База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите знак производной в точке хо = 0 для f(x) = \(\frac{2x-1}{3x+2}\)
- Определите вариант, в котором дана форма слова «мести»:
- 37. Отметьте ряд слов-синонимов.
- 36. Какое из перечисленных предложений не является сложноподчиненным?
- 35. Какой из членов предложения не является второстепенным?
- 34. Определите тип сложного предложения:
- 33. Глагол характеризуется следующими категориями:
- 32. Выберите пример с ошибкой в образовании формы слова:
- 31. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
- 30. Укажите предложение, с грамматической ошибкой.
- 29. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые
- 28. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- Установите соответствие между классом субстанций и описанием.
- Какое словосочетание связано способом управления?
- Find the word with a zero ending:
- На экзамене 25 билетов, Стас не выучил 5 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Укажите предложение, в котором обособленные члены ОТСУТСТВУЮТ (знаки препинания не расставлены).
- Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно:
- Укажите именное словосочетание:
- 6. Написать слова по схемам.
- Какие из следующих утверждений верны? 1. Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, 2. Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3. Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов.
- Морфема – это...:
- Используя текст и знания по истории, выберите правильные смысловые варианты. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
- 20. Почему бактерии относят к организмам прокариотам? 1) состоят из одной клетки 2) имеют мелкие размеры 3) не имеют оформленного ядра 4) являются гетеротрофными
- 19. Клетки организмов всех царств живой природы имеют 1) оболочку из клетчатки 2) ядро 3) комплекс Гольджи 4) плазматическую мембрану
- 18. Мономерами молекул каких органических веществ являются аминокислоты? 1) белков 2) углеводов 3) ДНК 4) липидов
- 17. Азотистое основание аденин (А), рибоза и три остатка фосфорной кислоты входят в состав 1) ДНК 2) РНК 3) АТФ 4) белка
- 16. Онтогенез - это: 1) эмбриональное развитие организма 2) индивидуальное развитие организма 3) эволюционный путь развития вида 4) постэмбриональное развитие организма
- 15. Причиной выпадения кислотных дождей считают: 1) электромагнитное излучение 2) мелкие частицы сажи 3) соединения тяжёлых металлов 4) выбросы в атмосферу оксидов серы и азота
- 14. Какие клетки делятся мейозом? 1) клетки костной ткани 2) клетки кожи 3) половые клетки 4) эпителиальные клетки
- 13. Популяцию считают элементарной единицей эволюции, так как 1) ее генофонд способен изменяться во времени 2) особи популяций имеют сходный обмен веществ 3) особи популяции отличаются размерами 4) она не способна изменяться во времени
- 1) митоза 2) оплодотворения 3) мейоза 4) опыления 12. Для получения полиплоидов на делящуюся клетку воздействуют колхицином, который 1) разрушает ядерную мембрану 2) обеспечивает синтез ДНК в ходе митоза 3) увеличивает скорость деления клетки 4) разрушает веретено деления
- Activity 4: Listen and complete the conversation.
- Activity 3: Listen and finish the sentences.
- Activity 2: Listen and tick the words you hear.
- Activity 1: Listen and tick the correct columns.
- 26) \(-2,54 + 6,6 \cdot 4,1\)
- 25) \(12 \cdot (-8,6) - 9,4\)
- 24) \(1,4 \cdot 2 + 4 + 0,24\)
- 23) \(5,4 \cdot 0,8 + 0,08\)
- 22) \(\frac{5,6 \cdot 0,3}{0,8}\)
- 21) \(\frac{4,4 \cdot 0,3}{6,6}\)
- 20) \(\frac{16}{3,2 \cdot 2}\)
- 19) \(\frac{21}{0,6 \cdot 2,8}\)
- 18) \(\frac{6,9+4,1}{0,2}\)
- 17) \(\frac{6,9-1,5}{2,4}\)
- 16) \(\frac{9,4}{4,1+5,3}\)
- 15) \(\frac{2,4}{2,9-1,4}\)
- 14) \(0,08 + \frac{1}{5}\)
- 13) \(\frac{1}{4} + 0,7\)
- 12) \(\frac{27}{3 \cdot 4,5}\)
- 11) \(\frac{24}{3 \cdot 2 \cdot 2}\)
- 10) \(\frac{6,5}{1,3}\)
- 9) \(\frac{13,2}{1,2}\)
- Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Закаляя характер,
- 11. Тип 11 № 369530 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Тип 10 № 132730 Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 9. Тип 9 № 353581 Решите уравнение \( (-4x-3)(x-3) = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Тип 8 № 474152 Найдите значение выражения \( \sqrt{\frac{16x^4}{y^{10}}} \) при x = 8 и y = 2.
- 7. Тип 7 № 337389 Какое из данных чисел принадлежит промежутку [6; 7]? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Тип 6 № 448832 Найдите значение выражения 6\(\frac{1}{2}\) - \(\frac{47}{10}\).
- 12 Укажите глагольное словосочетание:
- 27. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. 1) Дети каждый день сыпали на подоконник для синиц и воробьёв крошки и крупу. 2) Высота горных хребтов определяет как характер растительности так и своеобразие животного
- 26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Старик (1) видевший всё своими глазами (2) не мог говорить (3) без слёз. 1) 1,2 2) 1 3) 1,2,3 4) 2,3
- 24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. 1) Мне хотелось застать медведя за едой или рыбной ловлей на берегу реки. 2) Берёзовые рощи и аллеи вызывают чувство радости и умиротворённости. 3) Рябина прекрасна и по весне и осенью. 4) Ни на воде ни на земле ни в воздухе он не чувствовал себя растерянным.
- 23. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Солнце выглянуло - она повеселела. 1) Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на время того, о чём говорится во второй части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части. 3) Вторая часть сложного предложения заключает в себе вывод, следствие из того, о чём говорится в первой части. 4) Вторая часть сложного бессоюзного предложения содержит сравнение с тем, о чём говорится в первой части.
- 22. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Однако жабе лезть было трудно: её плоское тело могло свободно ползать и прыгать только по ровному месту. 1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части предложения. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию второй части.
- 21. Определите вид односоставного простого предложения. Люблю зиму. 1) определённо-личное 2) неопределённо-личное 3) обобщённо-личное 4) безличное
- 20. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Блеснула огненная нить ( ) и густой смешанный лес мгновенно озарился светом ярко-красного пламени. 1) Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. 2) Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая нужна. 3) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- 13. Сороки заботливо ухаживают за своим потомством (1) и (2) когда подросшие птенцы вылетают из своего гнезда (3) родители начинают обучать их сорочьим хитростям. 1) 1,2,3 2) 1,2 3) 2,3
- Задание 2: Алгоритм сравнения товара года Подготовьте презентацию по 3 позициям товара года в следующем формате: Препараты | Бренд | Аналог Цена | Бренд | Аналог Действующие вещества/ Вспомогательные вещества | Бренд | Аналог Сырье
- Задание 1: Алгоритм разбора Категории: Подготовьте презентацию по 2 категориям в следующем формате: Лечебная категория-Нозология | Клиническая картина и (Симптомы) | Выявление потребностей (Вопросы) | Замена (Аргументация) | Возражения (Отработка) | Допродажи (Аргумента)
- Найдите словосочетание, соответствующее схеме: ГЛАГ.+ СУЩ. в вин. п.:
- 11. Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс
- 10. В основе каких реакций обмена лежит матричный принцип?
- 9. У человека в связи с прямохождением
- 8. Приспособленность организмов к среде обитания - результат
- 7. К абиотическим факторам среды относят
- 6. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней, поваленных деревьев, относят к группе
- 5. Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
- 4. Пример внутривидовой борьбы за существование
- 3. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной,
- 2. Какие гаметы имеют особи с генотипом ааВВ?
- 1. Хроматиды - это
- Задание 2: Алгоритм сравнения товара года. Подготовьте презентацию по 3 позициям товара года в следующем формате:
- В каких случаях в сложных словах пишется соединительная гласная е?
- Укажите правильный вариант написания НЕ-НИ в предложении: Покорно, как ребенок, он слез с коня и остановился (н..) жив (н..) мертв перед Тарасом.
- 19. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
- 18. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
- 17. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
- 16. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
- 15. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.
- 14. В каком предложении буква В с выделенным словом пишется раздельно?
- 13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?
- 12. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- В каком варианте верно продолжено определение: Словообразование – раздел науки о языке, в котором...
- 13. Установите соответствия между степенью окисления хлора и соединением, в котором она проявляется:
- 12. Установите соответствие между частицей и распределением электронов по энергетическим уровням:
- 11. Установите соответствие между схемой реакции и изменением степени окисления восстановителя:
- 10. Сумма коэффициентов в уравнении взаимодействия водорода с серой: a) 4 6) 3 в) 2 г) 5
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.