База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 49. 1269x406: (2109-1968)=
- 48. 1508x214: (48000-47884)=
- 5. Вычислите: 11/20 - 12/25 * 15/16.
- 4. Вычислите: -7,8 + 6,8 1,5.
- 3. Вычислите: 3/16 * (4/9 - 8/27).
- 2. Вычислите: 17-14 4.
- 1. Вычислите: -31 +36:9.
- 8. Даны числа: \(\frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8}, \frac{17}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения \(x - 2(x+8)\) при \(x = -13\).
- 6. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 5. Вычислите: \(\frac{11}{20} - \frac{12}{25} + \frac{15}{16}\)
- 4. Вычислите: -7,8 + 6,8 - 1,5.
- 3. Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right)\)
- 4. Дано: АВ=6, FO=8. Найдите р(O, FD).
- 4. Укажи словосочетание, в котором прилагательное употреблено в предложном падеже. [ ] в картонных коробках [ ] в картонные коробки
- 3. Укажи словосочетание, в котором прилагательное употреблено в винительном падеже. [ ] без серьёзных ошибок [ ] на больших деревьях [ ] в хозяйственные сумки
- 2. Вставь окончания прилагательных. Определи их падеж. В сибирск ______ лесах иногда встречаются белки-летяги. У этих маленьк ______ лесных зверьков между передн ______ и задн ______ ногами есть лёгкая перепонка. Они легко перескакивают с дерева на дерево.
- 1. Просклоняй прилагательные. Выдели окончания. И. п. сильные маленькие Р. п. Д. п. В. п. Т. п. П. п.
- 88.Задание: Почему так оскорблён рыцарь просьбой красавицы вернуть перчатку?
- 87.Задание: Чего хотела красавица, посылая рыцаря на смертельно опасное дело в произведении Шиллера «Перчатка»?
- 86.Задание: Какую профессию получил Шиллер в Военной академии?
- 85.Задание: В каком веке прошла большая часть жизни И.Ф.Шиллера?
- 84.Задание: Какой была главная тема поэтического творчества Н.М.Рубцова?
- Найдите наибольшее натуральное число, все цифры которого разные, а их произведение равно числу 3240. Вся работа выполняется на отдельном листе / в тетради в клетку. Решения к заданиям должны быть пронумерованы, записаны аккуратно и разборчиво черной или синей ручкой. Подписанную сканкопию (фотографию) с выполненными заданиями необходимо прикрепить через "Выберите файл" — "Ответить". Перед тем как прикрепить файл, убедитесь, что сканкопия четкая и легко читаемая.
- Трамвай проехал 2 км 264 м за 8 минут. Скорость трамвая в 3 раза меньше, чем скорость автобуса. Найди скорость автобуса. Впиши числа во все пропуски без пробелов, точек и запятых, чтобы получилось верное решение задачи. Выбери нужные знаки. 1) [ ] [ ] = (м/мин) — скорость трамвая. 2) [ ] 3 = [ ] (м/мин) — скорость автобуса. Ответ: скорость автобуса равна [ ] м/мин.
- Автобус проходит расстояние между двумя городами за 3 ч, а расстояние на 128 км большее за 5 ч. Какова скорость автобуса? Какое расстояние пройдёт автобус за 7 ч?
- Действующая Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря ... года
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 11 Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Подпишите на карте город Москву и Речь Посполитую.
- Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы которого отмечены на карте.
- 9. Для каких функциональных разновидностей языка характерны обособленные причастные и деепричастные обороты?
- 8. Расскажите об условиях выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов.
- 7. Чем различаются пояснительные и присоединительные конструкции? Приведите примеры предложений.
- 6. Для чего служат уточняющие члены предложения? Какие члены предложения чаще всего обособляются как уточняющие?
- 5. Расскажите об обособлении существительных с предлога-ми. Приведите примеры.
- Найдите наибольшее натуральное число, все цифры которого разные, а их произведение равно числу 3240.
- 2) Автобус проходит расстояние между двумя городами за а расстояние на 128 км большее — за 5 ч. Какова скорость автобуса? Какое расстояние пройдёт автобус за 7 ч?
- 1 (foot) Ben Higgs has got small feet. Sam O'Dell hasn't got small feet. He's got big feet. 2 (child) ... 3 (fish) ... 4 (sheep) ... 5 (mouse) ...
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 6. Часть 2 16 В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50 % всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80? Решение.
- 8. Даны числа: \(\frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8}, \frac{17}{9}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения x - 2(x+8) при x = -13.
- 6. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 5. Вычислите: \(\frac{11}{20} - \frac{12}{25} + \frac{15}{16}\)
- 4. Вычислите: -7,8 + 6,8 - 1,5.
- 3. Вычислите: \(\frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right)\)
- 4. Каковы основные причины войн князей друг с другом?
- 3. О каком историческом явлении свидетельствуют княжеские усобицы?
- 2. В каком веке и в каком году происходили события, упоминаемые в летописи?
- 1. В связи с какими событиями впервые упоминается в летописи слово «Воронеж»?
- 12) Перевести в десятичную систему счисления: а) 45 из восьмеричной: б) 110101 из двоичной:
- 11) Перевести в указанную систему счисления: а) 73 в восьмеричную : двоичную :
- 10) Запрос Москва & (Париж | Лондон) Москва & Париж Москва & Париж & Лондон Найдено страниц (в тысячах) 427 222 50 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Москва & Лондон?
- 9) В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Такса & Чихуахуа Чихуахуа & (Такса | Пекинес) Такса & Чихуахуа & Пекинес Найдено страниц (в тысячах) 321 560 144 Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Чихуахуа & Пекинес?
- 8) На рисунке представлена схема дорог, связывающих пункты А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М, Н, П, Р, С. По каждой дороге можно передвигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт С, проходящих через пункт Л?
- 7) В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц Бабочка Гусеница Трактор Бабочка & Гусеница Трактор & Гусеница Трактор & Бабочка Какое количество страниц (в сотнях тысяч) будет найдено по запросу Трактор | Бабочка | Гусеница?
- Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна \(\frac{8\sqrt{3}}{3}\).
- Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен М. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен М. будет выступать во второй день соревнований?
- Найдите значение выражения \(\left(49a^2 - \frac{1}{4b^2}\right) : \left(7a - \frac{1}{2b}\right)\) при $a = \frac{3}{7}$ и $b = -\frac{1}{30}$.
- Отметьте на координатной прямой число √115.
- 8. Даны числа: $\frac{10}{9}, \frac{4}{9}, \frac{9}{10}, \frac{17}{8}, \frac{17}{9}$. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- 7. Найдите значение выражения $x - 2(x+8)$ при $x = -13$.
- 6. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 5. Вычислите: $\frac{11}{20} - \frac{12}{25} + \frac{15}{16}$.
- 4. Вычислите: $-7,8 + 6,8 - 1,5$.
- 3. Вычислите: $\frac{3}{16} \cdot \left( \frac{4}{9} - \frac{8}{27} \right)$
- (a^-7)^3 * a^6 : a^-3 = a^-18
- 2^-3 + 0,5^-3 = 8, 12
- 2100000 = 2,1 * 10^6
- (a^-5)^2 * a^12 = a^5
- ab^-1 - ba^-1 = (a^2 - b^2) / ab
- 0,2 * 10^-5 + 1,6 * 10^-4 = 0,00162
- 1 Comedies ..... (watch) by millions of people. 2 My brother likes horror films and he ..... (glue) to the screen. 3 "Night in the Museum" ..... (show) in many countries. 4 Shakespeare's plays ..... (stage) all over the world. Many of them ..... (make) into films. "Romeo and Juliet".... (make) in 2013, it ..... (direct) by Carlo Carlei.
- Трамвай проехал 2 км 264 м за 8 минут. Скорость трамвая в 3 раза меньше, чем скорость автобуса. Найди скорость автобуса.
- 6. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 78°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 32°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 5. Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- 4. Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 56°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- 3. AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол ACB равен 78°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 89. Найдите площадь треугольника АВС.
- 1. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 80, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 8√91. Найдите sin ∠ABC.
- 2. Определи по карте в учебнике, на каких материках и в каких частях света расположены эти страны. Укажи стрелками на материки (части света), выделенные розовым цветом. Индия Бразилия Белоруссия Мексика Эфиопия Аргентина Китай Алжир
- Контрольная работа №4 по алгебре по теме «Координаты и графики. Функции» Вариант 1 №1. а) Постройте график функции у = -3х + 5. б) С помощью построенного графика найдите: 1) Значение х, при котором значение функции равно 8; 2) Значение функции при х, равном -1; 3) Два значения х, при которых функция принимает положительные значения.
- 83.Задание: Кто такой Шурале, ставший героем самой известной сказки Тукая?
- 82.Задание: К кому поэт обращается в своём стихотворении, называя Алёшей?
- 81.Задание: Какой период Великой Отечественной войны описывается в стихотворении «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины...»?
- 80.Задание: В чём состоит главная идея рассказа «Тринадцатый подвиг Геракла»?
- 79.Задание: Чем воспитывал Харлампий Диогенович своих учеников?
- 78.Задание: Кем по происхождению был учитель Харлампий Диогенович из произведения «Тринадцатый подвиг Геракла»?
- b) In pairs, talk about what you must/ mustn't do when you are at a zoo.
- b) Ask and answer, as in the example. A: Where do you live? B: I live in a cottage in the country.
- 4 a) Read the signs below. Now tell a friend what you must, mustn't or can't do when you are in the library, as in the example.
- 3 Fill in must, mustn't or can't.
- 2 a) Complete the sentences using the words in Ex. 1.
- 1 Match the pictures to the types of dwelling.
- 1) если все значения набора чисел не выбрано (увеличить) на одну и ту же величину А, то и среднее арифметическое не выбрано (увеличится) на ту же самую величину А; 2) если все значения набора чисел разделить ( не выбрано ) на какое-либо постоянное число А, то среднее арифметическое уменьшится ( не выбрано ) B
- 1. Существует предположение: Ярополк Ростиславич мог быть воронежским князем. Какие аргументы приводят авторы учебника за эту версию и против неё? Какая позиция для вас ближе? Почему? 2*. Моделируем ситуацию: вы рязанский князь Глеб Ростиславич. Перед вами выбор — укрыть у себя Ростиславичей или остаться в стороне от их конфликта с владимиро-суздальским князем
- 1. В связи с какими событиями впервые упоминается в летописи слово «Воронеж»? 2. В каком веке и в каком году происходили события, упоминаемые в летописи? 3. О каком историческом явлении свидетельствуют княжеские усобицы? 4. Каковы основные причины войн князей друг с другом?
- Задание 2. На вертикальном формате А4 выполните технический рисунок детали.
- Задание 1. На формате А4, расположенном горизонтально, по аксонометрической проекции предмета выполните чертеж в необходимом количестве видов, проставьте размеры. ОПОРА. СТАЛЬ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.