База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6.6 72:8
- 20:2 54:9
- 48:8 16:4
- 8:2 14:2
- 21:7 20:5
- 8.3 5.5
- 7.6 9.4
- 70:7 24:6
- 49:7 32:4
- 72:8 48:6
- 45:5 36:4
- 9.6 8.7
- 1. Запишите названия трех горных пород, которые используют для строительных целей в Беларуси: 2. Рассмотрите схему. Подумайте, когда в течение безоблачного дня вода в бассейне будет самой теплой. Отметьте на схеме: • время на часах; • соответствующее этому времени положение Солнца на небосводе. 3. Отметьте знаком «✓ » основные причины, по которым уменьшается численность и видовое разнообразие диких животных в Беларуси. Отведение значительных территорий под заказники. Вырубка лесов. Загрязнение рек. Истребление в результате охоты. Осушение болот. Создание зоопарков и зоологических музеев в крупных и не- больших населенных пунктах. 104
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 40 41 Горизонталь буенча: Copa 1. Куак. 4. Экскурсовод. 6. Бау, тозак. 9. Хак, дөрес. 10. Пароль. 11. Аспирин. 12. Татарстандагы район. 14. Көньяк җимеше. 15. Сан. 16. Чәчмә әсәр. 19. Комарлы уен бинасы. 20. Әкрен. 22. Аң. 23. Бик юан агач. 25. Өмет. 27. Ипи. 30. Күңелсез. 31. Нарат яфрагы. 33. Зиһен, сәләт. 35. ...-шәрәм. 37. ...-шөбһә. 39. Жырның, көйнең үзен- чәлекле аһәңе. 41. Эт баласы. 42. Океанда яшәүче имезүче хайван. 43. ... сөяге. Горизонталь буенча: 1. Дунай. 4. Сот. 6. Туташ. 9. Ияк. 10. Шәм. 11. Кына. 12. Узган сандагы кросс Лариса. 25. Атаман. 27. Милан. 30. Тушь. 31. Чыра. 33. Фойе. 35. Алка. 37. Шик. Вертикаль буенча: 1. Даими. 2. Нык. 3. Йокы. 4. Сохари. 5. Тамада. 6. Таба. 7. Та Төн. 24. Ильф. 26. Арча. 28. Игелек. 29. Аралык. 30. Түшэк. 32. Аз --- OCR End --- and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Заполни таблицу: запиши по два-три примера веществ, которые могут находиться в указанных состояниях.
- Реши кроссворд. Составь из слов в кроссворде предложение. Укажи над каждым словом часть речи. 1. Группа родственников, которые заботятся друг о друге и живут вместе. 2. Посещать разные города и страны. 3. Те, которые отличаются друг от друга. 4. Территория, которая имеет определённые границы.
- Укажите решение системы неравенств: { 4x - 8 > 0, 8 - 3x > -4.
- №7 Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля?
- Объясните смысл этого слова (словосочетания). (За верное слово – 1 балл, за верное объяснение – 1 балл)
- №6 Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме:
- №5 На основе текста из задания №4 ответьте на вопросы. Как называется государственный строй, о котором говорит автор? На чём, по словам автора, зиждется (основывается) этот строй? Кого в этом государстве считают бесполезным? (За верный ответ на каждый из трех вопросов – 1 балл)
- №4 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. (за верное указание – 1 балл)
- №3 Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. (за верное соответствие – 2 балла)
- 612. Расстояние от точки, лежащей внутри круга, до центра этого круга равно его радиусу.
- 611. Существуют треугольники, около которых нельзя описать окружность.
- 610. Расстояние от точки, лежащей вне круга, до центра этого круга больше его радиуса.
- 609. В плоскости все точки, равноудалённые от заданной точки, лежат на одной окружности.
- 608. Если из точки М проведены две касательные к окружности, и точки А и В точки касания, то отрезки МА и МВ равны.
- 607. Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности.
- 606. Центры вписанной и описанной окружностей равнобедренного треугольника совпадают.
- 605. Центры вписанной и описанной окружностей равностороннего треугольника совпадают.
- 604. Центр описанной около остроугольного треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника.
- 603. Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника.
- 602. Точка пересечения двух окружностей равноудалена от центров этих окружностей.
- 601. Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- 600. Любые два диаметра окружности пересекаются.
- 599. Касательная к окружности перпендикулярна радиусу, проведённому в точку касания.
- 598. Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- 597. Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой.
- 596. Все хорды одной окружности равны между собой.
- 595. Все диаметры одной окружности равны между собой.
- 594. Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу.
- 593. Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой.
- 592. У любой трапеции боковые стороны равны.
- 591. Площадь трапеции равна произведению средней линии на высоту.
- 590. Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника.
- 589. Диагональ равнобедренной трапеции делит её на два равных треугольника.
- 588. Диагонали равнобедренной трапеции равны.
- 587. Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- 586. Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам.
- 585. В любой прямоугольной трапеции есть два равных угла.
- 584. Боковые стороны любой трапеции равны.
- 583. Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований.
- 582. Средняя линия трапеции равна сумме её оснований.
- 581. Средняя линия трапеции параллельна её основаниям.
- 580. Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту.
- 579. Основания равнобедренной трапеции равны.
- 578. Основания любой трапеции параллельны.
- 577. Существует ромб, который не является квадратом.
- 576. Любой квадрат является ромбом.
- 575. Ромб не является параллелограммом.
- 574. Существует квадрат, который не является ромбом.
- 573. Если в параллелограмме две смежные стороны равны, то такой параллелограмм - ромб.
- 572. Если четырехугольнике диагонали перпендикулярны, то этот четырехугольник - ромб.
- 571. Площадь ромба равна произведению его сторон на высоту, проведённую к этой стороне.
- 570. Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними.
- B11 Найдите сумму целых решений неравенства (0,31) x² - x + 4 / 2x² ≥ (0,31) 5 / x² .
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Выбери, какие из этих зданий были построены в конце XIX — начале ХХ века.
- Match the traffic signs with their meanings.
- 15. Датчик сконструирован таким образом, что его антенна ловит радиосигнал, который затем преобразуется в электрический сигнал, изменяющийся со временем по закону U = U0 sin(ωt+φ), где t — время в секундах, амплитуда U0 = 2 В, частота ω = 120°/с, фаза φ = -30°. Датчик настроен так, что если напряжение в нем не ниже чем 1 В, загорается лампочка. Какую часть времени (в процентах) на протяжении первой секунды после начала работы лампочка будет гореть?
- 15. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»: 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 3) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты
- 14. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3-«Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал.»
- 13. Какой художественный приём использует автор: Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов) 1.эпитет 2. метафора 3. сравнение
- 12. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Гриша 4) Лидия Михайловна a) «Дубровский» 6) «Ночь исцеления» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского»
- 11. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин 3) А.С. Пушкин 4) Н.А. Некрасов a) « Железная дорога» 6) «Уроки французского» в) «Дубровский» г) «Маттео Фальконе»
- 10. В произведении Грина «Алые паруса» герои: 1.Ассоль и Грэй 2. Маша и Владимир 3. Митраша и Настя 4. Роза и Маленький принц
- Построй цилиндр высотой 6 см и диаметром основания 40 мм, если 1 см = 1 клетке:
- Listen and repeat.
- Fill in: a or an.
- 23.3 Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 23.2 Диагональ прямоугольника образует угол 84° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 23.1 Диагональ прямоугольника образует угол 47° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Домашнее задание: « 9 мая» 1. «Семейка слов»- воин 2. «Слова-антонимы» Мир- Жизнь- Друг- Сытый- Радость- Встречать- Смех- Храбрый- Легкий- Вместе- 3.учим стихотворение: Был Великий День Победы Много лет тому назад День Победы помнят деды, Знает каждый из внучат. Чтит великий День Победы Вся Российская страна. В День Победы наши деды надевают ордена! 4. звукослоговой анализ слов: Страна, Победа, внучата 5. В праздничные дни обязательно посетите мемориал « Вечный огонь», посмотрите парад по тв.
- 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas. B: And about a ______ of oranges.
- 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A ______ of chocolates.
- 4 A: My salad is too dry. Where's the ______ of oil? B: On the kitchen table.
- 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a ______ of cheese with that, too?
- 2 A: How much milk do your children drink? B: About ______ a day.
- 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a ______ of bread.
- Match the traffic signs with their descriptions.
- Read the text. Fill in each gap with ONE word. You must use a word which is somewhere in the rest of the text. Spartacus Spartacus was a gladiator from ancient Rome. He was born a long time ago, around 109BC. He joined the army when he was very young but when he got caught trying to escape he was sold as a slave to a 1 ________ gladiator school. Way back in ancient 2 ________, people didn't have televisions and internet for entertainment. Instead, they watched gladiator 3 ________, these fights were not very nice. Gladiators were strong men that were trained to fight. They were put into arenas where they were forced to 4 ________ animals like lions or other gladiators. In some of these fights, only one was allowed to make it out alive! Spartacus didn't like risking his life to entertain people and he didn't want to be a 5 ________ either. One day in 73 BC, he planned an escape with 70 other gladiators. They stole weapons from the gladiator school and took knives from the kitchen. They ran away to Mt. Vesuvius (a volcano near Naples, Italy). They set up camp and gathered other 6 ________ slaves.
- Catherine the Great was also
- Here is the original image:
- Решите задачу: Дано: Два одинаковых прямоугольных треугольника. Катеты первого треугольника равны 3 см и 4 см. Катет второго треугольника равен 4 см, а гипотенуза равна 5 см. Вопрос: Чему равен второй катет первого треугольника, если его гипотенуза равна 5 см?
- 7. Согласны ли вы с мнением Лиса о том, что «ты всегда в ответе за тех, кого приручил...»? Знакомо ли это чувство вам?
- 6*. Как вы понимаете суждения Лиса о том, что «слова только мешают понимать друг друга» и что «самого главного глазами не увидишь»?
- 5. Как вы считаете, та роза, что выросла на планете Маленького принца, была единственной или такой же, как тысячи других?
- a (0,31) $\frac{x^2 - x + 4}{2x^2} \ge (0,31)^{x^2}$.
- Identify the objects in the image and describe them.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.