напишите структурные формулы следующих соединений: a) 3-этилпентанол-3; б) 2-метилпропаналь; в) 2,2-диметилбутановая кислота; г) этилацетат; д) диэтиловый эфир.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся к каждому элементу первого столбища подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ ТИПЫ МОРЕЙ A) A 1) внутреннее Б) Б 2) окраинное B) B Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Через морские приливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Тихий и Северный Ледовитый океаны. Ответ:
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено море Лаптевых. Ответ:
- Впишите ответ. Угол при вершине равнобедренного треугольника ABC равен 110°. CH – высота. Найдите ∠ ACH.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Беллатрикс.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Беллатрикс.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Орион\Звёзды\Беллатрикс.jpg Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 8. Оцените результаты обучения. Я умею определять широту. Я умею находить на карте объекты по координатам. Что для меня оказалось сложным?
- 7. Какая из точек на карте находится дальше от экватора?
- 6. Определите широту городов:
- 5. Заполните таблицу.
- 4. Заполните таблицу.
- 3. На рисунке обозначьте экватор; тропики; полярные круги. Штриховкой разного цвета покажите северную и южную широту.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Разрыв страницы Тип: Класс: Переходная форма от Признаки класса: Признаки класса: Археоптерикс K --- OCR End ---
- Complete the text with the correct grammatical forms from the options provided. Choose the correct option for each blank (A-E) and write the corresponding number (1, 2, or 3) in the table below.
- Укажите время с точностью до половины века, когда на российский престол взошёл Борис Годунов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? Ответ:
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В. Ответ:
- 44445 11005
- 44445 11005 1455 :(424-659)+/129243).38 424 129 659 65 43 86
- 11) Решить уравнение $3x^2 – 7x + 4 = 0$. В ответе указать меньший корень.
- 10) Решить уравнение $2x^2 - 7x + 5 = 0$. Если корней несколько, найти их произведение.
- 9) Найти дискриминант квадратного уравнения $5 - x^2 - 4x = 0$.
- 8) Решить уравнение $x^2 - 36 = 0$.
- 7) Какому промежутку принадлежит число $\sqrt{56}$
- 6) Вычислить $\sqrt{18} - \sqrt{32} - \sqrt{72}$
- 5) Вычислить $(\sqrt{5} - \sqrt{2})(\sqrt{5} + \sqrt{2})$.
- 4) Упростить выражение $a^{-5} \cdot a^3$ и найти его значение при $a = 2$.
- 3) Сократить дробь $\frac{x^2 - 1}{x^2 + 2x + 1}$ и найти её значение при $x = -3$.
- 2) Вычислить $\frac{4-10.46}{4-7}$.
- 1) Вычислить 78 · (72)⁻³.
- Сопоставь расширения файлов и виды файлов, которым они соответствуют.
- Решите уравнение: 1/3x + 1/4x + 1/8x = 34/45;
- Поезд прошел 231 км за 3,5 ч. Сколько километров он проидет за 4,8 ч с той же скоростью?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.