База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком направлении от родника расположена башня?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 2 см. Вычисли его периметр и площадь.
- 2. В вокальную студию пришли заниматься 40 мальчиков и 60 девочек. Всех детей распределили по кабинетам, по 20 человек в каждый. Сколько кабинетов заняли дети?
- 1. За 4 одинаковых блокнота заплатили 48 р. Сколько таких блокнотов можно купить на 60 р.?
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- Немецкому философу К. Марксу (1818 1883) принадлежит следующее высказ «В науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть её си вершин, кто, не страшась усталости, карабкается по её каменистым тропам». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «наука»? Ответ.
- В прямоугольном равнобедренном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СН. Найдите её длину, если АВ = 44.
- Найдите пятый член арифметической прогрессии, если четвёртый её член равен 11, а шестой равен 29.
- № 4. Постройте биссектрису угла А
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF=NK (рис.65). Докажите, что ∠MNK=∠MNF.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А- точка касания). Найдите радиус окружности, если ОВ=10 см и ∠ABO=30°.
- № 1. На рисунке 64 точка О - центр окружности, ∠MON=68°. Найдите угол МКN.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 8. Возводя в куб двучлен 5х-у, ученик записал результат так: (5x - y)³ = 125x³ - 75x²y + 15xy - y³, допустив при этом ошибку. Найдите её и исправьте.
- 7. Возведите в куб: б) разность числа а и половины числа b;
- 7. Возведите в куб: а) сумму утроенного числа а и удвоенного числа b;
- Возведите двучлен в куб: в) (2x - 7y)³
- Возведите двучлен в куб: б) (5a + b)³
- Возведите двучлен в куб: a) (b - 3x)³
- Возведите двучлен в куб: (a + 4y)³
- 6. Шрифты чертежные бывают: а) прописной, б) строчной, прямой, г) косоугольной.
- Маша поднимает свою собаку с помощью неподвижного блока с КПД 75%. Какую силу прикладывает Маша, если вес собаки равен 300 Н?
- 2. а) Постройте график функции y = 2x - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение y при x = 1.5.
- What is the number?
- Если отсутствуют наследники как по закону, так и по завещанию, либо никто из наследников не имеет права наследовать или все наследники отстранены от наследования, либо никто из наследников не принял наследства, либо все наследники отказались от наследства и при этом никто из них не указал, что отказывается в пользу другого наследника, имущество умершего считается ...
- This is Town Mouse's bedroom. Look! There's a big ... and a lovely ... . There's a nice ... in his bedroom too.
- 6. What is the speaker happy with?
- 5. How much do people spend on fashionable things?
- 4. The craziest fashion is the luxury
- 3. Keeping up with fashion is
- 2. According to the speaker who tells us about fashion.
- 1. According to the speaker fashion is
- Example:0. What places tell us what is 'in' and 'out' this summer?
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 3. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисун-ке, будут равны
- 2. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисун-ке, будут равны
- 1. Прямоугольные треугольники, изображенные на рисун-ке, будут равны
- Отрезки BC и DE лежат на параллельных прямых. Отрезки DC и BE пересекаются в точке А. Известно, что внешний угол при вершине В треугольника АВС равен 144°, а внешний угол при вершине D треугольника DAE равен 126°. Определи вид треугольника DAE.
- 9) Выполните синтаксический разбор предложений. Вставьте буквы.
- 8) Спишите, найдите в предложениях обращения, выделите их запятыми и овалами.
- 7) Спишите, расставьте знаки препинания при прямой речи. Сделайте схемы.
- 6) Спишите, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) каждого предложения.
- 5) Спишите, подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы) в предложении. Укажите верное объяснение постановки запятой на месте пропуска или её отсутствия.
- 4) Спишите, подчеркните основы предложений. Рядом с простыми предложениями напишите букву П., рядом со сложными — С.
- 3) Спишите, раскройте скобки. Укажите ряд со слитным написанием НЕ со всех слов.
- 2) Спишите, вставьте буквы. Укажите ряд с пропуском буквы И.
- 1) Спишите, вставьте буквы. Укажите ряд с пропуском одинаковой буквы во всех его словах.
- Fill in the gaps with the idioms. 1 Don't try to finish all your work at once. ____. 2 I've told Mary that she should save her money on clothes. ____. 3 He suddenly felt dizzy. Everything seemed to be ____. 4 She has been studying hard for her exams. ____, she is preparing for her university years. 5 The teacher went ____ when she heard about the students' excellent exam results.
- Match the idioms to their meanings. 1 slowly, carefully 2 continue without stopping 3 many times 4 moving in circles 5 considering everything
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. 1 Sheila ____ law and ____ her degree a year ago. She's now ____ as a lawyer. While at university, she met James. They ____ married in two months' time. 2 My aunt and her husband ____ a child not long ago, so they decided to ____ to a bigger house. 3 My elder brother decided to ____ his job as a sales assistant and ____ his own business. 4 When my mother ____ her driving licence, she will ____ a car. 5 My best friend will ____ school because her parents have accepted new jobs. They will be ____ next month.
- Here is the original image:
- Через вершину С треугольника CDE параллельно стороне ED провели прямую AB. Известно, что CF - биссектриса угла DCE, ∠CDF = 45°, ∠CEF = 55°. Найдите угол ACF. Ответ дайте в градусах.
- В классе 28 учащихся. 14 из них после школы ходят в кружок лепки, а 10 человек посещают изостудию. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся, который ходит в кружок лепки, посещает изостудию. 2) Найдётся 4 учащихся, которые не ходят в кружок лепки и не посещают изостудию. 3) Меньше 11 учащихся и ходят в кружок лепки, и посещают изостудию. 4) Найдётся 12 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок лепки.
- Найдите значение выражения (80^2 - 2^4) / (78 * 82)
- Вычислите: (3/4)^4 * (16/3)^2
- Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены). 1. Найдите предложение с вводным словом, подчеркните вводное слово. 1) Всё происходящее на птичьем рынке казалось калейдоскопом красок и звуков. 2) Дрозд будто размышляя о вечных вопросах невозмутимо сидел в клетке. 3) Возможно за это своё равнодушие дрозд и почитается рассудительной птицей. 2. Подберите к вводному слову синоним, запишите его. Ответ:
- Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены). 1. Найдите предложение с обособленным обстоятельством. Подчеркните выбранное предложение. (1) В рыбном отделе продаются карасики улитки лягушки тритоны. (2) Речные жуки карабкающиеся через карасей шныряют по поверхности. (3) Около вёдер с рыбой приставая ко всем с советами ходит старик- любитель. 2. Найдите верное объяснение постановки знаков препинания в этом предложении. Запишите номер правильного ответа. 1) обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом, выделяется запятыми 2) обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в середине предложения, поэтому выделяется двумя запятыми 3) обстоятельство выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, поэтому обособляется 4) обстоятельство выражено деепричастным оборотом, который находится в начале предложения и выделяется одной запятой Ответ:
- Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены). 1. Найдите предложение с обособленным распространённым определением. Подчеркните выбранное предложение. (1) Птичий рынок расположенный на Трубной площади открыт по воскресеньям. (2) Птицы щебечут в клетках поглядывая с завистью на свободных голубей. (3) Бестолково суетятся будто раки в решете сотни покупателей на рынке. 2. Найдите наиболее полное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. Запишите номер правильного ответа. Запятая (-ые) ставится (-ятся), потому что 1) есть сравнительный оборот 2) есть причастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее после определяемого слова (имени существительного) в середине предложения 3) есть деепричастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее после определяемого слова (глагола) в конце предложения 4) есть причастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее до определяемого слова в середине предложения 5) есть причастие с зависимыми словами, стоящее после определяемого слова 6) есть сравнительный оборот, выраженный союзом и словосочетанием, который стоит в середине предложения 7) есть деепричастие с зависимым (-ми) словом (-ами), стоящее в конце предложения Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 5. Решите уравнение (3х+ 42)(4,8 – 0,6x) = 0.
- 4. В двух цистернах было поровну воды. Когда из первой цистерны взяли 54 л воды, а из второй ... л, то в первой цистерне осталось в 4 раза меньше воды, чем во второй. Сколько литров воды было в каждой цистерне вначале?
- 3. Найдите корень уравнения: 1) 0,6(x-2) + 4,6 = 0,4(7 + x); 2) \frac{x-1}{5-x}=\frac{2}{9}
- 2. Три брата собрали 88 кг яблок. Старший собрал в 3 раза больше, чем младший, а средний - на ? кг больше, чем младший. Сколько килограммов яблок собрал младший брат?
- 1. Решите уравнение 17х - 8 = 20x + 7.
- 9. В каком предложении перед союзом и должна быть запятая? 1) Тем утром было тепло и солнечно и мы решили пойти купаться на наше озеро. 2) На школьных праздниках и концертах всегда выступают старшеклассники и малыши. 3) Они посмотрели все фильмы с участием этого актёра и прочитали все интервью, которые он давал в различных журналах и газетах. 4) Снег плотно укрыл землю своим белоснежным одеялом, накинул пушистые муфты на ветви деревьев и кустарников и надел снежные
- 8. В каком предложении ТАК(ЖЕ) пишется раздельно? 1) Мы долго гуляли по городу, заходили в Эрмитаж и Русский музей, так(же) в Казанский собор. 2) Так(же), как и моя подруга, я хочу поехать в Прагу. 3) На празднике дети пели, танцевали, играли, а так(же) читали стихи. 4) Миша, Вова, а так(же) Коля приняли участие в городской олимпиаде по литературе.
- 7. В каком ряду оба слова с НЕ пишутся слитно. 1) ничем (не) нарушаемая тишина, (не)большое озеро 2) (не)легко решить, (не)смотря на предсказания 3) путь (не) окончен, (не)стерпимая боль 4) (не) на кого надеяться, (не) знакомец
- 6. В каком предложении выделенное слово пишется слитно. 1) На лыжах (по) этому полю мы шли впервые. 2) Что (бы) подарить другу на день рождения. 3) (В)начале апреля к нам вернутся птицы. 4) Это событие нас то(же) удивило.
- 5. Укажите ошибку в употреблении служебных частей речи. 1) оплатить за билет 2) указать на недостатки 3) вера в правоту 4) согласно графику
- 4. В каком предложении нет частицы. 1) Вот уже кое-где мелькают деревья. 2) Понравилась ли тебе музыка? 3) Бежит и бежит вдаль дорога. 4) Ты же сам написал мне письмо.
- 3. Укажите подчинительный союз 1) тоже 2) что 3) или 4) однако
- 2. В каком предложении используется не производный предлог, а существительное с предлогом? 1) Мы хотели бы поговорить (на)счёт оформления реферата. 2) (В)виду болезни преподавателя уроки отменяются. 3) (На)встречу выпускников старался прийти каждый. 4) Купи, пожалуйста, ряженку (в)место кефира.
- 1. Выберите ошибочное утверждение. 1) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи слов в словосочетании и предложении. 2) Предлог – служебная часть речи, служащая для связи однородных членов предложения.
- 950. Разложите на множители многочлен: a) 5x² - 5y²; б) ат² – ап²; в) 2ах² - 2ау²; г) 9р² – 9; д) 16х² – 4; e) 75-27c².
- 1,2 : 2,4=
- 2:4=
- 8:0,4=
- 6,9 : 1,3=
- 4,8 : 2=
- 60 · 0,07=
- 0,05 · 1,2=
- 1,3 · 0,6=
- 3,6 · 2=
- 1,2 · 4=
- 6 Образование и просвещение. Время требовало грамотных и просвещённых людей. В первой четверти XVIII в. в Симбирском крае открылись государственные цифирные школы для мальчиков из семей чиновников, дворян, духовенства и купечества. С середины XVIII в. на основе цифирных стали создавать гарнизОнные школы. С 1770-х гг. в такой школе учили грамоте и арифметике сыновей нижних воинских чинов и в Симбирске. Дворянские «недоросли» преимущественно обучались дома. В конце XVIII в. в Симбирске появились частные пансионы «для дворянских детей обоего пола» с преподаванием русского и иностранных языков, арифметики, географии и рисования. В 1786 г. по утверждённому правительством Уставу в Симбир- ске, как и в 25 других губернских городах Российской империи, открылось четырёхклассное главное народное училище (в 1809 г. оно было преобразовано в мужскую гимназию). Вскоре в уездных городах Симбирского наместничества — Алатыре, Ставрополе, Сызрани, Тагае и Карсуне — были открыты малые двухклассные училища.
- 3 ∠ABD = 36°, ∠ADB = 63°. Найдите ∠ACD.
- При коньковом ходе в лыжном спорте высота палок должна достигать ...
- 1. Найти сумму двух произведений удобным способом. 323 · 78 и 323 · 22 452 · 7 и 452 · 3 2. Выполнить умножение. 7483 · 36 = 807 · 304 = 15645 · 19 = 3. Вычислить значение выражения. 705 · 122 · (26739 – 514 · 52) = 4. Решить задачу. Лыжник шел на лыжах 15 мин., проходя в минуту 200 метров. Затем он уменьшил скорость на 15 м/мин. и через 20 минут после этого дошел до базы. Какое расстояние прошел лыжник?
- 3) 0,24:0,6
- г) 3,4-1,8
- ж) 0,9:0,3
- в) 1,2-0,5
- е) 1,6-0,2
- б) 2,35+6,1
- 4. Выполните действие: a) 0,6+0,4 д) 0,3-0,4 5. Округлите числа до сотых a)12 126
- ДЗ_После урока 6 класс 18 урок ... 6 класс. Биология. Урок №18 6 класс. Биология Урок №18. Опыление. Соцветия Домашнее задание Задание №1. Рассмотри соцветие. Простое оно или сложное? Как называется такой тип соцветия? Приведи примеры двух растений, у которых именно такое соцветие. Задание №2. Представь, что ты PR-менеджер — специалист, отвечающий за создание благоприятного имиджа фирмы «Цветущая планета». Перед тобой стоит задача: оценить факторы, влияющие на посещаемость цветков насекомыми. Почему насекомые летят на одни цветки и не летят на другие? Совместно с Менеджером по рекламе (пригласи в помощь кого-то из взрослых в твоей семье) придумайте как можно больше рекламных пиар-ходов для растений, что увеличит число насекомых опылителей, прилетающих к ним. Задание №3*. Не секрет, что в рацион питания человека входят корни, стебли, листья, семена и плоды растений. Можно ли найти примеры растений, у которых человек употребляет в пищу цветки? *Задание повышенного уровня трудности (необязательно к выполнению). Рекомендуется делать по желанию ученика, если все предыдущие задания завершены. С тебя можно брать пример! https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Inflorescences_Head_Kwiatostan_Koszyczek.svg
- Расскажи про собаку, которая впервые увидела снег.
- Задание 10: Какие выражения использует автор, чтобы показать оживление природы в тексте «Весна в лесу»? Выбери и запиши их номера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.