База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 Чему примерно равна архимедова сила, действующая на тело объёмом 2 м³, наполовину погружённое в воду? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 7 Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву.
- 9. Вычислите массу уксусной кислоты в растворе, полученном при смешивании 155 г 5%-го и 207 г 11%-го растворов кислоты. Ответ дайте в граммах с точностью до десятых.
- 8. Смешали 200 г 11%-го раствора нашатыря и 350 г 17%-го раствора этой же соли. Вычислите массовую долю нашатыря в полученном растворе. Ответ укажите в процентах с точностью до десятых.
- 7. Вычислите массовую долю соли в растворе, полученном при смешивании 1 кг 11%-ного раствора с 3 кг 15%-го раствора соли. Ответ дайте в процентах с точностью до целых.
- 6. Смешали 80 г раствора с массовой долей нитрата натрия 25% и 20 г раствора этой же соли с массовой долей 40%. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе. Ответ дайте в процентах с точностью до целых
- 5. К 200 г 5%-го раствора хлорида аммония добавили 15 г этой же соли и столько же граммов воды. Вычислите массовую долю хлорида аммония в полученном растворе. Ответ дайте в процентах с точностью до целых
- Прочитайте текст и выполните задание. Значение трудов Тосканелли В 1474 г. флорентийским астрономом и географом Паоло даль Поццо Тосканелли была составлена карта мира. На ней была отображена известная на то время часть поверхности Земли. На карту была нанесена градусная сеть, на карте было отображено взаимное положение Европы и Азии через океан. Тосканелли предполагал, что путь из Европы в Японию, Китай и Индию через Атлантический океан короче, чем через Африку. По расчётам Тосканелли, расстояние от Европы до Китая через океан составляло 12 тыс. км. Почему расчёты и карта, составленная Тосканелли, имели особое значение для Христофора Колумба? Свой ответ обоснуйте. Ответ:
- Рабочие проложили асфальт составило 5/16 всего пути, что равно 80 км, какого всёй расстольи должны покрыть асфальтом?
- Яхта шла 2ч по течению реки и 3ч против течения. Какой путь прочила яхта, если собственная скорость яхты 12,8 км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч?
- Длина прямоугольника 18,6см, ширина втрое меньше. Найти площадь.
- Решить ур-е: 7y + 2,6 = 27,8
- Вичислить: 7,56+(346-83,6):12,8
- B. Find the odd word out. Explain your choice. (3 points)
- A. Fill in the gaps with: suit, match, fit, fashionable, trendy, accessories, vintage, individuality, style, outfit (7 points)
- • Какая плотность населения преобладает на участке от Улан-Удэ до Владивостока?
- • Как изменяются показатели плотности населения на территории между Тюменью и Иркутском?
- • Установите величину преобладающей плотности населения в европейской части страны.
- «ПОМОЩНИК» • Определите районы страны с наибольшей плотностью населения.
- Исследуйте изменения плотности населения в пределах Основной зоны расселения (см. атлас, с. 22-23)
- Дачный участок имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 40 м и 50 м. Дом, расположенный на участке, имеет на плане форму квадрата со стороной 9 м. Найдите площадь оставшейся части участка, не занятой домом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м×1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55
- 5. На цоколе лампы написано: "150 Вт, 220 В". Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением. Решение:
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно ____ Решение:
- 3. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. При увеличении напряжения U на участке электрической цепи сила тока I в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно ____ Ом.
- 1. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут? Ответ _______ Кл.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- TB ны сти Омара и Аль- па Голгофе, где был распят Христос, стоит Храм Гроба Господня. К вoli ку от Иерусалима на границе Израиля и Иордании в глубокой впадине среди пус- тыни лежит бессточное солёное Мёртвое море, питающееся от реки Иордан. Его воды известны необыкновенной целебной силой. Израиль - небольшая по площа- ди, но чрезвычайно самобытная страна с высоким уровнем жизни. Подавляющая часть населения патриотизмом и неунывающим характером. евреи. Жители страны отличаются высокой образованностью, ПРОЛЕТАЯ НАД ТУРЦИЕЙ И СТРАНАМИ БЛИЖНЕГО востоКА, Я ВИДЕЛ... (ПРОДОЛЖИ) От Мёртвого моря до Персидского залива исла (рис. 191) с пересыхающими руслами рек (вади) и редкими зелёными оазисам От берегов Мёртвого моря мы полетим над пустынями и полупустыня этих местах на Аравийском полуострове находятся священные для всех мусул Мекка и Медина. Здесь возникла одна из мировых религий От границы с Иорданией по территории Саудовской Аравии вдоль побер города ного заю янутся горы, разрезанные глубокими долинами. На склонах гор цу, разнообразные овощи и фрукты. Ландшафты расположени Выбрать текст --- OCR End ---
- Вопрос 1 (5 баллов) Чему равна вероятность выпадения каждой грани при бросании симметричной игральной кости?
- Вопрос 7 (4 балла) Чему равна вероятность выпадения орла при бросании симметричной монеты?
- Вопрос 6 (4 балла) Чему равна вероятность выпадения решки при бросании симметричной монеты?
- Прочитайте фрагмент манифеста о трёхдневной барщине и ответьте на вопросы. ...Всем и каждому наблюдать, дабы никто... не дерзал в воскресные дни принуждать крестьян к работам, тем более что для сельских издельев остающиеся в неделе шесть дней, по равному числу оных вообще разделяемые, как для крестьян собственно, так и для работ их в пользу помещиков следующих, при добром распоряж...
- 5. Рассмотрите изображение в начале параграфа. Какие особенности правления императора Павла I художник отразил на этой картине?
- 4. Какую политику проводил Павел I по отношению к крестьянам? Почему эта политика считается противоречивой?
- 3. Охарактеризуйте политику Павла I по отношению к дворянству. В чём состояла цель этих реформ? Как вы понимаете значение понятия «непросвещённый абсолютизм»?
- 2. Почему военные реформы Павла I имели противоречивые последствия? Приведите примеры этих последствий.
- 1. Как долгое отлучение наследника Павла Петровича от государственных дел повлияло на особенности его царствования? Приведите примеры.
- Можно ли считать бросание игрального кубика случайным экспериментом?
- На столе в красивой вазочке лежит 1010₂ мармеладок, 14₈ шоколадных конфет, 10₁₆ карамелек. Какое количество сладостей лежит в вазочке? Ответ дай в десятичной системе счисления. (Перетащи правильный ответ в окошко.)
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по медиане, проведённой к основанию, и углу между этой медианой и боковой стороной треугольника.
- 3. Через концы диаметра АВ окружности с центром О проведены параллельные хорды ВС и AD (рис. 272). Докажите, что AD = ВС.
- 2. К окружности с центром О провели касательную АВ (В — точка касания). Найдите радиус окружности, если АВ = 8 см и ∠AOB = 45.
- 1. На рисунке 271 точка О — центр окружности, ∠AOC = 50°. Найдите угол ВСО.
- В 2 Компьютерная графика это (вписать определение)
- В 1 Установите соответствие между типом машины и его названием
- А 6 Автоматическая машина, представляющая собой совокупность манипулятора, перепрограммируемого устройства управления и ходового устройства, называется:
- А 5 Какую ткань лучше выбрать для верхней летней одежды:
- А4 К молочным продуктам относят:
- АЗ К чистым металлам относят::
- А2 Графическое изображение детали или изделия, выполненное в определённом масштабе, с указанием размеров и материалов, с использованием чертёжных инструментов, называется:
- А1 Процесс создания модели будущего изделия называется:
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы цинка и серебра. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания цинка на 20 °С к времени нагревания серебра на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери тепла пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 60° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северное побережье материка в точке с координатами 9° с. ш. 60° з. д. и юго-восточное побережье материка в точке с координатами 39° ю. ш. 60° з. д. Длину дуги 1° меридиана 60° з. д. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 70° с. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Задание опубликовано 11.05 в 20:12 проспрягать 2 глагола 1 спряжения и 2 глагола 2 спряжения (любые)
- 8. Укажите решение неравенства: 6 - 7x ≤ 3x - 7
- 7. Укажите решение неравенства: 3 - 2x ≥ 8x - 7
- 6. Укажите решение неравенства: -3 - 3x < 7x - 9
- 5. Укажите решение неравенства: -3 - 3x > 7x - 9
- 4. Укажите решение неравенства: -3 - x < 4x + 7
- 3. Укажите решение неравенства: -3x > 4x + 7
- 2. Укажите решение неравенства: -10 - 6x < 9x + 9
- 1. Укажите решение неравенства: -6x > 9x + 9
- 1. Найдите значение выражения. 2. Найдите значение выражения. 3. Найдите корень уравнения 10(х+2)=-7. 4. Укажите решение неравенства (х+3)(х-7)≤0. 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. Геометрия. 1. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C = 50° и ВМ = АМ = MC. 2. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 56°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах. 3. В ромбе ABCD угол ABC равен 40°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь. 5. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны соответственно 6 и 10, то второй катет этого треугольника равен 8. 2) Любые два равнобедренных треугольника подобны. 3) Любые два прямоугольных треугольника подобны. 4) Треугольник ABC, у которого AB = 3, BC = 4, AC = 5, является тупоугольным. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Вероятность и статистика.
- 249. Прочитайте. Объясните, как составить предложение из данных слов. Запишите составленные предложения. 1. Верный, коня, звали. 2. ..., на, лужке, траву. 3. Вдруг, ему, галка, села, и, молодую, шерсть, та, спину, выщипыв
- 248. Прочитайте. Над седой равниной моря ветер тучи собирает. М. Горький. Докажите, что вы прочитали предложение. Запишите предложение по памяти. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу предложения. Запишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому.
- 247. Вспомните, что такое предложение и что такое словосочетание. Как их различить? А что такое грамматическая основа предложения? Как её найти в предложении?
- Выберите предметы, которые имеют форму круга, а не окружности. (Обрати внимание, баллы будут начислены, если указаны все правильные варианты.) Тарелка Настенные часы Край кружки Крышка миски Основание кружки Обруч (гимнастический)
- На столе в красивой вазочке лежит 10102 мармеладок, 148 шоколадных конфет, 1016 карамелек. Какое количество сладостей лежит в вазочке? Ответ дай в десятичной системе счисления.
- Вариант 14, Часть 1, Задание 3: Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? (Равенство отсутствует в тексте изображения)
- Вариант 14, Часть 1, Задание 2: В 5 «Г» классе 28 учащихся, при этом 4/7 от числа всех учащихся — мальчики. Из числа мальчиков три восьмых посещают секцию дзюдо. Сколько мальчиков из 5 «Г» посещают секцию дзюдо?
- Вариант 14, Часть 1, Задание 1: Представьте дробь 90/144 в виде несократимой дроби.
- 6. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55
- 5. На цоколе лампы написано: "150 Вт, 220 В". Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением.
- 4. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно
- 3. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник,
- 2. При увеличении напряжения U на участке электрической цепи сила тока I в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно
- 1. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут?
- Выполните построения, воспользовавшись квадратной сеткой. а) Проведите перпендикуляр и наклонную из точки А к прямой с. б) Проведите прямую, параллельную прямой а и удалённую от неё на расстояние, равное длине отрезка ВС. в) Проведите прямую, равноудалённую от параллельных прямых b и d.
- 3. Какую мощность имеет мотор, если он при скорости 5 м/с преодолевает силу трения 45кН?
- 2. Какую работу может выполнить двигатель мощностью 600Вт за 30 мин?
- Решите задачи : 1. Тело массой 20кг падает с высоты 5м. Чему равна работа, производимая силой тяжести ?
- Переведите величины 0,00004 МДж = ...Дж 75кДж = ...Дж 0,5 MBm =...Bm 5000Bm =...гВт
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- ера и Георгий для описания внутреннего строения Василька синего приготовили препараты з разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 12.05.26 Дано: ABCD-квадрат MO⊥ABCD MD=6 MO=4 Найти: MK-?
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в форме изъявительного наклонения. 1) Когда напиш..те сочинение, проверьте его. 2) При ре- нии тестов выбер..те один из четырёх вариантов. 3) Вы
- 3. Распределите глаголы по трём группам: 1) глаголы І спряжения; 2) глаголы II спряжения; 3) разноспрягаемые глаголы. Иметь, быть, вести, расхотеть, нести, мечтать, есть, бить, спать, бежать.
- 2. Прочитайте предложения и выполните задания. 1) Однозвучно гремит колокольчик, и дорога пылится слегка. 2) Дождик так и льётся, лужи у крыльца. 3) Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною. 4) Из песни слова не выкинешь. а) Отметьте предложение, в котором есть безличный глагол-сказуемое. б) Подчеркните возвратный(-е) глагол)-ы).
- 1. Подчеркните переходные глаголы. Не знали горя, гуляют в парке, подойти к окну, ходила по канату, строят дома, доставляет багаж, заводит мотор, доить коров, говорить правду.
- Analyze the provided image and extract information about leaf venation and leaf type based on shape and width, and record the answer provided in the image.
- Вычисли:$\frac{7^{4}\cdot 7^{5}}{7^{7}}$
- 1. Два велосипедиста одновременно отправляются в 224-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 2 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 2. Два велосипедиста одновременно отправляются в 112-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 9 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 3. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. 4. Два автомобиля одновременно отправляются в 980-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 28 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 4 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 5. Два автомобиля одновременно отправляются в 420-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 24 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 2 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 6. Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. 7. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 8 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 90 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 75 км/ч. 8. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 9 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 60 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 40 км/ч. 9. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобилиста на 6 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 56 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста, если известно, что она больше 45 км/ч. 10. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 36 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 54 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста. 11. Из А в В одновременно выехали два автомобилиста. Первый проехал с постоянной скоростью весь путь. Второй проехал первую половину пути со скоростью 51 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью, большей скорости первого на 34 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилистом. Найдите скорость первого автомобилиста.
- Complete the gaps with the right comparative or superlative.
- Найдите в тексте 4 орфографических и 3 пунктуационных ошибки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.