База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Как правильно выполнять задания при изучении раздела информатики «Работа с текстовым редактором»
- Label the pictures with the corresponding natural disaster from the list.
- Page number 135
- 8. His brother will drive a car in a year.
- 7. Ann was in hospital because she was ill.
- 6. She could visit Brest.
- 5. They must buy some medicine.
- 4. We can get to Moscow by train.
- 3. This girl goes to Canada alone (одна).
- 3. Рассмотрите фотографии облаков. Отметьте знаком «о» облака, из которых могут выпадать осадки.
- 2. Рассмотрите схему. Подумайте, когда в течение безоблачного дня будет отмечена самая высокая температура воздуха. Отметьте на схеме: • время на часах; • соответствующее этому времени положение Солнца на небосводе.
- 1. Какое свойство воды привело к тому, что стеклянная бутылка, наполненная водой, лопнула при замерзании?
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений? Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. луковица корнеплод видоизменённый подземный побег видоизменённый корень корневище ... 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) видоизменённый подземный побег 2) видоизменённый корень 3) видоизменённый надземный побег 4) видоизменённый лист Ответ:
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс? Ответ:
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец На представленной ниже схеме ученик зафиксировал один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Углекислый газ Вода Свет Кислород Органические вещества 1.1. Как называют данный процесс? Ответ:
- 2. Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль?
- 3. Как называется иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение?
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Она смотрела за ним, как за ребенком, напоминала ему о времени пищи и сна, кормила его, укладывала спать. Б) бедной юности, роскошные прихоти
- 4. Выпишите из текста слово, которое означает «привилегированная часть войск».
- Расположите в хронологической последовательности исторические события, впишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Кавдинском ущелье; 4) битва при Сентине.
- 5. Yes, of course. What programme is it?
- 4. No, you mustn't. It is late.
- 3. Yes, of course. Nobody is sitting on this chair.
- 2. I'm sorry. I haven't got any money on me.
- 1. Yes, you may. It is a bit hot here.
- Example: May I read your newspaper?
- Example: Yes. Certainly. I'm not reading it.
- 5. There are 3 ... on the flag of the USA.
- 4. There are fifty ... in the USA.
- 3. There are fifty ... on the American flag.
- 2. There are 13 ... on the American flag.
- 1. The American flag is red, white, and ...
- 8. What must people know about the American flag?
- 7. Why are there 13 stripes on the flag?
- 6. What colours are the stripes?
- 5. How many stripes has the flag got?
- 4. How many stars are there on the American flag?
- 3. How many states are there in the USA?
- 2. What are the colours of the American flag?
- 1. What do people often call the American flag?
- 10. Учащиеся первых классов сдали 256 кг макулатуры, а учащиеся вторых классов – в 2 раза больше. Первая машина увезла 380 кг макулатуры. Сколько макулатуры увезла вторая машина?
- 9. На складе было 900 кг подсолнечного масла. В магазины отправили 4 бочки по 110 кг и 3 бочки по 125 кг. Сколько килограммов подсолнечного масла осталось на складе?
- Сформулируйте цель и план для проекта «Какие горные породы слагают нашу местность».
- Что вы можете сказать о значении знакомства с миром природы, согласно К.Г. Паустовскому? Обоснуйте свое мнение.
- Заполните таблицу, основываясь на представленной информации.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14.
- В каком стихотворном отрывке содержится сравнение?
- Рассмотри портреты русских писателей. Выбери верное утверждение.
- Самая маленькая из известных нам птиц — колибри-пчёлка. Её длина всего 5 см. Самая тяжёлая из летающих птиц - африканская большая дрофа, которая живёт на юге Африки. Она весит 19 кг. Какой это текст? Выбери и отметь верный ответ.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Списать и расставить знаки препинания: Любовь к человеку собственно говоря в оправдании ты любишь (от) того что любишь и всё. Но моя сердечная любовь к Горькому была (в) течени.. всей моей жизни (не) только инстинктивной. Этот человек обладавший всеми теми качествами привлекал меня. Я пр..зираю бе..дарность зато пр..клоняюсь искре..е перед талантом. Всё что он написал о русской жизни так мне знакомо близко дорого как буд (то) при всяком рассказе..ом им факте я присутствовал лично сам. Кроме таланта я уважаю в людях знания. Горький так много знал! Он знал и большие и малые вещи с одинаковой полнотой и солидностью. Если бы я например в.. думал спросить Горького как живёт снегирь то Алексей Максимович мог рассказать мне о снегире такие подробности что если бы собрать всех снегирей за тыс..челетия они этого о себе знать не могли бы... А сколько доброты было в нём! Я (не) мог смотреть без в.. сторга на то как в глазах Горького бл..стели слёзы когда он слышал красивую песню или когда любовался картиной живописца...
- Put the verbs in brackets into the past simple or past continuous. Write the whole sentence. I (drink) coffee when he (break) the cup.
- Тип 2 № 3496
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «кодекс»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «кодекс».
- составить кроссворд по теме "грибы-паразиты" из 10 терминов
- 24 ВК — биссектриса, АК = ВК = ВС. Найдите угол х.
- Какой фильм стал первым выигравшим премию "Золотой глобус" за лучший фильм?
- 171. Исправь ошибки. 1. I can give you my book in a few days. 2. She can swim when she was a girl. 3. I am afraid I can translate this article tonight. 4. I think you could play tennis better after practising. 5. She can't visit us yesterday, because she was busy. 6. If she doesn't buy a ticket, she can't go to the theatre tomorrow
- 170. Переведи. 1. Мальчик не сможет решить эту задачу. 2. Вы сможете это сделать сейчас? 3. Я не смог купить билеты в театр вчера. 4. Завтра я буду свободен и смогу помочь тебе.
- 169. Подчеркни правильный вариант. 1. I'm sorry, but I can't / will not be able to come to your party nez week. 2. She could / was able understand everything. 3. I think I can / will be able to speak English quite well in a fe months. 4. After a few months on the course, she could / was able spes French well. 5. We could/ were able to stay with Bob in London last June. 6. The chief can / will be able to see you on Tuesday.
- 168. Переведи. 1. Rose is able to work hard at her pronunciation every evening. 2. I will be able to watch the new film in English tomorrow evening 3. We were able to buy a lot of food at the supermarket yesterday.
- Найдите сторону квадрата с периметром 84,2 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF. Ответ:
- 6 Отметьте на числовой прямой точку (17). Ответ:
- 5 Найдите корень уравнения 3х-2(3x+4)=10. Ответ:
- 4 На соревнованиях сборная России завоевала медалей меньше, чем сборная Китая, сборная Бразилии - больше, чем сборная Китая, а сборная США - меньше, чем сборная Бразилии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Бразилии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 2) Сборная России завоевала меньше медалей, чем сборная Бразилии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная России. Ответ:
- Задание 9. Укажи, относительно каких тел пассажир теплохода находится в покое и относительно каких он движется (рис. 81). Каким знаком будет показана траектория движения человека, если он начинает двигаться против движения теплохода со скоростью, равной скорости теплохода?
- Задание 8. Установи правильную последовательность порядка определения растения (животного). 1. На какой-то ступени выбранная тобой теза или антитеза закончится не цифрой, а названием определяемого растения. 2. В конце выбранной тезы или антитезы стоит цифра новой ступени, на которую и нужно перейти. 3. На новой ступени продолжай такое же сравнение тезы и антитезы с признаками определяемого растения (животного). 4. Название растения (животного) состоит из двух слов. Первое слово – это родовое название, вместе со вторым оно составляет название данного вида. 5. Прочитай тезу и антитезу 1-й ступени и реши, что больше соответствует признакам растения (животного), которое ты определяешь. В ответе укажи только номера (например, 123456).
- Задание 7. Объясни, какое свойство живого организма лежит в основе ответной реакции простейшего на воздействие окружающей его среды: при прибавлении к воде поваренной соли амеба втягивает ложноножки и принимает шарообразную форму. Чем отличается ответная реакция на воздействие у дождевого червя по сравнению с амебой? Как она называется?
- Задание 6. Дай характеристику карте (рис. 120) по плану. 1. Название карты. 2. Характеристика карты по территориальному охвату. 3. Характеристика карты по содержанию. 4. Характеристика карты по масштабу.
- Задание 5. Найди ошибки в приведенном тексте. Укажи номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправь их. 1. Передвижение (транспорт) веществ у растений происходит с помощью проводящей системы. 2. Вода и минеральные вещества передвигаются по ситовидным трубкам. 3. Из листьев к другим органам по сосудам передвигаются органические вещества. 4. Транспорт кислорода и питательных веществ, а также продуктов обменных процессов у всех животных выполняет кровеносная система, состоящая из сердца и сосудов.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события, впишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- 10. Учащиеся первых классов сдали 256 кг макулатуры, а учащиеся вторых классов – в 2 раза больше. Первая машина увезла 380 кг макулатуры. Сколько макулатуры увезла вторая машина?
- 9. На складе было 900 кг подсолнечного масла. В магазины отправили 4 бочки по 110 кг и 3 бочки по 125 кг. Сколько килограммов подсолнечного масла осталось на складе?
- Какой фильм первым получил премию "Оскар" за лучший фильм?
- Найдите неизвестный компонент действия 0,45 : x = 15.
- Вопрос № 15 Баллов за вопрос: 2 Выполните письменное задание Составьте математическую модель и решите задачу В копилке лежат десятирублёвые и двухрублёвые монеты на общую сумму 158 рублей. Сколько монет каждого типа, если всего в копилке 23 монеты?
- 8. Для небольших углов (менее 30°) можно допустить, что при переходе светового луча из одной среды в другую отношение угла падения с к углу преломления в остается постоянным. Учитывая этот факт, определите угол преломления В2 при угле падения X2 = 18°, если при угле падения х₁ = 12° угол преломления В₁ = 8,0°. Ответ:
- 7. Скорость света в вакууме составляет c = 3·108, а в воде - n = 1,3 раза меньше. Опреде- лите, какой путь s пройдет световой луч в воде за одну наносекунду (t = 1·10-9 с). Ответ: __ см.
- 2. Сторона квадрата равна 15 см. Чему равен его периметр? Ответ:
- 1. Длина прямоугольника 18 см, а ширина — 12 см. Найди периметр прямоугольника. Ответ:
- 8. 6 одинаковых блокнотов стоят 72 рубля. Сколько стоит один блокнот? Ответ:
- 7. Мяч стоит 15 рублей. Сколько стоят 4 таких мяча? Ответ:
- 6. 3 одинаковые книги стоят 180 рублей. Сколько стоит одна книга? Ответ:
- 5. Груша стоит 7 рублей. Сколько стоят 9 таких груш? Ответ:
- 4. 5 одинаковых карандашей стоят 45 рублей. Сколько стоит один карандаш? Ответ:
- 3. Пирожок стоит 8 рублей. Сколько стоят 6 таких пирожков? Ответ:
- 2. 4 одинаковые ручки стоят 80 рублей. Сколько стоит одна ручка? Ответ:
- 1. Яблоко стоит 5 рублей. Сколько стоят 7 таких яблок? Ответ:
- 8. Для конкурса купили 54 фломастера. Они были в наборах по 9 штук. После конкурса забрали победители. Сколько наборов фломастеров осталось? Ответ:
- 23. Выберите 3 особенности романского стиля. Укажите, какие два из данных соборов построены в этом стиле, напишите название этих соборов, в какой стране каждый из них находится. Ответ занесите в таблицу в виде цифр и букв, слов. 1) Массивные стены 2) Преобладание вертикали 3) Узкие окна 4) Устремленность к небу, к Богу 5) Крепостной характер 6) Окно-роза A) [Image of Cologne Cathedral] Б) [Image of Pisa Cathedral] B) [Image of Notre Dame Cathedral] Г) [Image of a Romanesque church] Варианты названий соборов: Мариенкирхе в Лаахе, Собор Парижской Богоматери, Собор в Кёльне, Пизанский собор. Варианты стран: Германия, Франция, Италия, Англия
- Какой актёр исполнил роль Индианы Джонса в серии фильмов?
- Разгадай исторический шифр, для этого выполни все шаги по порядку. 1. Расставь события, произошедшие в России в XIX веке, в хронологическом порядке. (Впиши нужные буквы в соответствующие поля.) А. Учреждение военных поселений. Б. Установление серебряного рубля в качестве основной валюты. В. Отмена крепостного права. Г. Судебная реформа. Д. Указ о вольных хлебопашцах. Е. Принятие «Свода законов Российской империи». Ж. Отмена рекрутских наборов. Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 2. Составь кодовое слово и впиши его в поле для ответа. Обрати внимание, что теперь ты работаешь б событиями в хронологическом порядке. 1. Возьми последнюю букву из имени императора самого раннего события. 2. Возьми третью букву из фамилии человека, который сыграл главную роль в третьем событии. 3. Возьми пятую букву из названия документа пятого по порядку события. 4. Возьми четвёртую букву из названия защитника, появившегося после шестого события. 5. Возьми пятую букву из фамилии деятеля, бывшего автором основной концепции четвёртого события. 6. Возьми первую букву из фамилии человека, послужившего основным разработчиком концепций самого позднего события. 7. Возьми первую букву из фамилии того, кто реализовывал идеи второго события. Ответ: Ответить!
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле Вычислите 785,2 : 13. Ответить
- 8. Рис. 609. Дано: АВМН - прямоугольник. Найти: ВН.
- 7. Рис. 608. Дано: MN: МК = 5:3, AC + BC = 48. Найти: MN, МК.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.